Cele Zadania Sposób realizacji Czas realizacji Osoby odpowiedzialne
Integracja środowiska szkolnego
1. Konsolidacja uczniów
2. Zapoznanie ze szkołą i jej funkcjonowaniem najmłodszych i nowych uczniów.
3. Wyrabianie umiejętności współpracy w grupie
1. Wycieczki, dyskoteki, ogniska i zajęcia pozalekcyjne pomagające w lepszym poznawaniu się uczniów .
2. Otoczenie szczególna opieką przez dzieci i wychowawców nowych uczniów.
3. Stosowanie na zajęciach lekcyjnych form pracy integrujących grupę.
4. Konkursy i turnieje na wszystkich poziomach nauczania.
5. Zwiększanie, w miarę możliwości ilości zajęć rozwijających
zainteresowania uczniów.
6. Wspólne odrabianie lekcji w świetlicy, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze.
7. Organizowanie pomocy koleżeńskiej.
Praca ciągła
Kalendarz imprez szkolnych
Wychowawcy, nauczyciele.
Podnoszenie kultury osobistej
1.Wyrabianie kultury osobistej
2. Kształtowanie
właściwego zachowania się w placówkach publicznych i instytucjach kulturalnych
3.Udział w imprezach kulturalnych i przygoto- wanie do odbioru kultury
4. Uświadomienie uczniom konieczności stosowania odpowiedniego stroju uczniowskiego
1.Zajęcia sportowe, wycieczki, dyskoteka szkolne, ze szczególnym zwróceniem uwagi na zachowania uczniów podczas zabawy.
2. Spotkania wychowawcze poświęcone zwracaniu uwagi na odpowiednie zachowanie. Przedstawienie uczniom zasad „dobrego wychowania” w różnych sytuacjach życiowych.
3. Propagowanie właściwego korzystania z telefonów komórkowych i sprzętu elektronicznego.
4. Wyjazdy do teatru, muzeum, kina, na wystawy, pokazy i inne imprezy pozaszkolne.
5.Wyrabianie nawyku korzystania z różnych źródeł bibliotecznych
6. Wigilie klasowe i szkolne, andrzejki, Dzień Dziecka, Choinka szkolna.
7. Rozmowy na lekcjach wychowawczych.
8. Monitorowanie stroju i wyglądu uczniów w szkole.
Co dwa miesiące
Praca ciągła
Okres
przedświąteczny.
Praca ciągła
Wyznaczeni nauczyciele
Wychowawcy,
Wychowawcy
Wszyscy
pracownicy szkoły.
Wychowawcy
Zrozumienie drugiego człowieka – TOLERANCJA
1. Poznawanie kultury i religii świata
2. Uczymy się pomagać innym
3. Rozwijanie wrażliwości społecznej, poczucia solidarności z innymi ludźmi.
4. Kształtowanie
właściwego stosunku do różnych przejawów subkultur młodzieżowych.
1. Artykuł w gazetce szkolnej dotyczące tolerancji.
2. Pogadanki na godzinach
wychowawczych, lekcjach historii, religii na temat poszanowania i tolerancji dla odmienności kultur, zachowań i różnic między ludźmi.
3. Jak zrozumieć innych?- pogadanki na godzinach wychowawczych.
4. Przestrzeganie praw i obowiązków ucznia.
5. Upowszechnianie idei wolontariatu
6. Akcje charytatywne –
Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy
7. Zbiórka pieniędzy i artykułów o długim okresie ważności.
8. Rozwijanie wrażliwości społecznej.
Poczucie solidarności z osobami niepełnosprawnymi.
9. Zorganizowanie na godzinach wychowawczych dyskusji dotyczących sekt i subkultur młodzieżowych.
Praca ciągła
styczeń
w miarę potrzeby
wrzesień
Opiekun gazetki szkolnej.
Nauczyciele
Wychowawcy Nauczyciel WOS
Wychowanie dla demokracji 1.Uczymy młodzież demokracji.
2. Stworzenie uczniom odpowiednich warunków do samorządnego
działania.
3. Kształtowanie postaw obywatelskich
4. Utrwalanie szacunku do godła państwowego i symboli narodowych.
5. Podjęcie czynności związanych z nadaniem szkole imienia
1. Wybory do samorządu
2. Organizacja imprez szkolnych, redagowanie gazetek.
3. Wycieczki uczniów ostatnich klas gimnazjalnych do Sejmu.
4. Omawianie bieżącej prasy oraz dyskusje dotyczące istotnych zdarzeń politycznych, społecznych,
kulturalnych.
5. Rozmowy na lekcjach wychowawczych.
6. Organizowanie uroczystości okolicznościowych.
7. Udział w apelach okolicznościowych.
8. Uświadomienie uczniom potrzeby uzyskania indywidualności i tożsamości oraz wskazanie autorytetów.
9. Projekt „Poszukujemy autorytetów”
przeprowadzany na godzinach wychowawczych
Początek roku szkolnego
Praca ciągła
Opiekun Samorządu Szkolnego Nauczyciel WOS Wychowawcy
Wszyscy
pracownicy szkoły
Wyrabianie motywacji do nauki i rozwijanie zainteresowań uczniów.
1.Podnoszenie wyników nauczania
2. Rozwijanie uzdolnień i zainteresowań
3. Wyrabianie poczucia własnej wartości
1.Informacje o dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych.
2.Zajęcia sportowe, udział w konkursach szkolnych, gminnych, olimpiadach przedmiotowych.
3. Realizowanie zajęć w bibliotece w oparciu o zbiory biblioteczne.
4. Efektywne wykorzystanie pomocy Naukowych
5. Udział uczniów w projektach wyrównujących szanse edukacyjne uczniów.
6. Wskazywanie uczniom, na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych, ich
mocnych stron.
7. Ekspozycja osiągnięć uczniów rożnych dziedzinach i promowanie sukcesów poprzez nagrody i pochwały.
8. Prowadzenie zajęć dydaktycznych metodami aktywizującymi uczniów
9. Konsekwentne przestrzeganie zaleceń PPP
Praca ciągła Wychowawcy,
Bibliotekarz, nauczyciel W-F
Nauczyciele
Nauczyciele
Wychowawcy
4. Motywowanie uczniów do poszukiwania autorytetów.
5. Orientacja zawodowa
10. Prezentowanie uczniom osobowości, działalności, twórczości, dokonań osób zasługujących na miano autorytetu.
11. Zapoznanie uczniów z sylwetkami Polaków, którzy mogliby zostać patronami Naszej Szkoły.
12. Udział uczniów w spotkaniach, konsultacjach zorganizowanych na temat wyboru dalszego kierunku kształcenia.
13. Monitorowanie losów absolwentów szkoły i udzielanie potrzebnej im pomocy.
Wychowawca klasy III G
Przeciwdziałanie przemocy 1.Eliminowanie zachowań agresywnych i agresji słownej
1.Uczenie radzenia sobie ze stresem oraz z przykrymi emocjami prowadzącymi do zachowań agresywnych -
pogadanki ( współpraca z PPP ).
2. Opracowanie i upowszechnienie zbioru oczekiwań , zasad i reguł dotyczących zachowania środowisku szkolnym oraz konsekwencje z ich nieprzestrzegania.
3. Wychowawcy i pedagog systematycznie kontaktują się z opiekunami prawnymi , rodzicami uczniów..
Praca ciągła Wychowawcy, nauczyciele, pedagog szkolny
2. Jak rozładować napięcia, agresję, stres?- tworzenie warunków do rozwoju osobowości.
3. Szerzenie wśród młodzieży znajomości prawa i wyrabianie nawyku poszanowania go.
4. Niszczenie mienia szkolnego
4. Konsultacje dla rodziców i możliwość brania udziału w zajęciach z
pedagogiem.
5. Współpraca z kuratorami Sądu Rodzinnego i asystentami rodziny.
6. Zajęcia sportowe .
7. Właściwa organizacja zajęć pozalekcyjnych
8. Opracowanie jednolitych metod walki z agresją – Kodeks Zasad Przeciw Przemocy
9. Zajęć o agresji – spotkania z policjantami.
10. Zapoznanie uczniów oraz respektowanie przez wszystkich pracowników szkoły praw dziecka i ucznia.
11. Konsekwentne wpisywanie uwag w zeszycie spostrzeżeń.
12. Informowanie rodziców o
przejawach niszczenia mienia szkoły.
Ponoszenie kosztów napraw zniszczonego sprzętu.
Wychowawcy.
Wszyscy
pracownicy szkoły
Wychowawcy
Walka z uzależnieniami
5. Zagrożenia występujące w sieci i TV
1. Kształtowanie
asertywnych postaw wobec środków uzależniających.
13. Dyskusja na godzinach
wychowawczych „ Uzależnienie od komputera i Internetu”.
„Cyberprzemoc”
14. Propagowanie świadomego wybierania programów TV i racjonalnego korzystania z komputera – pogadanka.
1. Realizacja na godzinach wychowawczych tematów o systemie wartości, kształtowaniu charakteru.
2. Udział w spektaklach profilaktycznych o tematyce
antynikotynowej i antyalkoholowej.
3. Projekcja filmów video, referaty, prelekcje, plakaty na temat uzależnień
4. Konkurs plastyczny na plakat pod hasłem “Alkohol szkodzi”
5. Kształtowanie odpowiedzialności za siebie i innych, za podejmowane decyzje i zachowania – pogadanka na godzinach wychowawczych.
Praca ciągła Wychowawcy, Nauczyciel biologii
Pedagog szkolny
2.Pedagogizacja rodziców
3.Promowanie zdrowego stylu życia
6. Wywiadówka profilaktyczna dla rodziców.
7. Uczestnictwo w akcjach „Mleko w szkole”, „Warzywa i owoce w szkole”. Bezpłatne rozdawanie mleka, warzyw i owoców uczniom młodszych klas szkoły podstawowej.
8. Aktywne uczestniczenie uczniów w zajęciach w-f.
9. Zajęcia warsztatowe z zakresu profilaktyki zdrowotnej - AIDS, żółtaczka, wirus ebola, sepsa – choroby XX wieku.
10. Pogadanka na temat zatruć
pokarmowych oraz zatruć grzybami.
Rozpoznawanie grzybów jadalnych i trujących.
11.Udział uczniów w zajęciach „Wychowanie do życia w rodzinie”
12. Promowanie zasad zdrowego
odżywiania – pogadanki. Anoreksja i bulimia.
Cały rok
Wychowawcy, wszyscy nauczyciele
Nauczyciel
biologii i przyrody
Ostrożność w kontaktach z nieznajomymi
Dbamy o bezpieczeństwo swoje i innych
1. Kształtowanie umiejętności
zachowania ostrożności z nieznajomymi
rówieśnikami i dorosłymi.
2. Jak postępować gdy ktoś wyrządza mi krzywdę.
1.Poprawa poczucia bezpieczeństwa uczniów w szkole
1. Nauka mówienia „nie” w
określonych sytuacjach – pogadanki na lekcjach.
2. Kształtowanie umiejętności
zachowania się w niebezpiecznych sytuacjach. Spotkanie z policjantem.
3. Zapoznanie uczniów z prawami dziecka i człowieka.
4. Kształtowanie asertywności u dziecka, by potrafiło powiedzieć
„nie” gdy ktoś namawia go do złego.
5. Kształtowanie asertywności u dziecka, by potrafiło powiedzieć
„nie” gdy ktoś namawia go do złego.
1 Dyżury nauczycieli i uczniów w czasie przerw szkolnych.
2. Spotkanie młodzieży z przedstawicielami,
Policji w ramach programu „ Bezpieczna Szkoła”
- udział młodzieży w konkursie wiedzy zdobytej podczas trwania . 3. Próbny alarm ewakuacyjny.
Praca ciągła Nauczyciele.
2.Bezpieczna droga do szkoły.
3. Bezpieczne korzystanie z wszelkich urządzeń.
4. Rady na bezpieczne wakacje i ferie.
4. Wychowanie komunikacyjne.
Przygotowanie uczniów do egzaminu na kartę rowerową.
5. Pogadanka na temat bezpieczeństwa.
6. Kształtowanie umiejętności
bezpiecznego korzystania z niektórych urządzeń elektrycznych, oraz innych urządzeń z którymi styka się dziecko.
Pogadanki i pokazy.
7.Kształtowanie postawy bezpiecznego wypoczynku podczas ferii zimowych i wakacji. Pogadanki. Przypominanie podstawowych zasad
bezpieczeństwa.
