• Nie Znaleziono Wyników

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC CZERWIEC W GRUPIE VII MOTYLKI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC CZERWIEC W GRUPIE VII MOTYLKI"

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNE NA MIESIĄC CZERWIEC W GRUPIE VII „MOTYLKI”

https://dinoanimals.pl/zwierzeta/motyle-150-tysiecy-gatunkow/attachment/motyl/

Temat kompleksowy: Niby tacy sami, a jednak inni Termin realizacji: 01 VI - 05 VI 2020

Temat kompleksowy: Podróż po Europie Termin realizacji: 08 VI - 12 VI 2020

Temat kompleksowy: Pożegnania nadszedł czas Termin realizacji: 15 VI - 19 VI 2020

Temat kompleksowy: Projekt Książka

Termin realizacji: 22 VI – 26 VI 2020

(2)

Temat Kompleksowy: Niby tacy sami, a jednak inni.

Termin realizacji: 01-05.06.2020r

Cele:

poznawanie dzieci różnych ras oraz warunków, w jakich żyją;

utrwalanie wiadomości na temat praw dziecka;

 wzbogacanie wiedzy na temat innych kultur;

 poznawanie innych kultur, kształtowanie tolerancji wobec ludzi różnych ras i narodowości;

rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego;

ocenianie własnego zachowania względem innych i innych względem siebie;

 kształtowanie pozytywnej postawy wobec osób niepełnosprawnych;

 umuzykalnianie dzieci;

kształtowanie prawidłowych postaw społecznych, rozumienie charakteru kontaktu społecznego, jakim jest przyjaźń, rozwijanie wyobraźni twórczej;

mierzenie odległości za pomocą wspólnej miary, utrwalanie stron: prawej, lewej;

uświadomienie, że dzieci mają pewne zachowania podobne do innych;

 rozwijanie mowy;

kształtowanie postawy tolerancji w stosunku do dzieci niepełnosprawnych;

rozwijanie sprawności manualnej;

dostrzeganie różnic i podobieństw pomiędzy dziećmi różnych ras;

porównywanie masy przedmiotów;

 rozwijanie sprawności fizycznej;

rozróżnianie emocji, przyjemnych i nieprzyjemnych, towarzyszących ludziom dorosłym i dzieciom.

Dzień dobry w różnych językach świata

https://www.youtube.com/watch?v=ClUEhHlBEMY

(3)

Temat kompleksowy: Podróż po Europie Termin realizacji: 08 VI - 12 VI 2020

Cele:

 zapoznanie z zabytkami danego państwa;

 budowanie i rozwijanie zainteresowań kulturą Francji;

 poznanie stolicy i flagi Francji;

 poznanie ważnych miejsc Londynu;

 zapoznanie z kulturą i tradycjami;

 rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i słuchowej;

 samodzielne układanie zagadek;

 rozwijanie logicznego myślenia;

 porównywanie wielkości zbiorów;

posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi;

 doskonalenie umiejętności

wypowiadania się na temat tekstu;

wskazywanie na mapie krajów; https://spmogielnica.pl/2019/04/marzec-miesiac-matematyki-2/

 kształtowanie logicznego myślenia;

rozwijanie sprawności manualnych i wyobraźni twórczej;

 kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej, ekspresji ruchowej;

 kształtowane sprawności ruchowej;

Piosenka pt.: „Piosenka o Europie”

(sł. i muz. K. Gowik)

Ref.: Europa to rodzina, wie to każdy malec Lepiej dużą mieć rodzinę, niż być sam jak palec.

Europa to rodzina, wie to każdy malec

Lepiej dużą mieć rodzinę, niż być sam jak palec.

2. Czyż to nie jest piękne, kiedy Szwed co mieszka w zimnej Szwecji

bratem jest na przykład Greka, który żyje w ciepłej Grecji.

Albo Finka gdzieś w Helsinkach, oto właśnie przykład prosty –

bardzo tęskni za Rzymianką, przecież to są prawie siostry.

Ref.: Europa…

1. Chociaż różne są zwyczaje i tradycje i krainy.

Czasem państwa są jak ludzie, którzy łączą się w rodzinę.

A rodzina to rodzina, zawsze możesz ją odwiedzić.

Niepotrzebny jest Ci paszport, żeby wpaść bez zapowiedzi.

Ref.: Europa…

3. Oto dumni być możemy, śmiało mówię tak do Ciebie,

bo rodzinę Europę mamy wreszcie blisko siebie.

Ref.: Europa…

(4)

Temat kompleksowy: Pożegnania nadszedł czas Termin realizacji: 15-19.06.2020r

Cele:

utrwalanie wiadomości na temat charakterystycznych cech lata;

rozwijanie logicznego myślenia;

pobudzanie wrażliwości zmysłów;

 rozwijanie mowy;

 utrwalanie nazw dni tygodnia;

rozwijanie sprawności ruchowej;

porządkowanie wiadomości na temat miesięcy, pór roku oraz charakterystycznych cech poszczególnych pór roku;

 rozwijanie umiejętności samodzielnego układania prostych zadań z treścią i ich rozwiązywania;

 rozwijanie sprawności rachunkowych;

 rozwijanie umiejętności kojarzenia;

rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej;

poznawanie i utrwalanie zasad bezpieczeństwa obowiązujących w różnych miejscach wakacyjnego wypoczynku;

rozwijanie myślenia przyczynowo –skutkowego;

ocenianie własnego zachowania względem bezpieczeństwa;

 wymienianie zasad zachowania, których należy przestrzegać w różnych miejscach wakacyjnego

wypoczynku;

 umuzykalnianie dzieci;

uświadamianie dzieciom upływu wspólnie spędzonego czasu oraz zbliżającej się chwili rozstania;

 poszerzanie doświadczeń plastycznych;

 rozwijanie sprawności manualnej;

https://pixabay.com/pl/images/search/wakacje/

Piosenka- Niech żyją wakacje

https://www.youtube.com/watch?v=VqwHPfrXbHo

(5)

Temat kompleksowy: Projekt Książka Termin realizacji: 22 VI - 26 VI 2020

Cele:

 wprowadzenie dzieci w świat literatury;

 wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci (rozwijanie koncentracji uwagi, wyobraźni, twórczego myślenia);

 rozwijanie kompetencji i umiejętności językowych, wzbogacanie słownictwa;

 zapoznanie z budową książki;

 zapoznanie z zawodem bibliotekarza i pisarza;

 dostrzeganie związku między książką a drzewem;

 rozbudzenie zainteresowań książką;

 rozwijanie umiejętności układania i opowiadania historyjki obrazkowej na podstawie wysłuchanego tekstu;

 zapoznanie z procesem produkcji papieru;

 rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego;

 kształtowanie zachowań proekologicznych;

 posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi;

 doskonalenie umiejętności uważnego słuchania czytanego tekstu;

 doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat tekstu;

 kształtowanie logicznego myślenia;

https://pl.pinterest.com/pin/347692033709374625/?nic_v1=1a%2B4MMI1TL6Cx7cUNa60p4kBDZuHWIbpI%2Bzf291KJwt8FbFfyG8oPMrOpFIWiMtm85

 rozwijanie słuchu fonematycznego;

rozwijanie sprawności manualnych i wyobraźni twórczej;

 kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej, ekspresji ruchowej;

 kształtowane sprawności ruchowej;

Piosenka pt.: „Książka przyjaciółka”

(sł. U. Piotrowska, muz. M. Melnicka-Sypko)

I. Spoglądają z półek książki, każda okiem do mnie mruga, tajemnicze śle uśmiechy,

z baśnią jedna, z wierszem druga.

II. Dbam o kartki i okładki, ścieram kurze na półeczkach, więc do książki woła książka:

Przyjaciółką jestem dziecka!

Ref.: I już Piotruś Pan się kłania, smok wawelski człapie z jamy.

Razem z Pippi Pończoszanką mnóstwo przygód przeżywamy.

W odwiedziny wnet przybędą dobra wróżka i Kopciuszek, Miś Uszatek z przyjaciółmi.

Pięknie ich powitać muszę.

Ref.: I już Piotruś Pan się kłania, smok wawelski człapie z jamy.

Razem z Pippi Pończoszanką mnóstwo przygód przeżywamy.

W odwiedziny wnet przybędą dobra wróżka i Kopciuszek, Miś Uszatek z przyjaciółmi.

Pięknie ich powitać muszę.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Potem bawiły się w teatrzyk dłoni i okazało się, że palcami można pokazać wiele rzeczy.. Czasami Ada się myliła i nie potrafiła czegoś zrozumieć, ale to

- WYTNIJ I PRZYKLEJ NA KARTKĘ OBRAZKI WEDŁUG KOLEJNOŚCI ZDARZEŃ.. NAUCZ SIĘ

 siad prosty, w dłoniach miś, dziecko wykonuje skłon tułowia w przód z jednoczesnym przesuwaniem misia po nogach aż do stóp, następnie wyprost, powtarzamy 6 razy,..  siad

W ten sposób zwierzęta te bronią się przed napaścią drapieżników wtapiając się w rozproszone światło sawanny.. Potrafią bardzo szybko

▪ Co możesz zrobić, gdy zgubi się zabawka koleżanki?. ▪ Twojego tatę boli głowa, czy możesz coś dla

Za górą, za rzeką, na samym końcu świata, gdzie prawda i magia ze sobą się przeplata, żył krawiec, co znany ze swego fachu był, bo bajki niezwykłe dzieciom szył.. Za górą,

Cele: rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter; układanie schematów i modeli słów: narty, Nela... Zagadka o sroce Gadatliwa, bystrooka, lubi błyskotki, bo to

Prezentujemy dla dzieci sylwety 3 kur różniących się od siebie.. Dzieci opisują ich wygląd używając określeń: pierwsza kura jest..., druga kura jest..., trzecia