• Nie Znaleziono Wyników

МІНІСТЕРСТВО УКРАЇНИ ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ імені КАФЕДРА ІНЖЕНЕРІЇ М щодо та знань з “ ОСНОВИ ” для Програмна ТЕРНОПІЛЬ 2 Методичні знань Основи ” для Програмна . / М - Тернопіль с Призначені Основи ” і контролю рекомендацій і індивідуальних лабораторних комплек

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "МІНІСТЕРСТВО УКРАЇНИ ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ імені КАФЕДРА ІНЖЕНЕРІЇ М щодо та знань з “ ОСНОВИ ” для Програмна ТЕРНОПІЛЬ 2 Методичні знань Основи ” для Програмна . / М - Тернопіль с Призначені Основи ” і контролю рекомендацій і індивідуальних лабораторних комплек"

Copied!
22
0
0

Pełen tekst

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)

Таблиця 1 – Продовження. Погодинний розподіл тем курсу 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Змістовий модуль2. Структури даних і алгоритми Тема1. Організація даних та алгоритми їх обробки. Масиви 24 6 – 6 – 12 24 2 – 4 – 18 Тема2. Символьні масиви 18 4 – 4 – 10 22 2 – 2 – 18 Тема3. Типи даних користувача 24 6 – 6 – 12 24 2 – 4 – 18 Тема4. Файлові структури даних 20 4 – 4 – 12 22 2 – 2 – 18 Тема5. Способи організації доступу до файлів 20 4 4 12 20 2 18 Тема6. Алгоритмізація типових обчислювальних задач 18 4 – 4 – 10 22 – – 4 – 18 Разом за змістовим модулем 2 124 28 – 28 – 68 120 – – 18 – 108 Усього годин 288 64 – 64 – 160 270 8 – 28 – 234 1.2 Контрольні питання для самоперевірки Питання для самоперевірки складені за матеріалами всієї дисципліни “Основи програмування” і є для студентів допоміжним засобом вивчення пропонованого курсу. Нижче приводяться складені питання щодо дисципліни. 1.   Етапи розв’язування задач на ЕОМ. 2.   Оперативна пам'ять процесора. Регістри процесора. Представлення інформації в пам’яті ПК: представлення чисел з фіксованою і плаваючою точкою. 3.   Історія виникнення мови С/С++. 4.   Елементи мови С: алфавіт, ідентифікатори, константи, коментарі. 5.   Структура програми мовою С/С++; поняття препроцесора, функції. 6.   Загальний формат оголошення типів даних, ініціалізація даних; область видимості.

7.   Область дії змінних. Класи пам’яті: auto, extern, register, static. 8.   Функція scanf, загальний формат, форматування введення. Приклад. 9.   Функція printf, загальний формат, форматування виведення. Приклад.

(7)
(8)
(9)

56.  Поняття директив препроцесора. Директиви включення. 57.   Директиви макровизначення. Директиви умовної компіляції. 58.   Оператор defined. Директива #ERROR. Директива #pragma. 59.  Алгоритмізація типових обчислювальних задач

(10)
(11)
(12)

Таблиця 3 – Продовження. Тематика самостійної роботи з курсу 1 2 3 4 3 Розв’язування індивідуальних завдань лабораторних робіт. 30 30 4 Оформлення звітів, підготовка лабораторних робіт до захисту. 20 20 5 Функції стандартної бібліотеки. Генерація випадкових чисел. Класи пам'яті. 8 14 6 Рекурсія в порівнянні з ітерацією. Непряма рекурсія. Рекурсія і час життя даних. 6 14 7 Оголошення вказівників на функції. Використання модифікатора const з вказівниками. Порівняльний аналіз вказівників і посилань. 10 16 8 Параметри функції main. 6 6 9 Директива #pragma. Попередньо визначені макроси. Моделі пам’яті для роботи з вказівниками, дальні та ближні вказівники. 6 8 10 Динамічне виділення пам’яті. Функції динамічного розподілу

(13)

2. КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ Контроль знань студентів включає в себе – виконання індивідуальних завдань, оформлення звіту з лабораторних робіт, захист звітів із лабораторних робіт, поточне комп’ютерне тестування з кожного модуля, підсумковий модульний контроль з дисципліни. Підсумковий модульний контроль передбачає комп’ютерне тестування знань теоретичних питань з дисципліни і рішення практичного завдання згідно варіанту. Типові тести для контролю знань 1.   У фрагмент програми вписати логічний вираз, який визначає кількість додатних елементів у масиві А[n]: k=0;

for ( int i=0; i<n; i++) if (___________) k++; 2.   Задано вектор X[n]. Наступний фрагмент програми визначає: s=0; for(int i=0;i<n;i++) if(X[i]>0)s+=X[i]; а) максимальний елемент масиву; б) суму додатних елементів; в) кількість додатних елементів; г) індекс останнього додатного елемента; д) індекс першого додатного елемента. 3.   Задано матрицю a[n][n]. Фрагмент програми

(14)

b.   Оголошення вказівника nPtr на об’єкт типу float c.   Присвоєння початкової адреси масиву numbers змінній вказівнику nPtr d.   Друк елементів масиву numbers з використанням вказівника nPtr e.   Друк елементів масиву numbers з використанням індексації вказівника nPtr

d.   for (int i=0; i<size; i+=) cout <<*(nPtr+i)<<’ ‘; e.   for (int i=0; i<size; i+=) cout <<nPtr[i]<<’ ‘;

f.   for (int i=0; i<size; i+=) cout <<*(numbers+i) <<’ ‘;

5.   Структуру test, яка містить поля a - 1 біт, b-2 біти, c– 3 біти, d – 4 біти, e- 6 біт необхідно описати наступним чином:

a.   struct test {unsigned a/1; unsigned b/2; unsigned c/3; unsigned d/4; unsigned e/6;}; b.   struct test {unsigned a*1; unsigned b*2; unsigned c*3; unsigned d*4; unsigned e*6;}; c.   struct test{ unsigned a:1; unsigned b:2; unsigned c:3; unsigned d:4; unsigned e:6;};

(15)
(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)

Інформаційні ресурси 1.   http://www.rsa.com

2.   http://www. thesecuritynetwork.org

(22)

НАВЧАЛЬНЕ ВИДАННЯ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ЩОДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ТА МОДУЛЬНОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ

з дисципліни “Основи програмування” для студентів напряму підготовки 6.050103 – Програмна інженерія.

Cytaty

Powiązane dokumenty

При цьому повинен включитись індикатор режиму роботи ПП, на дисплеї в зоні адресу відображається значення базового адресу (БА) і лічильника команд (ЛК),

Схвалено і рекомендовано до друку Вченою Радою факультету прикладних інформаційних технологій та електроінженерії (протокол № 1 від

Багатогранність останніх (форм і розмірів) ускладнює задачу транспортування і базування, так як пов’язана з значною тратою часу при відборі деталей

ВИВЧЕННЯ БУДОВИ І ПРИНЦИПУ РОБОТИ РТК ЗАВАНТАЖЕННЯ ШТАМПУВАЛЬНОГО ОБЛАДНАННЯ Мета роботи: вивчити конструктивну будову основних механізмів,

Вікно зміни одиниць вимірювання та стандарту через закладку File Для створення ескізу натискаємо на кнопку створити 2D ескіз на закладці 3D model

У полі ПІБ вказано прізвище, ім'я та по батькові студента, а у полі Спеціальність — скорочену назву спеціальності (наприклад, ПК, ПФ та ін.). Таблиці

Регіональна інвестиційна політика передбачає систему дій, спрямованих на забезпечення (виберіть найбільш точну і повну відповідь): а)

Мета курсової роботи:  навчитись систематизувати, аналізувати й використовувати одержані теоретичні знання при вивченні дисципліни для вирішення