SYLABUS
DOTYCZYCYKLUKSZTAŁCENIA2020-2025 (skrajne daty)
1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu Kliniczne podstawy fizjoterapii w neurologii i neurochirurgii Kod przedmiotu*
Nazwa jednostki
prowadzącej kierunek Kolegium Nauk Medycznych Nazwa jednostki
realizującej przedmiot Instytut Nauk o Zdrowiu Kierunek studiów Fizjoterapia
Poziom kształcenia Jednolite studia magisterskie
Profil Ogólnoakademicki
Forma studiów Niestacjonarne
Rok i semestr studiów II rok, 4 semestr
Język wykładowy Polski
Rodzaj przedmiotu Fizjoterapia kliniczna
Koordynator prof. dr hab. n. med. Andrzej Maciejczak
Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących
prof. dr hab. n. med. Andrzej Maciejczak- wykład
dr Iwona Rościszewska-Żukowska- ćwiczenia konwersatoryjne
* - opcjonalnie, zgodnie z ustaleniami w Jednostce
1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Semestr
(nr) Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Inne (GN) Liczba pkt ECTS
1 30 - 15 - - - - 5 2
1.3. Sposób realizacji zajęć
☐ zajęcia w formie tradycyjnej
X zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
1.4. Forma zaliczenia przedmiotu (z toku) (egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny)
2.WYMAGANIA WSTĘPNE
Anatomia i fizjologia układu nerwowego. Znajomość fizjologii, kinezyterapii (badanie pacjenta i metody
kinezyterapeutyczne).
3. CELE, EFEKTY UCZENIA SIĘ, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE
3.1. Cele przedmiotu
C1 Przedstawianie etiologii, patomechanizmu, objawów i przebiegu dysfunkcji narządu ruchu w zakresie neurologii i neurochirurgii
C2 Uzyskanie przez studentów wiedzy i umiejętności niezbędnych do diagnostyki i różnicowania podstawowych jednostek chorobowych z zakresu neurologii i neurochirurgii
C3 Poznanie zakresu leczenia poszczególnych jednostek chorobowych (bezoperacyjnego i operacyjnego).
C4 Zaznajomienie z wytycznymi do fizjoterapii, które wynikają z istoty schorzenia i/lub podjętego leczenie zachowawczego lub/i operacyjnego
3.2 EFEKTY UCZENIA SIĘ DLA PRZEDMIOTU
EK (efekt uczenia się)
Treść efektu uczenia się zdefiniowanego dla przedmiotu Odniesienie do efektów kierunkowych EK_01 Zna i rozumie etiologię, patomechanizm, objawy i przebieg
dysfunkcji narządu ruchu w zakresie neurologii i neurochirurgii w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków
fizjoterapii
D.W1.
EK_02 Zna i rozumie zasady diagnozowania oraz ogólne zasady i sposoby leczenia najczęstszych dysfunkcji narządu ruchu w zakresie neurologii, neurochirurgii w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii
D.W2.
EK_03 Zna i rozumie ogólne zasady podmiotowego i przedmiotowego badania neurologicznego
D.W6.
EK_04 Zna i rozumie zasady doboru narzędzi pomiarowych i
diagnostycznych w pracach naukowo-badawczych w zakresie fizjoterapii
D.W17.
EK_05 Potrafi wyciągać wnioski z badań naukowych i własnych obserwacji
D.U50.
EK_06 Potrafi dobierać metody i narzędzia diagnostyczne i pomiarowe podczas planowania i realizacji badań naukowych
D.U51.
3.3 TREŚCI PROGRAMOWE A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne
Zajęcia organizacyjne. Zapoznanie się z grupą, z treściami programowymi, zasadami zaliczenia przedmiotu i literaturą przedmiotu.
Powtórzenie i poszerzenie zakresu wiedzy na temat anatomii i fizjologii układu nerwowego.
Zasady badania neurologicznego, podstawy interpretacji badań obrazowych OUN i kręgosłupa w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii. Diagnostyka różnicowa.
Udar mózgu - przedstawienie etiologii, patomechanizmu, objawów i przebiegu dysfunkcji w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii. Zasady diagnozowania, w tym badania podmiotowego i przedmiotowego, diagnostyki różnicowej oraz leczenia. Analiza badań naukowych.
Guzy mózgu i kanału kręgowego- przedstawienie etiologii, patomechanizmu, objawów i przebiegu dysfunkcji w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii. Zasady diagnozowania, w tym badania podmiotowego i przedmiotowego oraz leczenia. Analiza badań naukowych.
Uszkodzenia i zespoły cieśni nerwów obwodowych i splotów nerwowych- przedstawienie etiologii, patomechanizmu, objawów i przebiegu dysfunkcji w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii. Zasady diagnozowania, w tym badania podmiotowego i przedmiotowego, diagnostyki różnicowej oraz leczenia. Analiza badań naukowych.
Urazy czaszkowo-mózgowe, padaczka pourazowa- przedstawienie etiologii, podziału, patomechanizmu, objawów i przebiegu dysfunkcji w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii.
Zasady diagnozowania, w tym badania podmiotowego i przedmiotowego (objawy KT i RTG), diagnostyki różnicowej oraz leczenia. Analiza badań naukowych.
Urazy rdzenia kręgowego, szok rdzeniowy- przedstawienie etiologii, patomechanizmu, rodzajów urazu, objawów w odniesieniu do poziomu uszkodzenia i przebiegu dysfunkcji w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii. Zasady diagnozowania, w tym badania podmiotowego i przedmiotowego, diagnostyki różnicowej oraz leczenia. Analiza badań naukowych.
Choroba zwyrodnieniowa kręgosłupa - przedstawienie etiologii, patomechanizmu, objawów w odniesieniu do poziomu uszkodzenia i przebiegu dysfunkcji w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii. Zasady diagnozowania, w tym badania podmiotowego i przedmiotowego (interpretacja MR IRTG), diagnostyki różnicowej oraz leczenia. Analiza badań naukowych.
Zespół Chiari. Jamistość rdzenia. Stwardnienie zanikowe boczne - przedstawienie etiologii,
patomechanizmu, objawów i przebiegu dysfunkcji w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii. Zasady diagnozowania, w tym badania podmiotowego i przedmiotowego, diagnostyki różnicowej oraz leczenia. Analiza badań naukowych.
Stwardnienie rozsiane- przedstawienie etiologii, patomechanizmu, objawów i przebiegu dysfunkcji w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii. Zasady diagnozowania, w tym badania podmiotowego i przedmiotowego, diagnostyki różnicowej oraz leczenia. Analiza badań naukowych.
Choroba Parkinsona- przedstawienie etiologii, patomechanizmu, objawów i przebiegu dysfunkcji w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii. Zasady diagnozowania, w tym badania podmiotowego i przedmiotowego, diagnostyki różnicowej oraz leczenia. Analiza badań naukowych.
Powtórzenie materiału Test końcowy
B. Problematyka ćwiczeń konwersatoryjnych
Treści merytoryczne
Zajęcia organizacyjne. Zapoznanie się z grupą, podanie programu zajęć, literatury.
Wprowadzenie i poszerzenie zakresu wiedzy na temat budowy i funkcji układu nerwowego – ośrodkowy, obwodowy układ nerwowy.
Klinika udaru mózgu – etiologia, czynniki ryzyka i profilaktyka udaru mózgu. Patomechanizm udaru mózgu. Badanie podmiotowe i przedmiotowe, metody oceny stanu pacjenta po udarze. Wytyczne do fizjoterapii i zaopatrzenia ortopedycznego po udarze mózgu. Przedstawienie i dobór odpowiednich narzędzi pomiarowych i diagnostycznych w planowaniu badań naukowych w zakresie fizjoterapii.
Wytyczne do fizjoterapii po urazie czaszkowo-mózgowym. Badanie podmiotowe i przedmiotowe, skala Glasgow, badanie dla potrzeb ustalenia programu fizjoterapeutycznego. Przedstawienie i dobór
odpowiednich narzędzi pomiarowych i diagnostycznych w planowaniu badań naukowych w zakresie fizjoterapii.
Stwardnienie Rozsiane. Definicja, etiologia, patogeneza, oraz ocena stanu pacjenta z SM. Badanie podmiotowe i przedmiotowe. Przedstawienie i dobór odpowiednich narzędzi pomiarowych i diagnostycznych w planowaniu badań naukowych w zakresie fizjoterapii.
Stwardnienie zanikowe boczne, jamistość rdzenia, polineuropatie. Definicja. Etiologia i objawy. Badanie podmiotowe i przedmiotowe. Przedstawienie i dobór odpowiednich narzędzi pomiarowych i
diagnostycznych w planowaniu badań naukowych w zakresie fizjoterapii
Choroba Parkinsona. Definicja, etiologia oraz patogeneza choroby. Badanie podmiotowe i przedmiotowe.
Przedstawienie i dobór odpowiednich narzędzi pomiarowych i diagnostycznych w planowaniu badań naukowych w zakresie fizjoterapii.
Patofizjologia uszkodzeń kręgosłupa i rdzenia kręgowego. Mechanizm urazu kręgosłupa. Zmiany anatomopatologiczne po urazie rdzenia kręgowego. Podział kliniczny uszkodzeń rdzenia kręgowego.
Zespoły neurologiczne częściowego uszkodzenia rdzenia kręgowego. Badanie podmiotowe i przedmiotowe.
Wytyczne do fizjoterapii chorych z urazami rdzenia w zależności od poziomu uszkodzenia i okresu choroby pacjenta. Przedstawienie i dobór odpowiednich narzędzi pomiarowych i diagnostycznych w planowaniu badań naukowych w zakresie fizjoterapii.
Uszkodzenia nerwów obwodowych. Wytyczne do fizjoterapia w urazach nerwów obwodowych w zależności od rodzaju uszkodzenia: Neuropraxia, Neurotmesis, Aksonotmesis. Badanie podmiotowe i przedmiotowe pacjenta w zależności od sytuacji czynnościowo-strukturalnej odnerwionej kończyny.
Przedstawienie i dobór odpowiednich narzędzi pomiarowych i diagnostycznych w planowaniu badań naukowych w zakresie fizjoterapii.
Bóle krzyża. Przyczyny bólu krzyża. Dyskopatia. Badanie podmiotowe i przedmiotowe pacjenta, ocena deficytów neurologicznych. Wytyczne kompleksowej fizjoterapii w zespołach szyjnych i lędźwiowych (pozycje złożeniowe, fizykoterapia, kinezyterapia). . Przedstawienie i dobór odpowiednich narzędzi pomiarowych i diagnostycznych w planowaniu badań naukowych w zakresie fizjoterapii.
Tętniaki, naczyniaki. Guzy mózgu. Definicja i objawy. Rodzaje. Przyczyny. Umiejscowienie. KT. Badanie podmiotowe i przedmiotowe pacjenta. Przedstawienie i dobór odpowiednich narzędzi pomiarowych i diagnostycznych w planowaniu badań naukowych w zakresie fizjoterapii.
Zaliczenie pisemne materiału.
Test końcowy z całości materiału.
3.4 METODY DYDAKTYCZNE
Wykład: prezentacja multimedialna
Ćwiczenia konwersatoryjne: prezentacja multimedialna, praca w grupach, badania obrazowe, studium przypadku, dyskusja.
Praca własna studenta: praca z książką.
4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów uczenia się
Symbol efektu Metody oceny efektów uczenia się
( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć)
Forma zajęć dydaktycznych ( w, sem)
EK_ 01, EK_02, EK_03 Egzamin testowy (test wielokrotnego wyboru) W.
EK_05 Pisemna praca z analizą bazy artykułów na temat wskazany przez prowadzącego
W.
EK_01, EK_02, EK_03, Kolokwium pisemne testowe LAB.
EK_04, EK_06 Zaliczenie praktyczne. LAB.
4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Wykład
Ocena wiedzy (EK_01, EK_02, EK_03):
Egzamin. Test wielokrotnego wyboru
5.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100%
4.5 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92%
4.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84%
3.5 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76%
3.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 61%-68%
2.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60%
Ocena umiejętności (EK_05):
Pisemna praca z analizą bazy artykułów na temat wskazany przez prowadzącego.
5.0 – student przygotował obszerną bazę artykułów na zadany temat (minimum 5 artykułów) oraz na podstawie zgromadzonego piśmiennictwa w wyczerpujący i logiczny sposób przeanalizował piśmiennictwo na zlecony temat.
4,5 – student przygotował obszerną bazę artykułów na zadany temat (minimum 4 artykułów,) pominął mniej istotne kwestie podczas analizy piśmiennictwa na zlecony temat.
4.0 – student przygotował bazę artykułów (minimum 3 artykuły), pominął mniej istotne kwestie w analizie piśmiennictwa na zlecony temat.
3.5 – student przygotował nieliczną bazę artykułów (minimum 2 artykuły), pominął mniej istotne kwestie w analizie piśmiennictwa na zlecony temat.
3.0 – student przygotował nieliczną bazę artykułów (minimum 1 artykuły), pominął istotne kwestie w analizie piśmiennictwa na zlecony temat.
2.0 – student przygotował nieliczną bazę artykułów jednak nie przygotował analizy piśmiennictwa na zlecony temat.
Ćwiczenia konwersatoryjne
Ocena wiedzy (EK_01, EK_02, EK_03):
Test wielokrotnego wyboru.
5.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100%
4.5 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92%
4.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84%
3.5 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76%
3.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 61%-68%
2.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60%
Ocena wiedzy i umiejętności (EK_04, EK_06):
Referat na podstawie analizy piśmiennictwa dotyczący zaplanowania badania przesiewowego z wykorzystaniem narzędzi diagnostycznych i pomiarowych omawianych na ćwiczeniach
ZAL – student opracował przeprowadzenie badania przesiewowego na podstawie analizy piśmiennictwa na podstawie minimum 2 artykułów na temat zlecony przez prowadzącego wg podanego schematu i zna jej treść.
NZAL - student nie przygotował/ lub przygotował projekt przeprowadzenia badania przesiewowego na podstawie analizy piśmiennictwa na podstawie mniej niż 2 artykułów na temat zlecony przez prowadzącego wg podanego schematu lub nie zna jej treści, lub schemat pracy jest niezgodny z podanym przez
prowadzącego.
Ocenę pozytywną z przedmiotu można otrzymać wyłącznie pod warunkiem uzyskania pozytywnej oceny
za każdy z ustanowionych efektów uczenia się.
Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnia arytmetyczna z ocen cząstkowych.
Istnieje możliwość zmiany formy zajęć oraz zaliczeń: kontaktowa / zdalna / hybrydowa zależnie od bieżącej sytuacji epidemicznej i po uzyskaniu zgody kierownika kierunku.
5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS
Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe wynikające z harmonogramu
studiów
45
Inne z udziałem nauczyciela akademickiego (udział w konsultacjach, egzaminie)
1
Godziny niekontaktowe – praca własna studenta (przygotowanie do zajęć, egzaminu, napisanie referatu itp.)
4
SUMA GODZIN 50
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 2
6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU
wymiar godzinowy -
zasady i formy odbywania praktyk -
7. LITERATURA
Literatura podstawowa:
1. Neurologia i neurochirurgia, Kenneth W. Lindsay, Ian Bone, Geraint Fuller, red. wyd. pol.
Wojciech Kozubski Elsevier Urban & Partner, 2013 2. Prusiński: “Neurologia praktyczna”. PZWL 2001
3. Urazy czaszki i mózgu. Rozpoznawanie i opiniowanie, Jan Głowacki, Zdzisław Marek. Krakowskie Wydawnictwo Medyczne, 2000
Literatura uzupełniająca:
1. Maciejczak Andrzej, Wolan-Nieroda Andżelina, Guzik Agnieszka. C7 extension crosswise osteotomy: a novel osteotomy for correction of chin-on-chest deformity in a patient with ankylosing spondylitis. Journal of Neurosurgery: Spine. 2021 : Vol. 34, iss. 3, p. 424-429
2. Duncan C, Muc L, Heck C. Impact of using physiotherapy self-referral in the medical-surgical neurological intensive care unit. Physiother Can. 2015;67(1):39-45. doi:10.3138/ptc.2013-69
Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej
