Pan Cogito a pop Zbigniewa Herberta. Czy koncerty muzyki popularnej to sztuka przez duże S?
1. Cele lekcji
a) Wiadomości Uczeń:- zna wiersz Z. Herberta,
- wie, czym są koncerty muzyki popularnej.
b) Umiejętności Uczeń:
- wyszukuje odpowiednie fragmenty w wierszu, - interpretuje wiersz,
- uzasadnia swoją wypowiedź dotyczącą koncertów muzyki popularnej.
2. Metoda i forma pracy pokaz, dyskusja, praca z tekstem 3. Środki dydaktyczne
Podręcznik (J. Dietrich, A. Zacharska A., Ślad na fali) Zbigniew Herbert, Pan Cogito a pop (z podręcznika) Fragment koncertu rockowego zespołu Coma
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
Nauczyciel prezentuje uczniom fragment koncertu zespołu rockowego Coma, prosząc o zwrócenie uwagi na zachowanie sceniczne wokalisty. Jakie emocje wokalista wyraża krzykiem? Czy
uczniowie uważają taki sposób wyrazu za sztukę wysoką?
b) Faza realizacyjna
Czytanie wiersza Z. Herberta. Nauczyciel prowokuje dyskusję: czy uczniowie zgadzają się z twierdzeniem zawartym w wierszu, mówiącym, iż w koncertowym krzyku jest mało treści:
krzyk wymyka się formie jest uboższy głosu który wznosi się i opada
krzyk dotyka ciszy ale przez ochrypnięcie
a nie przez wolę opisania ciszy
Uczniowie dyskutują, również w oparciu o fragment koncertu, który obejrzeli.
Krzyk i głośne śpiewanie to też forma sztuki, chociaż zazwyczaj nie jest uważana za sztukę wysoką (na przykład w przeciwieństwie do muzyki klasycznej). Jednak nastolatkom taka forma ekspresji jest bardzo bliska.
Warto zwrócić uwagę na to, jak ważny jest podczas koncertu kontakt publiczności z frontmanem grupy.
Na koncertach rockowych krzyk służy rozładowaniu emocji.
c) Faza podsumowująca
Nauczyciel pyta, czy koncerty rockowe to sztuka przez duże S. Uczniowie dyskutują.
5. Bibliografia
Dietrich J., Zacharska A., Ślad na fali: język polski w gimnazjum: podręcznik dla klasy I: teksty i ćwiczenia, Oświata, Warszawa 2000.
Herbert Z., Pan Cogito a pop, wiersz cytowany z podręcznika
6. Załączniki
a) Zadanie domowe
Napisz analizę i interpretację wiersza Pan Cogito a pop Z. Herberta.
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
brak
