• Nie Znaleziono Wyników

Creatting a safe reality in public space with the use of theatre forms

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Creatting a safe reality in public space with the use of theatre forms"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

www.pedagogikaspoleczna.com

Social Pedagogy

3-4 (2011) 75-99 ISSN: 1642-672X

Creatting a safe reality in public space with the use of theatre forms

Teresa Wilk

University of Silesia, Katowice, Poland

ABSTRACT

The reality surrounding us, in general experience, appears to be an ordered structure in which each individual, group or community can carry out their everyday plans in a satisfying way. It is, however, a highly illusory feeling, because a more thorough analysis of individual or social actions, as well as the diagnosis of environmental conditions in which they are to be carried out bring a number of alarming signals. Becoming more and more apparent, the destabilization of social existence conditioned by economic, social or cultural factors, produces a noticeable lack of sense of security, preventing the fulfilment of individual ordinary duties, at the same time effectively disturbing social relations in a given environment.

This text is an attempt of indicating practical solutions to improve selected areas of social concern, with the use of theatre arts. The involvement of art/theatre in this sphere of human existence should be perceived as realization of everlasting social functions of art/theatre. As well as a form of complementing actions taken by suitable institutions, organizations and legal systems, previous efforts of which did not bring expected results.

Key words: reality, everyday life, sense of security, local space, destabilization, local community, creating, art, theatre, preventive measures, compensation.

(2)

Artykuł dostępny online na www.pedagogikaspoleczna.com

Pedagogika Społeczna

1 (2014) 75-99 ISSN: 1642-672X

-2-

Kreowanie bezpiecznej rzeczywistości w przestrzeni społecznej z wykorzystaniem form teatralnych

Teresa Wilk

Uniwersytet Śląski, Katowice, Polska

STRESZCZENIE

Otaczająca nas rzeczywistość, w powszechnym doświadczeniu, jawi się jako uporządkowana struktura, w której każda jednostka, grupa czy społeczność może w satysfakcjonujący sposób realizować swoje codzienne zamierzenia. W istotnym stopniu jest to jednak iluzoryczne odczucie, bowiem wnikliwsza analiza indywidualnych czy społecznych działań, tudzież diagnoza warunków środowiskowych w jakich są/mają być one realizowane dostarcza szereg niepokojących sygnałów. Ujawniająca się coraz powszechniej destabilizacja społecznej egzystencji, warunkowana czynnikami ekonomicznymi, społecznymi czy kulturowymi konstytuuje odczuwalny brak poczucia bezpieczeństwa uniemożliwiający realizację indywidualnych codziennych obowiązków, skutecznie przy tym zakłócając relacje społeczne w danym środowisku.

Niniejszy tekst jest próbą wskazania praktycznych rozwiązań, usprawniających wybrane obszary budzące niepokój społeczny, z wykorzystaniem sztuki teatralnej. Zaangażowanie sztuki/teatru w tą sferę ludzkiej egzystencji należy postrzegać jako realizację odwiecznych społecznych funkcji sztuki/teatru. Jak również jako formę dopełnienia działań podejmowanych przez odpowiednie instytucje, organizacje i systemy prawne, których dotychczasowe wysiłki nie przyniosły w pełni zamierzonych rezultatów.

Słowa kluczowe: rzeczywistość, codzienność, poczucie bezpieczeństwa, przestrzeń lokalna, destabilizacja, społeczność lokalna, kreowanie, sztuka, teatr, profilaktyka, kompensacja.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Brown i Levinson oparli swój model grzeczności na teorii aktów mowy mimo tego, iż natrafili na pewne problemy w jej aplikacji. żadna inna koncep- cja nie mogła jednak

Kreatywność konsumentów i społeczna odpowiedzialność banku mogą przełożyć się na wzrost satysfakcji klientów z tytułu zaspokojenia zbioru jego wymagań,

Autorka wskazuje w nim na dziaáania programu Drug Court w Stanach Zjednoczonych Ameryki, zawierają- cego w swoich za áoĪeniach elementy wpisujące siĊ w teoriĊ sprawiedliwoĞci

Podkreślono, że cele i praktyka edukacji zorientowanej na miejsca żywej pamięci może być powiązana z uczeniem się eksperymentalnym, uczeniem problemowym, uczeniem

– contacts given in social networking services may help them to acquire valuable knowledge (e.g. by sharing experiences), get the answers to their questions or assistance in

Alteram recipere eleem o­ synam pro sola celebratione, al­ teram pro aplicatione eiusdem M issae, nisi certo constet unam stipem oblatam esse pro cele­

W związku z powyższym, celem niniejszego opracowania jest znalezienie odpowiedzi na pytanie: jakich korzyści wykorzystania wspólnotowych instru- mentów pomocowych w