STATUT
SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO-WYCHOWAWCZEGO
W PIASECZNIE
Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 29 sierpnia 2013 r. roku po uzgodnieniu z Radą Rodziców na podstawie art. 60 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późniejszymi zmianami) ustala się Statut Specjalnego Ośrodka Szkolno - Wychowawczego w Piasecznie.
Spis treści
1. Postanowienia ogólne ………..….. 3
2. Cele i zadania Ośrodka ………... 6
3. Organy Ośrodka ……….………. 9
4. Dyrektor ………..………..… 10
5. Rada Pedagogiczna ………... 13
6. Samorząd Uczniowski ……… 17
7. Rada Rodziców ………... 18
8. Organizacja Ośrodka ………... 18
9. Praktyczna nauka zawodu ……… 24
10. Organizacja pracowni Ośrodka ……… 25
11. Biblioteka ………. 26
12. Pracownicy Ośrodka ……….. 28
13. Nauczyciele ………... 28
14. Stanowiska kierownicze ………..……….. 34
15. Pracownicy ekonomiczno-administracyjni i obsługi ………..… 35
16. Prawa i obowiązki ucznia ……….. 35
17. Pomoc materialna dla uczniów ………. 37
18. Nagrody i kary ………... 38
19. Skreślenie z listy uczniów Ośrodka ………... 39
20. Rodzice ………. 40
21. Rozwiązywanie konfliktów szkolnych ……….. 41
22. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna ……… 41
23. Innowacje i eksperymenty ………... 42
24. Internat ………... 45
25. Postanowienia końcowe ……… 47
Postanowienia ogólne
§ 1
Niniejszy Statut Specjalnego Ośrodka Szkolno - Wychowawczego został opracowany na podstawie:
1) Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U.
z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami),
2) Konwencji o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989 r. przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne ONZ (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526),
3) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 maja 2011 r. w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych, warunków pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach (Dz. U. z 2011r.
Nr 109, poz. 631 z późniejszymi zmianami),
4) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U.
z 2001 r. Nr 61, poz. 624 z późniejszymi zmianami),
5) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 marca 2005 r.
w sprawie ramowych statutów placówek publicznych (Dz. U. z 2005 r. Nr 52, poz.466 z późniejszymi zmianami).
§ 2
Ilekroć w dalszej części Statutu jest mowa o:
1) Ośrodku - należy przez to rozumieć Specjalny Ośrodek Szkolno - Wychowawczy w Piasecznie przy ul. Szpitalnej 12,
2) Szkole Podstawowej - należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową Specjalną Nr 7 w Ośrodku,
3) Gimnazjum - należy przez to rozumieć Gimnazjum Specjalne Nr 5 w Ośrodku, 4) Zasadniczej Szkole Zawodowej - należy przez to rozumieć Zasadniczą Szkołę
Zawodową Specjalną Nr 4 w Ośrodku,
5) Liceum – Liceum Ogólnokształcące Specjalne w Ośrodku, 6) Internacie - należy przez to rozumieć internat Ośrodka,
7) Półinternacie – należy przez to rozumieć półinternat Ośrodka, 8) Dyrektorze - należy przez to rozumieć Dyrektora Ośrodka,
9) Ustawie - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty,
10) Statucie - należy przez to rozumieć Statut Ośrodka,
11) Uczniach i rodzicach - należy przez to rozumieć uczniów i wychowanków Ośrodka oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów,
12) Wychowawcy - należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece wychowawczej powierzono jeden oddział w Szkole Podstawowej, Gimnazjum,
Zasadniczej Szkole Zawodowej lub Liceum
13) Nauczycielach - należy przez to rozumieć pracowników pedagogicznych Ośrodka oraz pracowników zatrudnionych w Ośrodku na podstawie art. 7 ust. 1a i 1b Ustawy,
14) Kuratorze – należy przez to rozumieć Mazowieckiego Kuratora Oświaty,
15) Organie prowadzącym Ośrodek - należy przez to rozumieć Radę Powiatu Piaseczyńskiego, Zarząd Powiatu Piaseczyńskiego lub Starostę Piaseczyńskiego.
§ 3
W sprawach nieuregulowanych Statutem obowiązują odpowiednie przepisy.
§ 4
1. Ośrodek jest publiczną placówką specjalną w rozumieniu Ustawy, dla uczniów w wieku 7 – 21 lat upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim, umiarkowanym, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z upośledzeniami sprzężonymi, w pierwszym etapie edukacyjnym (klasy I-III) dla uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym. W Ośrodku może kształcić się młodzież powyżej 21. roku życia do chwili ukończenia Zasadniczej Szkoły Zasadniczej, Liceum Ogólnokształcącego oraz Liceum nie dłużej jednak niż do 24. roku życia.
1a. Podstawę przyjęcia do Szkoły Podstawowej, Gimnazjum, Zasadniczej Szkoły Zawodowej i Liceum stanowi orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego dla danego etapu edukacyjnego wydane przez zespół orzekający poradni psychologiczno pedagogicznej. Dodatkowo do Zasadniczej Szkoły Zawodowej zaświadczenie lekarza medycyny pracy o braku przeciwwskazań do nauki wybranego kierunku kształcenia.
2. Siedziba Ośrodka znajduje się w Piasecznie przy ul. Szpitalnej 12.
3. W skład Ośrodka wchodzą:
1) sześcioletnia Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 7 dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim, umiarkowanym, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, zagrożonych niedostosowaniem społecznym w klasach I-III oraz z upośledzeniami sprzężonymi, w której w ostatnim roku nauki przeprowadza się sprawdzian,
2) trzyletnie Gimnazjum Specjalne nr 5 dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim, umiarkowanym, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera oraz z upośledzeniami sprzężonymi, w którym w ostatnim roku nauki przeprowadza się egzamin, dające możliwość dalszego kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych,
3) Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna Nr 4 dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim, kształcąca w cyklu 3- letnim w zawodzie kucharz, piekarz,
pracownik obsługi hotelowej, której ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminu w zawodzie kucharz małej gastronomii lub piekarz oraz dające możliwość dalszego kształcenia w dwuletnim uzupełniającym liceum ogólnokształcącym lub technikum uzupełniającym.
4) trzyletnie Liceum Ogólnokształcące Specjalne dla dzieci z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera będących absolwentami gimnazjum i gimnazjum specjalnego, dające możliwość przystąpienia do egzaminu maturalnego, 5) Internat i Półinternat.
4. Organem prowadzącym Ośrodek jest Powiat Piaseczyński.
4a. Ośrodek jest jednostką budżetową i prowadzi gospodarkę finansową na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
5. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad Ośrodkiem jest Kurator.
6. Ośrodek posługuje się:
1) pieczęcią podłużną o treści: Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy, 05 – 500 Piaseczno, ul. Szpitalna 12, tel/fax: 756 20 57 tel. 756 20 48, NIP 123–088–22–57,
2) pieczęcią urzędową z napisem w otoku: *SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO-WYCHOWAWCZY* W PIASECZNIE*.
7. Szkoły wchodzące w skład Ośrodka dysponują pieczęciami:
1) Szkoła Podstawowa :
a) pieczęcią podłużną o treści: Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 7, 05-500 Piaseczno, ul. Szpitalna 12, 756 20 57 tel. 756 20 48,
b) urzędową z napisem w otoku: *SZKOŁA PODSTAWOWA NR 7*
W PIASECZNIE*, 2) Gimnazjum:
a) pieczęcią podłużną o treści: Gimnazjum Specjalne Nr 5, 05-500 Piaseczno, ul. Szpitalna 12, 756 20 57 tel. 756 20 48,
b) urzędową z napisem w otoku: *GIMNAZJUM NR 5* W PIASECZNIE*, 3) Zasadnicza Szkoła Zawodowa:
a) pieczęcią podłużną o treści: Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna Nr 4, 05-500 Piaseczno, ul. Szpitalna 12, 756 20 57 tel. 756 20 48,
b) urzędową z napisem w otoku: *ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 7* W PIASECZNIE*,
4) Liceum:
a) pieczęcią podłużną o treści: Liceum Ogólnokształcące Specjalne, 05-500 Piaseczno, ul. Szpitalna 12, 756 20 57 tel. 756 20 48,
b) urzędową z napisem w otoku: *LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE*
W PIASECZNIE*.
8. W nazwie Ośrodka, Szkoły Podstawowej, Gimnazjum, Zasadniczej Szkoły Zawodowej i Liceum umieszczonej na tablicy urzędowej, na sztandarze, na świadectwie oraz na pieczęciach, którymi opatruje się świadectwo i legitymację szkolną pomija się określenie „specjalny” oraz określenie rodzaju niepełnosprawności uczniów.
9. Świadectwa szkolne i dokumenty wydawane przez Ośrodek zawierają odcisk pieczęci urzędowej i pieczęci podłużnej.
10. Absolwenci szkół wchodzących w skład Ośrodka uzyskują świadectwa ukończenia odpowiedniego typu szkoły.
11. Ośrodek może mieć własny sztandar, ceremoniał i logo.
Cele i zadania Ośrodka
§ 5
Ośrodek jest prowadzony dla dzieci i młodzieży, które z powodu niepełnosprawności nie mogą uczęszczać do szkoły w miejscu zamieszkania, które wymagają stosowania specjalnej opieki wychowawczej i zajęć rewalidacyjnych ze względu na występujące niepełnosprawności lub zagrożenie niedostosowaniem społecznym.
§ 6
Celem Ośrodka jest zapewnienie dzieciom i młodzieży nauki i opieki oraz warunków do prowadzenia rehabilitacji psychicznej, fizycznej jak również przygotowanie ich do udziału w życiu społecznym i zawodowym.
§ 7
1. Dzieci młodzież przyjmuje się do Ośrodka na rok szkolny, etap edukacyjny lub okres nauki w szkole, wskazany w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego.
2. Jeżeli Ośrodek dysponuje wolnymi miejscami, za zgodą Organu prowadzącego, na zajęcia, o których mowa w § 10 może być przyjęty uczeń innej szkoły, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.
§ 8
1. Ośrodek prowadzi działalność przez cały rok szkolny jako placówka, w której przewidziane są ferie szkolne.
2. Za zgodą organu prowadzącego Ośrodek może również prowadzić działalność w okresie zimowej i wiosennej przerwy świątecznej oraz w okresie zimowych ferii szkolnych.
§ 9 Ośrodek wykonuje swoje zadania poprzez:
1) zespoloną działalność edukacyjną, wychowawczą, opiekuńczą i rewalidacyjną nauczycieli, wychowawców, pracowników służby zdrowia personelu administracyjnego i obsługowego,
2) współdziałanie ze środowiskiem w celu zapewnienia wychowankom pełnego udziału w życiu kulturalnym i społecznym,
3) współpracę z uczelniami, stowarzyszeniami oraz innymi instytucjami w kraju i za granicą.
§ 10 Ośrodek umożliwia:
1) udział w indywidualnych i grupowych zajęciach specjalistycznych w zakresie terapii pedagogicznej, zajęciach rewalidacyjnych, usprawniających ruchowo, profilaktyki społecznej i resocjalizacji, przygotowujących dzieci i młodzież w życiu społecznym,
2) udział w zajęciach sportowych, turystycznych, rekreacyjnych oraz kulturalnych.
§ 11 Ośrodek:
1) wspomaga rodziców /prawnych opiekunów/ w pełnieniu funkcji wychowawczych i edukacyjnych, w szczególności przez organizowanie konsultacji, zajęć psychoedukacyjnych, warsztatów umiejętności i grup wsparcia,
2) współpracuje ze szkołami ogólnodostępnymi w zakresie diagnozowania i rozwiązywania trudnych problemów dydaktyczno-wychowawczych dzieci niepełnosprawnych uczęszczających do tych szkół,
3) prowadzi działania edukacyjne i profilaktyczno-wychowawcze w środowisku lokalnym.
§ 12 Ośrodek zapewnia:
1) wspomaganie rozwoju wychowanka przez podejmowanie działań w zakresie opieki wychowawczej i rewalidacji,
2) realizację obowiązku szkolnego,
3) wspomaganie rodziców /opiekunów prawnych/ w pełnieniu funkcji wychowawczej i edukacyjnej, w tym w rozpoznawaniu, wspomaganiu i rozwijaniu potencjalnych możliwości dzieci i młodzieży,
4) pomoc w planowaniu jego kariery edukacyjnej i zawodowe.
§ 12 a
Ośrodek zapewnia bezpieczne warunki nauki, wychowania, i opieki poprzez:
1) objęcie terenu i budynku szkolnego nadzorem kamer CCTV
2) oznaczenie budynku szkolnego tabliczkami informacyjnymi z napisem „obiekt monitorowany”,
3) zgłoszenie szkolnego systemu monitoringu CCTV do Komendy Powiatowej Policji w Piasecznie.
§ 13
1. W Ośrodku działa Zespół wychowawczy.
2. Do zadań zespołu w szczególności należy:
1) omawianie i podejmowanie decyzji w sprawach ważnych dotyczących uczniów (wnioskowanie o diagnozę problemu dziecka w poradni specjalistycznej, skierowanie sprawy na policję lub do sądu rodzinnego), 2) dokonywanie okresowej analizy sytuacji wychowawczej w szkole, tj. analiza
wskaźników ocen zachowania i frekwencji,
3) dokonywanie okresowej analizy sytuacji w zakresie uzależnień i zagrożenia problemami społecznego niedostosowania,
4) dokonywanie okresowej analizy problemów edukacyjnych uczniów ze środowisk problemowych,
5) kwalifikacja uczniów do form pomocy psychologiczno-pedagogicznych oferowanych przez szkołę,
6) typowanie uczniów do nagród, wyróżnień i stypendiów.
3. W skład zespołu wchodzą:
1) dyrektor Ośrodka lub upoważniona przez niego osoba - jako przewodniczący,
2) wychowawcy klas,
3) wychowawcy grup wychowawczych, 4) psycholog,
5) pedagog,
6) w zależności od potrzeb inni specjaliści.
§ 14
1. Proces dydaktyczny w poszczególnych typach szkół w Ośrodku odbywa się zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych.
2. W Zasadniczej Szkole Zawodowej Dyrektor, w porozumieniu z Organem prowadzącym Ośrodek i po zasięgnięciu opinii Kuratora oraz opinii Powiatowej
Rady Zatrudnienia, ustala zawody, w których kształci ta szkoła.
§ 15
1. Działalność edukacyjna Ośrodka jest określona przez:
1) Szkolny zestawy programów nauczania dla szkół wchodzących w skład Ośrodka, które uwzględniając wymiar wychowawczy obejmują całą działalność edukacyjną Ośrodka,
2) Program wychowawczy, opisujący w sposób całościowy wszystkie cele, treści i działania o charakterze wychowawczym, który jest realizowany przez wszystkich pracowników pedagogicznych Ośrodka,
3) Program profilaktyki, dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli oraz rodziców.
2. „Szkolny zestaw programów nauczania”, „Program wychowawczy” oraz „Program profilaktyki” tworzą spójną całość. Ich przygotowanie i realizacja są zadaniem zarówno całego Ośrodka, jak i każdego nauczyciela.
3. Działalność edukacyjna, wychowawcza, opiekuńcza i rewalidacyjna Ośrodka prowadzona jest zgodnie z zasadami pedagogiki specjalnej.
§ 16
Opracowanie i realizację indywidualnych programów edukacyjnych określają przepisy w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz ośrodkach.
Organy Ośrodka
§ 17 1. Organami Ośrodka są:
1) Dyrektor,
2) Rada Pedagogiczna, 3) Samorząd Uczniowski, 4) Rada Rodziców.
2. Organy Ośrodka działają samodzielnie w granicach swoich kompetencji.
Działania organów Ośrodka nie mogą być sprzeczne ze Statutem.
3. Wymienione organy Ośrodka współpracują ze sobą na zasadach:
1) demokratycznego, partnerskiego współdziałania,
2) wymiany bieżącej informacji o podejmowanych działaniach lub decyzjach.
Dyrektor
§ 18
1. Ośrodkiem kieruje Dyrektor, który jest jego przedstawicielem na zewnątrz, przełożonym służbowym wszystkich pracowników Ośrodka, przewodniczącym Rady Pedagogicznej.
2. Dyrektor w sprawach wynikających z ustawy oraz innych przepisów jest organem prowadzącym postępowanie administracyjne w rozumieniu „Kodeksu postępowania administracyjnego”.
3. Dyrektor odpowiedzialny jest za:
1) edukacyjny, wychowawczy, opiekuńczy i rewalidacyjny poziom Ośrodka, 2) zapewnienie w miarę możliwości odpowiednich warunków organizacyjnych
do realizacji zadań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych i rewalidacyjnych,
3) realizację zadań zgodnie z uchwałami Rady Pedagogicznej, podjętymi w ramach jej kompetencji stanowiących oraz zarządzeniami organów nadzorujących Ośrodek,
4) tworzenie warunków do rozwijania samorządnej pracy uczniów,
5) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym.
4. W ramach spraw bezpośrednio związanych z podstawową działalnością Ośrodka do obowiązków Dyrektora należą w szczególności:
1) kierowanie bieżącą działalnością edukacyjną, wychowawczą, opiekuńczą i rewalidacyjną,
2) organizowanie warunków do harmonijnego, wszechstronnego rozwoju psychofizycznego uczniów oraz rozwijania uzdolnień z uwzględnieniem Konwencji Praw Dziecka,
3) odpowiedzialność za ofertę edukacyjną Ośrodka, 4) organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
5) realizowanie zadań związanych z awansem zawodowym i oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych w odrębnych przepisach,
6) opracowywanie i wdrażanie wieloletniego planu doskonalenia nauczycieli z uwzględnieniem:
a) programu rozwoju Ośrodka i związanymi z nim potrzebami kadrowymi, b) planów rozwoju zawodowego poszczególnych nauczycieli,
c) wniosków nauczycieli o dofinansowanie form doskonalenia zawodowego w ramach posiadanych środków finansowych.
5. W ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego Dyrektor we współpracy z innymi nauczycielami zajmującymi stanowiska kierownicze:
1) przeprowadza ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy szkoły lub placówki,
2) kontroluje przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek,
3) wspomaga nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez:
a) organizowanie szkoleń i narad,
b) motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego,
c) przedstawienie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego,
4) w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 5, pkt 1,2,3 w szczególności obserwuje prowadzone przez nauczycieli zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze oraz inne zajęcia i czynności wynikające z działalności statutowej Ośrodka,
5) przeprowadza ewaluację wewnętrzną w odniesieniu do wszystkich lub wybranych wymagań, o których mowa w rozporządzeniu w sprawie nadzoru pedagogicznego lub do innych zagadnień uznanych w za istotne w działalności Ośrodka,
6) do dnia 31 sierpnia każdego roku przedstawia radzie pedagogicznej wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego,
7) opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej w terminie do dnia 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan; plan nadzoru zawiera w szczególności:
a) cele, przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz jej harmonogram;
b) tematykę i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek;
c) tematykę szkoleń i narad dla nauczycieli.
6. W ramach organizacji pracy Ośrodka do obowiązków Dyrektora należy w szczególności:
1) opracowanie arkusza organizacyjnego Ośrodka,
2) po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej ustalanie tygodniowego rozkładu zajęć w szkołach wchodzących w skład Ośrodka i grafiku pracy w Internacie i Półinternacie na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy,
3) ustalanie na podstawie ramowego planu nauczania szkolnego planu
nauczania, w którym określa dla poszczególnych klas i oddziałów na danym etapie edukacyjnym tygodniowy wymiar godzin: obowiązkowych zajęć edukacyjnych, zajęć religii i etyki oraz dodatkowych zajęć,
4) tworzenie oferty edukacyjnej Ośrodka,
5) ustalanie rodzajów zajęć tematycznych w Internacie i Półinternacie.
7. W ramach realizacji zadań pracodawcy do obowiązków Dyrektora należy w szczególności:
1) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników Ośrodka, 2) określanie zakresów czynności, obowiązków i kompetencji pracowników, 3) powierzanie stanowisk kierowniczych i odwoływanie z nich po zasięgnięciu
opinii Organu prowadzącego Ośrodek oraz Rady Pedagogicznej,
4) przyznawanie nagród oraz wyznaczanie kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Ośrodka,
5) występowanie z wnioskami w sprawie przyznania nagród, odznaczeń i innych wyróżnień nauczycielom oraz pozostałym pracownikom zgodnie z odrębnymi przepisami,
6) dysponowanie środkami funduszu socjalnego Ośrodka, zgodnie z ustawą o zakładowym funduszu socjalnym i wewnętrznym regulaminem funduszu, 7) współpraca ze związkami zawodowymi zgodnie z ustawą.
8. W ramach spraw finansowych Ośrodka do obowiązków Dyrektora należy w szczególności:
1) opracowanie projektów planów finansowych Ośrodka,
2) przedstawianie projektów planów finansowych do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej,
3) realizowanie planów finansowych poprzez dysponowanie określonymi w nich środkami, zgodnie z przepisami określającymi zasady gospodarki finansowej szkół,
4) ponoszenie odpowiedzialności za dysponowanie środkami finansowymi.
9. W ramach administracyjno-gospodarczym Ośrodka do obowiązków Dyrektora należy w szczególności:
1) organizowanie i nadzorowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi Ośrodka,
2) zapewnienie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz nauki w Ośrodku, 3) kontrolowanie przestrzegania obowiązujących w Ośrodku regulaminów, 4) nadzorowanie zgodności z instrukcją kancelaryjną prowadzenia
dokumentacji:
a) przebiegu nauczania i wychowania, b) kadrowej,
c) administracyjnej, d) finansowej.
10. Dyrektor ma prawo do:
1) przyjmowania uczniów do Ośrodka na podstawie zasad rekrutacji określonych w § 4 ust 1a oraz umożliwiania im przenoszenia się do oddziału równoległego,
2) skreślania ucznia z listy uczniów szkół wchodzących w skład Ośrodka zgodnie z procedurą określoną w § 46 Statutu,
3) udzielania uczniom nagród, wyróżnień i kar zastrzeżonych w statucie Ośrodka do kompetencji Dyrektora,
4) wstrzymania wykonania uchwały Rady Pedagogicznej o ile stwierdzi, że jest ona sprzeczna z przepisami prawa (o tym fakcie Dyrektor zawiadamia niezwłocznie Organ nadzorujący),
5) tworzenia zespołów wychowawczych, zespołów przedmiotowych lub innych zespołów problemowo-zadaniowych (Dyrektor powołuje przewodniczącego zespołu na wniosek zespołu).
11. Dyrektor wykonuje inne zadania wynikające z przepisów prawa oświatowego oraz niniejszego Statutu.
12. Tryb powoływania i odwoływania Dyrektora określa Ustawa.
Rada Pedagogiczna
§ 19
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Ośrodka realizującym zadania edukacyjne, wychowawcze, opiekuńcze i rewalidacyjne.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą:
1) Dyrektor, jako jej przewodniczący,
2) wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Ośrodku, jako jej członkowie.
3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
4. Podstawowe zadania Rady Pedagogicznej to:
1) planowanie i organizowanie pracy edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej i rewalidacyjnej,
2) okresowe i roczne analizowanie wyników nauczania i wychowania oraz organizacyjnych i materialnych warunków pracy Ośrodka,
3) organizowanie wewnątrzszkolnego samokształcenia i upowszechnianie nowatorstwa pedagogicznego.
5. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej w szczególności należy:
1) zatwierdzanie Statutu i jego zmian, 2) zatwierdzanie planów pracy Ośrodka,
3) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
4) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Ośrodku,
5) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli , opracowaną przez Dyrektora,
6) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia uczniów z listy uczniów lub listy internatu,
7) wyłanianie kandydatów do powołanej przez organ prowadzący Ośrodek komisji konkursowej, która wybiera kandydata na stanowisko Dyrektora, 8) uchwalanie „Programu wychowawczego”, „Programu profilaktyki” oraz
„Zasad oceniania uczniów w Szkole Podstawowej Specjalnej Nr 7, Gimnazjum Specjalnym Nr 5, Zasadniczej Szkole Zawodowej Specjalnej Nr 4”, Liceum Ogólnokształcącym Specjalnym”, ”Regulaminu Rady Pedagogicznej”.
9) spośród przedstawionych przez nauczycieli programów nauczania oraz podręczników opiniowanie w drodze uchwały, Szkolnego zestawu programów i podręczników, które obowiązują w szkole w danym cyklu nauczania,
10) zatwierdzanie programów i warunków prowadzenia przedmiotów nadobowiązkowych i zajęć pozalekcyjnych.
6. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy Ośrodka, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych, zajęć rewalidacyjnych, rewalidacyjno - wychowawczych, socjoterapeutycznych i pozalekcyjnych oraz grafik pracy Internatu i Półinternatu,
2) podział godzin do dyspozycji Dyrektora wprowadzonych do szkolnego planu nauczania,
3) projekt planu finansowego Ośrodka,
4) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
5) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych i rewalidacyjnych, 6) kandydatów do powierzenia im funkcji kierowniczych w Ośrodku,
7) propozycję przedłużenia powierzenia stanowiska Dyrektora dotychczasowemu Dyrektorowi,
8) wnioski o udzielenie zgody na indywidualny program nauki lub indywidualny tok nauki ucznia,
9) wnioski Dyrektora, dotyczące organizacji pracy Ośrodka,
10) podjęcie w Ośrodku działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których mowa w art. 56 Ustawy.
7. Rada Pedagogiczna w szczególności:
1) występuje do organu prowadzącego Ośrodek z wnioskiem o odwołanie Dyrektora,
2) występuje do Dyrektora z wnioskiem o odwołanie nauczyciela z funkcji kierowniczej w Ośrodku,
3) występuje z wnioskiem dokonania oceny pracy nauczyciela,
4) występuje w sprawach przyznania nagród za osiągnięcia edukacyjno- wychowawcze,
5) rozpatruje wnioski zespołów przedmiotowych, stałych i doraźnych komisji powołanych przez Dyrektora,
6) rozpatruje wnioski wychowawców klas oraz innych pracowników Ośrodka w sprawie przyznawania uczniom nagród i wyróżnień oraz udzielania kar do skreślenia z listy uczniów i listy wychowanków włącznie,
7) występuje z wnioskami w sprawie doskonalenia organizacji nauczania i wychowania w Ośrodku,
8) wyraża zgodę na dopuszczenie do egzaminu klasyfikacyjnego (na prośbę ucznia, rodziców lub opiekunów prawnych) ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionych.
9) wyraża zgodę na dopuszczenie do egzaminu poprawkowego, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, ucznia, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
10) zapewnia właściwą realizację kształcenia danego zajęcia edukacyjnego przez odpowiednie zwiększenie lub zmniejszenie tygodniowego rozkładu godzin z tego zajęcia, w uzasadnionych przypadkach,
11) występuje z wnioskiem do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad Ośrodkiem o zbadanie i dokonanie oceny działalności Ośrodka, jego Dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w Ośrodku,
12) wyłania przedstawiciela do zespołu oceniającego celem rozpatrzenia odwołania nauczyciela od ustalonej oceny pracy.
8. Przewodniczący Rady Pedagogicznej jest zobowiązany do:
1) zawiadomienia wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania poprzez zarządzenie wpisane w książce zarządzeń,
2) realizacji uchwał Rady Pedagogicznej,
3) wstrzymania wykonania uchwał niezgodnych z przepisami prawa,
4) zapoznawania członków Rady Pedagogicznej z obowiązującymi przepisami prawa oraz omawiania trybu i form ich realizacji,
5) tworzenia atmosfery życzliwości i zgodnego współdziałania wszystkich członków Rady Pedagogicznej,
6) oddziaływania na postawę nauczyciela, pobudzania go do twórczej pracy
i podnoszenia kwalifikacji zawodowych,
7) dbania o autorytet Rady Pedagogicznej, ochrony praw i godności nauczycieli.
9. Członek Rady Pedagogicznej jest zobowiązany do:
1) czynnego uczestniczenia we wszystkich zebraniach i pracach Rady Pedagogicznej i jej komisji, do których został powołany oraz w wewnętrznym samokształceniu,
2) realizowania uchwał Rady Pedagogicznej także wtedy, kiedy zgłosił do nich swoje zastrzeżenia,
3) składania przed Radą Pedagogiczną sprawozdań z wykonania przydzielonych zadań,
4) przestrzegania postanowień Statutu i regulaminów Ośrodka oraz wewnętrznych zarządzeń Dyrektora,
5) przestrzegania tajemnicy w sprawach poruszanych na posiedzeniach, które mogą naruszyć dobra osobiste uczniów, ich rodziców, nauczycieli i innych pracowników Ośrodka.
10. Organizacja pracy Rady Pedagogicznej:
1) Rada Pedagogiczna obraduje na zebraniach plenarnych zwyczajnych i nadzwyczajnych oraz w powołanych przez siebie stałych lub doraźnych komisjach i zespołach,
2) zebrania mogą być organizowane na wniosek przewodniczącego, organu prowadzącego Ośrodek, organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad Ośrodkiem lub co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej,
3) zebrania plenarne są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę potrzeb,
4) zebranie Rady Pedagogicznej organizuje się w czasie pozalekcyjnym (w dniu, w którym odbywa się plenarne posiedzenie Rady, Dyrektor może zarządzić skrócenie lekcji),
5) uchwały Rady Pedagogicznej zapadają zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy składu Rady Pedagogicznej,
6) członkowie Rady Pedagogicznej usprawiedliwiają swoją nieobecność na posiedzeniu Rady jej przewodniczącemu,
7) nieusprawiedliwioną nieobecność członka Rady na jej posiedzeniu należy traktować jako nieobecność w pracy z wszystkimi tego konsekwencjami.
11. Dokumentacja zebrań Rady Pedagogicznej oraz jej komisji i zespołów:
1) podstawowym dokumentem działalności Rady oraz jej komisji i zespołów są protokoły,
2) w terminie 14 dni od daty zebrania sporządza się protokół, nadaje mu się kolejny numer,
3) protokół z zebrania wraz z listą obecności jej członków podpisuje przewodniczący i protokolant,
4) członkowie Rady Pedagogicznej (komisji lub zespołu) zobowiązani są w terminie do 14 dni od sporządzenia protokółu do zapoznania się z jego treścią i zgłoszenia ewentualnych poprawek przewodniczącemu, Rada Pedagogiczna (komisja lub zespół) na następnym zebraniu decyduje o wprowadzeniu ewentualnych poprawek do protokółu,
5) protokół sporządzany jest w formie wydruku komputerowego.
12. Rada Pedagogiczna uchwala regulamin swojego działania.
Samorząd Uczniowski
§ 20
1. Samorząd Uczniowski tworzy cała społeczność uczniowska Ośrodka.
2. Zasady wybierania i działania organów Samorządu Uczniowskiego określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy Samorządu Uczniowskiego są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
3. Organami Samorządu Uczniowskiego jest Zarząd w składzie: przewodniczący, zastępca przewodniczącego, sekretarz i 3 członków
4. Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Ośrodka, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
1) prawo do zapoznawania się z programami nauczania, z ich treścią, celami i stawianymi wymaganiami,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu, 3) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
4) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań, prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem,
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu Uczniowskiego.
Rada Rodziców
§ 21
1. Rada Rodziców jest samorządnym przedstawicielstwem rodziców wszystkich uczniów Ośrodka.
2. Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców uczniów Ośrodka.
3. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, wybiera swoich przedstawicieli do kontaktów z Dyrektorem i innymi organami Ośrodka.
4. Organami Rady Rodziców są: Prezydium i Komisja rewizyjna.
5. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej i Dyrektora z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Ośrodka.
6. W celu wspierania działalności statutowej Ośrodka Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
Zasady gromadzenia wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin.
Organizacja Ośrodka
§ 22
1. Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktycznych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają właściwe przepisy.
2. Dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznych w szkołach wchodzących w skład Ośrodka każdorazowo ustala Dyrektor na podstawie właściwych przepisów.
3. Internat Ośrodka jest placówką feryjną.
4. W Ośrodku obowiązuje pięciodniowy tydzień pracy.
§ 23
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Ośrodka opracowany przez Dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania - do dnia 30 kwietnia każdego roku.
2. W arkuszu organizacji Ośrodka zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników Ośrodka w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
liczbę godzin zajęć edukacyjnych i zajęć tematycznych w Internacie finansowanych ze środków przydzielonych przez Organ prowadzący Ośrodek oraz tygodniową liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.
3. Arkusz organizacji Ośrodka zatwierdza Organ prowadzący Ośrodek do dnia 30 maja danego roku.
4. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Ośrodka Dyrektor ustala, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, „Tygodniowy rozkład zajęć” określający organizację zajęć edukacyjnych, „Grafik pracy internatu”
i „Grafik pracy półinternatu” określający organizacje zajęć tematycznych. Liczba godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla ucznia nie może przekraczać 8 godzin dziennie.
§ 24
1. 1
.
Podstawową jednostką organizacyjną szkół wchodzących w skład Ośrodka jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.
2. Liczba uczniów w oddziale wynosi od 10 do 16 uczniów. 2
3. W Szkole Podstawowej i Gimnazjum mogą być organizowane oddziały dla 3 uczniów autystycznych i oddziały dla uczniów z pośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym.
4. W Zasadniczej Szkole Zawodowej i Liceum mogą być organizowane oddziały dla 4 uczniów autystycznych.
5. Liczba uczniów w oddziale dla uczniów autystycznych wynosi od 2 do 4 uczniów. 5 6. Liczba uczniów w oddziale dla uczniów z pośledzeniem umysłowym 6
w stopniu umiarkowanym wynosi od 6 do 8 uczniów.
7. W uzasadnionych przypadkach za zgodą Organu prowadzącego Ośrodek mogą być tworzone w Zasadniczej Szkole Zawodowej oddziały dwuzawodowe, tj.
oddziały, w których przedmioty ogólnokształcące są realizowane razem, a przedmioty zawodowe - zgodnie z planem nauczania dla określonego zawodu.
8. W uzasadnionych przypadkach za zgodą Organu prowadzącego Ośrodek mogą
być tworzone oddziały łączone, tj. oddziały złożone z uczniów dwóch klas.
9. 4
.
Liczba uczniów w oddziale wynosi od 10 do 16 uczniów.
10. 5 .
W przypadku, gdy u co najmniej jednego ucznia w oddziale występują niepełnosprawności sprzężone, określoną w ust. 2 liczbę uczniów w oddziale można obniżyć o 2.
11. 6 .
W uzasadnionych przypadkach, za zgodą Organu prowadzącego Ośrodek, liczba uczniów w oddziale może być niższa od liczby określonej w ust. 2, 5, 6 i 9.
12. 7 .
Oddział dzieli się na grupy w przypadku zajęć wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa, z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania. Podział oddziałów na grupy jest zamieszczony w arkuszu organizacji Ośrodka i wynika z wysokości środków finansowych posiadanych przez Ośrodek.
13. Czas trwania jednostki zajęć dydaktycznych jest zróżnicowany - godzina:
1) lekcyjna trwa 45 minut,
2) zajęć korekcyjno – kompensacyjnych trwa 45 minut, 3) zajęć rewalidacyjno- wychowawczych trwa 60 minut, 4) zajęć rewalidacyjnych trwa 45 minut,
5) zajęć socjoterapeutycznych trwa 45 minut,
6) zajęć praktycznych i praktyk zawodowych trwa 60 minut, 7) pracy w bibliotece trwa 60 minut,
8) pracy pedagoga i psychologa trwa 60 minut, 9) pracy w internacie trwa 60 minut.
W uzasadnionych przypadkach (niska temperatura w szkole, plenarne posiedzenie Rady Pedagogicznej itp.) czas trwania zajęć może zostać skrócony.
14. 9 . (uchylony)
15. 1 0 .
Uczeń objęty nauczaniem indywidualnym pozostaje uczniem określonego oddziału klasowego.
16. Nauczanie indywidualne organizuje się w domu rodzinnym ucznia lub w szkole.
17. Tygodniowy wymiar zajęć ustalony dla ucznia objętego nauczaniem indywidualnym regulują odrębne przepisy.
18. W nauczaniu indywidualnym realizuje się program dla odpowiedniej szkoły działającej w Ośrodku dostosowany do możliwości ucznia określonych przez poradnię psycholoogiczno-pedagogiczną.
§ 25
1. Nauczanie języków obcych może być organizowane w zespołach międzyoddziałowych z uwzględnieniem poziomu umiejętności językowych uczniów.
2. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególności u pracodawców, w indywidualnych gospodarstwach rolnych oraz przez pracowników tych jednostek. Zajęcia te powinny być organizowane na podstawie umowy zawartej pomiędzy Ośrodkiem a daną jednostką.
3 Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu Ośrodka określają odrębne przepisy.
4 Podstawowymi formami działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej i rewalidacyjnej Ośrodka są:
1) obowiązkowe zajęcia lekcyjne,
2) obowiązkowa praktyka zawodowa – w Zasadniczej Szkole Zawodowej, 3) zajęcia korekcyjno – kompensacyjne i scjoterapeutyczne,
4) nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne, w tym zajęcia rekreacyjno- sportowe, koła i zespoły zainteresowań oraz zajęcia z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej (zajęcia specjalistyczne i zajęcia psychoedukacyjne),
5) zajęcia tematyczne w Internacie i Półinternacie.
5. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne w szkołach wchodzących w skład Ośrodka rozpoczynają się nie wcześniej niż o godzinie 8.oo.
6. Celem zajęć nadobowiązkowych prowadzonych w Ośrodku jest zapewnienie uczniom wszechstronnego rozwoju, rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań oraz umożliwienie wyrównania wiedzy.
7. Ośrodek organizuje zajęcia nadobowiązkowe w miarę posiadanych środków finansowych.
8. Wykaz zajęć nadobowiązkowych określa corocznie Dyrektor po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną.
9. Zajęcia nadobowiązkowe mogą być organizowane również ze środków Rady Rodziców zgodnie z zapisami w regulaminie Rady Rodziców.
10. O zorganizowaniu wszelkich zajęć nadobowiązkowych decyduje Dyrektor na podstawie pisemnych zgłoszeń uczniów, rodziców lub nauczycieli.
§ 25 a
1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści.
4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania:
1) wybranie tematu projektu edukacyjnego;
2) określenie celów projektu i zaplanowanie etapów jego realizacji;
3) wykonanie zaplanowanych działań;
4) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
5. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor Ośrodka w porozumieniu z radą pedagogiczną.
6. Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.
7. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.
8. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
9. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego.
10. W przypadkach, o których mowa w ust. 9, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji
projektu edukacyjnego wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona".
§ 26
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców lub organizację dojazdu do szkoły, Ośrodek może zorganizować Półinternat.
2. W Półinternacie prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie powinna odpowiadać liczbie uczniów w oddziale, określonej w par. 24 ust. 4, 5 i 6 Statutu.
§ 27
1. Ośrodek prowadzi zajęcia korekcyjno - kompensacyjne wspomagające rozwój ucznia, na wszystkich etapach kształcenia.
2. W zależności od rodzaju i stopnia niepełnosprawności oraz potrzeb psycho- motorycznych uczniów są uwzględniane następujące zajęcia korekcyjno- kompensacyjne:
1) usprawnianie technik szkolnych, 2) logoterapia,
3) gimnastyka korekcyjna, 4) socjoterapia,
5) zajęcia dydktyczno -wyrównawcze,
6) inne, wynikające z programów rewalidacyjnych.
§ 28
1. W Zasadniczej Szkole Zawodowej mogą być organizowane oddziały przysposabiające do pracy dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym.
2. Liczba uczniów w oddziale przysposabiającym do pracy wynosi od 6 do 8.
3. W oddziałach przysposabiających do pracy prowadzi się zajęcia w ramach kształcenia ogólnego stanowiące realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz zajęcia przysposabiające do pracy.
4. Program przysposobienia do pracy opracowuje nauczyciel z uwzględnieniem wybranych treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia w określonym zawodzie.
5. Przysposobienie do pracy może być organizowane w Zasadniczej Szkole Zawodowej albo poza nią, na podstawie umowy zawartej przez Dyrektora z pracodawcą.
§ 29
1. Podstawową jednostką organizacyjną Internatu jest grupa wychowawcza złożona z wychowanków szkół wchodzących w skład Ośrodka.
2. Liczba wychowanków w grupie wynosi od 10 do 16.
3. W przypadku gdy u co najmniej u jednego wychowanka występują niepełnosprawności sprzężone, określoną w ust. 2 liczbę wychowanków w grupie można obniżyć o 2.
4. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą Organu prowadzącego Ośrodek, liczba wychowanków w grupie wychowawczej może być niższa od liczby określonej w ust. 2 lub 3.
§ 30
Ośrodek może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem lub za jego zgodą – z poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
Praktyczna nauka zawodu
§ 31
1. Praktyczna nauka zawodu jest organizowana w formie zajęć praktycznych.
2. Zajęcia praktyczne organizuje się dla uczniów w celu zastosowania i pogłębienia zdobytej wiedzy i umiejętności zawodowych w rzeczywistych warunkach pracy.
3. Praktyczna nauka zawodu może być realizowana w warsztatach szkolnych, pracowniach szkolnych oraz w przedsiębiorstwach, zakładach i instytucjach państwowych, indywidualnych gospodarstwach rolnych, jednostkach organizacyjnych osób prawnych i fizycznych - w wymiarze zgodnym z przepisami w sprawie ramowych planów nauczania.
4. Podstawą organizowania praktycznej nauki zawodu poza warsztatami Ośrodka jest umowa zawarta między Dyrektorem Ośrodka a zakładem pracy.
5. Dyrektor zawierając umowę o praktyczną naukę zawodu każdorazowo załącza:
program praktycznej nauki zawodu,
przepisy dotyczące wykazu prac wzbronionych młodocianym,
list intencyjny.
6. Uczeń postępujący niezgodnie z warunkami umowy praktycznej nauki zawodu może, na wniosek Dyrektora lub kierownika zakładu pracy, być pozbawiony możliwości nauki w danym zakładzie.
7. Uczeń pozbawiony możliwości praktycznej nauki zawodu może za zgodą Dyrektora odbywać zajęcia praktycznej nauki zawodu we wskazanym innym zakładzie.
8. Ucznia, który ze względów zdrowotnych nie może kontynuować praktycznej nauki zawodu w danym kierunku, Dyrektor może skierować do szkoły o dostępnym dla niego profilu kształcenia.
9. Szczegółowe zasady organizowania praktycznej nauki zawodu określają odrębne przepisy.
Organizacja pracowni Ośrodka
§ 32
1. Do realizacji celów statutowych Ośrodek powinien posiadać i utrzymywać w należytym stanie następujące pomieszczenia:
1) sale lekcyjne i klasopracownie z niezbędnym wyposażeniem, 2) bibliotekę,
3) salę gimnastyczną i urządzenia rekreacyjno-sportowe, 4) gabinet pielęgniarki szkolnej,
5) gabinet psychologa i pedagoga,
6) gabinet terapii logopedycznej, socjoterapeutycznej i kinezyterapii, 7) szatnie,
8) stołówkę i kuchnię,
9) sypialnie, 10) świetlice,
11) pomieszczenia administracyjno - gospodarcze.
2. Szczegółowe zasady korzystania z pomieszczeń wymienionych w ust. 1 określają odrębne regulaminy, umieszczone w nich w widocznych miejscach, zatwierdzone przez Dyrektora.
Biblioteka
§ 33
1. W Ośrodku działa biblioteka szkolna.
2. Biblioteka szkolna jest centralną, multimedialną i interdyscyplinarną pracownią, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań edukacyjno- wychowawczych wspierającą doskonalenie warsztatu pracy nauczycieli, popularyzującą wiedzę pedagogiczną wśród rodziców oraz, w miarę możliwości, wiedzę o regionie.
3. Funkcje i zadania biblioteki szkolnej:
1) udostępnia książki i inne źródła informacji,
2) tworzy warunki do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią, 3) rozbudza i rozwija indywidualne zainteresowania uczniów oraz wyrabia
i pogłębia u uczniów nawyk czytania i uczenia się,
4) służy realizacji procesu edukacyjno-wychowawczego w Ośrodku,
5) organizuje różnorodne działania rozwijające wrażliwość kulturową i społeczną,
6) inspiruje uczniów do rozwijania ich zainteresowań, kształtuje ich kulturę czytelniczą i pogłębia wiedzę medialną,
7) przysposabia uczniów do samokształcenia i korzystania z różnych źródeł informacji,
8) uczy aktywnego odbioru dóbr kultury,
9) zaspokaja zgłaszane przez użytkowników potrzeby czytelnicze i informacyjne,
10) współdziała z nauczycielami i wychowawcami w rozpoznawaniu i rozwijaniu uzdolnień i zainteresowań uczniów, otacza opieką uczniów szczególnie zdolnych w ich poszukiwaniach czytelniczych oraz pomaga uczniom mającym trudności w nauce,
11) wspiera prace mające na celu wyrównywanie różnic w intelektualnym i kulturalnym rozwoju dzieci i młodzieży z różnych środowisk społecznych, 12) wspomaga proces orientacji i poradnictwa zawodowego.
4. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
1) rozbudzanie zainteresowań czytelniczych i popularyzowanie literatury, 2) inspirowanie czytelnictwa i podnoszenie jego poziomu,
3) współpraca z nauczycielami,
4) gromadzenie, ewidencjonowanie, opracowywanie i udostępnianie książek oraz zbiorów specjalnych (płyty, kasety, plansze itp.),
5) prenumerata, gromadzenie, opracowywanie i udostępnianie czasopism, 6) konserwacja i selekcja księgozbioru,
7) prowadzenie warsztatu informacyjnego (księgozbiór podręczny, katalogi, teczki tematyczne),
8) prowadzenie dokumentacji bibliotecznej zgodnie z odrębnymi przepisami, 9) prowadzenie lekcji przysposobienia czytelniczego, informacyjnego
i medialnego,
10) pomoc w organizowaniu uroczystości szkolnych, 11) praca z aktywem bibliotecznym,
12) systematyczne dokształcanie się,
13) dbanie o estetyczny wygląd biblioteki i czytelni,
14) uwzględnianie zmian zapotrzebowania na informację i wymogów reformy edukacji.
5. Z biblioteki mogą korzystać:
1) uczniowie,
2) nauczyciele i inni pracownicy Ośrodka, 3) rodzice i inne osoby – za zgodą Dyrektora.
6. Status użytkownika biblioteki potwierdza karta biblioteczna. Ewidencję użytkowników prowadzi nauczyciel bibliotekarz.
7. Prawa i obowiązki osób korzystających z biblioteki określa regulamin biblioteki, zatwierdzony przez Dyrektora.
8. Pomieszczenia biblioteki szkolnej powinny umożliwiać gromadzenie i opracowywanie zbiorów, korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę oraz prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego.
9. Biblioteka jest czynna w każdym dniu zajęć szkolnych. Godziny pracy biblioteki ustala Dyrektor dostosowując je do tygodniowego rozkładu zajęć, w sposób umożliwiający dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
10. Współpraca nauczycieli z biblioteką polega na:
1) zgłaszaniu propozycji dotyczących gromadzenia zbiorów, 2) udzielania pomocy w selekcji zbiorów,
3) współdziałania w zakresie egzekwowania postanowień regulaminu
biblioteki.
11. Rodzice mogą wspierać finansowo działalność biblioteki poprzez Radę Rodziców lub indywidualne darowizny finansowe lub rzeczowe.
Pracownicy Ośrodka
§ 34
1. W Ośrodku zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomiczno- administracyjnych i pracowników obsługi.
2. Zasady zatrudniania, wynagradzania i zwalniania osób wymienionych w ust. 1 określają odrębne przepisy.
Nauczyciele
§ 35
1. Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły, wspierać każdego ucznia w jego rozwoju oraz dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego. Nauczyciel obowiązany jest kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka; dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.
2. Nauczyciel prowadzi pracę edukacyjną, wychowawczą, rewalidacyjną i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, a także bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
3. Nauczyciel w swoich działaniach edukacyjnych, wychowawczych, rewalidacyjnych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia.
4. Zadania nauczycieli związane są w szczególności z:
1) prawidłową realizacją procesu edukacyjnego w szczególności przez:
a) realizację obowiązującej podstawy programowej, b) stosowanie właściwych metod nauczania,
c) systematyczne przygotowywanie się do zajęć,
d) przygotowanie ucznia do praktycznego wykorzystywania wiedzy
teoretycznej,
e) pełne wykorzystywanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć, f) właściwe prowadzenie pozostającej w jego gestii dokumentacji
działalności pedagogicznej,
2) dbałością o środki dydaktyczne i sprzęt szkolny,
3) stałym doskonaleniem umiejętności edukacyjnych, , wychowawczych, rewalidacyjnych i opiekuńczych i podnoszeniem poziomu wiedzy merytorycznej,
4) wspieraniem rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań,
5) utrzymywaniem kontaktu i współdziałania z rodzicami lub opiekunami, 6) systematycznością, bezstronnością i obiektywizmem w ocenie uczniów oraz
sprawiedliwym ich traktowaniem,
7) udzielaniem pomocy w przygotowaniu uczniów do egzaminów wewnętrznych i zewnętrznych,
8) udzielaniem pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych uczniów poprzez między innymi:
a) aktywne organizowanie samopomocy koleżeńskiej,
b) występowanie do Dyrektora z wnioskami o organizację zajęć nadobowiązkowych dla grupy uczniów,
c) zorganizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w porozumieniu z wychowawcą klasy,
9) udzielaniem pomocy uczniom szczególnie zdolnym w rozwijaniu ich zainteresowań, zdolności i talentów poprzez m.in.:
a) pomoc w przygotowaniu do konkursów, turniejów i olimpiad przedmiotowych,
b) występowanie do Dyrektora z wnioskami o organizację zajęć nadobowiązkowych,
c) indywidualne podejście umożliwiające zdobycie wiedzy i umiejętności.
10) zapoznaniem uczniów z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, obowiązującymi na stanowisku pracy i nauki; wywieszenie w miejscu prowadzenia zajęć regulaminu porządkowego, zawierającego zasady bhp,
11) organizowaniem stanowisk pracy i nauki zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,
12) pełnienie dyżurów podczas przerw lekcyjnych zgodnie z opracowanym przez Dyrektora grafikiem, a także natychmiastowe interweniowanie w przypadkach nieodpowiedzialnych zachowań uczniów, stanowiących zagrożenie dla bezpieczeństwa oraz będących aktami wandalizmu.
5. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciel informuje uczniów oraz ich rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
§ 36 1. Nauczyciel ma prawo do:
1) poszanowania godności osobistej i godności zawodu: w przypadku naruszenia tego prawa może odwołać się do Rady Pedagogicznej i innych właściwych przewidzianych prawem instytucji,
2) warunków pracy umożliwiających wykonywanie obowiązków edukacyjnych wychowawczych, rewalidacyjnych i opiekuńczych,
3) pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony Dyrektora, Rady Pedagogicznej, starszych kolegów, doradców metodycznych powiatu piaseczyńskiego i instytucji oświatowych,
4) zgłaszania do Dyrektora i Rady Pedagogicznej postulatów związanych z pracą Ośrodka ,
5) proponowania innowacji metodycznych i pedagogicznych i ich wdrażania, po akceptacji przez właściwe organy Ośrodka,
6) otrzymywania nagród za wyróżniającą pracę wychowawczo-dydaktyczną lub inne szczególne dokonania,
7) wyboru treści nauczania wykraczających poza obowiązujące podstawy programowe,
8) ubiegania się o dofinansowanie doskonalenia zawodowego – zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Nauczyciel winien wykonywać pracę sumiennie i starannie oraz stosować się do poleceń przełożonych, które dotyczą pracy, jeżeli nie są one sprzeczne z przepisami prawa lub umową o pracę.
3. Nauczyciel rozpoczynający pracę w zawodzie ma prawo do szczególnej opieki ze strony Dyrektora i Rady Pedagogicznej.
§ 37
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania w zakresie:
1) kształcenia ogólnego i programu nauczania w danym zawodzie, z uwzględnieniem korelacji kształcenia ogólnego i kształcenia zawodowego – dla Zasadniczej Szkoły Zawodowej,
2) kształcenia ogólnego i programu nauczania z poszczególnych zajęć edukacyjnych w Szkole Podstawowej, Gimnazjum, Uzupełniającym Liceum Ogólnokształcącym Specjalnym, Liceum Ogólnokształcącego Specjalnego, oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.
2. Na wniosek Rady Pedagogicznej lub z własnej inicjatywy Dyrektor może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-
zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez Dyrektora na wniosek zespołu.
3. Cele i zadania zespołu, zadania przewodniczącego i ich członków określa zarządzenie Dyrektora, powołujące dany zespół.
§ 38
1. Oddziałem szkolnym opiekuje się wychowawca, wyznaczony przez Dyrektora w miarę możliwości spośród nauczycieli uczących w danym oddziale.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. Dyrektor może zmienić wychowawcę danego oddziału w uzasadnionych przypadkach na pisemny, umotywowany wniosek:
1) wychowawcy,
2) co najmniej 3/4 liczby rodziców uczniów danego oddziału.
4. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki nad uczniami, a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
5. Wychowawca w celu realizacji zadań powinien:
1) planować i organizować wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a) różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
b) ustalać treść i formę zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
2) otaczać indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich wychowanków,
3) informować na początku każdego roku szkolnego uczniów oraz ich rodziców o zasadach oceniania zachowania uczniów,
4) współdziałać z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami),
5) utrzymywać kontakty z rodzicami uczniów w celu:
a) poznania ich i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci, b) współdziałania, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach
wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach,
c) włączenie ich w sprawy klasy i Ośrodka,
6) odpowiednio współpracować z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami, świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych, oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów, organizującymi odpowiednie formy tej pomocy na terenie szkoły i w placówkach pozaszkolnych,
7) wystawiać oceny z zachowania zgodnie z „Zasadami oceniania uczniów w Szkole Podstawowej Specjalnej Nr 7, Gimnazjum Specjalnym Nr 5, Zasadniczej Szkole Zawodowej Specjalnej Nr 4, Liceum Ogólnokształcącego Specjalnego”,
8) omawiać z nauczycielami poszczególnych przedmiotów wyniki nauczania w swoim oddziale,
9) opracować wspólnie z samorządem klasowym na podstawie „Programu wychowawczego” i „Programu profilaktyki” plan wychowawczo-opiekuńczy klasy z uwzględnieniem w nim zadań Ośrodka i sugestii rodziców,
10) podejmować działania umożliwiające rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej, 11) współpracować z pedagogiem szkolnym i pielęgniarką,
12) wspólnie z pedagogiem szkolnym otaczać szczególną opieką uczniów mieszkających poza miejscem stałego zamieszkania: opieka ta winna, między innymi polegać na:
a) kontaktach wychowawcy z opiekunem ucznia,
b) w sytuacjach trudnych pośredniczyć w nawiązywaniu kontaktów ucznia z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną oraz innymi instytucjami opiekuńczymi.
6. Formy wykonywania zadań wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych Ośrodka.
7. Wychowawca zobowiązany jest do współpracy z rodzicami:
1) podstawową formą współpracy są zebrania rodziców, organizowane co najmniej dwa razy w ciągu semestru i dodatkowo w zależności od potrzeb, 2) informację o spotkaniu przekazuje wychowawca zainteresowanym co
najmniej na 7 dni przed planowanym terminem spotkania z rodzicami, 3) w spotkaniach z rodzicami mogą też uczestniczyć nauczyciele nie będący
wychowawcami oraz inne zaproszone osoby – za zgodą Dyrektora,
4) w przypadku nieobecności na zebraniu rodzice lub opiekunowie powinni zostać poinformowani przez wychowawcę w formie pisemnej o grożących ocenach niedostatecznych ucznia w terminie co najmniej 1 miesiąca przed zebraniem Rady klasyfikacyjnej.
8. We wszelkich sprawach dotyczących nauczania i wychowania w danym oddziale wychowawca jest koordynatorem działań wychowawczych wobec uczniów.
9. Wychowawca wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy zgodnie z odrębnymi przepisami. Szczególnie odpowiedzialny jest za prawidłowe i terminowe prowadzenie dokumentacji uczniów:
1) dziennika lekcyjnego, 2) arkuszy ocen,
3) świadectw szkolnych.
10. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony Dyrektora i nauczycieli, a także wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek, instytucji oświatowych i naukowych.
§ 39
Każda grupa wychowawcza w Internacie i Półinternacie ma przydzielonych nauczycieli, którzy:
1) odpowiadają za działalność edukacyjną, wychowawczą, rewalidacyjną i opiekuńczą przez cały okres nauki szkolnej wychowanków,
2) organizują pracę w grupie oraz pracę indywidualną z wychowankiem, 3) kierują procesem wychowawczym każdego wychowanka,
4) bezpośrednio odpowiadają za realizację zadań wynikających z indywidualnych planów pracy z wychowankiem,
5) prowadzą obserwacje wychowanków i sporządzają opinie oraz przeprowadzają wywiady środowiskowe,
6) pozostają w stałym kontakcie z rodzicami lub opiekunami wychowanków, kuratorami sądowymi, pracownikami opieki społecznej,
7) prowadzą „Kartę pobytu wychowanka” oraz inną niezbędną dokumentację dotyczącą wychowanka oraz jego rodziny,
8) opracowują indywidualne plany pracy z wychowankami w porozumieniu z wychowankiem, psychologiem, pedagogiem i pielęgniarką.
§ 39a
1. Za bezpieczeństwo uczniów, wychowanków odpowiadają nauczyciele i wychowawcy:
1) w czasie lekcji i zajęć praktycznych - nauczyciel prowadzący zajęcia, 2) w czasie pobytu w internacie i półinternacie - wychowawca,
3) w nocy - wychowawca pełniący dyżur,
4) w czasie praktyk zawodowych – pracodawca,
5) w czasie zajęć dodatkowych i pozalekcyjnych - nauczyciel realizujący zajęcia.
