Piotr Kowolik
"Polubić czytanie. Utwory literackie i
ich autorzy na lekcjach języka
polskiego w klasach I-III", Marta
Ziółkowska-Sobecka, Warszawa 2000
: [recenzja]
Nauczyciel i Szkoła 1-2 (14-15), 296
Piotr Kowolik
Recenzja książki: Marta Ziółkowska-Sobecka,
Polubić czytanie. Utwory literackie
i ich autorzy na lekcjach
języka polskiego w klasach I-III
Warszawa 2000, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej TWP, ss. 169
Zaprezentow any w książce m ateriał nie podpow iada sposobów ja k uczyć literatury. N ie m a tu sugestii m erytorycznych, ani konspektów lekcji. Zam iarem autorki było d ostarczenie m ateriału bio graficznego, anegdot o życiu pisarzy, które m o g ą być przydatne nauczycielow i oraz pom oc w inter pretacji tekstów utw orów . Zam ieszczone w niniejszej pracy opow ieści o autorach i ich książkach adresow anych do m łodego czytelnika m ają przede w szystkim służyć w yw ołaniu pedagogicznej refleksji, ja k rozm aw iać na lekcjach o literaturze, by dzieci m ogły polubić czytanie.
W recenzow anej pracy przedstaw iono sylw etki najbardziej popularnych autorów lektur klas I-III. N auczyciel znajdzie w nich inform acje, przydatne jem u , dla lepszego zrozum ienia tw órczości p isarza i takie, które m o g ą zainteresow ać uczniów. Z biografiam i pisarzy połączono analizy utw o rów, najczęściej w y bieranych na lektury dzieci z klas I-III: H. C hristian A ndersen („B rzydkie kaczątk o ” ); A. B ahdaj („P ilot i j a ”); W. B ełza („K to ty je ste ś ”); J. B rzech w a (bajki, bajeczki i poem aty); A. i Cz. C entkiew iczow ie („Zaczarow ana zagroda” , „A naruk, chłopiec z G relandii”); W. Chotom ska („D zieci pana A stronom a”); J. D uszyńska („C udaczek W yśm iew aczek”); J. A. G ra bow ski („C zarna o w ieczka” , „Puc, B ursztyn i goście”); M. Jaw orczakow a („Jacek, W acek i Pankra- cek” , „O to je s t K asia”) ; G. L. K rzustsson („Przygody Filonka B ezogonka”); M. K onopnicka („Na ja g o d y ” , „Co słonko w idziało”, „Stefek B urczym ucha”); M. K ow nacka („Plastusiow y pam iętnik” , „K ajtkow e p rzygody”); M. K rüger („K arolcia”); A. Lindgren, K. M akuszyński („A w antura o B a się”); A. A. M ilne („K ubuś Puchatek”, „Chatka Puchatka”); J. Papuzińska („N asza m am a czaro dziejka” ); Ch. Perrault („B aśnie babci G ąski”); R. Pisarski („O psie, który je ź d z ił koleją” ); J. Pora- zińska („Psotki i Śm ieszki” , „Szew czyk D ratew ka”); J. R atajczak („Z iarenka m aku” ); E. Szelburg- Zarem bina (W iersze dla dzieci i „N ajm ilsi”); J. Tuw im (W iersze dla dzieci).
A utorka opracow ania proponuje pew ne w skazów ki m etodyczne - p ro p o z y c je , które m o g ą być m ateriałem do refleksji, inspiracją tw órczego m yślenia, w w yniku którego m o g ą zrodzić się nowe pomysły.
Praca napisana ję z y k iem prostym , o dużych w alorach kształcących. Edytorsko nie budzi zastrze żeń. W inna zainteresow ać studentów przysposabiających się do zaw odu nauczyciela; nauczycieli klas początkow ych i przedszkoli; bibliotekarzy i rodziców.
