Piotr Kowolik
"Dyrektor w szkole", Ewa Kosińska,
Kraków 1999 : [recenzja]
Nauczyciel i Szkoła 1-2 (14-15), 300
Piotr Kowolik
Dyrektor w szkole
Kraków 1999: Wydawnictwo „Rubikon”, ss. 76
N ow e w yzw anie dla dyrektorów : być m enedżerem i liderem . Od czego zależy spraw ne kierow a nie szkołą i zespołem ludzi? Jakie są psychologiczne przesłanki sukcesów odnoszonych przez dy rektorów szkół?
R eform a system u edukacji niesie za sobą wiele istotnych zm ian. D yrektor m usi zapoczątkow ać zm iany u siebie, dając tym sam ym przykład innym nauczycielom . W spółczesny dyrektor szkoły ma nie tylko spełniać funkcję dyrektora, doskonale prow adzić dokum entację, lecz m a pełnić rolę lidera, m enedżera, kreatyw nego doradcy i dobrego negocjatora.
A utorka w pięciu rozdziałach przedstaw ia procesy w ystępujące przy w prow adzaniu w życie roli dyrektora nowej szkoły, zjaw iska tow arzyszące niektórym działaniom . N ie m a tu gotow ych recept gw arantujących pow odzenie na stanow isku dyrektora. Są tu propozycje ułatw iające odnalezienie siebie w tej roli i sprostanie w ym ogom obecnych zmian. M ateriały oparte są na licznych spostrzeże niach i dośw iadczeniach dyrektorów w ielu szkół.