Współpraca w projekcie
o tym, że współpraca przedszkoli w eTwinning jest możliwa i co (tak naprawdę) oznacza
Anna Krzyżanowska
PERSPEKTYWY I ORGANIZACJA WSPÓŁPRACY W PROJEKCIE
1. Dostrzeganie realnego celu współpracy:
rozwój umiejętności społecznych dzieci, wzmacnianie poczucia sprawstwa, świadomość współistnienia rówieśników z innych krajów.
2. Relacje współpracy: nauczyciel-nauczyciel, nauczyciel-dziecko, dziecko-dziecko.
3. Sięganie po potencjał instytucji i środowiska lokalnego
(społeczność nauczycieli, rodziców i ekspertów zewnętrznych).
WSPÓŁPRACA eTwinning
= WSPÓLNA PRACA
W MIĘDZYPRZEDSZKOLNYCH GRUPACH SKUTKUJĄCA WSPÓLNIE WYPRACOWANYMI
EFEKTAMI I REZULTATAMI.
Każdy projekt, bez względu na ilość aktywności powinien uwzględniać:
przedstawienie się dzieci i przedszkoli partnerskich
(warto wprowadzić postać przewodnią/maskotkę
która będzie towarzyszyć dzieciom w zadaniach projektowych)
realizację działań projektowych
(jedno zadanie – jedna strona na TwinSpace)
ewaluację kluczowych aktywności oraz całego projektu
(refleksja z perspektywy dziecka, rodzica, nauczyciela).
tworzenie przestrzeni na interakcję pomiędzy dziećmi
Dzieci poznają się nawzajem i prezentują swoje przedszkola
Pixton Edu
Match the Memory
Canva
„Me as a bird”
„I am Gruffalo!”
Awatarowe zdjęcie grupowe
Canva
„Friendship ship”
Tagxedo
„Our eyes”
„Our natural portraits”
chmura imion dzieci i nauczycieli
Pomysły na współpracę w tej części projektu:
▪ Zapoznawcze spotkanie online
(z wykorzystaniem TwinSpace, lub innych komunikatorów tj. Teams, Google Meet)
▪ Wykreowanie zdjęcia grupowego (awatarowe zdjęcie np. w PixtonEdu)
▪ Stworzenie wirtualnej mapy z lokalizacją przedszkoli
(np. ZeeMaps, Padlet/mapy)
▪ Wykreowanie gry memory ze zdjęciami i rysunkami portretowymi dzieci (np. matchthememory)
Dzieci wchodzą we wzajemne interakcje na miarę swoich kompetencji.
Co ważne, nie istnieją ograniczenia
w komunikowaniu się małych dzieci między sobą, a jedynie nietrafnie dobrane
zadania i narzędzia…
Projektowe spotkania online
Padlet Family Scavenger Hunt
VoiceThread Gruffalowy audiobook
Dzieci chętnie wykonują wspólne* prace (wirtualnie i realnie)
*
Wkład pracy każdego z partnerów jest potrzebny do realizacji zadaniaEtap zadań projektowych
Gruffalo comes alive!
Let’s Art together!
Pamiętajmy o potrzebie rozwojowej dziecka w postaci
„namacalnego”/ realnego efektu jego pracy
Gruffalo games
Rezultatem prac zespołu dziecięcego może być praca plastyczna,
konstrukcja lub gra, którą będą mogły realnie rozgrywać.
Pozwólmy dzieciom być prawdziwymi, a nie pozorowanymi twórcami ich pracy.
Jamboard
Grandma’s chamberpot
Efekty współdziałania wirtualnego
StoryJumper
Four-Headed Dragon Story
piosenka „My feathered friends!”
Nawet najmłodsi uczniowie (przy wsparciu technicznym nauczyciela) są w stanie wykreować narrację i ilustrację swojej własnej opowieści
Google Earth project piosenka „My feathered friends!”
Twinboard (TwinSpace) oraz funny.pho.to Feathers Art Collection
Rezultaty składające się z wytworów zespołowych
Międzynarodowe projekty domów „International houses”
Rezultaty pracy zespołów międzyprzedszkolnych
Aurora / Salka / Madzia Clara / Magnus / Maja
Daniel / Fannar / Bartek
Ines / Javier / Wiktor
Izan / Breki / Szymon Leire / Alexander / Filip
Ta część projektu to mnóstwo okazji do aktywnego współdziałania!
▪ Praca w grupach międzyszkolnych lub międzynarodowych;
▪ Zadania przygotowywane dla siebie nawzajem – gry memory, puzzle;
▪ Tworzenie komiksów, bajek lub opowiadań w postaci książeczki online;
▪ Konstruowanie gier planszowych wraz z regułami;
▪ Uzupełnianie wirtualnej mapy podróży;
▪ Śpiewanie piosenki projektowej
▪ Rysowanie wspólnej ilustracji lub kolorowanie plakatu offline lub online;
▪ Prace plastyczno-techniczne z nadesłanych pocztą materiałów;
Przykładowe zadania, w których uczestnicy mają okazję współpracować aktywnie lub współtworzyć
(a nie tylko prezentować indywidualnie wypracowane materiały)
Warto zaprosić do współpracy osoby spoza projektu
(ekspertów danego zagadnienia, przedstawicieli instytucji kultury/nauki) które pomogą nam zrealizować założone cele
oraz odpowiedzieć na zwykłe i niezwykłe pytania badawcze uczniów!
+
Chętnych do pomocy jest więcej, niż nam się wydaje…
projekt „(lat.) penna”
projekt „Our Erasmus Cats”
projekt „SmArt Nature”
Wymiana kartek, upominków może być jednym z wielu zadań projektowych. Traktujmy je raczej jako
urozmaicenie, projektu, a nie zadanie kluczowe.
Warto dokładnie udokumentować każdy etap tego zadania!
▪ Przygotowanie upominków;
▪ Wysłanie ich do partnerów;
▪ Otwarcie prezentów / kartek w szkołach partnerskich i reakcja uczniów.
Uwaga! Kartki i prezenty!
realizowana po zakończeniu wszystkich zaplanowanych aktywności projektowych refleksja dzieci/nauczycieli
w trakcie realizowania zadań projektowych
Ewaluacja
Końcowa Bieżąca
Dokonywana wśród dzieci, rodziców i nauczycieli,
adekwatnie do ich możliwości i potrzeb projektu
Ewaluacja to także zadanie realizowane we współpracy
- Czytelna i osobna strona na TwinSpace z wypracowanymi wynikami, efektami,
rezultatami danego zadania i całego projektu.
- Jasno opisana
(tytuł strony TS: „Ewaluacja projektu”).
- Podsumowująca projekt pod kątem:
współpracy grup i zespołów,
indywidualnego zaangażowania uczestników, identyfikacji mocnych i słabych stron projektu, wniosków do pracy w kolejnych działaniach i projektach w przyszłości.
Warto zapytać o zdanie najmłodszych uczestników eTwinningowych projektów!
Dzięki nim spoglądamy na nie z zupełnie odmiennej perspektywy…
▪ Co najbardziej podobało się dzieciom w danym zadaniu?
▪ Jaką przygodę najbardziej zapamiętają?
▪ Co ciekawego udało im się odkryć?
▪ Czego jeszcze chcieliby się dowiedzieć?
▪ Jak oceniają konkretne zadanie:
(ciekawe/super/nudne/nie wiem)?
Podobne pytania można zadać pozostałym uczestnikom projektu
(nauczycielom, rodzicom itd.) Odpowiedzi przedstawiamy opisowo lub w formie czytelnych wykresów, diagramów.
Projekt można podsumować chatem lub wideospotkaniem.
Dzieci
Nauczyciele
Rodzice
Narzędzia TIK przydatne na każdym etapie pracy projektowej
Poznajemy się - Padlet
- ZeeMaps - Voki,
- Pixton Edu - TwinBoard, - ankieta
na TwinSpace
Działania projektowe - Vocaroo
- Wakelet - Canva - Jamboard - VoiceThread - ChatterPix Kids - Google Earth - funny.pho.to - BlockPosters - Story Jumper
Ewaluacja projektu - Mentimeter - AnswerGarden - Formularze Google - Tricider
Pamiętaj!
Nie ilość narzędzi świadczy o jakości projektu,
ale ich twórcze wykorzystanie
do celów waszej pracy!
Pamiętajmy o dokładnym opisywaniu, kto i za co był odpowiedzialny podczas realizacji projektu (podpisy pod zdjęciami, konkretne informacje o autorach poszczególnych efektów zamieszczone przy tych efektach, odpowiednio opisane strony i podstrony).
