Pełen tekst
1. Uporządkuj według alfabetu następujące wyrazy: gruby, gonić, gumowy, grać, grabie (pamiętaj o znaczeniu kolejnych liter
w wyrazie).
2. W którą stronę będziesz przerzucał kartki, jeśli szukając wyrazu ocelot, otworzysz słownik na literze k?
3. Pod jakimi literami będziesz szukał wyrazów:
rząd, czajnik, chochoł?
4. Odczytaj skróty podane w hasłach:
muszka, mięczak, jaskółka.
5. O czym informują objaśnienia zamieszczone w artykułach haseł:
ogryzek, pocztówka?
Powiązane dokumenty
Uzupełnij wyrazy brakującymi ż
Wykonaj kartę pracy (załącznik nr 1) wysłaną na maila i odeślij do mnie Trenuj płynne czytanie i przeczytaj czytankę SOS dla Ziemi ( podręcznik str. 108) Edukacja
Dowiesz się, kiedy jest wykonywana praca w sensie fizycznym i od czego zależy.. Na początku lekcji zapoznaj się z materiałem, wykorzystując poniższy link
Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli”.. współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego
Zadaniem pierwszej będzie podawanie liczby, która buduje zaproponowaną „nastkę” (np. „siedem”), zadaniem drugiej grupy będzie powtarza- nie słowa „naście”. Przeprowadź
Aby na to odpowiedzieć, trzeba najpierw zapytać, co stanowi o wartości ludzkiego życia i jaki jest jego stosunek do innych moralnie doniosłych
Pszczoły uśpią się bez zimę z głodu albo z zimna, albo z jakiegoś innego niedoboru.. Albo jak [źle] się [z]robi pokarm
„Boże, w którym miłosierdzie jest niezgłębione, a skarby litości nieprzebrane, wejrzyj na nas łaskawie i pomnóż w nas miłosierdzie swoje, byśmy nigdy, w
