Moje Drogie Dzieci witam Was bardzo serdecznie. Z pewnością każdy z Was tęskni za szkołą koleżankami i kolegami, wspólną zabawą, za naszymi wzajemnymi relacjami. Ja też się za Wami stęskniłam. Znaleźliśmy się w trudnej dla nas wszystkich sytuacji, ale przetrwamy to… Teraz najważniejsze jest zdrowie nas wszystkich….
Cieszę się, że systematycznie wykonujecie wszystkie wysyłane przeze mnie ćwiczenia i przekazujecie swoje prace. Jestem z Was dumna.
Pozdrawiam Was Wszystkich Pani Agnieszka
Środa 1kwietnia
Wiosenne prace w ogrodzie
1. Przeczytaj uważnie tekst umieszczony w podręczniku na str. 60 – 61.
2. Po zapoznaniu się z tekstem uporządkuj podane niżej zdania w odpowiedniej kolejności i przepisz je starannie do zeszytu:
o Podlewamy wodą.
o Przekopujemy ziemię.
o Zagrabiamy spulchnioną ziemię.
o W zrobionym rowku wysiewamy nasiona.
o Usuwamy chwasty.
o Wytyczamy ścieżki i grządki.
o Czekamy na pierwsze rzodkiewki.
o Nawozimy ziemię.
3. Wykonaj ćwiczenia w kartach pracy na str. 68 – 69.
4. Posłuchaj słów piosenki ,,Wiosna w ogródku ”piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=gpZElYqu1Ag
A teraz poruszaj się trochę przy muzyce - wysłuchaj piosenki jeszcze raz i zilustruj słowa ruchem lub zatańcz w rytm muzyki.
5. Poznacie teraz drugi sposób dodawania liczb dwucyfrowych. Uważnie obserwujcie:
48 + 26 =
Pierwszą liczbę przepisujemy, a drugą rozkładamy na dziesiątki i jedności:
48 + 26 = 48 + 20 + 6 =
Teraz dodajemy kolejne liczby do siebie:
48 + 26 = 48 + 20 + 6 = 68 + 6 = 74
Oblicz w zeszycie podane przykłady rozpisując poznanym sposobem:
34 + 19 = 34 + 10 + ….. = …. + …. = ….
45 + 27 = 73 + 18 = 29 + 57 = 67 + 26 = 59 + 19 =
Wykonane działania proszę przesłać na Messengera.
Czwartek 2 kwietnia Zwierzęta w ogrodzie
1. Przeczytaj tekst w podręczniku na stronie 62-64.
2. Wykonaj ćwiczenia na str. 70 – 71 w kartach pracy.
3. Oblicz w zeszycie podane przykłady wybranym przez siebie sposobem.
Przypominam:
I sposób
54 +29 = 50+4+20+9=70+13= 83
II sposób
54 + 29 = 54+20+9=70+13= 83
23 + 38 =
45 + 57 =
66 + 19 = 37 + 18 = 71 + 19 =
Wykonane działania proszę przesłać na Messengera.
4. Wyobraź sobie że, prowadzisz rozgrzewkę (tak jak to jest na początku każdego w- fu) dla całej klasy… więc zrób to.
Piątek 3 kwietnia Historia pewnej rośliny
1. Zaczniemy od edukacji matematycznej. Poznamy teraz nowy sposób odejmowania. Uważnie obserwujcie:
64 – 15 =
Pierwszą liczbę przepisujemy, a drugą rozkładamy na dziesiątki i jedności:
64 – 15 = 64 – 10 – 5 =
Następnie kolejne liczby odejmujemy od siebie:
64 – 15 = 64 – 10 – 5 = 54 – 5 = 49
Oblicz w zeszycie podane przykłady rozpisując poznanym sposobem:
41 – 26 = 41 – 20 – …. = ….. – …… = ……
33 – 16 = 75 – 38 = 86 – 49 = 52 – 27 = 94 – 16 =
Wykonane działania proszę przesłać na Messengera.
2. Rozwiąż zagadkę:
Te rośliny cebulowe na rabatce rosną.
Kwitną pięknie, kolorowo, ale tylko wiosną.
Wiosna żółte i czerwone plecie z nich dywany,
A te kwiaty – tak dostojne – zwą się ……….. .
3. Przyjrzyj się budowie tej rośliny w podręczniku na str. 65. Odpowiedz ustnie na pytania zawarte w ćwiczeniu 1pod rysunkiem.
4. Umieść nalepki w odpowiednich miejscach z nazwami w ćwiczeniu 4 str. 73 w kartach pracy
5. Obejrzyj na str. 66,67 jak wyglądają kolejne etapy życia tej rośliny i przeczytaj tekst.
6. Na podstawie rysunku i tekstu odpowiedz na pytania w ćwiczeniu 5 str. 73 (karty pracy).
7. Wykonaj tulipana techniką orgiami:
http://www.supercoloring.com/pl/zabawki-z-papieru/origami-jak-zrobic- tulipana-krok-po-kroku lub tulipana na patyczku
https://www.jaskoweklimaty.pl/kwiaty-diy-inspiracje-na-prace-z-dziecmi/
Prace proszę przesłać na Messengera.
Poniedziałek 6 kwietnia
Czytamy ze zrozumieniem
Drodzy Rodzice jeśli jest możliwość wydrukowania poniższych kart pracy w domu, to bardzo proszę to zrobić i niech dzieci wypełnią według poleceń. Jeśli
nie ma takiej możliwości to proszę, aby uczniowie udzielili samych odpowiedzi w formie pisemnej w zeszycie ( wówczas zamiast podkreślać odpowiedź można
napisać np. 6- b czy 9c).
Drogi Uczniu!
Przeczytaj uważnie ze zrozumieniem poniższy tekst i odpowiedz na pytania.
Na każde pytanie jest tylko jedna prawidłowa odpowiedź.
Życzę Ci powodzenia!
Przeczytaj uważnie tekst.
Zarozumiały królik ciągle dokuczał żółwiowi, że rusza się jak ślimak. Żółw postanowił zażartować z samochwały.
Zaproponował królikowi wyścigi.„Metą będzie źródełko u stóp tamtego wzgórza. Uwaga, start!” – rzekł żółw.
Ruszyli. Królik pędził długimi susami, a żółw dreptał żółwim kroczkiem. Ale – o dziwo! – kiedy królik wpadł na metę, ujrzał tam żółwia pluskającego się w źródlanej wodzie. „Spróbujmy się jeszcze raz!” – zaproponował.
Ale i z tej nowej próby żółw wyszedł zwycięsko.
Zawstydzony królik uciekł do swej króliczej nory. Biedak nie wiedział, że nikt się z nim nie ścigał. Po prostu – pod wierzbą siedział żółw, a przy źródełku – pani żółwiowa.
1. Ponumeruj zdania tak, aby odpowiadały kolejności zdarzeń. a) Królik zdziwił się na mecie.
b) Żółw zaproponował wyścigi.
c) Królik wyśmiewał się z żółwia.
d) Królik schował się w swojej kryjówce.
2. Wybierz określenia dotyczące królika i żółwia. Połącz wyrazy z odpowiednim rysunkiem.
3. Podkreśl prawidłową odpowiedź.
Królik startował w wyścigach : a) jeden raz,
b) dwa razy, c) trzy razy.
4. Podkreśl prawidłową odpowiedź.
Meta była : a) w norze,
b) przy źródełku,
d) na szczycie wzgórza.
5. Podkreśl prawidłową odpowiedź.
Po wyścigach królik był : a) zmęczony,
b) zawstydzony, c) zdenerwowany.
d) zarozumiały c) zwycięzca
a) sprytny b) pokonany
e) samochwała
6. Podkreśl prawidłową odpowiedź.
W źródełku kąpał(a) się : a) żółw,
b) królik,
c) pani żółwiowa.
7. Podkreśl prawidłową odpowiedź.
Żart żółwia polegał na tym, że : a) żółw pobiegł na skróty,
b) żółw siedział na starcie, a biegała pani żółwiowa, c) na starcie siedział żółw, a na mecie – pani żółwiowa.
8. Pokoloruj chmurkę z tytułem, który nie pasuje do opowiadania.
9. Podkreśl prawidłową odpowiedź.
Rusza się jak ślimak, to znaczy : a) pełznie,
b) rusza się wolno, c) rusza się szybko.
Żart żółwia.
Nauczka dla królika.
Kąpiel pani żółwiowej.
10. Podkreśl prawidłową odpowiedź.
Samochwała to ktoś, kto : a) lubi być chwalony,
b) lubi chwalić innych,
c) lubi chwalić się przed innymi.
ZADANIE DODATKOWE
11. Wykreśl z tabelki wyrazy wskazujące miejsce akcji i postacie występujące w tekście. Z pozostałych wyrazów ułóż i napisz przysłowie.
nora wierzba niemiłe Królik
rób żółw wzgórze Co
źródło drugiemu samochwała Pani
tobie meta nie Woda
Przysłowie :
...
...
Proszę o przesłanie wypełnionych kart lub odpowiedzi w zeszytach na Messengera.
Wykonaj działania rozpisując poznanym wczoraj sposobem w kartach matematycznych - ćwiczenie 1 str. 32 oraz ćwiczenie 1 str. 34
Wtorek 7 kwietnia Wielkanocny czas
1. Obejrzyj prezentację o Wielkanocy
https://www.youtube.com/watch?v=lnglzbx4H7Q
2. Przeczytaj Wiersz p.t. ,, Kolorowe bazie’’ - podręcznik str. 74 3. Wykonaj ćwiczenie 1 – podręcznik strona 75
4. Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 strona 80 w kartach pracy.
5. Narysuj zajączka według instrukcji:
https://www.youtube.com/watch?v=lIXNf5OoPaM Proszę o przesłanie rysunku na Messengera
6. Zagraj z siostrą, bratem, mamą lub tatą w grę ,,Wielkanocne zabawy’’ – podręcznik str. 62-63.
Środa 8 kwietnia Wielkanocne zabawy
1. Przeczytaj informacje umieszczone w podręczniku na str. 76-77.
2. Wykonaj ćw. 1 w kartach pracy na str. 82.
3. Przeczytaj tekst na str. 78 w podręczniku i na jego podstawie wykonaj ćw.
2,3 i 4 w kartach pracy na stronie 83.
4. Zachęcam do korzystania ze strony :
https://epodreczniki.pl/wczesnoszkolna/KL2_ORE_V7_WIOSNA_2_3_26_1 15_p4 - blok tematyczny 26 Szanujemy tradycje - temat 115- Wokół jajka wielkanocnego, 116 – Świąteczne życzenia , 117 – Jajko mądrzejsze od kury i 118 – Mokry poniedziałek
Życzę wszystkim Dzieciom i Rodzicom zdrowych i spokojnych Świąt Wielkanocnych.
