Jaro III._______ OKTOBRO 1912 3*
Internacia Pedagogia Revuo
(I. P . R.)
Oficiala, monata organo de
Internacia Asocio de Instruistoj. (I. A. I.)
Jara abono : Sm. 1,500. — Senpage por la tnembroj dejt. A. L Membra kotizajo por 1 jaro ) ordinararnembio : 1 Stn.
(La asocia jaro komeneas la ? mernbro-propagandulo: 4 Sm.
lan de Aŭgusto) ) meinbro-donaculo : 10 Sm.
N.-B. — I. A. I. ankaŭ akceptas dankeme ĉiujn donacojn, kiuj helpas ĝian agadoji.
Tarifo pri
Por unufoja
anoncoj.
enpreso :
i / i paĝo Sm. 16 i/8 paĝo . Sim 3,200
1/2 paĝo Sm. 10 1/16 paĝo . Sm. 2
i/4 paĝo . . Sm. 6 *
Malgrandaj anoncoj. nekomcrcaj Sni. 0,200.
Kabato por 3-foja enpreso: 10%
» » 6-foja » 20%
» » 12-foja » 30%
N. B. — La lncmbroj de I. A. I. pagas nur je duonprezo, krotn
la rabato, ĉiujn anoncojn. .
A v i z o j d e 1 a r e d a k c i o . Nepresitajn tnanuskriptojn ni resendas nur tiam,. se onialdonis poŝtpagon por resendo. — La redakcio konservas porsi la rajton korekti laŭ bezono la manus- kriptojn. — Represoj kaj tradukoj de niaj artikoloj estas perrnes- ataj, se ili ne estas speciale rezervitaj ; scd cni Ĉiam citu nian revuon kaj sendu al ni almenaŭ 2 ekzemplerojn de la tradukaĵo aŭ represaĵo. —- En la fako « Bibliografio » estos registrataj nurtiuj gazetoj aŭlibroj, en kiu ajn lingvo, de kiuj venis almenaŭ 2 ekzemplerojn. — La redakcio rcspondas letere aŭ poŝtkarte nur tiam, se oni aldonis por la respondo internacian respondkuponon aŭ respondkaarton.
• R edaktoro -A dministranto :
Sro JAN JACOBS, kasisto de I. A. I.,
— IJ oomsciie S teenweg , 414, A ntwerpen . B elgvjo . --
Estraro de I. A. I.
Honora prezidanto : Sro Dro E. Boirac, rektoro de la univcr- sitato, Dijon (Francujo).
Prezidanto : Sro Th. Cart, profesoro de la universitato (Paris).
Vic-prezidanto : Sro Marechal, profesoro, Leeds (Anglujo).
Vic-prezidantino : Sino H. Zapater de Chalmot, profesorino, Koin a/R. (Germanujo).
Sekretario : Sro F .’ Durieux,, direktoro de lernejo, 71, rue de Bouvines, Lille (Francujo). ... ..
Kasisto : Sro. J. Jacobs, komunuma instruisto, 444, Boomsĉhe Ŝte£nweg, Antverpeno (Belgujo).
Konsilantoj : Sro P. Christaller, profesoro, Stuttgart (Germanujo).
Sro Building, instruisto (Anglujo).
Sro E. Backheuser, profesoro, Rio de Janeiro (Brazilujo).
Sro Schonherr, instruisto, Dresden iGermanujo).
Sro Dro Clark, profesoro, Arborfield (Anglujo). 1 Sro O. Simon, profesoro, Wien (Aŭstrio).
Konstantaj korespondantoj
A n g 1 u j o : Fino E. O’Brien. — A ŭ s t r i o . Sro A. Neŭzil.
— B o h e m u j o : Sro J. Sŭsser. — B u 1 g a r u j o : Sro G.
Poppoff. — D a n u j o : Fmo A. Mikkelsen. — F i n n l a n d o : Sro E. Elenius. — F r a n c u j o : Sro J. Aiziere. — G a 1 i c i o :
’ Sro J. Kaszycki. — G e r m a n u j o : Sroj M. Sykora & K.
Hartel. — H i n£ d u j bV Sro J . N ; Unwalla. — 1 r 1 a n d o : Fino Stark. — 11 a 1 u j o : Sro A . Stromboli. — N e d e r 1 a n d o : Sro Lutkie. ~ P o 1 u j o : Sro A . Lipski. — P o r t u g a 1 u j o : Sro J. Pires Marques. — R u m a n u j o : Sro M. Timuŝ. — R u s u j o : Sro S. Kuznecov. — S i b e r i o : Sro I. Seriŝev.
I. P. R. estas tute ne profitcelanta entrepreno. Gi nur estas la oficiala organo de I. A. I. Car tiu ĉi 'asocio staras ekster Ĉia politika aŭ religia agado, I. P. R. ankaŭ ĉiam portos tian saman karakteron kaj neniam publikigos artikolon kiu povus iel ajn ofendi la politikan aŭ religian opinion de siaj gelegantoj. Oni ankaŭ ĉiam memoru ke ju pli multnombraj la anoj de I. A. I.
estos, jupli granda iĝos I. P. R.
‘" V e n d o t a j t u t e j e ' l a p r o f i t o d e l a k a s o d e I . A. I . : 14 ekzempleroj de « L a 1’ u t m o n d a L e r n o 1 i b r o p o r p a r o 1 i g i E s p e r a n t o n », originale verkita de F.
L. G. Marechal, B. A. — Prezo : 0,500 Sm. (afrankite) (Donaco delaaŭtoro).
10 ekzempleroj de « N o t o p r i 1 a 1 n i c i 1 o M a t e m - t i k a » (16 desegnaĵoj en la teksto kaj unu folio ekstertekota kun 16 desegnaĵoj), verkita de J'^cques Camescasse. — Prezo : 0,400 Sm. (afrankitp) (Donaco de la aŭtoro).
77 A k v o - t r i n k p o k a l e t o j por la migrulo. — Prezo : 3 ope por 0,100 Sm. (1 respondkupono) (afrankite) (Donaco de Sro E. Ulitzsch).
Oni mendu tuj ĉe la administranto de I. P. R.
Prcscjo Esperantista : J. Hevlcn-Andrics, Antwcrpen.
Sinjoro P. A. Schendeler, lernejestro Maria-Heide, Veghel,
Ncderlando, deziras ricevi de geinstruistoj ĉiulandaj mallongajn
sciindaĵojn pri instruaferoj. Li al ĉiuj respondos ĉu per P. I.,
ĉu per letero pri holanda instruado kaj instruisto.
LTJEBLA
- 9 —
Cu geknaboj facile lernas Esperanton ?
Mi plezure sciiĝis ke jurnalo, tiel utilakiel estas I. P. R., revivaŝ post tro longa dormado. Laŭ mi, ne ekzistas homdj kiuj devus sin interesi pri la demando pri Internacia lingvo pli entuziasme ol
la geinstruistoj de la tuta mondo. Efektive, nia nobla pro ebio, la celo de nia vivo, estas eduki la estontojn mastrojn de !a mon.io.
Laŭ la ordinara regulo, ni povas diri: « Kia edukado, tia konduto, » Malgraŭ la esceptoj, tiu regulo estas vera. Do, nia sankta tasko estas ne nur instrui la intelektonde niaj karaj lernantoj, sed precipe
- %
formi noblajn homojn. Ciu inda pedagogo konstatas ke ego- ismo estas la plej komuna danĝero ĉe la geinfanoj. La tuta morala edukado de la juneco devas emi eksciti ĉe la infanoj la amon al siaj gefratoj nenur samnacioj, s*ed ankaŭ fremdaj. La penso de la latina poeto « homo sum et nihil humani a me alienum puto » enhavas la ĉcfrisorton de la sociala edukado.
Sed kie trovi pli praktikan - rimedon por ekveki tiun senton ol la lingvo internacia, kaj tiun ’« novan senton », Esperant- ismon, kiun la uzado de tiu lingvo preskaŭ ĉiam ekscitas?
Estas nur kiam la infanoj komencas sperte scii per internacia interkorespondado ke ekzistas en ĉiuj landoj intanoj kiuj tute similas al ili, infanoj kiuj nur deziras amikiĝi kun ili kaj partopreni en ilia knaba vivo, ke ili praktike komprenas kaj sentas ke ĉiuj homoj estas gcfratoj, ke la tuta liomaro estas unu «granda rondo familia. »
Do, la veraj homemaj geinstruistoj kiam ili povus, kiam iliaj superuloj tion permesas, instruos siajn gelernantoj pri Esperanto, eĉ se por tiel fari, ili devas doni kursojn post la ordinaraj horoj, eĉ se ili havus nenian mongajndn pro tio.
Sed oni demandas kelkfoje ĉu la junaj geknaboj facile lernas Esperanton, ĉu oni ne devas atendi ĝis kiam la lernantoj po- sedas almenaŭ bonan scion pri sia propra nacia lingvo? Mia sperto permesas al mi nepre respondi al tiu demando nee.
Kompreneble gejunuloj 14,15 jaraj kiuj bone scias la gra-
matikon de unu aŭ du lingvoj, precipe tiuj, kiuj komprenas, eĉ
nur iomctc la latinan aŭ grekan gramatikon, lcrnas Esperanton
- 10 -
multc pli rapide ol la infanoj kiuj nc ankorau ŝcias la gra- matikon de sia patrina lingvo. Sed mi ofte spertis ke eĉ tiaj infanoj.. povas - tre bone kaj tre rapide levni la facilegan gra- matikon de Esperantp, skribi, legi kaj paroli ĝin tre korekte.
Plue, ti,u sttujado multe helpas al ili lerni la malfacilajn legul- ojn gramatikajn de sia nacia lingvo kaj de la fremdaj lingvoj kiujn jli devas lerni cn la lernejo aii kolegio.
Mia konvinko pri tio estas tiel lirina ke mi cstas preta garantii ke mi lernigos Esperanton al iu ajn knabo je 12 gis
lojara, kondiĉe kc li havu normalan iutelekton kaj ke mi povas doni .al li instruadon dum unu horo ĉiulage dum unu monato.
Mi garantias ke mia lernanto, post unu nionato, scios perfekte la gramatikoii, ke li legos lluc ĉiun ordinaran libron, ke li korekte skribos kaj fine ke li jam tre bone interparolos Esperante ne nur kun mi, sed ankau kun iu ajn frcmdulor kiu bone pavolas Esperante. Kimarku, mi nur postulas knabon kun ordinara, nonnala intelekto. Kompreneble, kaj.tion ni bone scias, ekzis- tas kelkaj infanoj preskaŭ nekapablaj. lerni. ion kio postulas intelektan laboron.; sed tiaj infanoj estas, dank’ al Dio, esceptoj.
Due mi ne postulas iun ajn. gramatikan scion. Mi jam lcrnigis Esperanton al 14 jara knabo, kitt nur povis legi kaj skribi.
Se ni memoras la fakton ke multaj lcrnantaj cn niaj plcj bonaj koiegioj, post sesjara studado de fremda lingvo, estas nekapablaj skribi sufiĉe longan leteron ati partoprcni en serioza inlerparolado per tiu frcmda lingvo, ĉu ĉitt vera amiko de la popola edukado ne devas bcni la donacon de Dro Zamenhof, Esperanton, pcr kio koabo, post tinu monato da studado, povas facile interkomuniki kun Japano, Ruso ati Bulgaro?
Alian fojon mi skribos kclkajn vortojn pri la metodo kiun mi sckvas por instrui Esperanton. Gi niultemalsiinikis la sistcmon kiuir nii sekvas por lernigi la anglan ati alian nacian luigvon, tiai ke la simpleco kaj.la reguleco dc Esperanto postulas ttitan apartan inetodon ol lingvoj malsiinplaj kaj terurc malvegulaj.
i:
Abato Austin Kichavdson, L. K.,
Prufesoro cn la « Institul Sl Louis Biusclo.
La eltrovinto de la suda poluso.
(Laŭ sciigoj el diversaj gazetoj esperantigis Alois Halamasek, instruisto en Unter-Themenaŭ, Nieder-Osterreich, Aŭstrio). La eltrovinte de la sudi poluso estas la norvego Roald Amundsen.
Li atingis la sudan poluson kun 4 akompanantoj kaj 52hundoj.
La temperaturo atingis 23 gradojn Celsius sub la. glaciopunk- to. La plej suda punkto de la tero trovigas sur vasta, de malmola glacio ĉirkaŭita ebenaĵo. Tiun ĉi ebenaĵon Amundsen alnomis « Haakonlando » laŭ la nomo de la norvega reĝo Haakon. La irado al la suda poluso daŭris de la20a de Oktobro gis la 14a de Decembro 1911.
Sur la speguloglataj glaciaj areaĵoj ili ĉiutage trapaŝjs prok- simume 25 kilometrojn. Glitilojn aŭ skiojn ili ne povis uzadi sur tiu ĉi teritorio ; ili uzadis precipe faritajn glacio-glitveturilojn por rapide antaŭveturi. Per la eltrovo de la suda* potuso Amundsen farigis konata en la tuta mondo. Honoron al lia nomo! Lia eminenta nomo por etemaj tempoj -brilos per oraj literoj en la granda libro de la mondhistorio.
Rusaj l$aj slavaj samideanoj, !
Oni nin sciigas el S. Pelerbttrgo ke S° V. Maskuŝkin eldo- nanto de nova R t t s a V o r t a r o publike promesis oferi 20 % el neta profito por Esperanta propagando, kondiĉe ke esperantistoj iom diskonigu tiun utilan verkon. Samideanoj kiuj deziras ricevi unu aŭ multajn prospektojn pri tiu Vortaro, estas petataj sin turni al la a ŭ to r o S - r o P. S t o j a n , B .O . 17 1 i n , 6 8 , k . 2 5 , S . - P e t e r s b u r g , R u s 1 a n d o .
ALVOKOJ. ; ...
Por plibonigi la malfortan staton de Esperanto en Norvegujo, la grupo Esperantista en Trondhjem arranĝos ekspozicion dum la nuna aŭtuno., Oni. estas afable petata helpi per alsendo de ĉiuspecajn esperantaĵojn al
Ekspozicia komitato de la Grupo Esperantista.
Trondhjem.- .-•* Norvegujo.
- 12 - 13 Ia statistiko pri la stato de E sp eran to instruado al popollernejanoj en S aksujo.
A ranĝila de T E sp eran to Asocio de 1’ S aksa-Instruistaro. M . Svkora, Ia pre?idanto.
D em andoj R espondoj laŭ lokoj
1.
\ x : D oehlen D r.
i Cu ekzistas en via loko penadoj i j D resden 1
! . •?
•••• Leipzig Schoenaŭ Ch. i Gros-
j schoenaŭ Z. i Stetzsch D r.
?
ĵ W einboehla instrui E sp eran to n
ial_popollernejanoj kaj de kiam ?: p a sko 1909 P ask o 1910
f
S ept. 1910 P ask o 1911 M ajo 1912 P ask o 1912 P ask o 1910
2. j Kiom da tem po por unu kurso ? ! 1 ja ro
i • J
j 1 ja ro 1
i6 ĝis 7 m onatoj i J
!
• 1 jaro :
Kursoj ankoraŭ ne finitaj 1 jaro
•1 3.
1 •
1 . •
1 •
1 /\ •
jCu deviga aŭ laŭvola partopreno?! Deviga
1 •
j L aŭvola
1
X L aŭvola i1
' L aŭvola
1 L aŭvola . L aŭvola
I
: L aŭvola :
4. Kiom d a partoprenantoj ? [ .
a ) K naboj ? b ) K nabinoj ? i
•
a ) 8 b ) 13 5
•^- i
1
a ) 17 b ) 15
■ • ■ A) 14 l i ) 20 10
l
: A) 1 B)5 1
5.
» • ••
E1 kiom a lerneja ja ro ? j 7 ., 8.
. - i
6 . , 7 . , 8 . L 6., 7., 8. 7 .,8 . 7 .,8 .
• 7 ., 8.
• - • 4- 1 • 8 6. L ernlibro ? I S choenherr « •• ■ S choenherr Ijes
1 * 1 ■<
cker - Gros- in - M aupin-
Sprotte S choenherr N ekonata S clioenherr Borel
. 7 . S ukcesoj. E kzam enoj. j]g]() ]g]2 Bonaj 1911 1912
Bonaj 1911
Bonaj 1912
• K ur:oj an koraŭ ne finitaj
1
Bonaj 1911 8. Ĉu oni an k aŭ instruadas en laler-i A nglan i
nejo anglan aŭ francan lingvojn ?: F ran can 1
• I
A nglan i F ran can j
1 ••
F rancan X « ■ •
— .
— ___ • • 1 •••• • • « •
A nglan F ran can
I
9. j
• •
1 •
R ezolucio de 1’ estraro lern eja ? i' F av o ra j
i i
'« ••
P ro k rastem a i • ■ « 1
f
P rokrastem a F av o ra
1 (
F a v o ra
Ai
•«• P ro k rastem a j P ro k rastem a
io. i R ezolucio de a ) 1’ gepatroj i P „,.n r„ i
it) 1’ kolegoj i r a s o r a ,
a ) F av o ra b ) i Indiferenta a ŭ ; eĉ m alam ika j
a ) F av o ra b ) j Indiferenta aŭl
eĉ m alam ika | F a v o ra j ••••
F a v o ra j a ) F av o ra [
b ) Indiferenta j •
a ) Favora
b