Transport wodny i lotniczy
1. Cele lekcji
a. Wiadomości
- uczeń zna rodzaje transportu wodnego,
- uczeń wyjaśnia terminy: transport morski, „tanie bandery”, transport śródlądowy, transport lotniczy.
b. Umiejętności
- uczeń potrafi wyjaśnić na czym polega specjalizacja portów morskich,
- uczeń potrafi wskazać na mapie świata i nazwać główne porty handlowe, do których zawijają polskie statki,
- uczeń potrafi wskazać na mapie państwa, które mają bezpośrednie połączenie lotnicze z Polską ,
- uczeń samodzielnie wymienia wady i zalety poszczególnych rodzajów transportu - uczeń omawia na przykładach znaczenie transportu lotniczego i wodnego dla
gospodarki kraju.
2. Metoda i forma pracy
Formy pracy: praca w grupach.
Metody : karty pracy, praca z mapą.
3. Środki dydaktyczne
Podręcznik do geografii „Planeta 3”, wyd. M. Rożak (tekst str.133 – 135), Mapa Polski lub mapa Polski w Atlasie geograficznym, Mapa gospodarcza świata lub mapy w atlasie:
Transport morski, Transport lotniczy . Atlas geograficzny dla gimnazjum PPWK „Nowa Era”
Szkolny słownik geograficzny - J. Flis, karty pracy dla trzech grup.
4. Przebieg lekcji
a. Faza przygotowawcza
- część organizacyjna (powitanie, sprawdzenie obecności),
- nauczyciel zadaje pytania utrwalające wiadomości z poprzedniej lekcji, a dotyczące transportu lądowego , a następnie dzieli klasę na 3 grupy (np. uczniowie odliczają od 1- 3 lub inny sposób lubiany przez nauczyciela). Uczniowie zajmują wyznaczone miejsca.
b. Faza realizacyjna
- nauczyciel przedstawia klasie temat. Omawia cele lekcji, informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych do tematu, a następnie rozdaje każdej grupie odpowiednią kartę pracy,
- nauczyciel podaje podręcznik i mapę fizyczną Polski, a także mapę gospodarczą świata jako źródło informacji do lekcji,
- nauczyciel podaje czas wykonywania zadania (ok. 15-20 min.),
- praca w grupach nad zadaniem, wypisanie rozwiązań na kartach pracy, - prezentacja uzupełnionych kart pracy grup.
c. Faza podsumowująca
- uczniowie z pomocą nauczyciela analizują dane z tabeli „Średnia odległość przewozu w Polsce według rodzajów transportu” dla ruchu pasażerskiego i przewozu ładunków.
Tabela znajduje się w podręczniku „Planeta 3”,
- nauczyciel ocenia pracę grup wg własnych kryteriów zgodnych z PSO, - nauczyciel zadaje pracę domową dotyczącą tematu lekcji.
5. Bibliografia
a. Atlas geograficzny – Polska, kontynenty, świat. Wydawnictwo „Nowa Era”
Redakcja Kartograficzna, Wrocław 2005.
b. Ćwiklińska Ewa, Wawrzykiewicz Anna, Zeszyt ćwiczeń do geografii Planeta 3 Geografia fizyczna i społeczno-ekonomiczna Polski. Wydawnictwo M. Rożak Gdańsk–Straszyn 2004.
c. Czekańska Zdzisława, Wojtkowicz Zofia, Aktywne metody w edukacji
geograficznej. Propozycje metodyczne do pracy z uczniem w gimnazjum część I i II.
SOP Toruń 1999.
d. Flis Jan, Szkolny słownik geograficzny. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1982.
e. Ilustrowany Atlas Świata dla gimnazjum. Wydawnictwo Rożak, Gdańsk-Straszyn 2006.
f. Książka nauczyciela zintegrowana z podręcznikiem „Planeta 3” Wydawnictwo M.
Rożak, Gdańsk -Straszyn 2004
g. Szubert Mariusz, Podręcznik do geografii Planeta3. Geografia fizyczna i społeczno- ekonomiczna Polski (str. 13-16) Wyd. M. Rożak, Gdańsk–Straszyn 2004.
6. Załączniki
a) Karta pracy dla 3 grup.
b) Zadanie domowe.
Zadanie domowe Praca domowa dla chętnych
Wykorzystując Internet, wyszukaj dokąd dolatują samoloty z najbliżej położonego od naszej miejscowości lotniska.
