UCHWAŁA NR XXXV/142/17
RADY MIASTA WYSOKIE MAZOWIECKIE z dnia 29 czerwca 2017 r.
w sprawie nadania statutu Szkole Podstawowej Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Wysokiem Mazowieckiem
Na podstawie art. 18 ust. 2 pkt 9 lit. h oraz pkt 15 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (Dz. U. z 2016 r. poz. 446 t.j. z późn.zm.) oraz art. 58 ust. 6 i art. 62 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r.
o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r. poz. 1943, t.j. z późń. zm.), w związku z art. 322 ust. 6 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60) i w związku z § 2 uchwały nr XXXII/123/17 Rady Miasta Wysokie Mazowieckie z dnia 28 marca 2017 roku w sprawie dostosowania sieci szkół podstawowych i gimnazjów do nowego ustroju szkolnego (Dz. Urz. Woj. Podl.
2017.1372 z 7 kwietnia 2017 r.) Rada Miasta Wysokie Mazowieckie uchwala, co następuje:
§ 1. Nadaje się Szkole Podstawowej Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Wysokiem Mazowieckiem, powstałej z przekształcenia Gimnazjum im. Mikołaja Kopernika w Wysokiem Mazowieckiem w Miejskim Zespole Szkół w Wysokiem Mazowieckiem, z siedzibą ul. Ludowa 5, 18-200 Wysokie Mazowieckie, statut stanowiący załącznik Nr 1 do niniejszej uchwały.
§ 2. Do klas drugich i trzecich dotychczasowego Gimnazjum im. Mikołaja Kopernika w Wysokiem Mazowieckiem, które w roku szkolnym 2017/2018 i 2018/2019 kontynuują naukę w Szkole Podstawowej Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Wysokiem Mazowieckiem organy szkoły podstawowej stosują dotychczasowe przepisy dotyczące gimnazjum.
§ 3. Wykonanie uchwały powierza się Burmistrzowi Miasta Wysokie Mazowieckie.
§ 4. Uchwała wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia jej ogłoszenia w Dzienniku Urzędowym Województwa Podlaskiego, z mocą obowiązującą od 1 września 2017 roku.
Przewodniczący Rady Miasta Józef Sokolik
DZIENNIK URZĘDOWY
WOJEWÓDZTWA PODLASKIEGO
Białystok, dnia 6 lipca 2017 r.
Poz. 2739
Elektronicznie podpisany przez:
Teresa Bożena Koczta Data: 06.07.2017 14:25:23
1 Załącznik do uchwały nr XXXV/142/17 Rady Miasta Wysokie Mazowieckie z dnia 29 czerwca 2017 roku
Miejski Zespół Szkół
w Wysokiem Mazowieckiem
STATUT
Szkoły Podstawowej nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Wysokiem Mazowieckiem
nadany uchwałą nr XXXV/142/17 Rady Miasta Wysokie Mazowieckie z dnia 29 czerwca 2017 roku
Podstawa prawna:
Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997 r. ( Dz. U. 1997 nr 78 poz. 483);
Powszechna Deklaracja Praw Człowieka ONZ;
Konwencja o Prawach Dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 20 listopada 1989 r.
(Dz. U. z 1991 r. Nr 120 poz. 526);
Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. 2017 poz. 59).
2 SPIS TREŚCI
Rozdział I - Informacje ogólne o Szkole Podstawowej nr 2 w Wysokiem Mazowieckiem
§ 1 Postanowienia ogólne
Rozdział II – Cele i zadania szkoły
§ 2 Cele i zadania Szkoły Podstawowej oraz sposób ich realizacji.
§ 3 Zasady bezpieczeństwa.
§ 4 Zasady promocji i ochrony zdrowia.
§ 5 Pomoc specjalistyczna.
Rozdział III – Organy szkoły i ich kompetencje.
§ 6 Organy Szkoły Podstawowej.
§ 7 Dyrektor Szkoły.
§ 8 Rada Pedagogiczna .
§ 9 Rada Rodziców.
§ 10 Samorząd Uczniowski.
§ 11 Współdziałanie organów.
§ 12 Działalność innych stowarzyszeń.
Rozdział IV – Organizacja szkoły
§ 13 Organizacja Szkoły Podstawowej.
§ 14 Arkusz organizacji Szkoły Podstawowej.
§ 15 Zasady rekrutacji uczniów.
§ 16 Tworzenie oddziałów.
§ 17 Praktyki pedagogiczne.
§ 18 Biblioteka.
§ 19 Świetlica szkolna i stołówka.
Rozdział V – Nauczyciele i pracownicy szkoły
§ 20 Nauczyciele i pracownicy Szkoły Podstawowej.
§ 21 Zadania nauczycieli.
§ 22 Uprawnienia nauczycieli.
§ 23 Odpowiedzialność służbowa nauczycieli.
§ 24 Organizacja zespołów nauczycieli.
§ 25 Zadania nauczyciela – wychowawcy.
§ 26 Prawa nauczyciela – wychowawcy.
§ 27 Odpowiedzialność służbowa nauczyciela – wychowawcy.
§ 28 Pedagog szkolny.
§ 29 Zadania nauczyciela bibliotekarza.
§ 30 Stanowiska kierownicze.
§ 31 Zadania kierownika hali
§ 32 Pracownicy administracji i obsługi.
Rozdział VI – Uczniowie Szkoły Podstawowej
§ 33 Ocenianie uczniów.
§ 34 Klasyfikowanie uczniów.
§ 35 Egzaminy klasyfikacyjne.
§ 36 Egzaminy poprawkowe.
§ 37 Egzaminy sprawdzające – sprawdzian wiadomości i umiejętności.
§ 38 Egzamin w ostatnim roku nauki w Szkole Podstawowej.
§ 39 Promowanie.
§ 40 Ukończenie Szkoły Podstawowej.
§ 41 Prawa ucznia.
§ 42 Obowiązki ucznia.
§ 43 Nagrody i kary.
§ 44 Zasady postępowania wobec uczniów w przypadkach szczególnych.
§ 45 Strój galowy.
Rozdział VII – Postanowienia końcowe.
§ 46 Postanowienia końcowe.
3 ROZDZIAŁ I
INFORMACJE OGÓLNE O SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W WYSOKIEM MAZOWIECKIEM
§ 1
POSTANOWIENIA OGÓLNE
1. Szkoła nosi nazwę: Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Wysokiem Mazo- wieckiem i jest szkołą publiczną, zwaną dalej Szkołą Podstawową.
2. Szkoła Podstawowa wchodzi w skład Miejskiego Zespołu Szkół w Wysokiem Mazowieckiem.
3. Siedziba Szkoły Podstawowej znajduje się w mieście Wysokie Mazowieckie, powiat wyso- komazowiecki, województwo podlaskie – w budynku Miejskiego Zespołu Szkół przy ul. Lu- dowej 5, stanowiącym własność samorządu miasta.
4. Szkoła Podstawowa działa na podstawie obowiązującego prawa polskiego, w szczególności przepisów ustawy – prawo oświatowe, przepisów wykonawczych wydanych na jej podstawie, ustawy o finansach publicznych oraz niniejszego Statutu.
5. Szkoła Podstawowa jest szkołą ośmioklasową.
6. Szkoła Podstawowa posiada patrona, własny sztandar i logo.
7. Imię szkoły zostało nadane przez organ prowadzący, na wspólny wniosek Rady Pedagogicz- nej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
8. Nazwa szkoły jest używana w pełnym brzmieniu: Miejski Zespół Szkół Szkoła Podstawowa Nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Wysokiem Mazowieckiem. Na pieczęciach może być używany skrót nazwy zgodnie z obowiązującymi zasadami (Szkoła Podstawowa Nr 2 w Wysokiem Ma- zowieckiem, Szkoła Podstawowa Nr 2 im. M. Kopernika w Wysokiem Maz.).
9. Organem prowadzącym Szkoły Podstawowej jest Gmina Miejska Wysokie Mazowieckie.
10. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Podlaski Kurator Oświaty.
11. Szkoła Podstawowa jest jednostką budżetową.
12. Statut określa najważniejsze zasady funkcjonowania Szkoły Podstawowej i wszystkie przepisy prawa wewnątrzszkolnego muszą być z nim zgodne.
13. Dokonywanie zmian w Statucie następuje przez nowelizację Statutu uchwałą Rady Pedago- gicznej.
ROZDZIAŁ II
GŁÓWNE CELE I ZADANIA SZKOŁY
§ 2
CELE I ZADANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ ORAZ SPOSÓB ICH REALIZACJI 1. Szkoła Podstawowa realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 14 grudnia 2016 r.
Prawo oświatowe oraz przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie.
2. W realizacji zadań Szkoła Podstawowa respektuje zobowiązania wynikające z:
1) Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej.
2) Powszechniej Deklaracji Praw Człowieka ONZ, 3) Deklaracji Praw Dziecka ONZ,
4) Konwencji Praw Dziecka.
3. Realizując cele i zadania wynikające z przepisów prawa Szkoła Podstawowa:
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia Szkoły Podstawowej poprzez :
a) realizację odpowiednich programów nauczania z poszczególnych przedmiotów ob- owiązkowych,
4 b) wyrabianie umiejętności pełnego wykorzystywania uzyskanej wiedzy w życiu co-
dziennym i celowego spożytkowania własnych zainteresowań i uzdolnień w kiero- waniu własnym rozwojem;
2) przygotowuje do kontynuowania kształcenia w szkołach ponadpodstawowych,
3) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określo- nych w ustawie stosownie do posiadanych warunków i wieku uczniów poprzez:
a) ścisłą współpracę z rodzicami,
b) realizację celów wychowawczych w procesach lekcyjnych i pozalekcyjnych, c) kształtowanie postaw społecznie oczekiwanych,
d) przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie;
4) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości, Szkoła Podstawowa umożliwia uczniom wszechstronny rozwój intelektualny, psychofizyczny i społeczny;
5) kształtuje poczucie odpowiedzialności i miłości Ojczyzny oraz więzi z miejscem uro- dzenia poprzez:
a) włączenie młodzieży w organizację imprez i uroczystości okolicznościowych, b) wyrabianie szacunku dla symboli narodowych (flaga, godło),
c) przyzwyczajanie uczniów do posługiwania się w Szkole Podstawowej i poza nią poprawnym ojczystym językiem;
6) kształtuje poszanowanie dla polskiego dziedzictwa kulturowego poprzez:
a) ścisły kontakt z placówkami kultury,
b) spotkania z ciekawymi ludźmi ze świata kultury, c) obchody świąt i rocznic;
7) współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną;
8) umożliwia realizację indywidualnych programów nauczania uczniom bardzo zdolnym oraz uczniom wymagającym szczególnej opieki;
9) umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów (koła przedmiotowe i koła zaintereso- wań);
10) umożliwia pogłębianie wiedzy religijnej (zgodnie z życzeniami rodziców), poprzez udział w rekolekcjach;
11) umożliwia wyrównanie braków w wiadomościach i umiejętnościach oraz deficytów rozwojowych u uczniów poprzez organizację zespołów dydaktyczno – wyrównaw- czych;
12) umożliwia realizację programów wychowawczo - profilaktycznych.
4. Szkoła Podstawowa prowadzi działalność wychowawczą i zapobiegawczą, która w szczególno- ści polega na:
1) systematycznym rozpoznawaniu i diagnozowaniu zagrożeń związanych z uzależnie- niami,
2) informowaniu o uzależnieniach i ich skutkach,
3) współpracy z rodzicami uczniów zagrożonych uzależnieniem, 4) poradnictwie w zakresie zapobiegania uzależnieniom,
5) przygotowaniu nauczycieli i osób zajmujących się wychowaniem uczniów do przeciw- działania uzależnieniom.
5. Zadania z zakresu działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród uczniów zagrożonych są realizowane:
1) na zajęciach profilaktycznych w ramach godzin dla wychowawcy klasy, godzin do dyspozycji Dyrektora, zajęć pozalekcyjnych,
2) na zajęciach edukacyjnych w ramach przedmiotów, których podstawy programowe uwzględniają zagadnienia dotyczące zapobieganiu narkomanii i uzależnieniom.
5 6. W Szkole Podstawowej funkcjonują procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy
z policją w sytuacjach szczególnych zagrożeń młodzieży, związanych z przestępczością, de- moralizacją, w szczególności narkomanią, alkoholizmem i prostytucją. Szczegółowe zasady postępowania określają „Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych”.
§ 3
ZASADY BEZPIECZEŃSTWA
1. Z chwilą wejścia na teren Szkoły Podstawowej oraz na zajęcia przez nią organizowane wszyscy uczniowie znajdują się pod opieką pracowników pedagogicznych, a w szczególności nauczyciela prowadzącego zajęcia. Wyżej wymienieni pracownicy są zobowiązani do:
1) przestrzegania zasad bezpieczeństwa uczniów na wszystkich prowadzonych przez siebie zaję- ciach (nie wolno uczniów pozostawiać bez opieki),
2) pełnienia dyżurów na przerwach w wyznaczonych miejscach wg harmonogramu opracowa- nego przez Dyrekcję Szkoły Podstawowej, wprowadzania uczniów do sal oraz pracowni i przestrzegania regulaminów obowiązujących w tych pomieszczeniach szkolnych,
3) w każdej pracowni jej opiekun opracowuje regulamin i na początku roku szkolnego zapoznaje z nim uczniów,
4) w sali gimnastycznej i na boisku nauczyciel prowadzący zajęcia sprawdza sprawność sprzętu sportowego przed rozpoczęciem zajęć, dba o dobrą organizację i zdyscyplinowanie uczniów, dostosowuje wymagania i formę zajęć do możliwości fizycznych uczniów, asekuruje uczniów podczas ćwiczeń na przyrządzie.
2. Zasady sprawowania opieki podczas zajęć poza terenem Szkoły Podstawowej, w trakcie wycie- czek organizowanych przez nauczycieli Szkoły Podstawowej:
1) każdy nauczyciel organizujący jednostkę lekcyjną w terenie zgłasza wyjście w kancelarii Szkoły Podstawowej i wpisuje się do zeszytu wyjść, podając liczbę uczestników wycieczki i czas jej trwania,
2) jeden nauczyciel sprawuje opiekę nad 30 uczniami, jeżeli grupa nie korzysta z publicznych środków lokomocji (w miejscowości, w której znajduje się siedziba Szkoły Podstawowej), je- den nauczyciel sprawuje opiekę nad 10 - 15 uczniami, jeśli jest to impreza turystyki kwalifi- kowanej lub jeśli przepisy szczegółowe nie stanowią inaczej,
3) na udział w wycieczce organizowanej poza granicami miasta nauczyciel musi uzyskać pisem- ną zgodę rodziców ucznia,
4) na wszystkich imprezach wyjazdowych jeden opiekun opiekuje się maksymalnie 15 uczniami, 5) wszystkie wycieczki zamiejscowe wymagają wypełnienia karty wycieczki,
6) kierownikiem wycieczki może być, oprócz nauczyciela, każda osoba pełnoletnia, posiadająca odpowiednie kwalifikacje (po uzyskaniu zgody Dyrektora Szkoły Podstawowej,
7) opiekunami wycieczek, biwaków i imprez okolicznościowych organizowanych przez Szkołę Podstawową mogą być rodzice,
8) szczegółowe zasady bezpieczeństwa podczas wycieczek i biwaków określa Regulamin Wy- cieczek Szkolnych.
3. Zasady pełnienia dyżurów nauczycielskich na terenie Szkoły Podstawowej określa Regulamin Dyżurów Nauczycieli.
4. W celu poprawy warunków pobytu w szkole zapewniających uczniom bezpieczeństwo szkoła wy- korzystuje urządzenia techniczne do monitoringu wewnątrz i na zewnątrz szkoły, zgodnie z obo- wiązującymi w tym zakresie odrębnymi przepisami.
§ 4
ZASADY PROMOCJI I OCHRONY ZDROWIA
Szkoła prowadzi działalność w zakresie promocji i ochrony zdrowia uczniów zgodnie z obowiązu- jącymi przepisami, w szczególności wykorzystując możliwości organizacyjno – finansowe zapew-
6 nia opiekę pielęgniarki lub higienistki szkolnej, opiekę stomatologiczną, badania uczniów klasy sportowej, edukację zdrowotną, naukę udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej, promocję zdrowego stylu życia i honorowego krwiodawstwa, zajęcia korekcyjne, przeciwdziałanie uzależ- nieniom od nikotyny, alkoholu, narkotyków, dopalaczy i internetu, przeciwdziałanie przemocy fi- zycznej i psychicznej oraz pomoc specjalistyczną. Realizując te cele szkoła może – na zasadach ogólnych – udostępniać pomieszczenia szkolne, współpracować z organami i instytucjami publicz- nymi, podmiotami gospodarczymi i organizacjami społecznymi działającymi w zakresie promocji i ochrony zdrowia, realizować programy zdrowotne, delegować uczniów i nauczycieli do udziału w olimpiadach i konkursach, zatrudniać specjalistów, np. psychologów, logopedów, terapeutów.
§5
POMOC SPECJALISTYCZNA
1. Szkoła organizuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi realizującymi obowiązek szkoły w Szkole Podstawowej poprzez:
1) integrację uczniów niepełnosprawnych ze społecznością szkolną,
2) tworzenie właściwych warunków nauki w zależności od stanu zdrowia oraz zapewnienie szczególnej opieki specjalistycznej.
2. Szkoła zapewnia opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi poprzez:
1) organizowanie indywidualnego nauczania, zajęć wyrównawczych, rewalidacyjnych lub innych form pomocy – na podstawie orzeczeń Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej lub poradni specjalistycznej,
2) ścisłą współpracę ze specjalistycznymi przychodniami celem stworzenia, w miarę możliwości finansowych, optymalnych warunków nauki ucznia z zaburzeniami bądź uszkodzeniami narzą- dów,
3) ścisłą współpracę nauczycieli z rodzicami w celu tworzenia właściwych warunków do nauki w domu,
4) współpracę z domem rodzinnym uczniów poprzez rozmowy z rodzicami, udzielanie porad i wskazówek. W przypadkach szczególnych – kontakt z Poradnią Rodzinną lub innymi instytu- cjami wspomagającymi pracę szkoły,
5) analizowanie postępów ucznia w nauce w celu określenia i wyeliminowania przeszkód utrud- niających osiąganie dobrych wyników,
6) dostosowanie wymagań programowych do zaleceń zawartych w orzeczeniach Poradni Psycho- logiczno – Pedagogicznej lub innych poradni specjalistycznych,
7) organizowanie pomocy edukacyjnej w ramach zespołów wyrównawczych z przedmiotów nau- czania oraz indywidualnego wsparcia nauczycieli i kolegów,
8) udzielanie wsparcia pedagogicznego i psychologicznego uczniom mającym trudności w kon- taktach rówieśniczych i środowiskowych,
9) przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego uczniów poprzez diagnozo- wanie zagrożeń, ustalanie obszarów i grup ryzyka, indywidualną i grupową pracę wychowaw- czą oraz współpracę z instytucjami wspierającymi prawidłowy rozwój uczniów,
10) organizowanie planowej działalności wychowawczej i profilaktycznej.
ROZDZIAŁ III
ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE
§ 6
ORGANY SZKOŁY PODSTAWOWEJ 1. Organami w Szkole Podstawowej są:
1) Dyrektor szkoły, 2) Rada Pedagogiczna, 3) Rada Rodziców,
7 4) Samorząd Uczniowski.
§ 7
DYREKTOR SZKOŁY
1. Dyrektor kieruje Szkołą Podstawową i reprezentuje ją na zewnątrz. Zasady powoływania i odwo- ływania Dyrektora Szkoły Podstawowej reguluje prawo oświatowe.
2. Zadania Dyrektora Szkoły Podstawowej:
Dyrektor zapewnia realizację zadań dydaktyczno – wychowawczych i opiekuńczych Szkoły Podsta- wowej we wszystkich obszarach jej działania poprzez:
1) sprawowanie nadzoru wobec nauczycieli i pozostałych pracowników Szkoły Podstawowej, 2) kształtowanie twórczej atmosfery pracy w Szkole Podstawowej, właściwych warunków pra-
cy i stosunków między pracownikami,
3) sprawowanie nadzoru pedagogicznego i dokonywanie oceny pracy nauczyciela zgodnie z obowiązującymi przepisami i Kartą oceny pracy,
4) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psycho- fizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
5) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach ich kompetencji, 6) nadzorowanie prawidłowości prowadzenia dokumentacji szkolnej,
7) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym Szkoły Podstawowej i ponosze- nie odpowiedzialności za ich wykorzystanie,
8) organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi Szkoły Podstawowej, 9) dysponowanie środkami finansowymi pozabudżetowymi,
10) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych,
11) współpracę z Radą Pedagogiczną, rodzicami, Samorządem Uczniowskim oraz organizacjami i instytucjami środowiskowymi,
12) przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym pracowni- kom Szkoły Podstawowej zgodnie z Regulaminem przyznawania nagród.
13) powoływanie szkolnego koordynatora ds. bezpieczeństwa, którego zadaniem jest integracja działań wszystkich podmiotów szkolnych oraz współpraca ze środowiskiem w zakresie bez- pieczeństwa,
14) występowanie z pisemnym wnioskiem w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i Radą Rodzi- ców do Podlaskiego Kuratora Oświaty z prośbą o udzielenie dnia wolnego od zajęć dydak- tyczno-wychowawczych z powodu zaistniałej sytuacji kryzysowej (mrozy, zalanie, itp.), 15) występowanie do władz z wnioskami po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej,
w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień przyznawanych nauczycielom oraz pra- cownikom Szkoły Podstawowej,
16) przedkładanie do zaopiniowania a następnie do zatwierdzenia Radzie Pedagogicznej projek- tów planów pracy szkoły, kierowanie ich realizacją, składanie Radzie Pedagogicznej spra- wozdań z ich realizacji, udzielanie informacji o działalności dydaktyczno – wychowawczej Radzie Rodziców,
17) ustalanie, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, organizacji pracy szkoły, w tym tygo- dniowego planu zajęć lekcyjnych,
18) przedkładanie do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej projektów, innowacji i eksperymen- tów pedagogicznych,
19) przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
20) opracowywanie i realizowanie planu finansowego szkoły,
21) stosownie do przepisów określających zasady gospodarki finansowej szkół oraz przedsta- wianie projektu do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej,
8 22) stwarzanie warunków do działania w szkole wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organi-
zacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzboga- canie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły, 23) współpraca organami działającymi na terenie szkoły: Radą Pedagogiczną, rodzicami, Samo-
rządem Uczniowskim oraz ze wszystkimi organizacjami, o których mowa w punkcie 22, 24) podejmowanie decyzji w sprawie przyjmowania uczniów do szkoły, przenoszenia do innych
klas lub oddziałów,
25) kontrolowanie realizacji obowiązku szkolnego przez uczniów uczęszczających do szkoły. W przypadku opuszczenia bez usprawiedliwienia 50% dni w ciągu miesiąca Dyrektor występuje z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o dokonanie egzekucji w trybie ustawy o po- stępowaniu egzekucyjnym w administracji.,
26) sprawowanie nadzoru pedagogicznego, w tym systematycznych hospitacji lekcji lub innych zajęć, prowadzenie dokumentacji hospitacji,
27) zapewnianie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań oraz ich doskonaleniu zawodo- wym,
28) realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczyciela, 29) opiekę nad nauczycielem rozpoczynającym pracę,
30) załatwianie spraw osobowych pracowników szkoły,
31) współdziałanie z zakładowymi organizacjami związkowymi działającymi w szkole, a w szczególności zasięganie opinii w sprawach organizacji pracy szkoły,
32) ustalenie zasad i kryteriów oceny pracy nauczyciela dla określenia dodatku motywacyjnego, 33) ustalanie regulaminów pracy, premiowania, nagradzania pracowników,
34) ustalanie zakładowego funduszu socjalnego,
35) ustalanie urlopów pracowników (z wyjątkiem nauczycieli),
36) administrowanie zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym regu- laminem
37) wyposażenie szkoły w środki dydaktyczne, sprzęt szkolny,
38) nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentacji przez nauczycieli oraz prawidłowe- go wykorzystania druków szkolnych,
39) organizowanie przeglądu technicznego obiektów szkolnych i prac konserwacyjno – remon- towych,
40) organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku szkolnego,
41) zarządzanie przeprowadzenia skontrum zbiorów bibliotecznych oraz odpowiedzialność za protokolarne ich przekazanie, jeżeli następuje zmiana pracownika,
42) zatwierdzanie regulaminu biblioteki, kontrola stanu i ewidencji zbiorów bibliotecznych.
3. Dyrektor Szkoły Podstawowej ma prawo do:
1) wydawania poleceń służbowych wszystkim pracownikom Szkoły Podstawowej,
2) zatrudniania i zwalniania (zgodnie z odpowiadającymi przepisami) pracowników szkoły, 3) decydowania o wewnętrznej organizacji pracy Szkoły Podstawowej i jego bieżącym funk-
cjonowaniu,
4) wypożyczania za odpłatnością (po uzyskaniu zgody organu prowadzącego) pomieszczeń w Szkole Podstawowej, po uprzednim podpisaniu umowy między zainteresowanymi, w celu przeznaczenia pozyskanych środków na rozwój Szkoły Podstawowej i poprawę jego bazy, 5) wypożyczenie sprzętu i wyposażenia Szkoły Podstawowej (po uzyskaniu zgody organu pro-
wadzącego), za odpłatnością, po podpisaniu umowy między zainteresowanymi stronami, w celu przeznaczenia uzyskanych środków na rozwój Szkoły Podstawowej i poprawę jego ba- zy.
4. Dyrektor Szkoły Podstawowej odpowiada za:
1) ustalenie szkolnego planu nauczania,
9 2) poziom uzyskanych przez uczniów Szkoły Podstawowej wyników nauczania, wychowanie
oraz opiekę nad uczniami,
3) zgodność funkcjonowania Szkoły Podstawowej z przepisami prawa oświatowego i Statutem Szkoły Podstawowej,
4) wdrażanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania, 5) przygotowywanie zebrań Rady Pedagogicznej,
6) bezpieczeństwo osób znajdujących się w budynku Szkoły Podstawowej i podczas zajęć or- ganizowanych przez Szkołę Podstawową oraz stan sanitarny i stan ochrony p.poż. budynku, 7) celowe wykorzystanie środków przeznaczonych na działalność Szkoły Podstawowej, 8) zgodne z przepisami prowadzenie dokumentacji pracowniczej i uczniowskiej, 9) bezpieczeństwo pieczęci i druków ścisłego zarachowania,
10) organizowanie działań wychowawczych i zapobiegawczych wśród uczniów zagrożonych uzależnieniami oraz przygotowanie nauczycieli do tych zadań,
11) kontrolę realizacji obowiązku szkolnego,
12) prowadzenie ewidencji spełniania obowiązku szkolnego,
13) wnioskowanie do organu prowadzącego o wszczęcie egzekucji w trybie przepisów o postę- powaniu egzekucyjnym w administracji wobec rodziców lub prawnych opiekunów dziecka w przypadku, gdy uczeń nie spełnia obowiązku szkolnego, czyli opuścił 50% dni zajęć szkol- nych w ciągu jednego miesiąca.
5. Dyrektor Szkoły Podstawowej może być odwołany na podstawie przepisów ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe.
§ 8
RADA PEDAGOGICZNA
1. Rada Pedagogiczna działa w oparciu o Regulamin Rady Pedagogicznej.
2. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły Podstawowej w zakresie realizacji jego sta- tutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
3. Radę Pedagogiczną tworzą i biorą udział w jej posiedzeniach wszyscy pracownicy pedagogiczni szkoły bez względu na wymiar czasu pracy.
4. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły Podstawowej.
5. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności przy- najmniej połowy członków.
6. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
7. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział (z głosem doradczym) osoby zaprasza- ne przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
8. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:
1) uchwalenie szkolnego zestawu programów nauczania oraz szkolnego zestawu podręczników lub materiałów edukacyjnych na co najmniej jeden cykl kształcenia oraz materiałów ćwicze- niowych obowiązujących w danym roku szkolnym,
2) zatwierdzenie planów pracy Szkoły Podstawowej po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców, 3) uchwalenie programu wychowawczego i profilaktyki Szkoły Podstawowej po zasięgnięciu
opinii Rady Rodziców i samorządu uczniowskiego, 4) zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
5) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów lub przeniesienia do innej szkoły,
6) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Szkole Podstawowej po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców,
7) ustalenie szczegółowych zasad systemu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, 8) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego w celu doskonalenia
pracy w Szkole Podstawowej,
10 9) wprowadzanie dodatkowych zajęć edukacyjnych (z języka obcego nowożytnego innego niż
nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, innych zajęć, dla których nie zosta- ła ustalona podstawa programowa, a ich program nauczania został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania),
10) nowelizacja Statutu Szkoły Podstawowej.
9. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności : 1) organizację pracy Szkoły Podstawowej, 2) tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych ,
3) projekt planu finansowego Szkoły Podstawowej oraz roczny plan finansowy środków spe- cjalnych,
4) wnioski Dyrektora Szkoły Podstawowej w sprawie przyznania nauczycielom odznaczeń, na- gród i innych wyróżnień,
5) propozycje Dyrektora Szkoły Podstawowej w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydak- tycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
6) projekt regulaminu biblioteki,
7) wnioski Dyrektora szkoły o przeniesienie ucznia do innej szkoły podstawowej.
10. Dyrektor Szkoły Podstawowej wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w ust. 5, nie- zgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie za- wiadamia Radę Pedagogiczną oraz organ prowadzący Szkoły Podstawowej i sprawujący nadzór pedagogiczny.
11. Rada Pedagogiczna może występować do organu prowadzącego z wnioskiem o odwołanie Dy- rektora ze stanowiska lub do Dyrektora o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w Szkole Podstawowej.
12. W przypadku określonym w ust. 10 organ uprawniony do odwołania jest obowiązany przeprowa- dzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku Radę Pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku.
13. Nauczyciele wchodzący w skład Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nie ujawniana spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, jeżeli naruszają dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły Podstawowej.
§9
RADA RODZICÓW
1. W Szkole Podstawowej działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
2. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze Statu- tem Szkoły Podstawowej.
3. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej, Dyrektora Szkoły Podstawowej z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Szkoły Podstawowej.
4. Rada Rodziców może gromadzić środki finansowe z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa Regulamin Rady Rodziców.
5. Rodzice mają prawo do :
1) uzyskania od Dyrektora Szkoły Podstawowej i wychowawcy klasy informacji o zadaniach Szkoły Podstawowej oraz zamierzeniach dydaktyczno – wychowawczych w Szkole Podsta- wowej i klasie podczas zebrań ogólnych i klasowych,
2) zapoznania się z przepisami dotyczącymi zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz sposobu i zasad przeprowadzania egzaminu po ukończeniu kształcenia w Szko- le Podstawowej,
3) uzyskania ustnej lub pisemnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postę- pów i przyczyn trudności w nauce,
11 4) wyrażania i przekazywania organowi prowadzącemu i organowi sprawującemu nadzór peda-
gogiczny opinii na temat pracy Szkoły Podstawowej.
6. W celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze będą organizowane stałe spo- tkania z rodzicami – nie rzadziej niż raz na kwartał.
7. Rada Rodziców opiniuje pracę nauczycieli ubiegających się o kolejny szczebel awansu zawodo- wego.
8. Rada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną uchwala program wychowawczo - profi- laktyczny Szkoły Podstawowej,
9. Rada Rodziców opiniuje szkolny zestaw programów nauczania, szkolny zestaw podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych oraz wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych.
10. Rada Rodziców opiniuje projekt planu finansowego składanego przez Dyrektora szkoły.
§ 10
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
1. W Szkole Podstawowej działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej „Samorządem”.
2. Samorząd działa w oparciu o odrębny dokument pod nazwą: Regulamin Samorządu Uczniow- skiego.
3. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Szkoły Podstawowej.
4. Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we
wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów.
5. Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa regulamin. Regulamin ten nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły Podstawowej.
6. Do zadań Samorządu należy:
1) rozwijanie demokratycznych form współżycia, współdziałanie uczniów i nauczycieli, wzajem- nego wspierania się, przyjmowania współodpowiedzialności za jednostkę i grupę,
2) kształtowanie umiejętności zespołowego działania, tworzenia warunków do aktywności spo- łecznej, samokontroli, samooceny i samodyscypliny,
3) organizowanie społeczności uczniowskiej do jak najlepszego spełniania obowiązków szkol- nych,
4) przedstawianie władzom Szkoły Podstawowej opinii i potrzeb uczniów, reprezentowanie inte- resów ogółu społeczności uczniowskiej,
5) współpraca z władzami Szkoły Podstawowej w zapewnianiu uczniom należytych warunków do nauki oraz współdziałanie w rozwijaniu, w czasie wolnym od zajęć lekcyjnych, różnych form zajęć pozalekcyjnych,
6) dbanie o mienie szkolne,
7) organizowanie pomocy koleżeńskiej uczniom z trudnościami w nauce,
8) rozstrzyganie sporów między uczniami, zapobieganie konfliktom między uczniami a nauczy- cielami, a w przypadku pojawienia się takiego konfliktu zgłaszanie go poprzez opiekuna sa- morządu Dyrektorowi Szkoły Podstawowej lub Radzie Pedagogicznej,
9) dbanie o dobre imię i honor Szkoły Podstawowej.
7. Samorząd Uczniowski jest uprawniony do :
1) przedstawiania Radzie Pedagogicznej wniosków i opinii we wszystkich sprawach Szkoły Podstawowej, w szczególności dotyczących podstawowych praw uczniów,
2) przedstawiania propozycji do planu dydaktyczno – wychowawczego Szkoły Podstawowej wynikających z potrzeb i zainteresowań uczniów,
3) wyrażania opinii dotyczących problemów młodzieży,
4) udział w formułowaniu przepisów wewnętrznych regulujących życie społeczności uczniow- skiej,
12 5) wydawania gazetek, prowadzenia kroniki, radiowęzła,
6) współdecydowania o przyznawaniu uczniom prawa do korzystania z różnych form pomocy materialnej przeznaczonej dla młodzieży,
7) zgłaszania kandydatur uczniów do wyróżnień i nagród stosowanych w Szkole Podstawowej oraz prawo wnoszenia uwag do opinii władz Szkoły Podstawowej o uczniach, poręczeń za uczniów,
8) udziału przedstawicieli (z głosem doradczym) w posiedzeniach Rady Pedagogicznej doty- czących spraw wychowawczych i opiekuńczych,
9) przeprowadzenia demokratycznych wyborów na opiekuna Samorządu Uczniowskiego, 10) dysponowania, w porozumieniu z opiekunem, funduszami będącymi w posiadaniu Samo-
rządu oraz środkami wypracowanymi przez młodzież.
§ 11
WSPÓŁDZIAŁANIE ORGANÓW
1. Wszystkie organy Szkoły Podstawowej współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia, wychowa- nia młodzieży i rozwiązywaniu wszystkich istotnych problemów w Szkole Podstawowej.
2. Koordynatorem współdziałania organów Szkoły Podstawowej jest Dyrektor Szkoły Podstawowej, który:
1) zapewnia każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji,
2) umożliwia rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz Szkoły Podstawowej,
3) zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami Szkoły Podstawowej o planowa- nych i podejmowanych działaniach i decyzjach,
4) organizuje spotkania przedstawicieli organów Szkoły Podstawowej.
3. W przypadku wytworzenia się sytuacji konfliktowej miedzy organami Szkoły Podstawowej lub wewnątrz niej, Dyrektor zobowiązany jest do:
1) zbadania przyczyn konfliktu,
2) wydania w ciągu 7 dni decyzji rozwiązującej konflikt i powiadamianiu o niej przewodniczą- cych organów będących stronami.
4. Spory pomiędzy Dyrektorem Szkoły Podstawowej a innymi organami Szkoły Podstawowej roz- strzyga, w zależności od przedmiotu sporu, organ prowadzący Szkołę albo organ sprawujący nad- zór pedagogiczny.
§ 12
DZIAŁALNOŚĆ INNYCH STOWARZYSZEŃ
1. W Szkole Podstawowej mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzysze- nia i organizacje, których celem jest działalność wychowawcza wśród uczniów albo rozszerzanie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.
2. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których mowa w ust. 1 wy- raża Dyrektor Szkoły Podstawowej po uprzednim uzgodnieniu warunków działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej.
ROZDZIAŁ IV ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 13
ORGANIZACJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ
1. Do realizacji celów statutowych Szkoła Podstawowa posiada następujące pomieszczenia:
1) sale lekcyjne i pracownie przedmiotowe,
2) pełnowymiarową halę gimnastyczną z zapleczem, 3) zespół urządzeń rekreacyjno – sportowych, 4) salę gimnastyczną,
13 5) pracownie komputerowe,
6) bibliotekę,
7) świetlicę szkolną,
8) stołówkę szkolną z zapleczem.
2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
§ 14
ARKUSZ ORGANIZACJI W SZKOLE PODSTAWOWEJ
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Szkoły Podstawowej opracowany przez Dyrektora Szkoły Podstawowej z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania, do dnia 21 kwietnia każdego roku i zatwierdzony przez organ prowadzący szkołę do dnia 29 maja każdego roku. Arkusz organizacyjny zawiera liczbę pracowników, stano- wisk kierowniczych, liczbę godzin obowiązkowych zajęć lekcyjnych, zajęć wyrównawczych i in- nych zajęć wspomagających rozwój ucznia oraz nadobowiązkowych zajęć finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
2. Podstawową formą pracy Szkoły Podstawowej są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzo- ne w systemie klasowo – lekcyjnym.
3. Jednostka lekcyjna trwa 45 minut.
4. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I–III szkoły podstawowej ustala nau- czyciel prowadzący te zajęcia (dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie nie krót- szym niż 30 i nie dłuższym niż 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas trwania zajęć).
5. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego Dyrektor Szkoły Podstawowej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala na każdy rok szkolny tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć eduka- cyjnych oraz czas trwania przerw międzylekcyjnych.
6. Zajęcia nadobowiązkowe mogą być organizowane w ramach środków posiadanych przez Szkołę Podstawową.
7. Liczba członków zajęć nadobowiązkowych uwarunkowana jest odrębnymi przepisami i rozporządzeniami.
§15
ZASADY REKRUTACJI UCZNIÓW
1. Rekrutacja odbywa się na zasadach określonych w prawie oświatowym, zgodnie z kryteriami ustawowymi i samorządowymi oraz terminarzem ustalonym przez organ prowadzący.
2. Do szkoły przyjmowane są dzieci podlegające realizacji obowiązku szkolnego na podstawie złożo- nego przez rodziców / opiekunów prawnych wniosku, zamieszkałe w obwodzie szkoły określonym przez organ prowadzący. Wobec rodziców, którzy wbrew obowiązkowi, nie złożą wniosku dyrek- tor podejmuje działania zapewniające dziecku możliwość spełniania obowiązku szkolnego, zgodne z obowiązującym prawem.
3. Uczniowie spoza obwodu niezamieszkujący na terenie miasta mogą być przyjęci, jeżeli szkoła dysponuje wolnymi miejscami. Jeżeli ich przyjęcie powoduje zmiany w organizacji pracy szkoły i/lub skutki finansowe wymagana jest zgoda organu prowadzącego.
4. Przenoszenie uczniów pomiędzy obwodami szkół na terenie miasta jest możliwe na zasadach okre- ślonych przez organ prowadzący, w szczególności gdy wymaga tego dobro dziecka. Jeżeli przyję- cie ucznia lub uczniów powoduje zmiany w organizacji pracy którejkolwiek szkoły i/lub skutki fi- nansowe wymagana jest zgoda organu prowadzącego.
5. Uczeń przyjęty do szkoły rozpoczyna naukę z pierwszym dniem roku szkolnego; rozpoczęcie nau- ki w trakcie roku szkolnego jest dopuszczalne ze względu na zdrowie i bezpieczeństwo lub gdy uczeń przeprowadził się spoza miasta.
14 6. Uczniowie z terenu miasta, którzy zmienili miejsce zamieszkania w obrębie miasta i powoduje to
zmianę obwodu szkolnego przechodzą do drugiej szkoły od nowego roku szkolnego. Kontynuo- wanie nauki w szkole dotychczasowej jest możliwe zgodnie z ust. 4.
7. W procesie rekrutacji przy przenoszeniu uczniów stosuje się obowiązujące przepisy dotyczące przechodzenia uczniów do szkoły tego samego typu.
8. Postępowanie rekrutacyjne w przypadkach określonych w ust. 3 i 4 jest prowadzone wobec uczniów, których rodzice / opiekunowie prawni złożyli terminowo wnioski o przyjęcie; do wnio- sków złożonych po zakończonym postepowaniu rekrutacyjnym ust. 4 i 5 stosuje się odpowiednio.
9. W procesie rekrutacji obowiązuje procedura odwoławcza zgodnie z obowiązującymi przepisami.
§ 16
TWORZENIE ODDZIAŁÓW
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły Podstawowej jest oddział.
2. Odziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
3. Liczba uczniów w oddziale klas I–III szkoły podstawowej wynosi nie więcej niż 25 (w przypadku zwiększenia liczby uczniów stosuje się rozporządzenie MEN z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli).
4. Organizację stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowaw- czych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora i uwzględniający wymogi doty- czące zdrowia, higieny pracy umysłowej oraz warunków lokalowych i kadrowych Szkoły Podsta- wowej:
1) zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach zgodnie z wytycznymi organu pro- wadzącego i właściwymi rozporządzeniami,
2) podział na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki odbywa się zgodnie z wytycz- nymi organu prowadzącego i właściwymi rozporządzeniami.
5. W Szkole Podstawowej mogą być prowadzone klasy: sportowe, integracyjne, autorskie.
6. W Szkole Podstawowej mogą być tworzone klasy sportowe dla młodzieży o szczególnych uzdol- nieniach sportowych.
1) utworzenie klasy sportowej wymaga zgody organu prowadzącego,
2) warunkiem utworzenia klasy sportowej jest posiadanie odpowiednich obiektów i urządzeń sportowych,
3) klasa sportowa może realizować program szkolenia sportowego we współpracy z miejsco- wym klubem sportowym,
4) z wnioskiem o utworzenie klasy sportowej do organu prowadzącego Szkoły Podstawowej występuje Dyrektor (po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców),
5) klasa sportowa powinna mieć określony profil kształcenia sportowego,
6) kandydatów do klasy sportowej kwalifikuje szkolna komisja rekrutacyjna powołana przez Dyrektora, a składająca się ze specjalistów: nauczycieli wychowania fizycznego, trenerów, instruktorów,
7) kandydaci do klasy sportowej powinni posiadać: bardzo dobry stan zdrowia, potwierdzony zaświadczeniem lekarskim, zaliczenie prób sprawności fizycznej ustalonych i przeprowadzo- nych przez szkolną komisję rekrutacyjną (kwalifikacyjną), pisemną zgodę rodziców / opie- kunów,
8) rekrutację do klas sportowych prowadzi się od klasy IV Szkoły Podstawowej,
9) klasy sportowe realizują program kształcenia sportowego równolegle z programem kształce- nia ogólnego odpowiednim dla danego poziomu.
7. Klasy integracyjne mogą być tworzone w miarę potrzeb Szkoły Podstawowej, za zgodą organu prowadzącego i funkcjonować w oparciu o odrębne przepisy.
15 8. Klasy autorskie tworzone mogą być na wniosek nauczyciela, w oparciu o własny program zaak-
ceptowany przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny i zatwierdzony do realizacji przez organ prowadzący.
§ 17
PRAKTYKI PEDAGOGICZNE
Szkoła Podstawowa może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia między Dyrektorem Szkoły Podstawowej a daną placówką.
§ 18 BIBLIOTEKA
1. Szkoła prowadzi bibliotekę szkolną, będącą interdyscyplinarną pracownią edukacyjną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela oraz popu- laryzowaniu wiedzy pedagogicznej.
2. Biblioteka szkolna umożliwia korzystanie ze zbiorów w czytelni i w wypożyczalni oraz z kompu- terów i zbiorów audiowizualnych znajdujących się w multimedialnym centrum informacji.
3. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły.
4. Prawa i obowiązki użytkowników biblioteki i multimedialnego centrum informacji określa Regu- lamin biblioteki szkolnej.
5. Biblioteka czynna jest według harmonogramu ustalonego przez nauczyciela bibliotekarza i za- twierdzonego przez Dyrektora Szkoły Podstawowej.
6. Realizacji celów i zadań biblioteki dokonuje się poprzez:
1) gromadzenie księgozbioru podręcznego, lektur oraz literatury dla młodzieży,
2) gromadzenie, wypożyczanie i udostępnianie podręczników, materiałów edukacyjnych oraz przekazywanie materiałów ćwiczeniowych,
3) gromadzenie czasopism przedmiotowo – metodycznych, literatury z zakresu pedagogiki i psychologii dla nauczycieli,
4) gromadzenie pomocy audiowizualnych i multimedialnych, 5) opracowywanie zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami, 6) udostępnianie zbiorów czytelnikom,
7) organizację warsztatu czytelniczego i informacyjnego,
8) pracę pedagogiczną przy stosowaniu różnych metod, form i środków propagowania czytel- nictwa,
9) współpracę z Dyrektorem szkoły, Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim oraz in- nymi instytucjami.
7. Organizacja pracy biblioteki:
1) biblioteka pracuje w oparciu o roczny plan pracy zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną, 2) biblioteka udostępnia swoje zbiory w czasie trwania zajęć dydaktycznych zgodnie z organi-
zacją roku szkolnego. Godziny otwarcia biblioteki, zasady korzystania z jej zbiorów, tryb i warunki przeprowadzania zajęć dydaktycznych w bibliotece określa Regulamin biblioteki, 3) czas pracy nauczycieli bibliotekarzy określają oddzielne przepisy,
4) systematycznie dokonuje się selekcji księgozbioru, wycofując egzemplarze nieaktualne i nie- przydatne w pracy w Szkole Podstawowej oraz zniszczone,
5) czasopisma społeczno – kulturalne oraz prasa codzienna przechowywane są przez rok, cza- sopisma metodyczne – przez 5 lat,
6) inwentaryzację księgozbioru przeprowadza się na wniosek Dyrektora Szkoły Podstawowej co najmniej raz na 5 lat (wówczas okres udostępnienia księgozbioru zostaje skrócony), 7) Dyrektor Szkoły Podstawowej sprawuje bezpośredni nadzór nad pracą nauczyciela bibliote-
karza, zapewnia odpowiednie wyposażenie pomieszczenia warunkujące pracę biblioteki, bezpieczeństwo i nienaruszalność mienia,
16 8) wydatki biblioteczne obejmują zakupy nowych pozycji, ich konserwację, zakup mebli, dru-
ków bibliotecznych, materiałów piśmiennych oraz pomocy dydaktycznych,
9) wydatki na potrzeby pracy biblioteki zapewnia Dyrektor z budżetu Szkoły Podstawowej i in- nych pozyskanych środków,
10) biblioteka może prowadzić własną działalność gospodarczą w celu uzyskania dodatkowych środków na wzbogacenie księgozbioru,
11) w bibliotece może działać aktyw biblioteczny działający według ustalonego regulaminu.
§ 19
ŚWIETLICA SZKOLNA I STOŁÓWKA
1. W celu zapewnienia opieki i bezpieczeństwa uczniom Szkoły Podstawowej przed i po zajęciach lekcyjnych na terenie placówki działa świetlica szkolna.
2. Do świetlicy mogą uczęszczać wszyscy chętni uczniowie klas I-VIII, ze szczególnym uwzględ- nieniem uczniów dojeżdżających i dzieci z klas I - III.
3. Obowiązkowo w świetlicy przebywają uczniowie, którzy w trakcie zajęć lekcyjnych pozbawieni są innej formy opieki pedagogicznej.
4. W świetlicy prowadzone są zajęcia wychowawcze i opiekuńcze w grupach wychowawczych, któ- rych liczebność nie powinna przekraczać 25 osób.
5. Dokumentem wytyczającym pracę świetlicy jest „Ramowy roczny plan pracy świetlicy szkolnej”.
6. W celu realizacji zadań opiekuńczych i wspomagania właściwego rozwoju ucznia szkoła może prowadzić stołówkę.
ROZDZIAŁ V
NAUCZYCIELE I PRACOWNICY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
§ 20
NAUCZYCIELE I PRACOWNICY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
1. W Szkole Podstawowej zatrudnia się pracowników pedagogicznych, administracyjnych i ekono- micznych oraz pracowników obsługi.
2. Zasady zatrudniania pracowników Szkoły Podstawowej regulują odrębne przepisy.
3. Pracownicy pedagogiczni Szkoły Podstawowej to: Dyrektor Szkoły Podstawowej, Wicedyrektor, nauczyciel bibliotekarz, nauczyciele przedmiotów oraz specjaliści wspierający prawidłowy rozwój ucznia tj.: pedagog, psycholog szkolny, logopeda, oligofrenopedagog, terapeuta pedagogiczny, doradca zawodowy lub inny.
4. Wszyscy zatrudnieni pracownicy pedagogiczni mają status funkcjonariusza publicznego.
5. Nauczyciel podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w ustawie z dnia 6 czerwca 1997 r. - Kodeks karny (Dz. U. z 2016 r. poz. 1137 t.j. z późn. zm.).
§ 21
ZADANIA NAUCZYCIELA
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za ja- kość tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Do zadań nauczyciela należy w szczególności :
1) sporządzenia planu edukacyjnego z przedmiotu, którego uczy w danej klasie i przedstawienie go do zatwierdzenia Dyrektorowi Szkoły Podstawowej,
2) nauczyciele rozpoczynający pracę oprócz sporządzania planu edukacyjnego przez pierwszy rok pracy w Szkole Podstawowej zobowiązani są do pisania scenariuszy lekcji,
3) sprawdzenie na każdej lekcji obecności uczniów i odnotowanie nieobecności
4) rzetelne i systematyczne przygotowanie się do zajęć lekcyjnych, zgodnie z zasadami współ- czesnej dydaktyki,
17 5) prawidłowa realizacja programu nauczania i dążenie do osiągnięcia w tym zakresie jak naj-
lepszych wyników,
6) tworzenie warunków do aktywnego i twórczego udziału uczniów w procesie dydaktyczno- wychowawczym poprzez wdrażanie do samodzielnego myślenia, uczenia się i działania, kształtowanie umiejętności dobrego organizowania pracy indywidualnej i zespołowej,
7) indywidualizacja nauczania w pracy z uczeniem zdolnym i mającym trudności w nauce, 8) kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych oraz wdrażanie do
czynnego uczestnictwa w życiu Szkoły Podstawowej, rodziny, środowiska i kraju, 9) upowszechnianie samorządności jako metody wychowawczej,
10) ochrona uczniów przed skutkami demoralizacji i uzależnienia,
11) zachowanie bezstronności w ocenie uczniów, systematyczna i rytmiczna ocena wiadomości i umiejętności ucznia,
12) poznawanie osobowości, warunków życia i stanu zdrowia uczniów, stymulowanie ich rozwo- ju psychofizycznego i pozytywnych cech charakteru,
13) udzielanie uczniom konsultacji indywidualnych i zbiorowych oraz pomoc w przygotowaniu się do egzaminów, konkursów przedmiotowych,
14) prowadzenie klasy (pracowni przedmiotowej), przejawianie troski o powierzony mu sprzęt, środki dydaktyczne, urządzenia i materiały niezbędne do nauczania przedmiotu oraz realiza- cji innych zajęć wychowawczych i opiekuńczych, troska o wystrój i estetykę klasy,
15) współpraca z wychowawcami klas oraz organizacjami młodzieżowymi działającymi na tere- nie Szkoły Podstawowej,
16) aktywny udział w pracach Rady Pedagogicznej,
17) doskonalenie swoich umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy meryto- rycznej,
18) współpraca z biblioteką szkolną w zakresie edukacji czytelniczej i medialnej uczniów,
19) prowadzenie (przydzielonego przez Dyrektora) wychowawstwa klasy oraz zajęć z uczniami zakwalifikowanymi do kształcenia specjalnego, a realizującymi obowiązek szkolny w Szkole Podstawowej,
20) opieka wychowawcza w czasie wycieczek szkolnych oraz w czasie imprez i konkursów or- ganizowanych w dni wolne od pracy nauczyciela, za jego zgodą i dodatkową odpłatnością, 21) prowadzenie dokumentacji dodatkowych zajęć dydaktyczno – wychowawczych,
22) pełnienie obowiązków podczas dyżurów w Szkole Podstawowej wg harmonogramu dyżu- rów,
23) wykonywanie innych czynności zleconych przez Dyrektora Szkoły Podstawowej, a wynika- jących z organizacji pracy Szkoły Podstawowej, które mieszczą się w ramach kompetencji zawodowych,
24) informowanie ucznia na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej o przewidywanej dla niego ocenie okresowej / rocznej, a w przypadku stopnia niedostateczne- go – informowanie ucznia i rodziców / opiekunów w formie pisemnej na miesiąc przed za- kończeniem okresu / rocznych zajęć dydaktycznych.
§ 22
UPRAWNIENIA NAUCZYCIELI 1. Uprawnienia nauczycieli przedstawiają się następująco:
1) nauczyciel decyduje o wyborze metod, form organizacyjnych i środków dydaktycznych swe- go przedmiotu,
2) jeśli prowadzi koło zainteresowań, decyduje o treści programowej koła,
3) jeśli prowadzi zespół zajęć wyrównawczych, treści programowe uzgadnia z nauczycielami danego przedmiotu,
4) decyduje o ocenie bieżącej, semestralnej i rocznej postępów swoich uczniów, zgodnie z kry- teriami zawartymi w Statucie,
18 5) ma prawo wnioskować o ocenienie zachowania swoich uczniów,
6) ma prawo wnioskować w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla swoich uczniów,
7) nauczyciel czynnie uczestniczy w opiniowaniu spraw istotnych dla życia Szkoły Podstawo- wej,
8) nauczyciel ma prawo do doskonalenia zawodowego i korzystania z urlopów szkoleniowych.
§ 23
ODPOWIEDZIALNOŚC SŁUŻBOWA NAUCZYCIELI 1. Nauczyciel odpowiada służbowo przed Dyrektorem Szkoły Podstawowej za:
1) poziom wyników dydaktyczno – wychowawczych stosownie do realizowanego programu i warunków,
2) stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych mu przydzielonych.
2. Nauczyciel Szkoły Podstawowej ponosi odpowiedzialność za:
1) skutki wynikłe z braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach szkolnych, po- zaszkolnych i w czasie dyżurów,
2) nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku uczniowskiego lub w wypadku pożaru,
3) zniszczenie lub stratę elementów majątku lub wyposażenia szkolnego przydzielonego mu przez Dyrektora Szkoły Podstawowej, a wynikłego z zaniedbania.
3. Za uchybienia przeciwko porządkowi pracy wymierza się nauczycielom kary porządkowe zgodne z kodeksem pracy.
4. Wszyscy nauczyciele podlegają odpowiedzialności dyscyplinarnej za uchybienia godności zawo- du nauczyciela lub obowiązków, zgodnie z postanowieniami ustawy „Karta Nauczyciela”.
§ 24
ORGANIZACJA ZESPOŁÓW NAUCZYCIELI Zasady organizacji zespołów
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfiko- wanie w miarę potrzeb.
2. Dyrektor powołuje zespoły zadaniowe nauczycieli.
3. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez Dyrektora Szkoły Podstawowej na wniosek tego zespołu.
4. Dyrektor Szkoły Podstawowej, na wniosek przewodniczącego zespołu, może wyznaczyć do reali- zacji określonego zadania lub zadań zespołu innych nauczycieli, specjalistów i pracowników. W pracach zespołu mogą brać udział również osoby niebędące pracownikami Szkoły Podstawowej.
5. Zespół określa plan pracy i zadania do realizacji na dany rok szkolny lub okres, na który został powołany.
6. Podsumowanie pracy zespołu odbywa się podczas posiedzenia Rady Pedagogicznej wskazanej przez Dyrektora Szkoły Podstawowej.
7. Zebrania zespołu są protokołowane, ale w sytuacji poruszania danych wrażliwych można odstąpić od szczegółowych zapisów w protokole.
8. Praca zespołów jest dokumentowana w sposób przyjęty przez zespół, w uzgodnieniu z dyrekto- rem.
Rodzaje zespołów i ich zadania
9. Na terenie Szkoły Podstawowej mogą funkcjonować zespoły stałe (przedmiotowe, wychowawcze) i doraźne problemowo – zadaniowe (powoływane w konkretnym celu zgodnie z potrzebami pla- cówki).
19 1) Zespoły przedmiotowe tworzą nauczyciele danego przedmiotu lub bloków przedmiotowych
lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych, 2) cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują :
a) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów nauczania, podręczników lub materiałów eduka- cyjnych oraz materiałów ćwiczeniowych,
b) podnoszenie poziomu nauczania poprzez wymianę doświadczeń,
c) poszerzanie i aktualizowanie wiedzy w zakresie nauczanego przedmiotu poprzez organi- zowanie rad szkoleniowych,
d) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów bada- nia wyników nauczania,
e) organizowanie doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
f) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia,
g) opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich programów nauczania.
3) Zespoły wychowawcze tworzą wychowawcy klas I – III oraz IV – VIII wraz z pedagogiem szkolnym,
4) cele i zadania zespołu wychowawczego obejmują:
a) planowanie pracy wychowawczej, b) możliwość wymiany podglądów,
c) wsparcie i wspólne rozwiązywania problemów wychowawczych,
d) zwiększenie skuteczności działań wychowawczych szkoły poprzez wypracowanie jedno- litych zasad postępowania dla całej szkoły,
e) doskonalenie umiejętności indywidualnych nauczycieli, szczególnie rozpoczynających pracę w roli wychowawcy.
5) Zespoły problemowo - zadaniowe tworzą nauczyciele i specjaliści powołani do wykonania konkretnego zadania np. ewaluacji wewnętrznej, nowelizacji aktów prawnych itp.
§ 25
ZADANIA NAUCZYCIELA – WYCHOWAWCY
1. Dyrektor Szkoły Podstawowej powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczy- cieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca opiekował się oddziałem przez cały okres nauczania, tj. w kl. I - III (z wyłączeniem przyczyn obiektywnych) i IV- VIII.
3. Dyrektor Szkoły Podstawowej może zmienić nauczyciela wychowawcę w przypadku:
1) przeniesienia nauczyciela, 2) długotrwałej nieobecności,
3) braku efektów pracy wychowawczej.
4. Nauczyciel wychowawca jest członkiem zespołu wychowawczego.
5. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
6. Do zadań wychowawcy należy tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowywania do życia w rodzinie i społeczeństwie, a w szczególności:
1) troska o właściwy stosunek ucznia do nauki i osiąganie przez niego jak najlepszych wyników w nauce,
2) czuwanie nad organizacją i przebiegiem pracy uczniów w klasie oraz nad wymiarem i roz- kładem pracy zadawanej im do wykonania do domu,
3) interesowanie się postępami uczniów w nauce, zwracanie szczególnej uwagi na tych, którzy
20 napotykają na trudności, analizowanie problemu wspólnie z zespołem klasowym,
4) dbanie o regularne uczęszczanie uczniów do Szkoły Podstawowej, badanie przyczyn absen- cji, udzielanie pomocy uczniom, którzy opuścili zajęcia szkolne.
5) czuwanie nad realizacją obowiązku szkolnego; w przypadku opuszczenia 15 godzin nie- usprawiedliwionych wychowawca wysyła zawiadomienie do rodziców i powiadamia peda- goga szkolnego,
6) dopełnianie formalności usprawiedliwiania nieobecności uczniów na najbliższej godzinie wychowawczej,
7) zachęcanie do aktywnego udziału w zajęciach pozalekcyjnych, interesowanie się udziałem uczniów w różnych formach zajęć pozalekcyjnych,
8) kształtowanie wzajemnych stosunków między uczniami na zasadach życzliwości i współ- działania, wytwarzanie atmosfery sprzyjającej rozwijaniu wśród nich więzów koleżeństwa i przyjaźni,
9) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów po- między uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej,
10) wyrabianie u uczniów poczucia współodpowiedzialności za ład, porządek, estetykę, czystość na terenie klasy i Szkoły Podstawowej,
11) utrzymywanie stałego kontaktu z opiekunami organizacji uczniowskich, interesowanie się udziałem uczniów w pracy tych organizacji,
12) wywieranie wpływu na zachowanie uczniów Szkoły Podstawowej, poza nią, badanie przy- czyn niewłaściwego zachowania się uczniów, podejmowanie środków zaradczych w poro- zumieniu z zespołem uczniowskim, nauczycielami, pedagogiem szkolnym i rodzicami / opiekunami,
13) udzielanie pomocy, rad i wskazówek uczniom znajdującym się w trudnych sytuacjach ży- ciowych i wychowawczych,
14) interesowanie się stanem zdrowia uczniów i porozumiewanie się w tej sprawie z lekarzem szkolnym/pielęgniarką szkolną, rodzicami / opiekunami uczniów,
15) wdrażanie do dbania o higienę i stan higieniczny otoczenia oraz przestrzegania zasad bhp w Szkole Podstawowej i poza nią,
16) utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami / opiekunami w sprawie postępów w nauce i za- chowaniu uczniów, indywidualne rozmowy z rodzicami / opiekunami, odwiedzanie uczniów w celu zapoznania się z ich warunkami domowymi,
17) omawianie problemów wychowawczych na zebraniach rodzicielskich odbywających się co najmniej raz na kwartał,
18) wykonywanie czynności administracyjnych dotyczących klasy i innych, zgodnie z polece- niami Dyrektora Szkoły Podstawowej oraz uchwałami Rady Pedagogicznej w tym: prowa- dzenie dziennika lekcyjnego i arkuszy ocen klasy, pisanie opinii o uczniach do innych szkół, poradni itp., wypisywanie świadectw promocyjnych i świadectwa ukończenia Szkoły Pod- stawowej,
19) opracowanie planu oddziaływań wychowawczych w ścisłym powiązaniu z całokształtem pracy wychowawczo – profilaktycznej,
20) zapoznanie uczniów i rodziców / opiekunów ze Statutem Szkoły Podstawowej, a zwłaszcza z zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz prawami i obowiązkami ucznia,
21) pomoc w zorganizowaniu pracy samorządu klasowego, 22) tworzenie tradycji w zespole klasowym,
23) opracowanie wspólnie z klasą planu uczęszczania do teatru, kina, na koncerty itp.; planu or- ganizowania imprez klasowych i udziału klasy oraz poszczególnych uczniów w imprezach ogólnoszkolnych.
21
§ 26
PRAWA NAUCZYCIELA - WYCHOWAWCY
1. Nauczyciel wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy wychowawczej z porady i pomocy merytorycznej, metodycznej i psychologiczno-pedagogicznej ze strony Dyrektora Szkoły Podsta- wowej zespołu wychowawczego, pedagoga szkolnego, poszczególnych nauczycieli i doradców metodycznych oraz instytucji wspomagających.
2. Początkującym nauczycielom - wychowawcom Dyrektor Szkoły Podstawowej przydziela w pierwszym roku opiekuna spośród nauczycieli doświadczonych i czyni go odpowiedzialnym za pomoc udzieloną temu nauczycielowi.
3. Nauczyciel wychowawca ma prawo współdecydowania z samorządem klasy oraz z rodzicami / opiekunami uczniów o programie i planie działań wychowawczych na rok szkolny lub dłuższe okresy, a także ustanawiania przy współpracy z klasową i szkolną Radą Rodziców własnych form wynagradzania i motywowania wychowanków.
§ 27
ODPOWIEDZIALNOŚĆ SŁUŻBOWA NAUCZYCIELA – WYCHOWAWCY 1. Wychowawca odpowiada służbowo przed Dyrektorem Szkoły Podstawowej za:
1) osiąganie celów wychowania w swojej klasie,
2) integrowanie rodziców / opiekunów i wychowanków ze społecznością Szkoły Podstawowej, 3) poziom opieki i pomocy indywidualnej swoim wychowankom będącym w trudnej sytuacji
szkolnej lub społeczno – wychowawczej,
4) poprawne prowadzenie wymaganej dokumentacji.
§ 28
PEDAGOG SZKOLNY 1. W Szkole Podstawowej zatrudniony jest pedagog szkolny.
2. Pedagog szkolny pracuje w oparciu o Plan pracy pedagoga szkolnego zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną.
3. Wymiar pracy nauczyciela - pedagoga Szkoły Podstawowej wynosi 20 godzin zegarowych.
4. Dokumentacja pedagoga szkolnego:
1) dziennik pracy pedagoga szkolnego, 2) plan pracy,
3) inne dokumenty związane z realizowanymi zadaniami.
5. Zadania pedagoga szkolnego:
1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,
2) określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i wybitnie uzdolnionymi, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowied- nio do rozpoznanych potrzeb,
3) organizowanie i udzielanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
4) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wy- chowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,
5) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach, 6) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w
trudnej sytuacji życiowej,
7) wspieranie Dyrektora szkoły w zakresie wypełniania przez uczniów obowiązku szkolnego.
