• Nie Znaleziono Wyników

2 C : 1 T : Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "2 C : 1 T : Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji"

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

WWW – w pajęczynie informacji Scenariusz lekcji

Internet 1

Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji Scenariusz lekcji

1 T EMAT LEKCJI :

WWW – w pajęczynie informacji

2 C ELE LEKCJI :

2.1 Wiadomości:

Uczeń potrafi:

• wyjaśnić pojęcia: Internet, sieć komputerów, serwer, internauta, strona WWW, adres strony WWW, przeglądarka internetowa, witryna

internetowa, portal internetowy;

• wyjaśnić, czym jest strona startowa;

• wymienić przykładowe usługi internetowe;

• omówić przeznaczenie paska adresowego i innych charakterystycznych elementów okna przeglądarki;

• wymienić nazwy najczęściej używanych przeglądarek;

• omówić budowę strony WWW i rozróżnić jej elementy;

• omówić elementy portalu internetowego;

• rozróżnić tryby pracy przeglądarki internetowej.

2.2 Umiejętności:

Uczeń potrafi:

• otwierać w przeglądarce stronę WWW o podanym adresie;

• rozpoznać stronę główną witryny WWW i omówić jej znaczenie;

• wykorzystać podstawowe funkcje przeglądarki internetowej do przeglądania stron WWW;

• korzystać z odsyłaczy do odczytania informacji zgromadzonych na stronach WWW;

• poruszać się po portalu internetowym;

• pobierać z Internetu dane i zapisywać je w pliku na dysku.

(2)

Internet 2

3 M ETODY NAUCZANIA

• pogadanka;

• rozmowa kierowana;

• programowana z użyciem komputera;

• ćwiczenia przedmiotowe.

4 Ś RODKI DYDAKTYCZNE

• komputery;

• lekcja multimedialna;

• podręcznik;

• karty pracy.

5 U WARUNKOWANIA TECHNICZNE

• lokalna sieć komputerowa, składająca się ze stanowisk uczniowskich z dostępem do Internetu

6 P RZEBIEG LEKCJI

(3)

WWW – w pajęczynie informacji Scenariusz lekcji

Internet 3

Etap Zadanie Przebieg realizacji Uwagi do realizacji

– czynności

organizacyjne (5 min)

• sprawdzenie obecności

• krótkie przypomnienie zasad bhp przy obsłudze komputera

• zwrócenie uwagi na konieczność przestrzegania zasad bhp oraz regulaminu pracowni komputerowej

Faza przygotowawcza

– wprowadzenie do tematu (5 min)

• rozmowa kierowana na temat wiedzy uczniów o Internecie

• przedstawienie celów lekcji

• analizowanie przez uczniów potrzeby usytematyzowania wiadomości o możliwościach Internetu

• sformułowanie przez uczniów tematu lekcji

Faza realizacyjna – lekcja multmedialna

(20 min)

• uruchomienie przez uczniów lekcji multimedialnej

• zwrócenie przez nauczyciela uwagi, które elementy lekcji multimedialnej posłużą usystmatyzowaniu posiadanych wiadomości uczniów, a które wprowadzają nowe treści

• praca uczniów z lekcją multimedialną

Lekcja multimedialna

(4)

Internet 4

– ćwiczenia praktyczne związane

z pozyskaniem informacji z Internetu (10 min)

nauczyciel wyjaśnia sposób szybkiego wpisywania adresu strony internetowej (z pominięciem http://)

uczniowie wykonują zadania:

Zadanie 1

1 Wykorzystując przeglądarkę internetową, otwórz stronę www.wawel.krakow.pl.

2 Wybierz dział Badania archeologiczno-architektoniczne.

3 Wybierz odsyłacz Historia.

4 Zapoznaj się z historią Wawelu.

5 Zapisz informacje o wzgórzu wawelskim w Krakowie w pliku programu Word.

6 Zapisz w osobnym pliku o rozszerzeniu jpg dowolne zdjęcie.

Zadanie 2

Otwórz portal Wirtualna Polska (www.wp.pl) i dowiedz się, jaka pogoda jest dzisiaj w Warszawie.

nauczyciel kontroluje i wspomaga pracę uczniów

Faza podsumowująca – usystematyzowanie treści lekcji (5 min)

utrwalenie informacji dotyczących Internetu poprzez wykonanie karty pracy

Karta pracy

7 B IBLIOGRAFIA

[1] J. Białowąs, K. Chmielewska, A. Drogowski, E. Figielka-Pezda, M. Mordaka, Informatyka 2000. Podręcznik dla szkoły podstawowej dla kl. IV–VI, Czarny Kruk, Bydgoszcz 2000.

[2] M. Mordaka, współpraca J. Lipski, Informatyka 2000. Podręcznik dla gimnazjum, I rok nauki, Czarny Kruk, Bydgoszcz 2000.

[3] M. Gulgowski, J. Lipski, Komputerowe opowieści. Podręcznik do edukacji informatycznej dla starszych klas szkoły podstawowej, kl. IV-VI), Czarny Kruk, Bydgoszcz 2005.

(5)

WWW – w pajęczynie informacji Scenariusz lekcji

Internet 5

[4] L. Kopieniak, Przygoda z komputerem, MAC EDUKACJA S.A., Kielce 2004.

[5] G. Koba, Technologia informacyjna dla szkół ponadgimnazjalnych, MiGra, Katowice 2002.

[6] M. Mordaka, J. Białowąs, K. Chmielewska, E. Czerwińska, M. Jakutowicz, Poradnik metodyczny dla nauczycieli szkoły podstawowej, Czarny Kruk, Bydgoszcz 2000.

8 Z AŁACZNIKI

8.1 Zadanie domowe:

Wypisz w zeszycie przynajmniej 10 usług internetowych poznanych na lekcji.

9 C ZAS TRWANIA LEKCJI :

1 x 45 minut

Cytaty

Powiązane dokumenty

- prezentacja wyników wyszukiwań – analiza ofert banków - podsumowanie – jak wygląda oferta usług bankowych w Polsce.. rocznej,

- pogadanka na temat zadań stawianych giełdzie papierów wartościowych - dyskusja na temat stereotypu giełdy („Jak zbić majątek, grając na giełdzie”).. 4 –

 utrwalenie wiadomości dotyczących konfiguracji systemu Windows – zmiany tła pulpitu, kompozycji, rozdzielczości, ustawienia wygaszacza ekranu, dostosowania paska zadań i

– przedstawienie zmodyfikowanej wersji polecenia For, umożliwiającej zmianę licznika pętli w dół. – otwarcie nowego programu i deklaracja zmiennych potrzebnych do działania

- zwrócenie przez nauczyciela uwagi, które elementy lekcji multimedialnej są szczególnie istotne. - praca uczniów z

- omówienie sposobu zapisu algorytmów w postaci schematu blokowego; Prezentacja: slajd 13 - zaprezentowanie elementów wykorzystywanych do budowy schematów. blokowych oraz

• tworzyć elementy bazy danych – formularze, tabele, kwerendy, raporty i makra wybranym sposobem (Widok projektu, Kreator);.. • projektować tabele do relacyjnej

• porównać ze sobą typy urządzeń, stosując jako kryteria jakość pracy, cenę, koszty eksploatacji;. • skanować zdjęcia z wykorzystaniem ustawień