1.
2. Minerały i skały budujące wnętrze Ziemi
1. Cele lekcji
a) Wiadomości Uczeń:- potrafi zdefiniować, co to jest minerał i skała, - zna minerały rodzime i minerały skałotwórcze, - wymienia rodzaje skał.
b) Umiejętności Uczeń:
- potrafi nazwać wskazane przez nauczyciela skały, - umie scharakteryzować dany minerał i skałę, - umie sklasyfikować poszczególne skały.
2. Metoda i forma pracy
Pogadanka, opis, praca z całą klasą, prace indywidualne.
3. Środki dydaktyczne
Podręcznik, okazy wybranych typów skał i minerałów
4. Przebieg lekcji
i. a) Faza przygotowawcza
Nauczyciel wita się z uczniami, podaje temat lekcji: Minerały i skały budujące wnętrze Ziemi.
Nauczyciel przygotowuje środki dydaktyczne.
ii. b) Faza realizacyjna
1. Minerały. Nauczyciel definiuje pojęcie minerału, wymienia minerały rodzime i minerały skałotwórcze. Uczniowie zapisują przykłady minerałów omawianych przez nauczyciela.
2. Nauczyciel definiuje pojęcie skały i wykorzystując tabelę 1 (załącznik 1), przedstawia uczniom ogólny podział skał.
3. Nauczyciel charakteryzuje poszczególne typy skał. Opisuje proces ich powstawania. Wymienia nazwy skał, typowych dla poszczególnych grup skał (magmowych, osadowych i
metamorficznych). Uczniowie samodzielnie wynotowują główne cechy skał różnego pochodzenia. Nauczyciel kontroluje pracę uczniów.
4. Okazy skał. Nauczyciel przedstawia uczniom okazy skał. Uczniowie oglądają okazy skał,
rozpoznają cechy charakterystyczne dla danej skały. Nauczyciel daje każdemu uczniowi jeden okaz skały, uczniowie charakteryzują tę skałę, zapisując notatki w zeszycie.
iii. c) Faza podsumowująca
Uczniowie analizują swoje wnioski. Nauczyciel podaje treść zadania domowego (załącznik).
5. Bibliografia
1. Flis J., Szkolny słownik geograficzny, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1985.
2. Modzelewska B., Piełowska E., Podstawy geografii fizycznej i geologii dla klasy I i II liceum ogólnokształcącego, Stowarzyszenie Oświatowców Polskich, Toruń 1999.
3. Stankowski W., Geografia fizyczna z geologią, Podręcznik dla szkoły średniej, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1994.
6. Załączniki
i. a) Materiał dla nauczyciela Załącznik 1
Tabela 1. Ogólny podział skał
Rodzaje skały Nazwa skały
Magmowe
wylewowe andezyt
bazalt
głębinowe
dioryt gabro granit sjenit
Osadowe
okruchowe
less żwir zlepieniec piaskowiec
pochodzenia organicznego
wapień kreda węgiel ropa naftowa gaz ziemny fosforyt pochodzenia chemicznego
sól kamienna gips
anhydryt
Metamorficzne (przeobrażone)
gnejs kwarcyt marmur
łupki krystaliczne ii. b) Zadanie domowe
Wymień przykłady zastosowania skał.
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
brak