Zespół Szkół w
Wojciechowie
Koncepcja pracy
Zespołu Szkół w Wojciechowie na lata 2015-2020
Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o:
1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r.
nr 256, poz. 2572 z późn. zm. )
2. Podstawa programowa z dnia 26 lutego 2002, Podstawa programowa z dnia 18 sierpnia 2014r.
3. Kartę Nauczyciela
4. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r.
5. Statut Zespołu Szkół w Wojciechowie.
6. Program Wychowawczy.
7. Program Profilaktyki .
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY
I. KSZTAŁCENIE
1. Promocja w środowisku lokalnym.
Cele szczegółowe Zadania Termin
realizacji
Odpowiedzialni
Wzmocnienie poczucia identyfikacji ze szkołą
Organizowanie corocznych:
- Dni Patrona – SP
- Otwartych Drzwi w Gimnazjum
corocznie wg
harmonogramu imprez
Rozwinięcie promocji ukierunkowanej na ucznia i rodziców.
Usprawnienie komunikacji między dyrekcją, radą pedagogiczną i uczniami – tablica informacyjna, strona internetowa szkoły
corocznie dyrektor, nauczyciele
Prezentacja rodzicom ciekawych zajęć szkolnych, wystaw, występów artystycznych.
corocznie nauczyciele
Zintegrowanie rodziców wokół działań promujących szkołę (pomoc w organizacji imprez promujących, sponsoring).
corocznie wychowawcy, dyrektor
Utrzymywanie ścisłej współpracy z prasą lokalną
na bieżąco dyrektor, nauczyciele Wykreowanie
pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku.
Przygotowywanie na bieżąco materiałów promocyjnych (foldery, prace uczniów, wystawy).
Systematycznie dyrektor, nauczyciele
Organizowanie imprez dla
społeczności szkolnej i środowiska lokalnego .
Systematycznie nauczyciele dyrekcja
Publikacje nauczycieli w prasie lub w Internecie.
Na bieżąco nauczyciele
KRYTERIA SUKCESU
Rodzice i uczniowie identyfikują się ze szkołą.
W szkole funkcjonuje dobry przepływ informacji.
Rodzice angażują się w imprezy organizowane w szkole.
Szkoła promuje się w mediach, na stronie internetowej oraz dokumentuje swoje osiągnięcia.
2.Doskonalenie jakości pracy szkoły przez zapewnienie wewnętrznego systemu jakości.
Cele szczegółowe Zadania Termin
realizacji
Odpowiedzialni
Przeprowadzanie dogłębnych analiz wyników ewaluacji wewnętrznej.
corocznie zespół problemowy Diagnozowanie osiągnięć
edukacyjnych uczniów.
dwa razy w roku
dyrekcja, zespół problemowy Analizowanie i zaspakajanie potrzeb
i oczekiwań uczniów, rodziców i nauczycieli.
na bieżąco dyrektor, zespół problemowy Pozyskiwanie funduszy i realizacja
projektów edukacyjnych
corocznie dyrekcja, zespół problemowy
KRYTERIA SUKCESU
W szkole opracowano organizację ewaluacji wewnętrznej.
Rada pedagogiczna analizuje wyniki sprawdzające jakość pracy szkoły.
W procesie wewnętrznej ewaluacji nauczyciele na bieżąco diagnozują osiągnięcia edukacyjne uczniów.
W szkole analizuje się potrzeby i oczekiwania uczniów, rodziców i nauczycieli.
Szkoła gromadzi wyniki wewnętrznej ewaluacji oraz efekty pracy dydaktyczno - wychowawczej i opiekuńczej.
II. ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA
1. Zapewnienie funkcjonowania szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym.
Cele szczegółowe Zadania Termin
realizacji
Odpowiedzialni
Aktualizowanie prawa
wewnątrzszkolnego pod katem zgodności z obowiązującym stanem prawnym oraz jego
popularyzacja.
Znowelizowanie programu wychowawczego szkoły.
Nowelizowanie statutu i WSO
wg potrzeb zespół zadaniowy, dyrektor
Zapewnienie dostępu do dokumentów wewnątrzszkolnych i prawa oświatowego.
Utworzenie banku dokumentacji prawnej w bibliotece szkolnej oraz u dyrektora.
Bieżąca aktualizacja
bibliotekarz, dyrektor
Opublikowanie dokumentów prawa szkolnego na stronie internetowej.
Bieżąca aktualizacja
nauczyciel informatyki
Dokumentacja szkoły tworzy spójną całość
Monitorowanie realizacji zadań dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczych zgodnie ze Statutem
corocznie dyrektor, zespoły
przedmiotowe, pedagog
KRYTERIUM SUKCESU
Szkoła prowadzi dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami.
Wewnętrzne prawo jest znane i akceptowane przez uczniów, rodziców i nauczycieli.
Prawo szkolne opublikowane jest na stronie internetowej szkoły.
2. Kształtowanie potencjału kadrowego pod względem merytorycznym i wychowawczym.
Cele szczegółowe Zadania Termin
realizacji
odpowiedzial ni
Umiejętności i wiedza nauczycieli sprzyjają efektywności pracy dydaktyczno - wychowawczej
Rozpoznanie potrzeb w zakresie WDN- diagnoza.
do15 września dyrektor Kontynuowanie szkoleń zgodnie
z potrzebami nauczycieli i szkoły.
wg
harmonogramu
dyrektor Stworzenie optymalnych
warunków dla rozwoju zawodowego nauczycieli.
Motywowanie nauczycieli do działań sprzyjających spełnianiu wymagań na określony stopień awansu
zawodowego.
wg
harmonogramu
dyrekcja, opiekunowie stażu
Doskonalenie współpracy stażysta – opiekun.
Okres stażu dyrektor Podnoszenie i uzyskiwanie
dodatkowych kwalifikacji zgodnie z potrzebami szkoły(metody aktywne- praca metodą projektu)
2015-2020 nauczyciele
Udział w konferencjach przedmiotowych
nauczyciele przedmiotów
KRYTERIUM SUKCESU
Umiejętności i wiedza nauczycieli sprzyja efektywności pracy dydaktyczno –wychowawczej.
W szkole efektywnie funkcjonuje WDN.
Kadra pedagogiczna planuje swój rozwój.
Nauczyciele podejmują różne formy doskonalenia.
W szkole nauczyciele mają zapewnione optymalne warunki do rozwoju zawodowego.
III. WYCHOWANIE I OPIEKA
1.Budowanie pozytywnego klimatu w szkole.
Cele szczegółowe Zadania Termin
realizacji
Odpowiedzialni
Budowanie prawidłowych relacji pomiędzy uczniami, nauczycielami.
Dbałość o przestrzeganie
ustaleń statutu szkoły i regulaminów
systematycznie nauczyciele, pedagog, dyrektor Wpajanie uczniom zasad
dobrego wychowania i kulturalnego zachowania w różnych sytuacjach
życiowych.
Motywujące metody oceniania.
Stałe, konsekwentne przestrzeganie ustalonych kryteriów ocen.
Ocenianie pracy ucznia za wkład i sposób wykonania wyrażone poprzez ocenę bądź pochwałę.
na bieżąco wychowawcy, nauczyciele, pedagog, dyrektor
Podejmowanie działań służących integracji uczniów, nauczycieli, rodziców i pracowników administracji.
Organizacja i udział w imprezach ( tradycje
świąteczne, wycieczki, wyjazdowe szkolenia, ogniska).
zgodnie z planem
dyrekcja nauczyciele
Kreowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym.
Udział szkoły w życiu
społeczności lokalnej poprzez udział w uroczystościach gminnych.
w/g
harmonogramu
nauczyciele, dyrektor
Kultywowanie tradycji szkolnej.
Organizowanie i aktywny udział w uroczystościach o charakterze rocznicowym i patriotycznym.
w/g kalendarza imprez
nauczyciele
Gromadzenie i udostępnianie materiałów dotyczących naszego regionu.
systematycznie nauczyciele, bibliotekarz Kształtowanie odpowiednich
postaw etycznych.
Nauczyciele konsekwentnie tworzą wartościowe
środowisko wychowawcze.
cały rok szkolny
nauczyciele
Organizowanie kontaktów z twórcami kultury naszego regionu ( spotkania, zajęcia ).
na bieżąco nauczyciele
Umożliwianie uczniom kontaktu z różnymi formami dziedzictwa kultury narodowej
na bieżąco wychowawcy
Aktywny udział w akcjach charytatywnych.
corocznie nauczyciele, Klub Wolontariusza Tworzenie miłej
i przyjaznej atmosfery w szkole poprzez urozmaicenie aranżacji wnętrz oraz
terenów przyszkolnych.
Zmiana kolorystyki wnętrz pracowni i korytarzy.
2015-2020 dyrektor, opiekunowie klasopracowni Zwiększenie ilości zieleni
w szkole.
systematycznie opiekunowie klasopracowni Uczestnictwo w akcjach
ekologicznych.
corocznie nauczyciele
KRYTERIUM SUKCESU
Szkoła jest postrzegana jako przyjazna uczniom.
Uczniowie budują i akceptują tradycje i obrzędowość szkoły.
Zmniejszanie się liczby negatywnych zachowań uczniów z perspektywy oczekiwań szkoły.
2. Zapewnienie wielokierunkowego i wszechstronnego rozwoju ucznia w przyjaznym bezpiecznym środowisku.
Zadania szczegółowe
Zadania Termin Osoby
odpowiedzialne za realizację Zapewnienie
uczniom poczucia bezpieczeństwa
Planowanie pracy zgodnie z przepisami BHP
każdego roku dyrektor Wymiana sprzętu szkolnego
(ławki, krzesła),
według potrzeb dyrektor Przeglądy sprzętu i pomocy
dydaktycznych pod względem bezpieczeństwa
corocznie dyrektor, nauczyciele Przeprowadzenie próbnej
ewakuacji budynku wg planu
dyrektor, nauczyciel techniki i ds.
bezpieczeństwa Zapewnienie
uczniom pierwszej pomocy
przedmedycznej w nagłych wypadkach
Organizowanie szkoleń i kursów BHP dla nauczycieli.
Udział nauczycieli w szkoleniach z zakresu pierwszej pomocy.
według potrzeb
dyrektor
Utrzymanie ścisłej współpracy z Ośrodkiem Zdrowia w
Wojciechowie.
na bieżąco dyrektor, wychowawcy
Zakup koniecznych środków medycznych niezbędnych w czasie udzielania pierwszej pomocy.
według potrzeb dyrektor
Umożliwienie pomocy i wsparcie w rozwiązywaniu problemów uczniów
Utrzymywanie współpracy z PPP w celu rozwiązywania problemów indywidualnych uczniów.
w zależności od potrzeb
pedagog, wychowawcy
Rozmowy indywidualne z uczniami i rodzicami.
w zależności od potrzeb
pedagog, wychowawcy Organizowanie warsztatów
i spotkań z psychologiem dla nauczycieli, uczniów i rodziców
w zależności od potrzeb
pedagog, dyrektor Gromadzenie i upowszechnianie
materiałów, tworzenie
informatorów zawierających dane organizacji zwalczających agresję, przemoc w rodzinie, niosących pomoc uzależnionym.
na bieżąco pedagog, bibliotekarz dyrektor, wychowawcy
Pogłębienie wiedzy w zakresie zwalczania agresji niepożądanych zachowań uczniów przez
nauczycieli, wychowawców i rodziców
systematycznie dyrektor nauczyciele, pedagog
Współpraca z organizacjami wspomagającymi szkołę w działaniach wychowawczych
Konsultacje z: PPP, PCK,
Komendą Policji, spotkania z władzami gminy, OPS-em
Określenie kierunków współdziałania i pomocy.
według potrzeb dyrektor pedagog
Zwiększenie skuteczności oddziaływań wychowawczych
Opracowanie skutecznego
systemu diagnozowania zachowań uczniów
zespół
wychowawczy Przeprowadzenie spotkania
rodziców z przedstawicielem PPP i innych instytucji na temat
„trudności wychowawcze-agresja i przemoc”/ uzależnienia od Internetu, portali
społecznościowych, gier komputerowych.
według potrzeb pedagog
Udział w kampaniach profilaktycznych.
corocznie pedagog, n-ciel biologii,
dyrektor Profilaktyka
uzależnień i ich zwalczanie
Prowadzenie zajęć
profilaktycznych z klasą
według potrzeb wychowawcy, pedagog, n-ciel biologii,
pracownicy PPP
KRYTERIUM SUKCESU
Szkoła zapewnia uczniom opiekę oraz pomoc psychologiczno- pedagogiczną Zwiększa się dyscyplina w szkole w porównaniu do lat ubiegłych.
Uczniowie (w swojej opinii) czują się bezpieczni na terenie szkoły.
Uczniowie wyrażają się kulturalnie.
Uczniowie znają i przestrzegają zasady BHP i p.poż.
W pracy z uczniami nauczyciele uwzględniają opinie poradni psychologiczno- pedagogicznej.
Szkoła jest wyposażona jest w sprzęt sportowy.
Szkoła organizuje zawody sportowe. Uczniowie uczestniczą w zawodach sportowych organizowanych przez inne podmioty.
Szkoła organizuje zajęcia warsztatowe dla uczniów z osobami, które zawodowo zajmują się problemami młodzieży.
Propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań
proekologicznych
Pozyskiwanie środków na realizację programu profilaktyki w szkole.
na bieżąco dyrektor, nauczyciele Przygotowanie nauczycieli do
prowadzenia zajęć poświeconych profilaktyce uzależnień
(szkolenia)
wg potrzeb dyrektor, pedagog
Organizowanie zajęć
warsztatowych dla młodzieży z udziałem osób zawodowo zajmujących się zwalczeniem uzależnień.
wg potrzeb pedagog, dyrektor
Prowadzenie zajęć pozalekcyjnych SKS.
Działalność klubu sportowego
„Arianin”.
Wyjazdy na obozy sportowe.
Uczestnictwo w zawodach sportowych.
wg
harmonogramu
nauczyciele wychowania fizycznego
3. Rozwijanie współpracy z rodzicami na różnych płaszczyznach działalności szkoły oraz współpracy ze środowiskiem lokalnym.
Cele
szczegółowe
Zadania
Termin realizacji
Osoby
odpowiedzialne
Angażowanie rodziców do działania na rzecz szkoły
Skutecznie włączać rodziców do
realizacji zadań szkoły na bieżąco dyrektor wychowawcy Aktywna działalność
Rady Rodziców
systematycznie Rada Rodziców , dyrektor
Współorganizowanie przez rodziców uroczystości szkolnych
Systematyczne zbieranie opinii rodziców na temat działalności szkoły
systematycznie
wg potrzeb
wychowawcy
Rada Rodziców, dyrektor
Wzmocnienie roli szkoły w aktywizowaniu społeczności wokół wspólnych działań na rzecz edukacji i wychowania młodzieży
Aktywny udział w dyskusji i działaniach dotyczącej stanu edukacji w gminie.
wg potrzeb dyrektor, przedstawiciele ZNP
Współpraca z różnymi instytucjami działającymi na terenie gminy na rzecz oświaty.
na bieżąco dyrektor, pedagog
Stymulowanie rodziców w związku z problemami współczesnej młodzieży
Organizowanie zebrań, pogadanek i szkoleń na tematy związane problemami
i zagrożeniami współczesnej młodzieży.
według potrzeb
wychowawcy, pedagog, dyrektor
KRYTERIUM SUKCESU
Rodzice znają organizację i aktualne przepisy oświatowe.
Rodzice wyrażają opinie na temat funkcjonowania szkoły Rodzice organizują lub współtworzą imprezy szkolne
Wychowawcy systematycznie przeprowadzają edukację rodziców na tematy związane z wychowaniem
Szkole pomagają sponsorzy.
FORMY REALIZACJI CELÓW 1. Pobudzanie aspiracji edukacyjnych uczniów.
Cele
szczegółowe
Formy realizacji Termin
realizacji
Osoby
odpowiedzialni
Przeprowadzenie diagnozy
zainteresowań uczniów
Wypracowanie na podstawie diagnozy zainteresowań uczniów oferty zajęć pozalekcyjnych
corocznie dyrektor, zespół zadaniowy
Przygotowanie oferty zajęć pozalekcyjnych
Modyfikowanie i wzbogacanie oferty zajęć dodatkowych.
corocznie dyrektor, nauczyciele
Założenie elektronicznej bazy danych dotyczących uczniów.
Elektroniczna baza danych uczniów
szkoły Wg planu
dyrektor, sekretarka, nauczyciel informatyki
Umożliwienie uczniom zdobywania dodatkowej wiedzy i umiejętności – wybór dalszej ścieżki
edukacyjnej.
Nawiązanie współpracy ze szkołami ponadgimnazjalnymi.
Zorganizowanie wewnątrzszkolnego systemu poradnictwa zawodowego.
2015-2020
2015-2020
dyrektor
dyrektor, pedagog, wychowawcy klas III, pracownicy PPP, nauczyciel WOS
KRYTERIUM SUKCESU
Szkoła współpracuje z innymi placówkami z terenu gminy i powiatu.
Szkoła oferuje bogata ofertę zajęć pozalekcyjnych.
Szkoła oferuje materiały i zajęcia w zakresie poradnictwa zawodowego.
2. Podniesienie standardów uczenia się i nauczania.
Cele
szczegółowe
Formy realizacji Termin realizacji
Osoby
odpowiedzialne Gromadzenie
opinii o szkolnych programach nauczania
Bieżący monitoring, wywiady z nauczycielami pod kątem WSO z możliwościami i potrzebami uczniów
corocznie zespoły przedmiotowe
Ewentualna modyfikacja programów nauczania
Wymiana doświadczeń, konsultacje
według potrzeb nauczyciele
Opracowanie i wdrażanie programów autorskich
Autorskie programy: program zajęć artystycznych,
Gimnazjalnego Klubu
Wolontariusza w Wojciechowie, Koła Bibliotecznego.
corocznie nauczyciele:
muzyki, plastyki, techniki, bibliotekarz, opiekunowie klubu
wolontariusza.
Propagowanie i wykorzystywanie aktywizujących metod nauczania
Prowadzenie lekcji z
wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania, z
wykorzystaniem m.in. oceniania kształtującego.
2015-2020 nauczyciele
Podejmowanie projektów
edukacyjnych sprzyjających kształtowaniu umiejętności uczniów.
na bieżąco zespoły zadaniowe
Przystępowanie do projektów z EFS .
zespół nauczycieli Szkolenia
nauczycieli w zakresie stosowania aktywnych metod pracy z uczniem
Gromadzenie i udostępnianie materiałów szkoleniowych i dydaktycznych w zakresie
nowoczesnych metod pracy z uczniem
na bieżąco zespoły przedmiotowe
Organizowanie lekcji
koleżeńskiej w ramach WDN z wykorzystaniem
nowoczesnych metod.
na bieżąco nauczyciele
Dokumentowanie, gromadzenie i udostępnienie spostrzeżeń oraz wymiana doświadczeń w związku z wykorzystaniem
nowoczesnych metod pracy z uczniem.
systematycznie zespoły
nauczycielskie
Przygotowanie uczniów do sprawdzianu/
egzaminu gimnazjalnego
Współpraca zespołów nauczycielskich
systematycznie dyrektor , nauczyciele, wychowawcy
Opracowanie terminarzu i zakresu diagnoz sprawdzających wiedzę i
umiejętności uczniów.
Analiza realizowanych
programów, planowania pracy w zespołach przedmiotowych.
dwa razy w roku
dyrekcja, zespoły przedmiotowe Przeprowadzanie diagnozy
dojrzałości szkolnej dziecka 6- letniego oraz analiza i wnioski.
maj, czerwiec każdego roku
nauczyciel oddziału „0”
pedagog,
nauczyciel klasy pierwszej.
Przeprowadzenie diagnoz
w
poszczególnych zespołach klasowych
Przeprowadzenie diagnozy badającej przygotowanie do sprawdzianu/egzaminu( próbny egzamin)
2015-2020 dyrektor nauczyciele
Analiza wyników diagnozy,
realizacja wniosków wg planów
dyrekcja zespoły nauczycieli Bieżące sprawdziany
wiadomości i umiejętności
na bieżąco nauczyciele poszczególnych przedmiotów
KRYTERIUM SUKCESU
Wzrost jakości procesu edukacyjnego.
Zwiększenie oferty zajęć pozalekcyjnych
Nauczyciele opracowują i wdrażają innowacyjne programy.
Wzrasta liczba nauczycieli podnoszących swoje kwalifikacje zawodowe.
3. Zapewnienie uczniowi rozwoju ukierunkowanego na jego sukces oraz poznanie mocnych i słabych stron.
Cele szczegółowe Formy realizacji Termin realizacji
Osoby
odpowiedzialne Indywidualizowanie
procesu nauczania
Analizowanie osiągnięć poszczególnych uczniów pod kątem rozpoznawania potrzeb
edukacyjnych
IX-X
każdego roku
nauczyciele przedmiotów
Opracowanie narzędzi pomiaru dydaktycznego pozwalających ocenić skuteczność procesów
dydaktycznych i osiągnięć uczniów
każdego roku
zespoły przedmiotowe
Zapewnienie potrzebującym uczniom pomocy psychologiczno- pedagogicznej pedagoga, logopedy, psychologa,
organizacja zajęć korekcyjno - kompensacyjnych, gimnastyki
korekcyjnej
wg potrzeb
wg harmonogramu zajęć
dyrektor
pedagog, psycholog z PPP, logopeda, nauczyciel gimnastyki korekcyjnej
Zapewnienie równych szans edukacyjnych wszystkim uczniom
Zorganizowanie systemu
zindywidualizowanej pomocy uczniom o specjalnych
potrzebach edukacyjnych
wrzesień każdego roku, na bieżąco.
dyrektor,
nauczyciele, pedagog
Rozpoznanie potrzeb w zakresie uczniów szczególnie
uzdolnionych
Zebrania z rodzicami,
propozycje rodziców i nauczycieli
wg potrzeb dyrektor, nauczyciele
Prowadzenie kół zainteresowań zgodnych z zapotrzebowaniem uczniów
2015-2020 dyrektor
nauczyciele
Zapewnienie
uczniom pomocy w przygotowaniu do konkursów
2015-2020 nauczyciele
Zwiększenie udziału uczniów w konkursach zewnętrznych
2015-2020 nauczyciele przedmiotów
Inspirowanie uczniów do samodzielnego korzystania z różnych źródeł informacji
Zorganizowanie Gminnego Konkursu Pięknego Czytania
wg potrzeb nauczyciele j.
polskiego,
bibliotekarz, pedagog Organizacja
konkursów
szkolnych z zakresu różnych
przedmiotów
wg harmonogramu konkursów
szkolnych
nauczyciele
Motywowanie uczniów do rozwijania
zainteresowań i uzdolnień
Przyznawanie wyróżnienia
najlepszym uczniom.
co roku Rada Pedagogiczna
Uczestnictwo w gminnych przeglądach
twórczości teatralnej i konkursów
recytatorskich.
2015-2020 opiekunowie kół i poloniści
Nagradzanie wkładu pracy i zaangażowania uczniów w działalność pozalekcyjną.
wg potrzeb dyrektor, nauczyciele
Promowanie osiągnięć uczniów
Umieszczanie materiałów informacyjnych na stronie internetowej szkoły i w lokalnej prasie
na bieżąco nauczyciele, nauczyciel informatyki
Zorganizowanie galerii prac uczniowskich – wystawy/gazetki szkolne
na bieżąco Samorząd Uczniowski, nauczyciele
4. Rozwijanie umiejętności językowych uczniów.
Cele szczegółowe Formy realizacji Termin realizacji
Osoby
odpowiedzialne Poszerzenie oferty
edukacyjnej w zakresie dydaktyki języków obcych
Stworzenie możliwości rozwijania umiejętności i zainteresowań uczniów podczas zajęć
pozalekcyjnych.
2015-2020 nauczyciele j. obcych zgodnie z potrzebami
Rozwijanie zainteresowania kulturą codzienną innych narodów.
Praktyczne wykorzystanie konwersacji w języku obcym., przygotowanie sal odpowiednich do nauki języka obcego (słowniki,
magnetofony, tablice interaktywne).
2015-2020 dyrektor,
nauczyciele języków obcych.
Stworzenie możliwości doskonalenia umiejętności
językowych uczniów
Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania .
na bieżąco nauczyciele j. obcych
Zachęcanie uczniów do korespondencji za pomocą Internetu z zagraniczną młodzieżą.
do 2020 nauczyciele j. obcych
Doposażenie
pracowni językowej
Gromadzenie i udostępnianie materiałów do nauki języków obcych
na bieżąco nauczyciele j. obcych
Wzbogacanie
biblioteki szkolnej w lektury niezbędne do kształtowania umiejętności językowych uczniów.
wg potrzeb bibliotekarz na wniosek nauczycieli
KRYTERIUM SUKCESU
Poszerzanie oferty edukacyjnej w zakresie nauczania języków obcych.
Podniesienie standardu nauczania języków obcych w odniesieniu lat ubiegłych.
Nauczyciele wzbogacają bazę dydaktyczną do nauczania języków obcych.
Zwiększa się ilości lekcji prowadzonych metodami aktywnymi.
5. Rozwijanie technologii informacyjnej.
Cele szczegółowe
Formy realizacji Termin realizacji
Odpowiedzialni
Doposażenie szkoły w sprzęt umożliwiający stosowanie technik komputerowych
Modernizacja i konserwacja sprzętu komputerowego w szkole.
Na bieżąco nauczyciel informatyki
Zakup komputerów do pracowni
komputerowych i sal lekcyjnych, tablic interaktywnych, oprogramowania i rzutników (bieżąca wymiana starego sprzętu na nowy) itp.
2015-2020 Dyrektor, nauczyciel informatyki
Nauczyciele
wykorzystują podczas swojej pracy
dydaktycznej zasoby Internetu.
na bieżąco nauczyciele
Podnoszenie przez nauczycieli kwalifikacji umożliwiających stosowanie technologii
Udział nauczycieli w szkoleniach
informatycznych
2015-2020 nauczyciele oddelegowani prze dyrektora
komputerowych w nauczaniu różnych przedmiotów
m.in. z zakresu korzystania z tablicy interaktywnej, dziennika elektronicznego,
wg potrzeb nauczyciele oddelegowani przez dyrektora Wykorzystanie technik
multimedialnych w procesie
dydaktycznym
Prowadzenie zajęć w pracowni
informatycznej przez nauczycieli różnych przedmiotów
na bieżąco w miarę możliwości
nauczyciele
Wykonanie pomocy dydaktycznych za pomocą odpowiednich programów
2015-2020 uczniowie pod kierunkiem nauczycieli Podnoszenie przez
nauczycieli kwalifikacji umożliwiających korzystanie z dziennika elektronicznego.
Stopniowe przechodzenie z dzienników
papierowych na dziennik elektroniczny – szkolenia i wdrażanie działań w tym zakresie.
2015-2020 dyrektor, nauczyciel informatyki, wszyscy nauczyciele,
KRYTERIA SUKCESU
Modernizacja pracowni komputerowych.
Poszerzenie ofert szkoły o nowe atrakcyjne zajęcia z wykorzystaniem TIK
Zwiększanie liczby nauczycieli z zaawansowanymi umiejętnościami wykorzystania TIK .
6. Doskonalenie wewnętrznego systemu oceniania, który wspiera rozwój ucznia.
Cele szczegółowe Formy realizacji Termin realizacji Osoby
odpowiedzialne Opracowanie WSO
zgodnie z nowym rozporządzeniem MEN z 10.
06.2015r.
Zapoznanie
nauczycieli z Rozporządzeniem MEN z 10. 06.2015r.
w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów.
Na bieżąco dyrektor
Zapoznanie
społeczności szkolnej ze szkolnym
systemem oceniania
Zebranie z rodzicami,
spotkanie SU, lekcje przeznaczone
omówieniu WSO
IX każdego roku Dyrektor i nauczyciele
Integracja zespołu nauczycielskiego wokół zestawu wymagań
Współpraca nauczycieli przy opracowaniu przedmiotowego systemu oceniania z różnych
przedmiotów, dostosowanie wymagań do WSO.
Przygotowanie narzędzi
ewaluacyjnych, które będą badały
kompetencje
edukacyjne uczniów.
na bieżąco zespoły
przedmiotowe
Dostosowanie wymagań
edukacyjnych do zaleceń PPP
Sporządzenie
wykazu uczniów z dostosowanymi wymaganiami programowymi
na bieżąco pedagog
wychowawcy klas
Zapoznanie
nauczycieli, uczniów i rodziców z
zasadami oceniania zewnętrznego
Udział w naradach organizowanych przez OKE
dyrektor
Szkoleniowe spotkanie rady pedagogicznej
wg potrzeb dyrektor
Analiza wyników sprawdzianu i egzaminu zewnętrznego, formułowanie
wniosków do dalszej pracy
corocznie dyrektor, nauczyciele zespołów
przedmiotowych
Ewaluacja WSO Opracowanie planu, narzędzi
ewaluacyjnych, analiza, wnioski
maj-czerwiec każdego roku
wytypowani nauczyciele
KRYTERIA SUKCESU
WSO jest znany i akceptowany przez społeczność szkolną.
Nauczyciele, określając wymagania współpracują ze sobą.
WSO jest motywujący i pozytywnie wpływa na rozwój ucznia.
Przedmiotowe Systemy Oceniania wynikają z WSO.
Nauczyciele znają zasady oceniania zewnętrznego
