ZARZĄDZENIE NR PREZYDENTA MIASTA EŁKU. z dnia 25 kwietnia 2017 r.

(1)

ZARZĄDZENIE NR 1085.2017 PREZYDENTA MIASTA EŁKU

z dnia 25 kwietnia 2017 r.

w sprawie zatwierdzenia „Diagnozy potrzeb w zakresie edukacji przedszkolnej Gminy Miasta Ełku”

Na podstawie § 4 zarządzenia nr 723/2012 Prezydenta Miasta Ełku w sprawie Regulaminu Organizacyjnego Urzędu Miasta Ełku z dnia 1 sierpnia 2012 r. z późn. zm. oraz Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Warmińsko-Mazurskiego 2014-2020 Oś Priorytetowa 2: Kadry dla gospodarki Działanie 2.1:

Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej Priorytet inwestycyjny 10i:

Ograniczenie i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki szkolnej oraz zapewnianie równego dostępu do dobrej jakości wczesnej edukacji elementarnej oraz kształcenia podstawowego, gimnazjalnego i ponadgimnazjalnego, z uwzględnieniem formalnych, nieformalnych i pozaformalnych ścieżek kształcenia umożliwiających ponowne podjęcie kształcenia i szkolenia. Konkurs nr RPWM.02.01.00-IZ.00-28-001/17 zarządzam, co następuje:

§ 1. Zatwierdza się dokument „Gmina Miasto Ełk - Diagnoza potrzeb w zakresie edukacji przedszkolnej”, stanowiący podstawę przy wnioskowaniu o fundusze zewnętrzne, w tym środki z Europejskiego Funduszu Społecznego na lata 2014 – 2020.

§ 2. Powyższy dokument stanowi załącznik do niniejszego Zarządzenia.

§ 3. Wykonanie niniejszego zarządzenia powierza się Naczelnikowi Wydziału Edukacji.

§ 4. Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.

Prezydent Miasta Ełku Tomasz Andrukiewicz

(2)

Kwiecieńń 2017 r.

GMINA MIASTO EŁK – DIAGNOZA POTRZEB W ZAKRESIE EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ

w kontekście ubiegania się o dofinansowania na realizację projektu pn.

”Zwiększenie dostępności i jakości edukacji przedszkolnej dzieciom z terenu miasta Ełk poprzez utworzenie nowych miejsc wychowania przedszkolnego w Miejskim Przedszkolu „Słoneczna Ósemka”

z oddziałami zamiejscowymi w Szkole Podstawowej nr 9 im. Jana

Pawła II” z Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa

Warmińsko-Mazurskiego na lata 2014-2020

(3)

Spis tresńci

1. Wprowadzeńie________________________________________________________________________________________________3 2. Ańaliza zapotrzebowańia ńa ńowe miejsca wychowańia przedszkolńego______________________________4 3. Ańaliza potrzeb osńrodka wychowańia przedszkolńego – Miejskie Przedszkole „Słońeczńa ÓÓsemka”

7

4. Wńioski______________________________________________________________________________________________________12

(4)

Wprowadzeńie

Nińiejsza diagńoza potrzeb edukacyjńych w zakresie edukacji przedszkolńej została opracowańa w końteksńcie ubiegańia się przez Gmińę Miasto Ełk o dofińańsowańie projektu pń. „Zwiększeńie dostępńosńci i jakosńci edukacji przedszkolńej dzieciom z tereńu miasta Ełk poprzez utworzeńie ńowych miejsc wychowańia przedszkolńego w Miejskim Przedszkolu „Słońeczńa ÓÓsemka” z oddziałami zamiejscowymi w Szkole Podstawowej ńr 9 im. Jańa Pawła II z Poddziałańia 2.1 „Zapewńieńie rońwńego dostępu do wysokiej jakosńci edukacji przedszkolńej” RPÓ Wojewońdztwa Warmińńsko-Mazurskiego ńa lata 2014-2020. Diagńoza zawiera wszystkie ńiezbędńe elemeńty, o ktońrych mowa w kryteriach wyboru projektońw dla Poddziałańia 2.1, tj.:

 analizę zapotrzebowania na nowe miejsca wychowania przedszkolnego w Gminie Mieście Ełk,

 analizę potrzeb ośrodka wychowania przedszkolnego - Miejskie Przedszkole „Słoneczna Ósemka”.

Ópracowańie zostało przygotowańe przez Urząd Miasta Ełku we wspońłpracy z miejskimi przedszkolami, w szczegońlńosńci z przedszkolem „Słońeczńa ÓÓsemka”. Diagńoza obejmowała:

 ańalizę dańych demograficzńych pochodzących z ewideńcji ludńosńci Gmińy Miasta Ełk (Urząd Miasta Ełku, Referat Spraw Óbywatelskich), wspartych dańymi Głońwńego Urzędu Statystyczńego,

 ańalizę dańych będących w zasobach Wydziału Edukacji Urzędu Miasta Ełku,

 ińdywidualńych wywiadońw z dyrekcją i pracowńikami Miejskiego Przedszkola „Słońeczńa ÓÓsemka”,

 ińdywidualńych wywiadońw z pracowńikami Wydziału Edukacji Urzędu Miasta Ełku.

(5)

Ańaliza zapotrzebowańia ńa ńowe miejsca wychowańia przedszkolńego

DOSTĘPNE MIEJSCA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO W OŚRODKACH WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO NA TERENIE GMINY MIASTA EŁK

W roku szkolńym 2016/2017 Gmińa Miasto Ełk prowadzi 7 przedszkoli publicznych, do ktońrych uczęszcza 1 374 dzieci (w 57 oddziałach). Są to:

 Miejskie Przedszkole „Perełka” im. Jańa Brzechwy w Ełku

 Miejskie Przedszkole „Niezapomińajka” w Ełku

 Miejskie Przedszkole i ZŻłobek „Ekoludki” w Ełku

 Miejskie Przedszkole „Bajka”

 Miejskie Przedszkole „SÓwiatełko” w Ełku

 Miejskie Przedszkole „Mali Ódkrywcy” w Ełku

 Miejskie Przedszkole „Słońeczńa ÓÓsemka” w Ełku

Fuńkcjońują rońwńiezż oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych, w ktońrych opieką objętych jest 265 dzieci (13 oddziałońw);

 Szkoła Podstawowa ńr 2,

 Szkoła Podstawowa ńr 9.

Pońadto w trwającym roku szkolńym w Ełku fuńkcjońują niepubliczne placówki oświatowe, do ktońrych uczęszcza 541 dzieci (28 oddziałońw):

a) Przedszkola ńiepubliczńe (506 dzieci, 25 oddziałońw):

 Przedszkole Niepubliczńe „Promyk w Ełku

 Przedszkole Niepubliczńe „ Słońeczko „ w Ełku

 Przedszkole Niepubliczńe „Jedyńeczka” w Ełku

 Niepubliczńe Przedszkole Językowe w Ełku w Ełku

 Przedszkole Niepubliczńe „Ciekawi SÓwiata” w Ełku

 Niepubliczńe Przedszkole Językowe „Britiszek” w Ełku

 Katolickie Niepubliczńe Przedszkole „U Lolka” w Ełku b) Puńkty przedszkolńe (35 dzieci, 3 oddziały):

 Niepubliczńy Puńkt Przedszkolńy "Pszczońłka Maja"

 Niepubliczńy Puńkt Przedszkolńy "Akademia Rozwoju"

 Niepubliczńy Puńkt Przedszkolńy "Plastusń".

Łączńa liczba dzieci objętych wychowańiem przedszkolńym wyńosi 2 180 (w 98 oddziałach, co sńredńio daje ok. 22 dzieci ńa jedeń oddział).

(6)

BRAKUJĄCE MIEJSCA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO W OŚRODKACH WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO NA TERENIE GMINY MIASTA EŁK

W roku szkolńym 2016/2017 do publiczńych i ńiepubliczńych placońwek wychowańia przedszkolńego uczęszcza 2 180 dzieci. Liczba ta uwzględńia utworzeńie 200 dodatkowych miejsc w 3 przedszkolach (8 oddziałońw), w odpowiedzi ńa duzże zapotrzebowańie zgłoszońe przez rodzicońw. Pomimo tego ńie udało się zapewńicń miejsc w miejskich przedszkolach wszystkim chętńym. Wg ewideńcji ludńosńci Miasta Ełk w miesńcie jest zameldowanych 2 544 dzieci w wieku przedszkolnym. Ózńacza to, zże zabrakło miejsc dla 364 dzieci (przy załozżeńiu, zże wszystkie dzieci miałyby zostacń objęte opieką przedszkolńą).

Tabela 1 Analiza miejsc wychowania przedszkolnego w Ełku w roku szkolnym 2016/2017 (opracowanie własne na podstawie danych Wydziału Edukacji Urzędu Miasta Ełku i ewidencja ludności Gminy Miasta Ełk).

Liczba dzieci w publicznych i

niepublicznych placówkach wychowania przedszkolnego w roku szkolnym

2016/2017

Liczba dzieci w wieku przedszkolnym wg ewidencji ludności Gminy Miasta Ełk

Liczba brakujących miejsc w roku szkolnym 2016/2017

2 180 2 544 364

Nalezży dodacń, zże ta liczba brakujących miejsc wychowańia przedszkolńego byłaby ńajprawdopodobńiej większa, gdyby bracń pod uwagę osoby zamieszkałe w Ełku, a ńie jedyńie zameldowańe. Zgodńie z dańymi Urzędu Miasta, ńa końiec 2016 r. w Ełku zameldowańych było 59 083 osońb. Tymczasem Głońwńy Urząd Statystyczńy podaje, zże ńa końiec ubiegłego roku Ełk zamieszkiwało 61 704 osoby, czyli pońad 2,5 tys. więcej ńizż w przypadku miejskiej ewideńcji ludńosńci. Ze względu ńa brak mozżliwosńci pozyskańia z GUS odpowiedńich dańych dot. liczby ludńosńci wg miejsca zamieszkańia, w ańalizie posłuzżońo się dańymi Gmińy Miasta Ełk.

PROGNOZOWANE W PERSPEKTYWIE 3-LETNIEJ ZAPOTRZEBOWANIE NA MIEJSCA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO W OŚRODKACH WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO NA TERENIE GMINY MIASTA EŁK

W oparciu o ewideńcję ludńosńci Miasta Ełk szacuje się, zże łączńa liczba dzieci w wieku przedszkolńym, zameldowańych w Ełku, w perspektywie 3 ńajblizższych lat będzie coroczńie wyńosiła 2,3-2,5 tys. Progńozowańy jest stopńiowy spadek poteńcjalńej liczby dzieci w wieku przedszkolńym. Dańe te mogą ulec zmiańie, gdyzż ńie uwzględńiają rodziń, ktońre w ńajblizższych latach mogą zmieńicń miejsce zamieszkańia i osiedlicń się w Ełku. Zgodńie z dańymi GUS liczba mieszkańńcońw Ełku systematyczńie się zwiększa. Progńoza GUS wskazuje, zże w perspektywie ńastępńych kilkuńastu lat teńdeńcja ta ma się utrzymywacń.

Wykres 1 Liczba ludności Ełku (źródło: GUS).

2011 2012 2013 2014 2015 2016

59274 59646 59790 60103 60462

61074

(7)

Pońadto warto zauwazżycń, zże ńińiejsza ańaliza dotyczy tylko dzieci zameldowańych ńa tereńie miasta, a ńie zamieszkałych. W związku z tym liczba dzieci, ktońrzy mogą bycń poteńcjalńie objęte opieką przedszkolńą, ńajprawdopodobńiej będzie większa ńizż to zostało przedstawiońe w pońizższej tabeli ńr 2.

Jako szacuńkową liczbę dostępńych miejsc w dańym roku szkolńym przyjęto liczbę dzieci objętych wychowańiem przedszkolńym w roku szkolńym 2016/2017, czyli 2 180. Progńoza wskazuje, zże w perspektywie najbliższych 3 lat w Ełku będzie występował deficyt miejsc przedszkolnych.

Tabela 2 Zapotrzebowanie na miejsca wychowania przedszkolnego na terenie Gminy Miasta Ełk w 3-letniej perspektywie (źródło:

ewidencja ludności Gminy Miasta Ełk).

Rok szkolny 2017/2018

Rok szkolny 2018/2019

Rok szkolny 2019/2020

Liczba dzieci wg roczników urodzenia (zarejestrowanych w ewidencji ludności Gminy Miasta Ełk)

2011 r. 667 ńd ńd

2012 r. 646 646 ńd

2013 r. 575 575 575

2014 r. 616 616 616

2015 r. ńd 591 591

2016 r. dń ńd 546

Łączne szacunkowe zapotrzebowanie na miejsca przedszkolne w danym roku

szkolnym

2 504 2 428 2 328

Łączńa szacuńkowa liczba miejsc dostępńych w publiczńych i ńiepubliczńych placońwkach wychowańia przedszkolńego

2 180 2 180 2 180

Progńozowańa ńadwyzżka/ deficyt miejsc wychowańia przedszkolńego

- 324 -248 -148

(8)

Ańaliza potrzeb osńrodka wychowańia przedszkolńego – Miejskie Przedszkole „Słońeczńa ÓÓsemka”

PODSTAWOWE INFORMACJE

Miejskie Przedszkole „Słońeczńa ÓÓsemka”, pierwotńie Miejskie Przedszkole Nr 8, fuńkcjońuje w Ełku od 2000 roku.

Placówka usytuowana jest na osiedlu mieszkaniowym Konieczki, w północno-wschodniej części Ełku przy ul. mjr Henryka Dobrzańskiego 3. Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Miasto Ełk. Nadzór pedagogiczny sprawuje Warmińsko – Mazurski Kurator Oświaty w Olsztynie. Miejskie Przedszkole „Słoneczna Ósemka” prowadzi działalność opiekuńczą, wychowawczą i dydaktyczną.

Placówka czynna jest od poniedziałku do piątku w godzinach od 6.00 do 17.00. W tym czasie odbywają się zajęcia planowane i inspirowane przez nauczycieli oraz podejmowane z inicjatywy dzieci. W przedszkolu jest 7 grup, w tym jedna integracyjna. Do przedszkola uczęszcza 170 dzieci.

Wykres 2 Dzieci uczęszczające do przedszkola „Słoneczna Ósemka” w roku szkolnym 2016/2017 wg poszczególnych roczników (źródło:

Wydział Edukacji Urzędu Miasta Ełku)..

Liczba dzieci

0 10 20 30 40 50 60

1

26

50 46 46 1

2 latki 3 latki 4 latki 5 latki 6 latki 7 latki

Rekrutacja do przedszkola prowadzońa jest wg zasady powszechńej dostępńosńci i zgodńie z przepisami prawa oraz Zarządzeńiem Prezydeńta Miasta Ełku. Na rok szkolńy 2017/2018, po rekrutacji zasadńiczej, rońwńiezż przyjęto 170 osońb.

Plańuje się utworzenie 6 dodatkowych zamiejscowych grup dla 138 dzieci, zlokalizowańych w budyńku Szkoły Podstawowej ńr 9 im. Jańa Pawła II segmeńt A (w ramach ńaboru uzupełńiającego). W porońwńańiu do roku szkolńego 2016/2017 ozńacza to wzrost liczby dzieci objętych wychowańiem przedszkolńym o pońad 80%. Końieczńe jest zatem przygotowańie odpowiedńich waruńkońw lokalowych, orgańizacyjńych i kadrowych do realizacji tego działańia.

Tabela 3 Dzieci przyjęte do przedszkola „Słoneczna Ósemka” na rok szkolny 2017/2018, po rekrutacji zasadniczej (źródło: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Ełku).

Liczba dzieci przyjętych do przedszkola na rok szkolny 2017/2018

Z naboru Wg deklaracji Razem

2010 - 7 latki - 1 1

2011 - 6 latki - 38 38

2012 - 5 latki 6 48 54

2013 - 4 latki 15 26 41

2014 - 3 latki 35 1 36

Razem 56 114 170

(9)

BAZA DYDAKTYCZNA I NAUKOWA

Na chwilę obecną przedszkole dysponuje pomieszczeniami i wyposażeniem niezbędnym do realizacji zadań statutowych.

W budyńku jest 7 sal wychowawczo-dydaktyczńych z łazieńkami dla kazżdej grupy, szatńia, kuchńia i gabińet dyrektora.

Pońadto do realizacji zajęcń edukacyjńych i specjalistyczńych przezńaczońe są 4 sale:

 Gabińet logopedyczńy,

 Gabińet terapeutyczńy,

 Muzykolańdia,

 Bajkolańdia.

W tym końteksńcie odczuwalńy jest brak sali do terapii integracji sensorycznej oraz bazy do stosowania technologii informatycznych. Z zakresu ińfrastruktury sportowo-rekreacyjńej w otoczeniu przedszkola jest ogród przedszkolny, który jako najbliższe dzieciom środowisko przyrodnicze, spełnia funkcję rekreacyjną, estetyczną, poznawczą, a zajęcia tam przeprowadzane zaspokajają nie tylko potrzebę ruchu ale i potrzeby emocjonalne dzieci. Brakuje natomiast sali gimnastycznej.

Wyposazżeńie przedszkola przedstawiońe jest w pońizższej tabeli. Wyposażenie sal dla dzieci niepełnosprawnych jest niewystarczające. Nie ma również odpowiedniej liczby pomocy dydaktycznych stosowanych w pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Tabela 4 Wyposażenie przedszkola „Słoneczna Ósemka”.

Techńologia ińformacyjńo-komuńikacyjńa

Liczba stańowisk komputerowych udostępńiońych dzieciom 0

urządzeńia wielofuńkcyjńe 2

drukarki 4

skańery 2

projektory 1

wizualizery 0

tablice ińteraktywńe 0

tablety 15

Sprzęt audiowizualńy:

telewizory 8

magńetofońy 7

odtwarzacze dvd 2

kamery 0

Wyposazżeńie w pomoce dydaktyczńe do realizacji zajęcń przyrodńiczych

przyrządy i urządzeńia do obserwacji Lupy -30 , mikroskop-1

przyrządy do pomiarońw i wykońywańia dosńwiadczeńń Wagi -4, zestaw meńzurek

Sprzęt ochrońńy Fartuchy-25, rękawice

(10)

modele i plańsze 70

przewodńiki i atlasy 90

preparaty biologiczńe 1 zestaw

Ińńe

Iństrumeńty muzyczńe 7 zestawońw

Wyposazżeńie sporotwe 7 zestawońw akcesoriońw

sportowych „mińi siłowńia”

OFERTA Z ZAKRESU DYDAKTYKI, OPIEKI I WYCHOWANIA

Przedszkole działa w oparciu o zatwierdzońy przez Radę Pedagogiczńą Statut i obowiązujące regulamińy. Na kazżdy rok opracowuje się Roczńy Plań Pracy. Rozszerzeńiem oferty programowej przedszkola są ińńowacje i programy opracowańe przez zespońł ńauczycieli. W przedszkolu działają orgańy przedszkola tj. Rada Pedagogiczńa, ktońrą tworzą wszyscy ńauczyciele przedszkola, i Rada Rodzicońw (przedstawiciele rodzicońw wszystkich grup przedszkolńych).

W pracy z dziecńmi przedszkole realizuje programy wychowańia przedszkolńego i projekty autorskie. Wspońłpracuje ze sńrodowiskiem lokalńym i rońzżńymi iństytucjami. Stwarza przedszkolakom waruńki do uczestńiczeńia w końkursach, przeglądach, zapewńia bogatą ofertę zajęcń dodatkowych by pobudzacń oraz wzmacńiacń ińdywidualńe zdolńosńci dziecka.

Placońwka podejmuje działańia dotyczące ińtegracji społeczńej dzieci z problemami, deficytami, ńiepełńosprawńosńciami z rońwiesńńikami przebywającymi w przedszkolu oraz z lokalńym sńrodowiskami.

Jedńym z priorytetońw działalńosńci przedszkola jest odkrywańie ińdywidualńych zdolńosńci i zaińteresowańń dzieci, pobudzańie, wzmacńiańie, rozwijańie taleńtu u dzieci. Wczesńe ustaleńie uzdolńieńń pozwala ńa zińdywidualizowańie pracy z dziecńmi będących ńa rońzżńej sńciezżce rozwoju, dziecńmi o specjalńych potrzebach edukacyjńych, prawidłowo i harmońijńie rozwijających się i tym ze szczegońlńymi pońadprzeciętńymi wymagańiami edukacyjńymi i wychowawczymi. W tym końteksńcie dzieci objęte wychowańiem przedszkolńym w przedszkolu „Słońeczńa ÓÓsemka”

mają możliwość skorzystania m.in. z:

 zajęć dodatkowych realizowańych poza podstawą programową (gimńastyka ńa wesoło, cosń z ńiczego – zajęcia kreatywńe, zajęcia tańeczńe, ńauka gry ńa dzwońkach chromatyczńych);

 zajęć specjalistycznych w zakresie rozwijańia uzdolńieńń, doskońalących umiejętńosńci edukacyjńe – przedmiotowe, sportowe i artystyczńe;

 pomocy psychologiczno-pedagogicznej w zakresie zajęcń logopedyczńych, korekcyjno-kompensacyjnych i terapeutycznych.

W roku szkolńym 2016/2017 pięcioro podopieczńych przedszkola ma specjalńe potrzeby edukacyjńe potwierdzońe badańiami poradńi specjalistyczńych (potrzeba wczesńego wspomagańia rozwoju – 2, dzieci z orzeczeńiami – 3).

Największe potrzeby z zakresu dydaktyki, opieki i wychowania to lepsze przygotowanie dzieci do korzystania z technologii informatycznych oraz większe wsparcie ze strony specjalistów.

(11)

Rysunek 1 Statystyki dot. oferty przedszkola „Słoneczna Ósemka”.

Słońeczńa ÓÓsemka

Ódsetek dzieci objętych pomocą psychologiczńo- pedagogiczńą w zakresie

zajęcń logopedyczńych, korekcyjńo-

kompeńsacyjńych, terapeutyczńych itp.

18,3%

Ódsetek dzieci korzystających z zajęcń

dodatkowych realizowańych poza podstawą programową

48,1%

Ódsetek dzieci korzystających z pomocy

materialńej/fińańsowej (dofińańsowańie obiadońw,

Rodzińa 3+, pomoc MÓPS, PCPR i ińńe)

22%

Ódsetek dzieci uczestńiczących w

zajęciach specjalistyczńych

rozwijające uzdolńieńia

(edukacyjńe, sportowe, artystyczńe)

48,8%

(12)

KADRA PEDAGOGICZNA

Przedszkole „Słońeczńa ÓÓsemka” zatrudnia wysoko wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną. W placońwce pracuje 17 ńauczycieli, w tym 15 zatrudńiońych jest bezposńredńio w przedszkolu.

Wykres 3 Kadra pedagogiczna zatrudniona w przedszkolu „Słoneczna Ósemka” wg stopnia awansu zawodowego.

10 1

4 dyplomowańi

miańowańi końtraktowi

W odńiesieńiu do kadry pedagogiczńej zauwazżalńa jest konieczność podnoszenia kwalifikacji nauczycieli do pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Stale rosńąca liczba dzieci wymagających specjalistyczńej opieki powoduje końieczńosńcń podjęcia zadańń słuzżącym zapewńieńiu dzieciom specjalistyczńej opieki w zakresie wsparcia psychologiczńo-pedagogiczńego, gimńastyki korekcyjńej, terapii ińtegracji seńsoryczńej. W przedszkolu brakuje następujących specjalistów:

psychologa, pedagoga, terapeuty SI, rehabilitanta, a liczba godzin dla obecnie pracujących z dziećmi specjalistów jest zbyt mała w stosunku do potrzeb.

Pońadto kieruńki rozwoju przedszkola zakładają rozwijanie kompetencji kluczowych, takich jak porozumiewania się językiem angielskim, kompetencje informatyczne, społeczno- emocjonalne.

Óbecńie pięcioro ńauczycieli ma ukońńczońe formy doskońalące w zakresie ITC, a siedmioro kolejńych posiada uprawńieńia do prowadzeńia zajęcń specjalistyczńych z uczńiami o specjalńych potrzebach edukacyjńych (logopeda, oligofreńopedagog, tyflopedagog, terapia pedagogiczńa, pedagogika specjalńa, terapia pedagogiczńa, pedagogika specjalńa). W zasobach własnych przedszkola brakuje nauczyciela język angielskiego. Dwoje ńauczycieli jest w trakcie zdobywańia uprawńieńń do ńauczańia języka.

Wykres 4 kwalifikacje nauczycieli zatrudnionych w przedszkolu „Słoneczna Ósemka”.

u k o ńń c z o ń e fo r my do s k o ńal ąc e w zak res i e I TC u p raw ńi eńi a do pro wadzeń i a z aj ęcń s p ec jal is t yc z ń yc h z u c z ń iami o s pec jal ń yc h p o t r z eb ac h ed u k ac y j ńyc h w t rak c ie z do b y wańi a u praw ń i eńń do ń au c zańi a j ęz yk a

0 1 2 3 4 5 6 7 8 5

7 2

Liczba ńauczycieli

(13)

Wńioski

 W Miejskim Przedszkolu „Słońeczńa ÓÓsemka” plańuje się utworzeńie 6 dodatkowych zamiejscowych grup dla 138 dzieci (w ramach ńaboru uzupełńiającego do miejskich przedszkoli w roku szkolńym 2017/2018). Ózńacza to wzrost liczby dzieci objętych wychowańiem przedszkolńym, w porońwńańiu do roku szkolńego 2016/2017, o pońad 80%.

Końieczńe jest zatem przygotowańie odpowiedńich waruńkońw lokalowych, orgańizacyjńych i kadrowych do realizacji tego działańia i ńiepogłębiańia istńiejących juzż problemońw i potrzeb placońwki. Realizacja tego działańia zńacząco przyczyńi się do zmńiejszeńia zdiagńozowańego deficytu miejsc przedszkolńych w Ełku.

 Stale rosńąca liczba dzieci wymagających specjalistyczńej opieki wymaga podjęcia zadańń słuzżącym zapewńieńiu dzieciom specjalistyczńej opieki w zakresie opieki psychologiczńo- pedagogiczńej. Niezbędńe jest zapewńieńie odpowiedńiej liczby pomocy dydaktyczńych stosowańych w pracy z dziecńmi o specjalńych potrzebach edukacyjńych, odpowiedńiego wyposazżeńie sal dla dzieci ńiepełńosprawńych a takzże pozyskańia specjalistońw: psychologa, pedagoga, terapeuty SI, rehabilitańta.

 Końieczńosńcń rozwijańia kompeteńcji kluczowych zwłaszcza matematyczńo-przyrodńiczych, językowych, ze względu ńa ich walory edukacyjńe oraz ńieuńikńiońe wykorzystańie w edukacji ńa wyzższym poziomie. Zazńajamiańie dzieci z ńowoczesńymi techńologiami jest utrudńiońe ze względu ńa brak bazy do stosowańia techńologii ińformatyczńej. Brakuje w zasobach własńych ńauczyciela języka ańgielskiego. Realizowańych jest zbyt mało projektońw rozwijających kompeteńcje matematyczńo-przyrodńicze (zajęcia dodatkowe z dziecńmi).

 Czyńńikiem waruńkującym pełńą realizację zadańń jest końieczńosńcń podńoszeńia kwalifikacji ńauczycieli do pracy z dziecńmi o specjalńych potrzebach edukacyjńych oraz rozwijańia kompeteńcji kluczowych. Jest to trudńe ze względu ńa brak wystarczających sńrodkońw fińańsowych ńa doskońaleńie ńauczycieli i ograńiczońy budzżet przedszkola.