Uwaga!
Nieodesłanie zadanych prac jest równoważne z oceną niedostateczną. Proszę o
uzupełnienie braków do końca tygodnia, a w kolejnych pracach pilnowanie terminów.
Temat: Wykonywanie pracy za pomocą maszyn prostych
Przypomnij sobie wiadomości dotyczące pracy mechanicznej:
https://learningapps.org/watch?v=pvxgwhb2520
Teraz pora, aby poznać:
o Proste maszyny za pomocą których można wykonywać pracę mechaniczną, o Zasadę działania tych maszyn,
o urządzenia domowe, które są maszynami prostymi.
Zapoznaj się z tematem :
https://epodreczniki.pl/a/maszyny-proste-wyznaczanie-masy-ciala-przy-uzyciu- dzwigni-dwustronnej/DeJZL01ly
Notatka do zeszytu:
Maszyny proste to urządzenia ułatwiające pracę. Kiedy siła działa na dane ciało fizyczne wywołuje skutki, np. wprawia je w ruch lub odkształca, mówimy o wykonaniu pracy. Następuje wówczas przeniesienie energii z jednego ciała na drugie. Żadne maszyny nie pozwalają wykonać większej pracy niż sami w nią „włożyliśmy”. Korzyści z użycia takiej maszyny polegają na tym, że można użyć mniejszej siły, ale siła ta działa na dłuższej drodze, a praca pozostaje ta sama. Wyróżniamy maszyny: dźwignię
jednostronną, dźwignię dwustronną, kołowrót, blok i równię pochyłą.
Zasadę działania maszyn prostych ( dźwigni jednostronnej, dzwigni dwustronnej, bloku i kołowrotu opisuje równanie
F1 ∙ r1 = F2 ∙ r2 gdzie : F1 i F2—siły ,
r1 i r2 - ramiona dźwigni/bloku/kołowrotu
Zadanie dla Ciebie
Jaką maszyną prostą są przedstawione przedmioty :
Nożyce - ………
Miecz ……….
Klucz nastawny ……….
Waga ……….
Taczka ………..
Nóż ………..
Scyzoryk ……….
Rower ……….
Temat: Maszyny proste. Wyznaczanie masy ciała przy użyciu dźwigni dwustronnej
Już potrafisz
stwierdzić, że pracę wykonuje siła równoległa do przemieszczenia;
obliczyć wartość pracy jako iloczynu siły i przemieszczenia;
podać definicję jednostki pracy.
Nauczysz się
opisywać budowę i zasady działania dźwigni dwustronnej i jednostronnej, bloku nieruchomego i kołowrotu;
wymieniać przykłady stosowania maszyn prostych;
wyznaczać masę ciała przy użyciu dźwigni dwustronnej;
uzasadniać, dlaczego maszyny proste nie zmniejszają wartości wykonywanej pracy.
Przeczytaj w podręczniku temat na stronie 138- 142
Do zeszytu:
Wykonaj doświadczenie według instrukcji i na podstawie tego doświadczenia uzupełnij tabelkę:
Oprzyj linijkę o leżący ołówek na stole. Na jednym końcu linijki połóż monetę 50gr. Sprawdź ile takich monet musisz położyć na drugim końcu, aby przeważyć monetę. Wykonaj doświadczenie podpierając linijkę w różnych punktach(
możesz użyć dowolnych monet, byle takich samych). Wyniki zanotuj w tabeli:
Długość ramienia, na którym położono monetę r1
Długość ramienia, na którym położono przeciwwagę r2
Stosunek długości ramion 𝑟1
𝑟2
Liczba monet użytych jako przeciwwagę
Wniosek:
Siła do wykonania pracy jest tyle razy mniejsza, ile ramię, na które działa siła, jest dłuższe od ramienia, na którym położono obciążenie.
Zadania dla Ciebie Na ocenę dostateczną
1. Dźwignia dwustronna obciążona jest siłą F1= 20N, działającą w odległości 25 cm od punktu podparcia. W jakiej odległości od punktu podparcia po drugiej stronie dźwigni należy przyłożyć siłę 30N aby była ona w równowadze ?
Na ocenę dobrą (zadanie 1+2)
2. Do dźwigni dwustronnej przyłożono siłę F1= 20N, działającą w odległości 25 cm od punktu podparcia. Jaka masę należy położyć w odległości 40 cm od punktu podparcia po drugiej stronie tego punktu, aby dźwignia była w równowadze ?
Jeśli potrafisz to na ocenę bardzo dobrą (zadanie 1+2+3)
3. Na jednym końcu huśtawki będącej dźwignią dwustronna o dł. 5m, podpartej na środku, usiadło dziecko o masie 10 kg. Jak daleko od drugiego końca powinno usiąść dziecko o masie 30 kg , aby huśtawka była w równowadze?
Rozwiązane zadania należy przysłać do 28.04. 2020r. na adres: helagosia@op.pl