Instrukcja dla ucznia
1. Sprawdź, czy zestaw zadań zawiera 18 stron (zadania 1–22). Ewentualny brak stron zgłoś nauczycielowi nadzorującemu egzamin.
2. Na końcu zestawu znajduje się karta odpowiedzi.
3. Na tej stronie i na karcie odpowiedzi wpisz swój kod.
4. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania. Wykonuj zadania zgodnie z poleceniami.
5. Rozwiązania zapisuj długopisem lub piórem z czarnym tuszem/atramentem.
Nie używaj korektora.
6. W arkuszu znajdują się różne typy zadań. Rozwiązania zadań 1.–3., 5., 7., 9.–10., 13.–14., 16.–17., 18.2. zaznacz na karcie odpowiedzi w następujący sposób:
• wybierz jedną z podanych odpowiedzi i zamaluj kratkę z odpowiadającą jej literą, np. gdy wybierzesz odpowiedź A:
B C D E
• wybierz właściwą odpowiedź i zamaluj kratkę z odpowiednimi literami, np.
gdy wybierzesz odpowiedź FP (Fałsz, Prawda) lub NT (Nie, Tak):
PP PF FF lub TT TN NN
• do informacji oznaczonej właściwą literą dobierz informację oznaczoną cyfrą lub literą i zamaluj odpowiednią kratkę, np. gdy wybierzesz literę B i cyfrę 1 lub litery BC:
A1 A2 A3 B2 B3 lub AC AD BD
7. Staraj się nie popełniać błędów przy zaznaczaniu odpowiedzi, ale jeśli
się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem i zaznacz inną odpowiedź, np.
A C D E
8. Rozwiązania zadań 4., 6., 8., 11.–12., 15., 18.1., 19.–22. zapisz czytelnie i starannie w wyznaczonych miejscach. Pomyłki przekreślaj.
9. Zapisy w brudnopisie nie będą sprawdzane i oceniane.
Powodzenia!
PRÓBNY EGZAMIN ÓSMOKLASISTY Z NOWĄ ERĄ
JĘZYK POLSKI
LISTOPAD 2020
Czas pracy:
120 minut
Arkusz zawiera teksty liczące więcej niż 250 wyrazów.
UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY Uprawnienia ucznia do:
nieprzenoszenia zaznaczeń na kartę dostosowania kryteriów oceniania
symbol klasy symbol ucznia
Lista lektur obowiązkowych
Klasy VII i VIII
Charles Dickens, Opowieść wigilijna Aleksander Fredro, Zemsta
Jan Kochanowski, wybór fraszek, pieśni i trenów, w tym treny I, V, VII i VIII Aleksander Kamiński, Kamienie na szaniec
Ignacy Krasicki, Żona modna
Adam Mickiewicz, Reduta Ordona, Śmierć Pułkownika, Świtezianka, Dziady część II, wybrany utwór z cyklu Sonety krymskie, Pan Tadeusz (całość)
Antoine de Saint-Exupéry, Mały Książę Henryk Sienkiewicz, Quo vadis, Latarnik Juliusz Słowacki, Balladyna
Stefan Żeromski, Syzyfowe prace Sławomir Mrożek, Artysta
Melchior Wańkowicz, Ziele na kraterze (fragmenty), Tędy i owędy (wybrany reportaż)
Zadania egzaminacyjne są wydrukowane na kolejnych stronach.
Jan Kochanowski Pieśń
Czego chcesz od nas, Panie, za Twe hojne dary?
Czego za dobrodziejstwa, którym nie masz miary?
Kościół Cię nie ogarnie, wszędy pełno Ciebie:
I w otchłaniach, i w morzu, na ziemi, na niebie.
Złota też, wiem, nie pragniesz, bo to wszytko Twoje, Cokolwiek na tym świecie człowiek mieni swoje1.
Wdzięcznym Cię tedy sercem, Panie, wyznawamy2, Bo nad to przystojniejszej3 ofiary nie mamy.
Tyś Pan wszytkiego świata, Tyś niebo zbudował I złotymi gwiazdami ślicznieś uhaftował.
Tyś fundament założył nieobeszłej4 ziemi I przykryłeś jej nagość zioły rozlicznemi.
Za Twoim rozkazaniem w brzegach morze stoi A zamierzonych granic przeskoczyć się boi.
Rzeki wód nieprzebranych5 wielką hojność mają, Biały dzień a noc ciemna swoje czasy znają.
Tobie k woli6 rozliczne kwiatki Wiosna rodzi, Tobie k woli w kłosianym wieńcu Lato chodzi, Wino Jesień i jabłka rozmaite dawa,
Potym do gotowego gnuśna7 Zima wstawa.
Z Twej łaski nocna rosa na mdłe8 zioła padnie, A zagorzałe9 zboża deszcz ożywia snadnie10.
Z Twoich rąk wszelkie źwierzę patrza11 swej żywności, A Ty każdego żywisz z Twej szczodrobliwości.
Bądź na wieki pochwalon, nieśmiertelny Panie!
Twoja łaska, Twa dobroć nigdy nie ustanie.
Chowaj nas, póki raczysz, na tej niskiej ziemi,
Jedno zawżdy12 niech będziem pod skrzydłami Twemi.
Jan Kochanowski, Pieśni, oprac. Ludwika Szczerbicka-Ślęk, Wrocław 1997.
1 Mieni swoje – uważa za swoje.
2 Wyznawamy – wyznajemy.
3 Przystojniejsza – bardziej należyta.
4 Nieobeszłej – niedającej się obejść.
5 Nieprzebranych – ogromnych, niezmierzonych.
6 Tobie k woli – zgodnie z Twoją wolą.
7 Gnuśna – leniwa, ospała.
8 Mdłe – zwiędłe.
9 Zagorzałe – spalone, wyschnięte.
10 Snadnie – łatwo.
11 Patrza – wypatruje, upatruje.
12
Zadanie 1. (0–1)
Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
Utwór Jana Kochanowskiego jest utrzymany w uroczystym nastroju. P F
Ukazany w utworze świat jest pełen harmonii i piękna. P F
Zadanie 2. (0–1)
Przeczytaj poniższy fragment utworu.
Złota też, wiem, nie pragniesz, bo to wszytko Twoje, Cokolwiek na tym świecie człowiek mieni swoje.
Wdzięcznym Cię tedy sercem, Panie, wyznawamy, Bo nad to przystojniejszej ofiary nie mamy.
Jaką postawę wobec Boga przyjmuje podmiot liryczny w zacytowanym fragmencie? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
A. Okazuje skruchę.
B. Prosi o przychylność.
C. Wyraża podziękowanie.
D. Zapewnia o posłuszeństwie.
Zadanie 3. (0–1)
Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
O tym, że podmiot liryczny wypowiada się w imieniu zbiorowości, świadczy fragment A. Złota też, wiem, nie pragniesz, bo to wszytko Twoje [...].
B. Chowaj nas, póki raczysz, na tej niskiej ziemi [...].
C. Cokolwiek na tym świecie człowiek mieni swoje [...].
D. Bądź na wieki pochwalon, nieśmiertelny Panie [...].
Przenieś rozwiązania zadań 1., 2. oraz 3. na kartę odpowiedzi!
Jaki obraz Stwórcy został ukazany w Pieśni Jana Kochanowskiego? Przyporządkuj każdemu z cytatów w tabeli jeden wizerunek spośród oznaczonych literami A–D.
A. Władca.
B. Dobroczyńca.
C. Artysta.
D. Sędzia.
Cytat Wizerunek Boga
[...] Tyś niebo zbudował,
I złotymi gwiazdami ślicznieś uhaftował.
Z Twoich rąk wszelkie źwierzę patrza swej żywności, A Ty każdego żywisz z Twej szczodrobliwości.
Za Twoim rozkazaniem w brzegach morze stoi A zamierzonych granic przeskoczyć się boi.
Zadanie 5. (0–1)
Przeczytaj poniższy fragment utworu.
Z Twej łaski nocna rosa na mdłe zioła padnie, A zagorzałe zboża deszcz ożywia snadnie.
Z Twoich rąk wszelkie źwierzę patrza swej żywności, A Ty każdego żywisz z Twej szczodrobliwości.
Uzupełnij poniższe zdanie. Wybierz odpowiedź spośród oznaczonych literami A i B oraz odpowiedź spośród oznaczonych literami C i D.
Podkreślone wyrazy to A B , których nagromadzenie służy uwydatnieniu C D .
A. zaimki C. roli podmiotu lirycznego
B. przyimki D. zależności całego stworzenia od Boga
Przenieś rozwiązanie zadania 5. na kartę odpowiedzi!
Zadanie 6. (0–2)
Uzupełnij tabelę. Do każdego podkreślonego przykładu z Pieśni Jana Kochanowskiego dopisz nazwę środka stylistycznego i określ funkcję, jaką pełni on w utworze.
Przykład Nazwa środka stylistycznego Funkcja Tobie k woli rozliczne kwiatki
Wiosna rodzi
I złotymi gwiazdami ślicznieś uhaftował
Zadanie 7. (0–1)
Dokończ zdanie. Wybierz odpowiedź A albo B i jej uzasadnienie spośród 1–3.
Formy wyrazów: wyznawamy, zioły we współczesnej polszczyźnie są
A. archaizmami,
ponieważ
1. funkcjonują od niedawna i są jeszcze rzadko używane.
2. pochodzą z dawnej epoki i wyszły już z użycia.
B. neologizmami, 3. zostały zaczerpnięte z języka potocznego i mają szerokie zastosowanie.
Przenieś rozwiązanie zadania 7. na kartę odpowiedzi!
Zadanie 8. (0–2)
8.1. Odwołując się do Pieśni Jana Kochanowskiego, wyjaśnij, jak człowiek czuje się w świecie stworzonym przez Boga. Uzasadnij swoją odpowiedź. Nie cytuj.
...
...
...
8.2. Wyjaśnij, w jakim celu podmiot liryczny zwraca się do Boga w dwóch ostatnich wersach utworu.
...
...
...
Zadanie 9. (0–1)
Dokończ zdanie. Wybierz odpowiedź A albo B i jej uzasadnienie spośród 1–3.
Zgodnie ze szczegółową zasadą ortograficzną nie z wyrazem wdzięczny należy zapisać A. łącznie,
ponieważ wdzięczny jest
1. przymiotnikiem w stopniu najwyższym.
2. przymiotnikiem w stopniu wyższym.
B. rozdzielnie, 3. przymiotnikiem w stopniu równym.
Przenieś rozwiązanie zadania 9. na kartę odpowiedzi!
W gazetce szkolnej ukazała się informacja o Janie Kochanowskim. Jedno wypowiedzenie zapisano niezgodnie z obowiązującą regułą interpunkcyjną. Wybierz zdanie, w którym interpunkcja jest niepoprawna.
A. Jan Kochanowski, który żył i tworzył w XVI wieku jest uznawany za najwybitniejszego przedstawiciela polskiego renesansu.
B. Poeta z Czarnolasu był autorem m.in. pieśni, fraszek i trenów.
C. Twórczość Jana Kochanowskiego przyczyniła się do powstania literackiej odmiany języka polskiego.
D. Warto wspomnieć, że życie i twórczość poety inspirowały artystów kolejnych epok, a on sam stał się patronem wielu ulic i szkół w Polsce.
Przenieś rozwiązanie zadania 10. na kartę odpowiedzi!
Zadanie 11. (0–3)
Napisz ogłoszenie o organizowanym przez Twoją klasę turnieju wiedzy o życiu i twórczości Jana Kochanowskiego. Zachęć koleżanki i kolegów z innych klas do udziału w tym konkursie. Użyj dwóch argumentów.
Uwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna.
Dodano: 20 minut temu Aktualności
OGŁOSZENIE
Dodano: 20 minut temu Aktualności
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania.
Józef Tischner
Krótki przewodnik po życiu [fragment]
Czym jest wdzięczność? Wdzięczność to dawanie przez człowieka świadectwa temu, że człowiek całkowicie bez własnych zasług otrzymał dobro, które go zbudowało. Tak więc wdzięczność zaczyna się od odkrycia, że ku człowiekowi naprawdę przywędrowało jakieś dobro. Zazwyczaj dobro to wyszło od drugiego człowieka. Tak więc wdzięczność jest świadectwem o dobroci innych ludzi, ludzi, którzy stali się sprawcami naszego dobra. Patrząc na człowieka poprzez pryzmat wdzięczności, widzimy w tym człowieku przede wszystkim to, że jest on człowiekiem dobrej woli. Z dobrej woli, bez nadziei na odpłatę, ktoś drugi ofiarował nam część swego serca. Stąd bierze się we wdzięczności jakiś ukryty podziw dla ludzi i dla świata. I jeszcze jeden moment wdzięczności. Ten, kto jest wdzięczny, dąży do tego, aby się odwdzięczyć: aby za dobro odpłacić dobrem, za mądre słowo – mądrym słowem, za sprawiedliwość – sprawiedliwością. Nic tak nie buduje człowieka jak wdzięczność. Żyjąc w postawie wdzięczności, człowiek zapomina o samym sobie, bowiem myśli o innych, którzy byli i są dla niego dobrzy. Ale takie zapomnienie o sobie wcale nie doprowadza do ruiny człowieka, lecz przeciwnie, do jego odbudowy i przebudowy. Człowiek staje się jakiś jasny w swoim wnętrzu i jasnością tą promieniuje wokół siebie, głosząc samym swym istnieniem chwałę życia.
Przeciwieństwem wdzięczności jest pretensjonalność. Polega ona na ciągłym niezadowoleniu z tego, co się otrzymało. Człowiekowi wydaje się, że otrzymał zbyt mało albo że tego, co otrzymał, nie otrzymał szczerze, że mu dano „z łaski”. Człowiek sieje wokół siebie zgorzknienie i staje się coraz bardziej podejrzliwy. Jakby się wstydził uznać tę oczywistą prawdę, że w każdej chwili swego życia zależy od innych, od mądrości i pracy drugiego człowieka.
Zawsze więc, w każdej życiowej sytuacji, przy każdym spotkaniu z drugim człowiekiem, dane są nam do wyboru dwie postawy wobec dobra, które ku nam dochodzi: postawa wdzięczności bądź postawa pretensjonalności. [...] Wdzięczność to „wdzięk duszy”, powiedział Henri Bergson1. Nikt z nas nie dopraszał się na ten świat. Świat został człowiekowi dany darmo. Człowiek, będąc już na świecie, odkrył po jakimś czasie, że świat jest piękny, ciekawy, niewyczerpalny. Człowiek przywiązał się do świata, do życia, do ludzi. Jest na ziemi tyle różnych krajobrazów. Są tu także inni ludzie. Ludzie ci również zostali człowiekowi dani za darmo: rodzice, bracia, przyjaciele... Rodzice nie liczyli nieprzespanych nocy, przyjaciele nie liczyli podanych w potrzebie rąk. Wszędzie wokół siebie odkrywa człowiek przygotowany mu przez innych świat, świat zbudowany trudem ludzkiej pracy. Były drogi, po których kroczył, były szkoły, do których uczęszczał; nawet te szpitalne łóżka i te leki, które spożywa, przychodzą do człowieka jako dar pracy i poświęcenia całych pokoleń. Zawsze żyje się kosztem tych, co byli przed nami.
Józef Tischner, Krótki przewodnik po życiu, Kraków 2017.
[427 wyrazów]
1Henri Bergson – francuski filozof, laureat Nagrody Nobla.
Z podanych stwierdzeń wybierz te, które dotyczą kolejnych akapitów tekstu. Przyporządkuj każdemu akapitowi w tabeli jedno stwierdzenie spośród oznaczonych literami A–E.
A. Okazywanie wdzięczności jest przejawem braku silnej woli.
B. Postawa wdzięczności czyni ludzi lepszymi i szczęśliwszymi.
C. Wielu ludzi nie otrzymało od otoczenia dowodów wdzięczności.
D. Świat, ludzie i ich wysiłek są darami zasługującymi na wdzięczność.
E. Brak wiary w dobre intencje innych jest sprzeczny z postawą wdzięczności.
Akapit Stwierdzenie 1.
2.
3.
Zadanie 13. (0–1)
Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
W tekście zostały przedstawione dwie odmienne postawy wobec życia. P F
Autor tekstu zaleca ostrożność w okazywaniu wdzięczności. P F
Zadanie 14. (0–1)
W którym z podanych wypowiedzeń słowo wdzięczny zostało użyte w tym samym znaczeniu co w tekście Józefa Tischnera? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
A. Planowanie wakacji to wdzięczny temat do rozmów.
B. Dzisiejszy spektakl oglądała wdzięczna publiczność.
C. Na fotografiach z urodzin masz taki wdzięczny uśmiech.
D. Jest wdzięczny koleżance za wytłumaczenie zadania z matematyki.
Przenieś rozwiązania zadań 13. oraz 14. na kartę odpowiedzi!
Zadanie 15. (0–1)
Wyjaśnij, jaki jest związek tytułu z treścią tekstu Józefa Tischnera.
...
...
...
...
Zadanie 16. (0–1)
Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Aby zachować sens wypowiedzenia Człowiekowi wydaje się, że otrzymał zbyt mało albo że tego, co otrzymał, nie otrzymał szczerze, że mu dano „z łaski”, podkreślone sformułowanie można zastąpić wyrażeniem
A. wbrew zasadom.
B. według zasług.
C. przez pomyłkę.
D. z niechęcią.
Zadanie 17. (0–1)
Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
Wyraz pretensjonalność został utworzony od przymiotnika pretensjonalny przez
dodanie przyrostka. P F
Wyraz dobroduszny to przykład wyrazu złożonego zwanego zrostem. P F
Przenieś rozwiązania zadań 16. oraz 17. na kartę odpowiedzi!
Zadanie 18. (0–2)
18.1. Przekształć podane wypowiedzenie tak, aby zastąpić imiesłowowy równoważnik zdania zdaniem składowym z osobową formą czasownika. Nie zmieniaj sensu wypowiedzenia.
Żyjąc w postawie wdzięczności, człowiek zapomina o samym sobie.
...
...
18.2. Które wypowiedzenie jest niepoprawnie zbudowane? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
A. Udawał zadowolenie, skrywając smutek i żal.
B. Odbierając nagrodę, myślał o swoich bliskich.
C. Wspominając przodków, wzrusza nas ich historia.
D. Czuła się bezpiecznie i pewnie, otrzymując stałą pomoc.
Przenieś rozwiązanie zadania 18.2. na kartę odpowiedzi!
Przeczytaj poniższy fragment utworu.
– Będę pamiętał o przeszłości, teraźniejszości i przyszłości – powtarzał [...]. – I wszystkie trzy Duchy Bożego Narodzenia będą żyły w moim sercu! Jakubie Marleyu, jakże ci dziękuję! Niech niebo i Boże Narodzenie będą błogosławione za szansę, jaką mi dano. Na kolanach dziękuję, Jakubie, na kolanach!
Był tak podniecony, że mówił z trudnością. Miał jeszcze twarz mokrą od łez.
– Nikt ich jeszcze nie zerwał! – zawołał z radością, widząc zasłony nad łóżkiem. – Są tutaj! I ja jestem! A to wszystko, co miało się zdarzyć, dzięki mnie się zmieni, naprawdę wszystko! Jestem pewien, że wszystko jeszcze się odmieni.
Przez cały ten czas próbował się ubrać. Wkładał ubrania na lewą stronę, zdzierał je z siebie, źle zapinał guziki...
– Sam już nie wiem, co robię! – zawołał ze śmiechem i siadł na podłodze omotany pończochami jak Laokoon1wężami. – Czuję się tak lekko i szumi mi przyjemnie w głowie, czuję się, jakbym był pijany!
Życzę wesołych świąt wszystkim ludziom na ziemi! Hej! Hurra! Wszystkim życzę wesołych świąt i pomyślnego Nowego Roku! Całemu światu życzę szczęścia! Hej hop!
1 Grupa Laokoona – starożytna rzeźba przedstawiająca Laokoona i jego synów zabijanych przez węże morskie.
19.1. Podaj tytuł utworu, z którego pochodzi powyższy fragment.
Tytuł: ...
19.2. Na podstawie znajomości całego utworu, z którego pochodzi powyższy fragment, napisz, kim był Jakub Marley oraz za co główny bohater był mu wdzięczny.
...
...
...
...
19.3. Wyjaśnij, na czym polega związek między zachowaniem głównego bohatera zacytowanego fragmentu utworu a postawą człowieka ukazaną w poniższych słowach Józefa Tischnera.
Człowiek staje się jakiś jasny w swoim wnętrzu i jasnością tą promieniuje wokół siebie, głosząc samym swym istnieniem chwałę życia.
...
...
...
...
Zadanie 20. (0–1)
Przyjrzyj się poniższemu zdjęciu i odpowiedz, czy mogłoby być ilustracją do tekstu Józefa Tischnera. W uzasadnieniu sformułuj argument odnoszący się zarówno do tekstu, jak i do zdjęcia.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Zadanie 21. (0–2)
Na forum internetowym trwa dyskusja na temat Czy portale społecznościowe są dobrym miejscem na okazywanie wdzięczności?. Zabierz głos w dyskusji – napisz komentarz, w którym przedstawisz swoje stanowisko i poprzesz je dwoma argumentami.
Odpowiedz Cytuj Zgłoś
Forum Chat
Re: Czy portale społecznościowe są dobrym miejscem na okazywanie wdzięczności?
Wybierz jeden z podanych tematów i napisz wypracowanie.
• Pamiętaj o zachowaniu formy wypowiedzi wskazanej w temacie: napisz rozprawkę albo opowiadanie.
• W wypracowaniu odwołaj się do wybranej przez siebie lub wskazanej lektury obowiązkowej. Lista lektur obowiązkowych znajduje się na stronie 2. tego arkusza egzaminacyjnego.
• Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 wyrazów.
• Zapisz wypracowanie w wyznaczonym miejscu. Nie pisz na marginesie.
Temat 1.
Napisz rozprawkę, w której udowodnisz, że bohaterowie literaccy ponosili konsekwencje swoich życiowych wyborów. W argumentacji wykorzystaj znajomość wybranej lektury obowiązkowej i innego utworu literackiego.
Temat 2.
Wyobraź sobie, że jesteś nad jeziorem Świteź. Widzisz dziewczynę pląsającą po tafli wody, słyszysz głos ukaranego strzelca. Napisz opowiadanie o tym wydarzeniu. Wypracowanie powinno dowodzić, że dobrze znasz balladę Świtezianka Adama Mickiewicza.
Wypracowanie
na temat nr …………
Miejsce dla osoby sprawdzającej
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
__________
Realizacja tematu wypowiedzi
(0–2)
Elementy retoryczne /
elementy twórcze
(0–5)
Kompetencje literackie i kulturowe
(0–2)
Kompozycja tekstu
(0–2)
(0–2)Styl Język
(0–4) Ortografia
(0–2) Interpunkcja
(0–1)
Brudnopis (nie podlega ocenie)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY Uprawnienia ucznia do: dostosowania kryteriów oceniania nieprzenoszenia zaznaczeń na kartę
symbol klasy symbol ucznia
KOD UCZNIA
Nr zad. Odpowiedzi
11 Ocenia sprawdzający
12 Ocenia sprawdzający
13 PP PF FP FF
14 A B C D
15 Ocenia sprawdzający
16 A B C D
17 PP PF FP FF
18.1 Ocenia sprawdzający
18.2 A B C D
WYPEŁNIA SPRAWDZAJĄCY
Zad. Kryterium Punkty
4 0 1
6 0 1 2
8.1 0 1
8.2 0 1
11.1 Treść i forma 0 1 2
11.2 Język, ortografia i interpunkcja 0 1
12 0 1 2
15 0 1
18.1 0 1
19.1 0 1
19.2 0 1
19.3 0 1
20 0 1
21 0 1 2
22.1 Realizacja tematu wypowiedzi 0 1 2
22.2 Elementy retoryczne / Elementy twórcze 0 1 2 3 4 5
22.3 Kompetencje literackie i kulturowe 0 1 2
22.4 Kompozycja tekstu 0 1 2
22.5 Styl 0 1 2
22.6 Język 0 1 2 3 4
22.7 Ortografia 0 1 2
22.8 Interpunkcja 0 1
Nr zad. Odpowiedzi
1 PP PF FP FF
2 A B C D
3 A B C D
4 Ocenia sprawdzający
5 AC AD BC BD
6 Ocenia sprawdzający
7 A1 A2 A3 B1 B2 B3
8 Ocenia sprawdzający
9 A1 A2 A3 B1 B2 B3
10 A B C D
Wybór tematu 1 2
