MATERIAŁY DLA DZIECI 6 – LETNICH (15 – 19.06.2020 r.)
Witamy serdecznie rodziców i dzieci 6-letnie. W tym tygodniu rozpoczynamy temat - KOLORY LATA
15.06 poniedziałek - Kolory lata
1. Po łące biega lato - zapoznanie z piosenką, rozmowa na temat jego treści.
https://www.youtube.com/watch?v=QHR9URbvf_E https://www.youtube.com/watch?v=sxr97u9cR8U
2. Lato czarodziej - zabawa muzyczna. Dziecko jest latem, a rodzic mówi w co ma się zamienić – samolot, wąż, tęcza, rozkwitający kwiat, piłka itp.
Zabawa przy piosence – „Po łące biega lato.” Zmiana ról, teraz rodzic jest latem, a dziecko mówi w co ma się zamienić.
3. Obrazy lata - ćwiczenie spostrzegawczości, logicznego myślenia. Na stoliku kładziemy różne obrazki, a dziecko wyszukuje te, które kojarzą się z latem, np.
motyl, okulary, maliny, leżak, rower itp. Dziecko wybiera jeden obrazek i podpisuje go słowem „lato” literami z alfabetu i uzasadnia swój wybór.
Liczenie obrazków, które kojarzą się dziecku z latem.
4. Przetwory owocowe - zabawa polisensoryczna. Dziecko ogląda obrazki z owocami i odpowiada na pytania, wskazując prawidłowy obrazek.
- Jakie letnie owoce znajdziemy w lesie? – jagody, poziomki, maliny - Jakie owoce rosną latem w ogrodzie? – truskawki, poziomki , maliny
- Co można zrobić z letnich owoców?
Łączenie napisów z obrazkami owoców.
5. Przysłowia - poznanie znaczenia niektórych przysłów i związków frazeologicznych: dziecko z pomocą rodzica wyjaśnia znaczenie tych przysłów.
Plac zabaw 4 str.39a czytanie zdań.
Mieć dwie lewe ręce
Mieć muchy w nosie
Siedzieć jak na szpilkach
Spać jak kamień
Dzieci, które mają inne książki wykonują ćwiczenia z tematu tygodniowego – Kolory lata.
JAGODY MALINY POZIOMKI TRUSKAWKI
16.06 wtorek - Burza
1.Słuchanie zagadek, przypomnienie zasad zachowania podczas burzy.
Kiedy błyska, gdy ulewa, wicher wieje, łamie drzewa.
Znak, że idzie duża, groźna, straszna … .
Nadciągnęły ciężkie chmury, zasłoniły słońce złote.
Wiatr się zerwał, porwał liście, słychać już, co będzie potem.
Pada deszcz, wiatr się zrywa, słychać groźne grzmoty i wychodzić wtedy z domu
nikt nie ma ochoty.
2. Co słyszysz? - ćwiczenia słuchowe. Dziecko rozpoznaje i nazywa słyszane odgłosy.
https://www.youtube.com/watch?v=n-SPKV8Qaek
3. Kapie, pada, leje - zabawa językowa. Szukanie wyrazów mówiących o tym, co robi deszcz: kapie, pada, leje, mży, kropi, siąpi.
- uderzanie palcami o stół - kapie, kropi - uderzanie kredką o stół - pada
- przesuwanie palcami po stole – siąpi, mży Ilustrowanie rodzaju deszczu ciałem:
- mżawka - pocieranie dłońmi o uda
- silniejszy deszcz - klepanie dłońmi o uda - ulewa – tupanie nogami
4. „Hocus i Lotus – Burza”: bajki dla dzieci - dziecko poznaje zjawiska atmosferyczne
https://www.youtube.com/watch?v=PVGjzJYrMdM
https://www.youtube.com/watch?v=bx1FKDwzUeM
5. Jak powstają pioruny - doświadczenie. Wspólnie z dzieckiem możemy wykonać doświadczenie.
https://www.youtube.com/watch?v=eyLKBakvNW4 Rozmowy na temat oglądanych filmów edukacyjnych.
6. Praca z KP4 Plac Zabaw 39b , ćwiczenia sprawności grafomotorycznej, spostrzegawczości.
Dzieci, które mają inne książki wykonują ćwiczenia z tematu tygodniowego – Kolory lata.
7. Zabawy matematyczne - układanie zadań tekstowych z działaniami.
Np. Monika dostała 5 cukierków. 2 dała koleżance. Ile zostało jej cukierków?
5 – 2 = 3
Rozwiąż krzyżówkę
Rozwiąż rebus
17.06 środa - Tęcza po deszczu.
1. Barwy tęczy - zabawa ruchowa do piosenki „Tęcza cza, cza, cza”.
https://www.youtube.com/watch?v=Lk2erSEbLsU
Przygotowujemy dla dziecka kolorowe paski bibuły lub wstążki. Dziecko zgodnie z kolejnością występowania w piosence kolorów układa tęczę.
2. Zapamiętaj kolory - zabawa językowa. Dziecko przypomina nazwy kolorów, które występują w odpowiedniej kolejności. Określa głoskę na początku i końcu podanego wyrazu. Układa wyrazy z alfabetu.
3. Tęcza w wodzie - zabawa badawcza. „Jak sprowadzić tęczę?” - zabawa badawcza. Nalewamy wodę do miski, a dziecko wkłada do środka lusterko, tak by opierało się o ściankę. Kieruje snop światła latarki na część tafli znajdującej się pod wodą. Na kartce trzymanej za latarką obserwuje tęczę.
4. Tęcza i chmura - praca plastyczna. Dajemy dziecku kolorowy papier, klej, nożyczki, kredki.
5. Tęcza - cza, cza, cza - zabawy rytmiczne z wykorzystaniem dostępnych instrumentów muzycznych. Dziecko improwizuje do piosenki własne ruchy.
6. Praca z KP4 Plac Zabaw 40a,b
Dzieci, które mają inne książki wykonują ćwiczenia z tematu tygodniowego – Kolory lata.
7. Rozwiązywanie zagadek pt. „Jaki to kolor?”
To będzie bardzo łatwa zagadka: jakiego koloru jest niebo, kiedy jest ładna pogoda? (jasnoniebieski);
Tego koloru szukajcie w makach lub w muchomorze (czerwony);
Marchewka zawsze ten kolor kryje, ale też takie bywają dynie (pomarańczowy);
Liście są takie i trawa też, jaki to kolor, już chyba wiesz (zielony);
Jakim kolorem – pytam dziś wszystkich – maluję niebo przed burzą i głębokie morze (kolor ciemnoniebieski)
W jakim kolorze są piękne fiołki i smaczne śliwki? (fioletowy);
To kolor ciepły i miły jak promienie słońca i płatki słonecznika (żółty).
Dokończ rysunek. Dziecko może pokolorować, lub wykleić plasteliną. Zabawy matematyczne – liczenie kolorowych kropek.
18.06 czwartek - Letnia pogoda
1. Pogoda - wysłuchanie opowiadania B. Formy, rozmowa na temat jego treści.
Adaś ciągle spogląda w okno. Dzisiaj z grupą przedszkolaków jedzie na wycieczkę. Ale co z tą pogodą? Czy wycieczka się uda? Mają jechać bryczką i grać w piłkę.
- Mamusiu, nie widać słońca. po niebie płyną ciemne chmury - chłopiec ze smutkiem spogląda w okno.
- Może zabiorę grubszą kurtkę, a może wyciągnę z plecaka krótkie spodnie, pewnie ich nie założę - coraz bardziej denerwuje się Adaś.
- Nie martw się, popatrz termometr wskazuje wysoką temperaturę - tłumaczy mama. - Jest ciepło, chociaż trochę parno. Włączymy telewizor i zaraz dowiemy się jaka będzie pogoda - na ekranie pojawiła się mapa Polski.
- Mieszkamy tutaj, gdzie widać słońce zza chmur - tłumaczy Adasiowi. - Wprawdzie widać czasami padający deszcz, jednak to tylko przelotne opady.
Adaś wpatruje się w mapę pogody.- Trochę podobna do naszego kalendarza pogody.
Codziennie wspólnie z panią zaznaczamy na nim pogodę jaką zaobserwowaliśmy w drodze do przedszkola.
Wybieramy chmurki, krople deszczu, ugięte na wietrze drzewa.
Zegar wybija ósmą godzinę.- Na nas już czas - mama z Adasiem idą do przedszkola.
- Będzie wspaniale, zobaczysz. Przebierz się w krótkie spodenki, jest coraz cieplej.
Pogoda dopisała. Chociaż było pochmurno, nie spadła ani jedna kropla deszczu. Był spacer nad jezioro, przejazd bryczką i oczywiście gra w piłkę.
Dzieci wróciły bardzo zadowolone, chociaż trochę zmęczone
Po przeczytaniu opowiadania rodzic zadaje dziecku pytania: Gdzie wybierał się Adaś? Dlaczego chłopiec był zmartwiony? Jaką pogodę wskazywała prognoza w telewizji? Jaka pogoda była na wycieczce?
2. Zjawiska atmosferyczne - rozmowa kierowana. Rozmawiamy z dzieckiem na temat zjawisk atmosferycznych, charakterystycznych dla poszczególnych pór roku. Letnie zjawiska pogody - słonko, ulewa, upał, piorun, wiatr. Układanie tych wyrazów z liter alfabetu.
3. Moja prognoza pogody - tworzenie mapy pogody.
Dziecko otrzymuje ilustrację mapy Polski i samodzielnie na tej mapie przedstawia pogodę według własnego pomysłu, uwzględniając różne zjawiska atmosferyczne. Może rysować lub naklejać gotowe kartoniki.
4. Zabawy z gazetami - dziecko dostaje gazetę i wykonuje zadania zgodnie z poleceniem rodzica.
Wiatr – dziecko rozkłada gazetę i lekko nią porusza, faluje a następnie dmucha, by wprawić ją w ruch.
Deszcz – stukanie w gazetę opuszkami palców: lekko, mocno.
Parasol – dziecko biega swobodnie, na hasło „deszcz” chowają się pod gazetę, jak pod parasol.
Kałuże – dzieci rozkładają gazety na dywanie , następnie biegają i je przeskakują.
5. Zagadki o zjawiskach pogodowych Żółte i gorące, na błękitnym niebie.
Ogrzewa Ziemię, zwierzęta i ciebie.
Huczę, świszczę, lecę w pole, czynię wokoło swawole, zrywam ludziom kapelusze
lub wykręcam parasole.
Deszcz ze słońcem razem utkali, wiszący na niebie kolorowy szalik.
Chodzi po niebie mała, albo duża, gdy skryje słońce– świat się zachmurza. Kiedy błyska, gdy ulewa,
wicher wieje, łamie drzewa.
Znak, że idzie duża, groźna, straszna … .
6. Praca z KP4 Plac Zabaw 41a,b - czytanie wyrazów, symbole pogody.
Dzieci, które mają inne książki wykonują ćwiczenia z tematu tygodniowego – Kolory lata
19.06. piątek - Letnie krajobrazy
1. Letnie krajobrazy - rozmowa kierowana. Rozmowa przy ilustracjach na temat letnich krajobrazów: górski, morski, las , łąka, wieś, jeziora.
2. Letni krajobraz - praca plastyczna przy akompaniamencie utworu Vivaldiego.
https://www.youtube.com/watch?v=hGV-MRdcQOE
Technika pracy dowolnie wybrana przez dziecko - farby, papier kolorowy, bibuła, gazety, klej, nożyczki. Pozwólmy dziecku samodzielnie zaprojektować letni krajobraz.
3. Po łące biega lato - zabawa muzyczno - ruchowa do piosenki, przypomnienie piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=sxr97u9cR8U
4. W prawo, w lewo - chód pod dyktando. Dziecko porusza się zgodnie z poleceniem dorosłego, potem następuje zamiana, dziecko daje polecenia rodzicowi, jak ma się poruszać.
3 kroki do przodu
5 kroków w prawo
4 kroki dotyku
3 kroki w lewo
5.Praca z KP4 Plac Zabaw 42a,b - Jakie to słowo?- odszukanie wśród liter ukrytych wyrazów i dopasowanie ich do obrazka, co należy zabrać z sobą na wędrówkę. Księga zabaw z literami str. 80 i 81- gra w paluszkowy twister, czytanie zdań.
Dzieci, które mają inne książki wykonują ćwiczenia z tematu tygodniowego – Kolory lata
