Realizacja modelowania przestrzennego na lekcjach przedmiotu
„Pracownia modelowania”
mgr inż. Alicja Kowalik
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Jana Szczepanika w Krośnie
Przedmiot „Pracownia modelowania” realizowany jest w technikach odzieżowych, kształcących uczniów w zawodzie technik technologii odzieży. Przedmiot ten ma charakter pracowni, więc większość zajęć polega na wykonywaniu przez uczniów ćwiczeń praktycznych związanych z opracowywaniem form i szablonów odzieżowych.
W ramach przedmiotu realizuje się tematykę dotyczącą modelowania przestrzennego. Jest to jedna z metod otrzymywania form odzieży. Wywodzi się ona ze starożytnej Grecji i polega na upinaniu tkaniny na figurze lub manekinie zgodnie z projektem plastycznym wyrobu odzieżowego. Metoda ta nie jest stosowana na skalę przemysłową , znajduje natomiast zastosowanie przy szyciu fantazyjnych lub historycznych ubiorów dla potrzeb filmu czy teatru. Z metody tej korzystają też projektanci mody realizując wizje swych projektów poprzez upinanie tkaniny na figurze modelki.
Na lekcjach ,,Pracowni modelowania” uczniowie projektują i modelują elementy odzieży oraz wyroby odzieżowe. Z tkanin, papieru i bibuły powstają na manekinach piękne, pełne fantazji modele. Ponadto kilka lekcji przeznacza się na modelowanie przestrzenne ubiorów historycznych. Zajęcia te są więc korelacją przedmiotów zawodowych (pracownia modelowania, podstawy projektowania odzieży) z historią. Uczniowie analizują ubiory poszczególnych epok historycznych, rodzaj i kolorystykę stosowanych tkanin i dodatków. Na podstawie zebranych informacji projektują własne modele sukni zgodnie z trendami obowiązującymi w wybranej epoce. W ten sposób powstają oryginalne projekty, które realizowane są na lekcjach. Młodzież bardzo lubi takie zajęcia i uczestniczy w nich z wielkim zaangażowaniem. Nawet uczniowie przeciętni stają się wtedy aktywni, pomysłowi i twórczy. Dwuosobowe zespoły, w jakich pracuje młodzież, rywalizują ze sobą o najładniejszy projekt i najlepiej wykonany model.
Uczniowie dokonują prezentacji efektów swojej pracy, wybierają najciekawszy model i oceniają poszczególne prace. W ten sposób doskonalą umiejętność prezentacji i publicznych wystąpień oraz sztukę samooceny i oceny innych.
Po zakończonym cyklu zajęć organizuje się wystawę najlepiej wykonanych modeli sukien historycznych. Wystawa zawsze wzbudza duże zainteresowanie młodzieży, nauczycieli oraz gości odwiedzających szkołę, a prezentowane modele są omawiane na lekcjach historii.
Zorganizowanie wystawy pozwala uczniom zaprezentować posiadaną wiedzę i umiejętności zawodowe w środowisku szkolnym.
Na podstawie wieloletnich obserwacji mogę stwierdzić, że zajęcia te uatrakcyjniają proces kształcenia zawodowego, rozwijają wyobraźnię, wyzwalają inwencję twórczą, wzmacniają wiarę młodzieży we własne możliwości. Ponadto mobilizują młodzież do działania, uczą odpowiedzialności i umiejętności pracy w zespole. Pozwala to osiągnąć lepsze efekty kształcenia, dając jednocześnie radość i zadowolenie uczniom oraz satysfakcję nauczycielom.
Modele sukni historycznych
