• Nie Znaleziono Wyników

Nazwy świąt piszemy wielką literą, np.: Niedziela Wielkanocna Wielkanoc Niedziela Zmartwychwstania Poniedziałek Wielkanocny Wielki Czwartek Wielki Piątek Wielka Sobota …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Nazwy świąt piszemy wielką literą, np.: Niedziela Wielkanocna Wielkanoc Niedziela Zmartwychwstania Poniedziałek Wielkanocny Wielki Czwartek Wielki Piątek Wielka Sobota …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ………"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Edukacja wczesnoszkolna, poziom edukacyjny I, klasa III A to ci dopiero! Z okazji Wielkanocy czy Wielkiej Nocy?

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli"

współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

1

Nazwy świąt – zapamiętaj!

Przeczytaj i zapamiętaj.

Nazwy świąt piszemy wielką literą, np.:

Niedziela Wielkanocna Wielkanoc

Niedziela Zmartwychwstania Poniedziałek Wielkanocny Wielki Czwartek

Wielki Piątek Wielka Sobota

………

………

………

………

………

………

………

………

(2)

Edukacja wczesnoszkolna, poziom edukacyjny I, klasa III A to ci dopiero! Z okazji Wielkanocy czy Wielkiej Nocy?

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli"

współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

2

Wyrazy takie jak: święto, dzień zapisujemy małą literą w takim przypadku, gdy można je pominąć, a nazwa

tego święta będzie dalej zrozumiała, np.:

dnia Wielkanocy

święta Wielkiej Nocy (ale: święta wielkanocne)

………

………

………

Nazwy obrzędów również piszemy małą literą, np.:

dyngus

lany poniedziałek

………

………

………

………itp.

Inne ważne wyrazy do zapamiętania!

………

………

………

………

………

………

Cytaty

Powiązane dokumenty

Podstawa programowa: Punkt (4.14) [uczeń] opisuje glebę jako zbiór składników ożywionych i nieożywionych, wyjaśnia znaczenie organizmów glebowych i próchnicy w

Podstawa programowa: Punkt (8.7) [uczeń] bada właściwości ogniskujące lupy, powstawanie obrazu widzianego przez lupę i podaje przykłady zastosowania lupy..

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli".. współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli".. współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli".. współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli". współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli".. współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli".. współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego