• Nie Znaleziono Wyników

STATUT PUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W KONIECPOLU

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "STATUT PUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W KONIECPOLU"

Copied!
12
0
0

Pełen tekst

(1)

STATUT

PUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ W KONIECPOLU

/Tekst znowelizowany z dnia 6 września 2019 r./

Podstawa prawna:

1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2019r.

Poz.1481, 1818, 2197).

2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r.- Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2018r. poz. 967 z późn. zm. ).

3. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r Prawo Oświatowe ( Dz. U. z 2019 r.,poz.

1148,1078,1287, 1680, 1681,1818).

4. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo Oświatowe ( Dz. U. z 2017 r., poz.60, 949, 2203, 2245, z późn. zm).

5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 roku (Dz. U.

z 2013 roku, poz.199 z późn. zm.) w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno - pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych.

6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010r. (Dz.

U. nr 228 poz.1492) zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

Rozdział I Postanowienia ogólne

§.1. Siedzibą Publicznej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej zwanej dalej „poradnią” jest Koniecpol ul. Chrząstowska 8.

§.2. Terenem działania Poradni są niżej wymienione gminy w Powiecie Częstochowskim;

1) Gmina Dąbrowa Zielona, 2) Gmina Janów,

3) Gmina Koniecpol, 4) Gmina Lelów, 5) Gmina Przyrów.

§.3. Organem prowadzącym Poradnię jest Starostwo Powiatowe w Częstochowie.

§.4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kuratorium Oświaty w Katowicach Delegatura w Częstochowie.

(2)

2

§.5. Publiczna Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna powstała z przekształcenia Miejskiej Poradni Wychowawczo - Zawodowej decyzją Kuratora Oświaty w Częstochowie Nr KO I.0211/16/93 z dnia 26.08.1993r.

§.6. Poradnia używa pieczęci podłużnej o treści: Publiczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna 42-230 Koniecpol

ul. Chrząstowska 8, tel.34/3551673 IDS 000715970, NIP 949-16-51-041

Rozdział II Cele i zadania Poradni

§.7. Celem Poradni jest udzielanie dzieciom w wieku od urodzenia i młodzieży pomocy psychologiczno - pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także udzielanie rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno - pedagogicznej związanej

z wychowaniem i kształceniem dzieci i młodzieży, a także wspomaganie przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

§.8. Do zadań Poradni należy w szczególności:

1) diagnozowanie dzieci i młodzieży,

2) udzielanie dzieciom i młodzieży oraz rodzicom bezpośredniej pomocy psychologiczno – pedagogicznej,

3) realizowanie zadań profilaktycznych oraz wspierających wychowawczą i edukacyjną funkcję przedszkola, szkoły i placówki, w tym wspieranie

nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych, 4) organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

§.9.1 Diagnozowanie dzieci i młodzieży prowadzone w Poradni ma na celu:

1) określenie ich indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych,

2) wyjaśnienie mechanizmów funkcjonowania dzieci i młodzieży w odniesieniu do zgłaszanego problemu,

3) wskazanie sposobów rozwiązania zgłaszanego problemu.

§.9.2 Efektem diagnozowania dzieci i młodzieży jest : 1) wydanie opinii,

(3)

2) wydanie orzeczenia o potrzebie : kształcenia specjalnego, zajęć rewalidacyjno – wychowawczych, indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży,

3) objęcie dzieci i młodzieży albo dzieci i młodzieży oraz rodziców bezpośrednią pomocą psychologiczno – pedagogiczną,

4) wspomaganie nauczycieli w zakresie pracy z dziećmi i młodzieżą oraz rodzicami.

§.10.1 Bezpośrednia pomoc psychologiczno – pedagogiczna polega w szczególności na:

1) prowadzeniu terapii dzieci, młodzieży oraz ich rodzin,

2) udzielaniu wsparcia dzieciom i młodzieży wymagającym pomocy psychologiczno – pedagogicznej lub pomocy w wyborze kierunku

kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej,

3) udzielaniu pomocy rodzicom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży oraz w rozwiązywaniu problemów edukacyjnych

i wychowawczych.

§10.2 Bezpośrednią pomoc psychologiczno – pedagogiczną prowadzi się poprzez:

1) indywidualne lub grupowe zajęcia terapeutyczne, 2) terapię rodzin,

3) grupy wsparcia, 4) mediacje,

5) interwencje kryzysowe, 6) warsztaty,

7) porady i konsultacje, 8) wykłady i prelekcje,

9) działalność informacyjno – szkoleniową.

§11.1 Zadania profilaktyczne i wspierające polegają w szczególności na:

1) udzielaniu nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych lub specjalistom, pomocy w:

a) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży, w tym w rozpoznawaniu ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I – III szkoły podstawowej,

b) planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjno - zawodowego, c) rozwijaniu zainteresowań i uzdolnień uczniów;

(4)

4

2) współpracy z przedszkolami, szkołami i placówkami w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologiczno - pedagogicznej oraz opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno - terapeutycznych oraz indywidualnych programów zajęć rewalidacyjno - wychowawczych,

3) współpracy, na pisemny wniosek dyrektora przedszkola, szkoły lub placówki lub rodzica dziecka niepełnosprawnego albo pełnoletniego ucznia niepełnosprawnego, w określeniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno - komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka niepełnosprawnego albo pełnoletniego ucznia niepełnosprawnego,

4) udzielaniu nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych lub specjalistom pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych,

5) podejmowaniu działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży,

6) prowadzeniu edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli,

7) udzielaniu, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli i bibliotekami pedagogicznymi, wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom .

§11.2 Zadania profilaktyczne i wspierającerealizowane są w szczególności w formie:

1) porad i konsultacji,

2) udziału w spotkaniach odpowiednio nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów,

3) udziału w zebraniach rad pedagogicznych, 4) warsztatów,

5) grup wsparcia,

6) wykładów i prelekcji, 7) prowadzenia mediacji, 8) interwencji kryzysowej,

9) działalności informacyjno – szkoleniowej,

10) organizowania i prowadzenia sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów, którzy w zorganizowany sposób współpracują ze sobą w celu doskonalenia swojej pracy, w szczególności poprzez wymianę doświadczeń.

§12.1 Pomoc dzieciom i młodzieży może być udzielana także przez wolontariuszy, którzy wspierają realizację zadań z zakresu pomocy psychologiczno –

pedagogicznej świadczonej przez Poradnię.

(5)

§12.2 Wolontariuszem może być osoba pełnoletnia, która nie była skazana za umyślne przestępstwo i przeciwko której nie toczy się postępowanie karne.

§12.3 Dyrektor informuje wolontariusza o specyfice pracy poradni i konieczności zachowania tajemnicy w sprawach dotyczących dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli korzystających z pomocy.

§12.4 Dyrektor zawiera z wolontariuszem porozumienie określające:

1) zakres , sposób i czas wykonywania zadań przez wolontariusza, 2) czas trwania porozumienia,

3) zobowiązanie wolontariusza do wykonania zadań we współpracy ze specjalistami zatrudnionymi w poradni,

4) postanowienie o możliwości rozwiązania porozumienia,

5) zobowiązanie wolontariusza do nieujawniania informacji dotyczących dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli korzystających z pomocy poradni.

§12.5 Wolontariusz wykonuje zadania określone w porozumieniu we współpracy ze specjalistami zatrudnionymi w poradni oraz pod nadzorem Dyrektora lub wyznaczonej przez niego osoby.

§13.1 Organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

Wspomaganie to polega na zaplanowaniu i prowadzeniu działań mających na celu poprawę jakości pracy przedszkola, szkoły lub placówki w zakresie:

1) wynikającym z kierunków realizacji przez kuratorów oświaty polityki oświatowej państwa,

2) wymagań stawianych wobec przedszkoli, szkół i placówek, których wypełnianie jest sprawdzane przez organy sprawujące nadzór pedagogiczny w procesie ewaluacji zewnętrznej,

3) realizacji podstaw programowych,

4) rozpoznawania potrzeb dzieci i młodzieży oraz indywidualizacji procesu nauczania i wychowania,

5) analizy wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego oraz wyników egzaminów,

6) potrzeb zdiagnozowanych na podstawie analizy wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego,

7) innych potrzeb wskazanych przez przedszkole, szkołę lub placówkę.

§13.2 Wspomaganie przedszkoli, szkół i placówek obejmuje :

1) pomocy w diagnozowaniu potrzeb przedszkola, szkoły lub placówki,

2) ustaleniu sposobów działania prowadzących do zaspokojenia potrzeb przedszkola, szkoły lub placówki,

3) zaplanowaniu form wspomagania i ich realizację,

(6)

6

4) wspólnej ocenie efektów i opracowaniu wniosków z realizacji zaplanowanych form wspomagania.

§14. Poradnia prowadzi działalność orzekającą.

§15. Zadaniem zespołów jest orzekanie i wydawanie:

1) orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego ,

2) orzeczeń o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego,

3) orzeczeń o potrzebie indywidualnego nauczania dla dzieci i młodzieży, 4) orzeczeń o potrzebie zajęć rewalidacyjno – wychowawczych,

5) opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole.

§16. 1) Zespół orzekający wydaje orzeczenia dla uczniów szkół mających siedzibę na terenie działania poradni.

2) W przypadku uczniów będących wychowankami burs, domów wczasów dziecięcych, specjalnych ośrodków szkolno - wychowawczych oraz

młodzieżowych ośrodków socjoterapii, orzeczenie może wydawać również zespół działający w poradni właściwej za względu na siedzibę placówki, w której uczeń przebywa, lub miejsce zamieszkania ucznia.

3) Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dla dzieci przed rozpoczęciem obowiązku szkolnego, orzeczenia o potrzebie indywidualnego przygotowania przedszkolnego oraz orzeczenia o potrzebie zajęć rewalidacyjno-

wychowawczych wydaje zespół działający w poradni właściwej ze względu na miejsce zamieszkania dziecka.

4) Opinie wydaje zespół działający w poradni właściwej ze względu na miejsce zamieszkania dziecka.

§17. Zasady działania Zespołu Orzekającego określa procedura funkcjonowania Zespołu Orzekającego.

§18. 1)W Poradni organizuje się - w porozumieniu z organem prowadzącym Poradnię – wczesne wspomaganie rozwoju dzieci.

2) W celu zorganizowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka Dyrektor Poradni powołuje zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.

3) Szczegółowe zasady organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci określa procedura organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.

§19. Do zadań Poradni należy również wydawanie opinii w sprawach określonych w odrębnych przepisach a także w innych sprawach związanych z kształceniem i wychowaniem dzieci i młodzieży .

(7)

§20. Zadania pracowników pedagogicznych i niepedagogicznych związane

z bezpieczeństwem dzieci i młodzieży w czasie zajęć organizowanych w Poradni:

1) nauczyciel lub pracownik niepedagogiczny zobowiązany jest natychmiast reagować na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania dzieci i młodzieży stanowiące zagrożenie ich bezpieczeństwa,

2) nauczyciel lub pracownik niepedagogiczny zwraca uwagę na osoby postronne przebywające na terenie Poradni , w razie potrzeby zwraca się o podanie celu pobytu, zawiadamia Dyrektora o tym fakcie,

3) każdy pracownik Poradni jest zobowiązany do natychmiastowego powiadomienia Dyrektora o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia dzieci i młodzieży.

Rozdział III

Szczegółowe kompetencje organów poradni i ich zasady współdziałania oraz sposoby rozwiązywania sporów

§21. Organami poradni są Dyrektor i Rada Pedagogiczna.

§22. Dyrektor Poradni w szczególności:

1) kieruje bieżącą działalnością placówki oraz reprezentuje ją na zewnątrz,

2) sprawuje nadzór pedagogiczny oraz przedstawia wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru i informuje radę pedagogiczną o działalności placówki co najmniej dwa razy w roku,

3) realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte zgodnie z prawem w ramach jej kompetencji,

4) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,

5) jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w poradni pracowników : podejmuje decyzje w sprawach:

a) zatrudniania i zwalnia pracowników,

b) przyznawania nagród i wymierzania kar porządkowych,

c) występowania z wnioskami po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla pracowników, d) ustala pracownikom przydział czynności,

e) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych,

f) jest przewodniczącym zespołu orzekającego lub upoważnia osobę do pełnienia funkcji przewodniczącego tego zespołu,

6) sporządza arkusz organizacyjny oraz plan doskonalenia zawodowego,

7) organizuje i prowadzi posiedzenia rady pedagogicznej; zawiadamia wszystkich o ich terminie,

(8)

8

8) wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa; o wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

9) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych oraz niniejszego statutu,

10)w przypadku nieobecności Dyrektora jego obowiązki pełni społeczny zastępca Dyrektora.

§23. Rada Pedagogiczna Poradni posiada kompetencje stanowiące i opiniodawcze

§24. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1) zatwierdzanie planów poradni,

2) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych w poradni, 3) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego pracowników,

4) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad poradnią przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny , w celu doskonalenia pracy poradni.

§25. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1) organizację pracy poradni,

2) projekt planu finansowego poradni,

3) wnioski dyrektora o przyznanie pracownikom odznaczeń, nagród , i innych wyróżnień,

4) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

§26. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu albo jego zmian i przedstawia do uchwalenia radzie poradni.

§27. W przypadku zaistnienia sporu kompetencyjnego dotyczącego właściwości organów i ich kompetencji, Dyrektor powołuje zespół negocjacyjny , który podejmuje próby rozwiązania konfliktu w terminie trzech tygodni. W przypadku braku porozumienia organem odwoławczym jest organ prowadzący lub

organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

Rozdział IV

Organizacja współdziałania z innymi poradniami oraz instytucjami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom, młodzieży oraz rodzicom

§28. Poradnia współpracuje z innymi poradniami a w szczególności z Powiatową Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną w Częstochowie w zakresie diagnoz

(9)

dzieci z wadami zmysłów i autyzmu, z placówkami doskonalenia nauczycieli i bibliotekami pedagogicznymi a także z przedszkolami, szkołami, placówkami oraz organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami świadczącymi

poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży oraz rodzicom i nauczycielom.

§29. Zakres współdziałania z innymi poradniami, przedszkolami, szkołami i placówkami oraz organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży, rodzicom oraz nauczycielom obejmuje:

1) współpracę w celu zapewnienia kompleksowej pomocy dziecku i rodzinie, 2) wymianę doświadczeń i informacji,

3) współpracę w organizowaniu warsztatów i spotkań informacyjno – szkoleniowych,

4) konsultacje i porady.

§30. Poradnia jest otwarta na propozycje współpracy z innymi instytucjami, placówkami.

§31. Poradnia informuje o formach pomocy psychologiczno - pedagogicznej.

§32. Poradnia rozszerza własną ofertę i popularyzuje ją w środowisku działania.

Rozdział V Organizacja poradni

§33. Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych ( psychologów, pedagogów, logopedów, doradców zawodowych ) oraz pracowników administracji i obsługi.

Zadania poradni, w zależności od potrzeb, mogą być realizowane również przy pomocy innych specjalistów, w szczególności lekarzy, których udział jest

niezbędny do efektywnego udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej dzieciom i młodzieży.

§34. Zakres zadań pracowników pedagogicznych określa Dyrektor w indywidualnym przydziale czynności . Obejmuje on działania na terenie Poradni , jak i zadania realizowane poza Poradnią , w szczególności w przedszkolach, szkołach oraz w środowisku rodzinnym dzieci i młodzieży.

§35. Poradnia działa w ciągu całego roku jako placówka, w której nie są przewidziane ferie szkolne.

§36. Dzienny czas pracy Poradni ustala dyrektor poradni w uzgodnieniu z organem prowadzącym.

§37. Korzystanie z pomocy udzielonej przez Poradnię jest dobrowolne i nieodpłatne.

(10)

10

§38.Poradnia udziela pomocy uczniom ( ich rodzicom ) i nauczycielom i wychowawcom przedszkoli, szkół i placówek mających siedzibę na terenie

działania Poradni.

§39. Na podstawie porozumienia zawartego pomiędzy organami prowadzącymi poradnie, Poradnia może udzielać pomocy uczniom( ich rodzicom )

i nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek nie mających siedziby na terenie działania oraz niezamieszkałym na terenie działania poradni dzieciom, które nie uczęszczają do szkoły ( przedszkola).

§40. Szczegółową organizację działania Poradni w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji poradni, opracowany przez Dyrektora Poradni,

z uwzględnieniem rocznego planu pracy oraz planu finansowego poradni – do 21 kwietnia danego roku. Arkusz organizacji Poradni zatwierdza organ prowadzący Poradnię .

§41 .W arkuszu organizacji poradni zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników poradni, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze oraz ogólną liczbę godzin zajęć finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący.

§42. Dyrektor Poradni, za zgodą organu prowadzącego poradnię, może utworzyć stanowisko wicedyrektora w zależności od potrzeb, inne stanowiska

kierownicze.

§43. 1) Poradnia jest jednostką budżetową samodzielną pod względem finansowo- księgowym, nie mającą osobowości prawnej.

2) Nadzór nad gospodarką finansową prowadzoną przez Poradnię pełni Starostwo Powiatowe w Częstochowie ul. Sobieskiego 9.

3) Wydatki Poradni dokonywane są:

a) w sposób celowy i oszczędny, z zachowaniem zasad uzyskiwania najlepszych efektów z danych nakładów,

b) w sposób umożliwiający terminową realizację zadań,

c) w wysokościach i terminach wynikających z wcześniejszych zobowiązań.

4) Podstawą działalności finansowej jest budżet obejmujący wszelkie środki będące w dyspozycji Poradni.

5) Gospodarka finansowa i materiałowa prowadzona jest zgodnie z odrębnymi przepisami.

6) Poradnia nie dysponuje mieniem tj. nieruchomościami i środkami trwałymi.

7) Pomieszczenia Poradni znajdują się w budynku Placówki Zamiejscowej Starostwa Powiatowego w Częstochowie – w Koniecpolu ul. Chrząstowska 8.

8) W Poradni zatrudnia się:

a. główną księgową,

b. samodzielnego referenta, c. starszego referenta.

(11)

§44. Zasady prowadzenia gospodarki finansowej regulują odrębne przepisy.

Rozdział VI

Praktyki studenckie i staże

§45. Na terenie Poradni są organizowane praktyki lub staże dla:

1) nowozatrudnionych pracowników Poradni,

2) studentów kierunków pedagogicznych i psychologicznych, 3) absolwentów szkół, uczelni.

Rozdział VII Postanowienia końcowe

§46. W sprawach nieuregulowanych niniejszym statutem stosuje się właściwe przepisy prawa oświatowego i prawa pracy.

§47. 1) Dokumentacja Poradni obejmuje:

a) wykaz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy poradni, zawierający numer porządkowy, imię (imiona) i nazwisko, datę i miejsce

urodzenia, numer PESEL, a w przypadku braku numeru PESEL – serię i numer dokumentu potwierdzającego jego tożsamość oraz adres

zamieszkania,

b) rejestr wydanych opinii i rejestr wydanych orzeczeń, zawierający numer porządkowy, o którym mowa w pkt 1, nr opinii lub orzeczenia oraz datę wydania opinii lub orzeczenia,

c) dokumentację, o której mowa w przepisach w sprawie sposobu

prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz

rodzajów tej dokumentacji,

2) Dokumentacja o której jest mowa w pkt 1 może być prowadzona także w formie elektronicznej. Za zgodą organu prowadzącego Poradnię,

dokumentacja, o której mowa w pkt 1 może być prowadzona wyłącznie w formie elektronicznej. Dokumentacja prowadzona w formie elektronicznej zwana jest dalej „ dokumentacją elektroniczną ”.

3) Prowadzenie dokumentacji elektronicznej wymaga:

a) zachowania selektywności dostępu do danych stanowiących dokumentację elektroniczną,

b) zabezpieczenia danych stanowiących dokumentację elektroniczną przed dostępem osób nieuprawnionych,

c) zabezpieczenia danych stanowiących dokumentację elektroniczną przed zniszczeniem, uszkodzeniem lub utratą,

(12)

12

d) rejestrowania historii zmian i ich autorów.

4) Poradnia prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

§48. Nowelizacja i zmiana statutu:

1) Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt Statutu Poradni albo jego zmian i przedstawia do uchwalenia Radzie Pedagogicznej Poradni,

2) po każdej nowelizacji Statutu Dyrektor Poradni opracowuje tekst jednolity Statutu.

§49. Statut wchodzi w życie po uchwaleniu przez Radę Pedagogiczną.

Statut został uchwalony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 6 września 2019 r.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Szczegółową organizację działania Poradni w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Poradni, opracowany przez dyrektora Poradni, z uwzględnieniem rocznego planu

W poradni możliwe jest tworzenie zespołów realizujących jednorodne zadania (peda- gogów, psychologów, logopedów) lub zespołów złożonych z różnych specjalistów. Pomoc dzieciom

Szczegółową organizację działania Poradni w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Poradni, opracowany przez dyrektora Poradni, z uwzględnieniem rocznego planu

11) dyrektor Poradni wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący

szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno - pedagogicznych i innych publicznych poradni specjalistycznych oraz ramowego statutu tych poradni (Dz5. w

zebrania wpisuje się go do księgi protokołów. Protokół z zebrania rady wraz z listą obecności jej członków podpisuje przewodniczący obrad i protokolant. Członkowie

3.) sprawowanie nadzoru nad działalnością Poradni we współpracy z Dyrektorem, 4.) ponoszenie odpowiedzialności za finansową stronę działalności Poradni, 5.)

c) dane dotyczące terenu działania poradni, ilość objętych opieką dzieci i młodzieży oraz placówek. Poradnia zatrudnia pracowników także pracowników administracji i