4Ś 3M 2C : 1T : Scenariusz lekcji

Scenariusz lekcji

Scenariusz lekcji

1 T EMAT LEKCJI :

Zastosowania schematu Hornera.

2 C ELE :

2.1 Wiadomości:

Uczeń potrafi:

 potrafi wskazać zastosowania schematu Hornera (konwersja z liczby binarnej na dziesiętną, potęgowanie);

 potrafi podać zastosowanie okna Locals;

2.2 Umiejętności:

Uczeń potrafi:

 wykorzystać schemat Hornera do konwersji liczby binarnej na dziesiętną;

 zastosować schemat Hornera do zamiany liczby zapisanej w dowolnym systemie liczbowym na liczbę binarną;

 śledzić wartość zmiennych w trakcie wykonywania programu za pomocą okna Locals;

 ustalić, jakie zmienne będą śledzone w oknie Locals.

3 M ETODY NAUCZANIA

 pogadanka;

 laboratoryjna z elementami wykładu i pokazu.

4 Ś RODKI DYDAKTYCZNE

 komputery z zainstalowanym MS VB .NET;

 zestawy zadań i scenariusze do nich; materiały dostępne w portalu www.programuj.edu.pl;

 e-podręcznik, rozdział 16: Schemat Hornera; materiały dostępne w portalu www.programuj.edu.pl.

Scenariusz lekcji

5 U WARUNKOWANIA TECHNICZNE

 lokalna sieć komputerowa składająca się ze stanowisk uczniowskich, z zainstalowanym MS VB .NET i PowerPoint;

 projektor multimedialny.

6 P RZEBIEG LEKCJI

2

Scenariusz lekcji

Etap Zadanie Przebieg realizacji Uwagi do realizacji

Faza przygotowawcza Czynności

organizacyjne (2 min)

Przypomnienie wiadomości

z poprzednich lekcji, niezbędnych do realizacji bieżącego tematu (3 min)

- przypomnienie schematu Hornera;

- zapisanie schematu Hornera w postaci schematu blokowego i listy kroków;

- przypomnienie sposobu implementacji schematu Hornera w VB. Net;

- przypomnienie sposobów śledzenia programu – praca w trybie Break i okno Watch.

Faza realizacyjna Wprowadzenie kolejnego elementu środowiska VB .NET - okno Locals (5 min)

- otwarcie projektu Hornem.sln z poprzedniej lekcji;

- omówienie okna Locals i jego zastosowania.

E-podręcznik: strona 16.4

Śledzenie wartości zmiennych na podstawie aplikacji dotyczącej schematu Hornera

(5 min)

- realizacja zadania według scenariusza z wykorzystaniem wcześniej stworzonej aplikacji;

- śledzenie wartości zmiennych w programie z wykorzystaniem okna Locals.

Zadanie2_16

E-podręcznik: strona 16.4

Scenariusz lekcji

Tworzenie aplikacji do zamiany liczby

z dwójkowego systemu pozycyjnego na

dziesiętny (25 min)

- omówienie wykorzystania schematu Hornera do zamiany liczby binarnej na dziesiętną;

- otwarcie nowego projektu Binarna i utworzenie interfejsu aplikacji według scenariusza zadania;

- omówienie i kodowanie procedur do wprowadzania danych;

- omówienie funkcji zamieniającej liczbę binarną na dziesiętną;

- napisanie funkcji i dokończenie aplikacji (wyświetlenie wyniku, wyjście);

- testowanie programu;

- omówienie, jakie zmiany musiałyby nastąpić, aby program zamieniał liczby z dowolnego systemu liczbowego na system dziesiętny, np. z zakresu od trójkowego do ósemkowego.

E-podręcznik: strona 16.3 Zadanie3_16

E-podręcznik: strona 16.3 program

Faza podsumowująca

Podsumowanie wiadomości

dotyczących zagadnień związanych ze

schematem Hornera i okna Locals (5 min)

- przypomnienie schematu Hornera oraz jego zastosowań;

- przypomnienie poznanych sposobów śledzenia działania programu i wartości zmiennych.

7 B IBLIOGRAFIA

[1] Gantenbein H., Dunn G., Kalani A., Payne Ch., Thangarathinam T., MS Visual Basic.NET 2003 Księga eksperta, Helion, Gliwice 2006.

[2] Kimmel P., Visual Basic.NET Księga eksperta, Helion, Gliwice 2003.

[3] MacDonald M., MS Visual Basic .NET księga przykładów, MicrosoftPress, Warszawa 2004 [4] Mackenzie D., Shakery K., Visual Basic .NET dla każdego, Helion, Gliwice 2002.

[5] Sysło M. M., Algorytmy, WSiP, Warszawa, 1997.

4

Scenariusz lekcji

8 Z AŁĄCZNIKI

9 C ZAS TRWANIA LEKCJI :

1 x 45 minut

10 U WAGI