• Nie Znaleziono Wyników

TOPIC: LANGUAGE FUNCTIONS: ASKING FOR AND GIVING A RECIPE; VOCABULARY: COOKING VERBS.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "TOPIC: LANGUAGE FUNCTIONS: ASKING FOR AND GIVING A RECIPE; VOCABULARY: COOKING VERBS."

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

TOPIC: LANGUAGE FUNCTIONS: ASKING FOR AND GIVING A RECIPE; VOCABULARY: COOKING VERBS.

CZAS REALIZACJI: 8.04.20 r.

Ćwiczenie 1: Listen and read (Posłuchaj i przeczytaj).

https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia

Kliknij w podany (wyżej) link.

Z lewej strony wybierz zakładkę "Szkoła podstawowa klasy 4-8

Wybierz podręcznik "Brainy 6"

Pobierz "Student's Audio" i pobierz "Workbook Audio"

(ćwiczenia "listening" do zeszytu ćwiczeń)

W komputerze otwórz plik "Pobrane" i przenieś z niego np. na pulpit "Brainy_klasa_6_Student's_Audio"

Kliknij na "Brainy_klasa_6_Student's_Audio" prawym przyciskiem myszki

Z list wybierz 7-Zip, a następnie "Wypakuj tutaj"

Po wypakowaniu pojawią się na pulpicie trzy płyty CD 1- mp3, CD 2 -mp3, CD - 3 mp3

Otwórz CD 2 -mp3 i wybierz 2.27 (jest to nagranie dialogu: ćwiczenie 1 strona 65)

Słuchaj i powtarzaj dialog.

(2)

Zapisz w zeszycie przedmiotowym nowe słownictwo i zwroty oraz ich znaczenie. Podręcznik strona 68 "In the kitchen" oraz "Usful"

Słownictwo, którego nie znasz, a nie jest podane również napisz w zeszycie razem ze znaczeniem.

Znaczenie możesz sprawdzić na stronie

https://translate.google.pl/?hl=pl lub w jakimś dostępnym Wam słowniku książkowym.

Sprawdzając nowe słownictwo nie należy tylko sprawdzać pojedynczych wyrazów.

Sprawdź znaczenie słowa razem z wyrazami, z którymi występuje np. "put" - położyć, kłaść ale "put the tuna in a bowl" - włóż

tuńczyka do miski.

Ćwiczenie 2 strona 65

Listen and repeat (Słuchaj i powtarzaj) Ćwiczenie 3 strona 65

Read these notes for the recipes. Choose one dish. Write your dialogue. Use exercise 1 as a model. Przeczytaj te uwagi dotyczące przepisów. Wybierz jedną potrawę. Napisz dialog, użyj dialogu z ćwiczeniu 1 jako wzoru.

10· Chętni mogą napisać 2 dialogi

11· Praca dodatkowa: po napisaniu dialogu, nagraj się czytając ten dialog lub dialogi. Nagranie przez opcję udostępnij wyślij na mój adres e-mail :-) - praca na sz

ó stkę :-)

(3)

12· Dialog napisz w wordzie i wyślij na mój adres jako załącznik.

W zeszycie ćwiczeń zrób ćwiczenia 1-4 strona 47.

PODSUMOWANIE:

Nauka słownictwa "In the kitchen", ćwiczenie czytania dialogu (podręcznik strona 65)

Utrwalanie czasu Past Simple (www.sp12.piotrkow.pl "Zadania część 2")

Utrwalanie słownictwa rozdział 5: Aplikacja Quizlet

https://quizlet.com/MacmillanPolska/folders/brainy-klasa-6/sets Uwaga! W aplikacji Quizlet podane jest całe słownictwo ze strony 68 w podręczniku. Chętni uczą się i ćwiczą wymowę wszystkich słówek. Obowiązkowe słownictwo to: Meals, Taste, Kitchen equipment, Cooking verbs, In the kitchen, Useful (strona 68 - podręcznik).

WSKAZÓWKI DO ĆWICZEŃ NA STRONIE WWW.WORDWALL.NET

Wchodząc na stronę z linkiem podanym poniżej, proszę o robienie tych ćwiczeń w celu utrwalenia zagadnień

gramatyczno-leksykalnych poprzez zabawę. Ocen za

zrobienie tych ćwiczeń nie będzie, ale będą za nie plusy

:-)

https://wordwall.net/pl/resource/775971/angielski/czasowniki- nieregularne-cz%c4%99%c5%9b%c4%87-1

(4)

INSTRUKCJA:

13· Nie musisz się logować na stronę www.wordwall.net

14· Kliknij w powyżej podany link

15· Zrób ćwiczenie (możesz je powtarzać tyle razy ile chcesz).

16· Otwórz w nowym oknie zakładkę "Word".

17· Skopiuj link i wklej do utworzonej zakładki.

18· Napisz nazwę ćwiczenia i napisz swój wynik np.

"Test": wynik: 8/8; czas: 4.7 s.

19· Wybierz kolejne ćwiczenie z tego linku (w tym linku jest 10 ćwiczeń).

20· Wykonaj je tak samo.

21· Po zrobieniu ćwiczeń, w dowolnym miejscu na swoim komputerze np. na pulpicie, zapisz zakładkę jako np.

"Ćwiczenia z wordwall czas Past Simple"

22· Wyślij na mój adres w załączniku :-) cjakubiak@poczta.fm

23· Dostępne są również materiały do wydruku (tylko i wyłącznie dla chętnych). Jeśli natomiast ktoś wydrukuje i zrobi ćwiczenia pisemnie, to może wykonać zdjęcia (czy scan) i przesłać na mój adres e-mail. :-)

Nie wszystkie osoby z klasy przesłały mi swoje prace. W ogóle nie miałam kontaktu z numerami: 5, 12 i 18. Bardzo Was proszę o

(5)

przekazanie tym osobom, żeby ze mną się skontaktowały

i sprawdzali informacje oraz zadania, jakie pojawiają się na stronie naszej szkoły :-)

W razie pytań, proszę o kontakt ze mną (wiecie jak) :-) :-) :-)

Cytaty

Powiązane dokumenty

3/65: auf dem Schreibtisch, zwischen dem Computer und der Stereoanlage, unter dem Bett, im Schrank, neben dem Sofa, vor dem

Instrukcje do pracy własnej: ćwiczenia powtórzeniowe bazujące na wprowadzonej wcześniej wiedzy. Mogę zadawać dodatkowe pytania w celu weryfikacji pracy samodzielnej).

Instrukcje do pracy własnej: 5/9 – odpowiedzi na pytania z wykorzystaniem liczebników porządkowych, notatka do zeszytu dotycząca nowego słownictwa , tłumaczenie życzeń,

Wprowadzenie do tematu: Analiza przerobionego tematu w książce Instrukcje do pracy własnej: tłumaczenie nowego słownictwa Praca własna: ćw 1,2,3,4/32 w zeszycie ćwiczeń.

ołówka, królika, chłopca, cioci, krzesła?. ołówków, królików, chłopców,

Najpierw podkreślcie podmiot siostra jedną linią, a następnie orzeczenie czyta dwoma liniami prostymi. Teraz podkreślamy określenia podmiotu pojedynczą , falista linią,

Rozwiąż zadania: 6 7 i 8 ze strony 172 a następnie prześlij fotografie rozwiązań na adres mailowy

Wybrane ćwiczenia sprawdzimy w czasie lekcji online, także zachęcam do