. z dnia 1 lipca 2020 r. we Wrocławiu nr 2186 do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego Załącznik

(1)

Załącznik do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego

we Wrocławiu nr 2186 z dnia 1 lipca 2020 r.

.

(2)

Sylabus na rok akademicki:2020/2021 Cykl kształcenia:2019 - 2021 Opis przedmiotu kształcenia Nazwa

modułu/przed miotu

Wielokulturowość w opiece nad pacjentką Grupa szczegółowych efektów kształcenia

Kod grupy A

Nazwa grupy Nauki społeczne i humanistyczne Wydział Nauk o Zdrowiu

Kierunek studiów

Położnictwo

Jednostka realizująca przedmiot

Zakład Ginekologii i położnictwa

Specjalność Poziom

studiów jednolite magisterskie

x

I stopnia  II stopnia

x

III stopnia  podyplomowe 

Forma studiów

x

stacjonarne  niestacjonarne

Rok studiów II Semestr

studiów:

x

^zimowy

 letni Typ

przedmiotu

x

obowiązkowy ograniczonego wyboru

wolnego wyboru/ fakultatywny Rodzaj

przedmiotu

x

kierunkowy  podstawowy Język

wykładowy

x

polski  angielski  inny

* zaznaczyć odpowiednio, zamieniając  na X

Liczba godzin Forma kształcenia W

y k ł a d y ( W Y )

S e m i n a r i a ( S

Ć w i c z e n i a

a u d y

Ć w i c z e n i a k i e

Ć w i c z e n i a k l

Ć w i c z e n i a l a

Ć w i c z e n i a w w

Z a j ę c i a p r a k t

Ć w i c z e n i a s p e

L e k t o r a t y ( L

Z a j ę c i a w y c h o

P r a k t y k i z a w

S a m o k s z t a ł c e

E - l e a r n i n g (

(3)

E )

t o r y j n e ( C A )

r u n k o w e - n i e k li n i c z n e ( C N )

i n i c z n e ( C K )

b o r a t o r y j n e ( C L )

a r u n k a c h s y m u l o w a n y c h ( C S )

y c z n e p r z y p a c j e n c i e ( P P )

c j a li s t y c z n e - m a g i s t e r s k i e ( C M )

E )

w a n i a f i z y c z n e g o - o b o w i ą z k o w e ( W F )

o d o w e ( P Z )

n i e ( C z a s p r a c y w ł a s n e j s t u d e n t a )

E L )

Semestr zimowy:

Kształcenie bezpośrednie (kontaktowe) Kształcenie zdalne

synchroniczne

10 10 Kształcenie zdalne

asynchroniczne

10

Semestr letni:

synchroniczne Kształcenie zdalne

asynchroniczne Razem w roku:

synchroniczne

10 10

(4)

Kształcenie zdalne asynchroniczne

10 Cele kształcenia: (max. 6 pozycji)

C1. Opanowanie przez studentów wiedzy dotyczącej problematyki praw człowieka, oraz ich regulacji ochrony w prawie krajowym i międzynarodowym. Przekazanie wiedzy na temat głównych religii świata oraz mniejszości narodowych, etnicznych i religijnych w Polsce.

C2. Przygotowanie studenta do podjęcia opieki zdrowotnej nad pacjentami o różnym wyznaniu i światopoglądzie oraz pochodzącymi z odmiennych kręgów kulturowych.

Przygotowanie studenta do podejmowania działań na rzecz pacjenta i jego rodziny w sytuacji odmienności kulturowej i religijnej i kulturowej. Umiejętności komunikacji z pacjentem i jego rodziną w sytuacji odmienności kulturowej i religijnej. Wykształcenie otwartości i wrażliwości na kwestie zdrowotne i społeczne w społeczeństwie wielokulturowym.

C3. Kształtowanie postaw studenta do: aktywnego pogłębiania wiedzy z zakresu wielokulturowości oraz wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce zawodowej.

Macierz efektów uczenia się dla modułu/przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów uczenia się oraz formy realizacji zajęć:

Numer efektu uczenia się przedmiotowego

Numer efektu uczenia się kierunkoweg o

Student, który zaliczy moduł/przedmiot wie/umie/potrafi

Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów uczenia się (formujące i podsumowujące)

Forma zajęć dydaktyczny ch

** wpisz symbol W 1 A.W27 Teorie i modele w odniesieniu do

wielokulturowości podopiecznych w opiece położniczo-

neonatologicznej i ginekologicznej.

Dyskusja dydaktyczna, analiza tekstów , źródłowych przygotowanie prezentacji multimedialnej, przygotowanie modelu opieki, analiza przypadku

WY, SE, CA

W 2 A. W 28 Religijne, kulturowe, etniczne i narodowe uwarunkowania zachowań zdrowotnych oraz komunikację międzykulturową w aspekcie zdrowia prokreacyjnego, macierzyństwa i ojcostwa.

WY, SE, CA

W 3 A.W 29 Uwarunkowania społeczno-

kulturowe i religijne w odniesieniu do opieki nad kobieta i jej rodziną.

Dyskusja dydaktyczna, analiza tekstów , źródłowych przygotowanie prezentacji multimedialnej, przygotowanie modelu opieki,

WY, SE, CA

(5)

analiza przypadku

U 1 A. U2

0

Stosować różne metody

komunikacji z kobietą i jej rodziną, uwzględniając różnice kulturowe, konsekwencje uchodźctwa, imigracji i repatriacji.

WY, SE, CA

U 2 A. U2

1

Analizować religijno- kulturowe aspekty opieki nad kobietą i jej rodziną w okresie

okołoporodowym i opieki neonatologicznej.

WY, SE, CA

U 3 A. U2

2

Stosować uwarunkowania religijne i kulturowe w odniesieniu do potrzeb kobiet w różnych okresach ich życia i różnym stanie zdrowia oraz ich rodzin.

WY, SE, CA

U 4 A.U23 Analizować relacje położna- pacjentka i wskazywać na bariery komunikacji międzykulturowej.

WY, SE, CA

U 5 A. U2

4

Identyfikować problemy pacjentek oraz ich rodzin (niepowodzenia prokreacyjne, transplantologia, transfuzja, żywienie) wynikające z uwarunkowań kulturowych i etnicznych kobiet w różnych

Dyskusja dydaktyczna, analiza tekstów , źródłowych przygotowanie prezentacji

WY, SE, CA

(6)

okresach ich życia i różnym stanie zdrowia.

multimedialnej, przygotowanie modelu opieki, analiza przypadku

** WY - wykład; SE - seminarium; CA - ćwiczenia audytoryjne; CN - ćwiczenia kierunkowe (niekliniczne); CK - ćwiczenia kliniczne; CL -ćwiczenia laboratoryjne; CM – ćwiczenia specjalistyczne (mgr); CS - ćwiczenia w warunkach symulowanych; LE - lektoraty; zajęcia praktyczne przy pacjencie - PP; WF - zajęcia wychowania fizycznego (obowiązkowe); PZ- praktyki zawodowe; SK – samokształcenie, EL- E-learning.

Proszę ocenić w skali 1-5 jak powyższe efekty lokują państwa zajęcia w działach: przekaz wiedzy, umiejętności czy kształtowanie postaw:

Wiedza: 4 Umiejętności: 5

Kompetencje społeczne: 4

Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS):

Forma nakładu pracy studenta

(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie itp.)

Obciążenie studenta (h)

1. Godziny kontaktowe: 30

2. Godziny w kształceniu zdalnym (e-learning) 20 3. Czas pracy własnej studenta (samokształcenie): 10

Sumaryczne obciążenie pracy studenta 30

Punkty ECTS za moduł/przedmiot 2,5

Uwagi

Treść zajęć: (proszę wpisać hasłowo tematykę poszczególnych zajęć z podziałem na formę zajęć dydaktycznych, pamiętając, aby przekładała się ona na zamierzone efekty uczenia się)

Wykłady

1. Prawa człowieka – historia i podstawowe pojęcia. Ochrona praw człowieka w prawie krajowym i międzynarodowym. Prawa pacjenta a prawa człowieka.

2. Mniejszości narodowe, etniczne i religijne w Polsce. Komunikacja międzykulturowa. Procesy adaptacji kulturowej, akulturacji. Stereotypy i uprzedzenia/wizerunek „obcego” w środowisku medycznym.

3. Zdrowie jako wartość społeczno-kulturowa. Uwarunkowania kulturowe i religijne w opiece medycznej.

Seminaria

1. Teorie i modele w odniesieniu do wielokulturowości podopiecznych w opiece położniczo- neonatologicznej i ginekologicznej

2. Religijne, kulturowe, etniczne i narodowe uwarunkowania zachowań zdrowotnych oraz komunikacja międzykulturowa w aspekcie zdrowia prokreacyjnego, macierzyństwa i ojcostwa.

3. Uwarunkowania społeczno- kulturowe i religijne w odniesieniu do opieki nad kobieta i jej rodziną.

Literatura podstawowa: (wymienić wg istotności, nie więcej niż 3 pozycje)

1. Balcerzak M., Sykuna S., Leksykon praw człowieka. Wyd. C.H. Beck, Warszawa 2010.

2. Klöcker M., Tworuschka M., Tworuschka U., Etyka wielkich religii, Wydawnictwo Verbinum, Warszawa 2002.

3. Majda A., Zalewska-Puchała J., Ogórek- Tęcza B.: Pielęgniarstwo transkulturowe. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2020.

Literatura uzupełniająca i inne pomoce: (nie więcej niż 3 pozycje)

1.Garkicki L. (red.), Konwencja Praw człowieka i podstawowych wolności, t. I, II. Warszawa 2010.

(7)

2.Czakowska H., Kuciński M.: Idea wielokulturowości jako wyzwanie (Dyskurs religijny, kulturowy i społeczny) Wydawnictwo Copyrighg, Bydgoszcz 2015.

3.Kosowicz A., Piegat-Kaczmarczyk M., Kobiety świata – wielokulturowość w opiece okołoporodowej.

Izabelin, 2015

Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych: (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne…)

Warunki wstępne: (minimalne warunki, jakie powinien student spełnić przed przystąpieniem do modułu/przedmiotu)

Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu: (określić formę, kryteria i warunki zaliczenia zajęć wchodzących w zakres modułu/przedmiotu, zasady dopuszczenia do egzaminu końcowego teoretycznego i/lub praktycznego, jego formę oraz wymagania jakie student powinien spełnić by go zdać, a także kryteria na poszczególne oceny) UWAGA! Warunkiem zaliczenia przedmiotu nie może być obecność na zajęciach

Ocena: Kryteria zaliczenia przedmiotu na ocenę:

Bardzo dobra (5,0) Ponad dobra

(4,5) Dobra (4,0) Dość dobra

(3,5) Dostateczna

(3,0)

Kryteria zaliczenia przedmiotu na zaliczenie (bez oceny) zaliczenie

Ocena: Kryteria oceny z egzaminu:

Bardzo dobra (5,0) Ponad dobra

(4,5) Dobra (4,0) Dość dobra

(3,5) Dostateczna

(3,0)

Naz Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot:

Adres jednostki:

(8)

Numer telefonu:

E-mail:

Naz Osoba odpowiedzialna za przedmiot (koordynator):

Numer telefonu:

E-mail:

Wykaz osób prowadzących poszczególne zajęcia:

Imię i nazwisko: Stopień / tytuł naukowy lub

zawodowy:

Dyscyplina naukowa:

Wykonywany zawód:

Forma prowadzenia

zajęć:

Data opracowania sylabusa Imię i nazwisko autora (autorów) sylabusa:

30.09.2020r.

……….. ...

Podpis Kierownika jednostki prowadzącej zajęcia

…....………

Podpis Dziekana wydziału zlecającego przedmiot:

………..