RAPORT Z EWALUACJI CAŁOŚCIOWEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ CENTRUM KSZTAŁCENIA ROLNICZEGO
UL.FILMOWA 1,85-836BYDGOSZCZ
PRZEBIEG EWALUACJI
Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w szkole przez zespół wizytatorów do spraw ewaluacji.
Ewaluacja polega na zbieraniu i analizowaniu informacji:
o efektach działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły (na podstawie danych informujących o wynikach pracy szkoły odzwierciedlonych w umiejętnościach, zachowaniach, postawach, działaniach uczniów i w osiąganych przez nich rezultatach na różnego rodzaju testach, egzaminach),
o procesach zachodzących w szkole (na podstawie danych, które informują o procesach i działaniach zachodzących i podejmowanych w szkole, a decydujących o sposobie funkcjonowania, charakterze szkoły i przede wszystkim prowadzących do pożądanych efektów),
o funkcjonowaniu szkoły w środowisku lokalnym, w szczególności w zakresie współpracy z rodzicami uczniów (na podstawie danych informujących o sposobie współpracy ze środowiskiem i funkcjonowaniu w środowisku oraz wykorzystaniu tych zasobów w procesie nauczania i uczenia się),
o zarządzaniu szkołą (na podstawie danych informujących o sposobach zarządzania decydujących o jakości działań podejmowanych w szkole.
Ewaluacja ma na celu zebranie informacji i ustalenie poziomu spełniania przez szkołę wymagań zawartych w załączniku do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324).
Szkoła może spełniać te wymagania na pięciu poziomach:
Poziom E - oznaczający niski stopień wypełniania wymagania przez szkołę.
Poziom D - oznaczający podstawowy stopień wypełniania wymagania przez szkołę.
Poziom C - oznaczający średni stopień wypełniania wymagania przez szkołę.
Poziom B - oznaczający wysoki stopień wypełniania wymagania przez szkołę.
Poziom A - oznaczający bardzo wysoki stopień wypełniania wymagania przez szkołę.
Badanie zostało zrealizowane w dniach od 3 – 12 kwietnia 2013 r.
przez zespół wizytatorów ds. ewaluacji, w skład którego weszły: Teresa Słysz – Szadkowska, Mirosława Lidia Bilska i Monika Lewandowska. Ewaluacją objęto cztery obszary działania szkoły (ewaluacja całościowa):
1) Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły w zakresie wymagań,
2 4) Zarządzanie szkołą w zakresie wymagań.
Wyniki i wnioski płynące z przeprowadzonych działań w ramach ewaluacji problemowej zaprezentowano w czasie posiedzenia rady pedagogicznej w dniu 15 kwietnia 2013 r.
Badaniu poddano 300 uczniów (ankieta i wywiad grupowy), 151 rodziców (ankieta i wywiad grupowy), 43 nauczycieli (ankieta i wywiad grupowy), 5 pracowników niepedagogicznych szkoły (wywiad grupowy) oraz 4 partnerów, z którymi współpracuje szkoła (wywiad grupowy). Przeprowadzono wywiady indywidualne z dyrektorem szkoły i wicedyrektorem, a także obserwację 6 zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, obserwację szkoły i analizę dokumentacji.
Na podstawie zebranych danych zostały sporządzone raport i wnioski płynące z przeprowadzonego badania.
INFORMACJA O SZKOLE
nazwa szkoły Zespół Szkół Centrum Kształcenia
Rolniczego
patron brak
typ placówki zespół szkół
miejscowość Bydgoszcz
ulica Filmowa
numer 1
kod pocztowy 85-836
urząd pocztowy Bydgoszcz
telefon 52 361-02-30
fax. 52 361-02-30
WWW http://zsogrodniczych.edupage.org/
regon 00010013800000
publiczność publiczna
kategoria uczniów dzieci lub młodzież, dorośli
charakter brak specyfiki
uczniowie, słuchacze 405
oddziały 19
nauczyciele 53
średnia liczba uczących się w oddziale 21,32
3 OBRAZ SZKOŁY
Organem prowadzącym i organem nadzoru pedagogicznego dla Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Bydgoszczy jest Minister Rolnictwa i Rozwoju Wsi. Szkoła działa w środowisku miasta wojewódzkiego i kształci w zawodach:
technik agrobiznesu, technik architektury, technik ogrodnik i ogrodnik.
Wizerunek szkoły od kilku lat zmienia się na lepsze. W opinii dyrektora, nauczycieli, uczniów i rodziców szkoła stwarza przyjazną atmosferę do nauki i pracy.
Jest też placówką bezpieczną – tak mówią o niej rodzice.
Systematycznie dokonywana jest modernizacja budynku. Najważniejszą inwestycją jest sala gimnastyczna, ponadto wymieniono okna i przeprowadzono remonty sal lekcyjnych. Praktyczna nauka zawodu odbywa się w dobrych warunkach na terenie Leśnego Parku Kultury i Wypoczynku w Myślęcinku. Baza dydaktyczna, którą dysponuje szkoła, umożliwia wykwalifikowanej kadrze pedagogicznej realizowanie celów współczesnej edukacji i przygotowanie młodzieży do życia zawodowego.
Szkoła jest otwarta na zmiany, na potrzeby środowiska, czego dowodem jest plan otwarcia w roku szkolnym 2013/14 nowego kierunku kształcenia – technik weterynarii.
Szkoła współpracuje z wieloma podmiotami, między innymi z: Agencją Rynku Rolnego, Leśnym Parkiem Kultury i Wypoczynku w Myślęcinku, Instytutem Ogrodnictwa w Skierniewicach, Instytutem Hodowli i Aklimatyzacji Roślin, Urzędem Miasta Bydgoszczy, Uniwersytetem Technologiczno-Przyrodniczym w Bydgoszczy, Ośrodkiem Doradztwa Rolniczego w Minikowie, Polskim Towarzystwem Ekonomicznym, Związkiem Sybiraków, Kujawsko-Pomorskim Związkiem Lekkiej Atletyki. Wspólnie realizowane zadania edukacyjne przyczyniają się do rozwoju edukacyjnego uczniów. Dzięki kontaktom z różnymi instytucjami uczniowie poznają rynek pracy i jego wymagania. W każdym roku grupa około dziesięciu uczniów decyduje się na kontynuowanie nauki na Uniwersytetem Technologiczno- Przyrodniczym, kierunek – architektura krajobrazu. Natomiast nawiązanie współpracy ze Związkiem Sybiraków zaowocowało podjęciem procesu nadania szkole imienia Sybiraków. Wspólne działania kształtują pożądane postawy obywatelskie, społeczne i patriotyczne młodzieży.
W celu zwiększenia szans edukacyjnych szkoła proponuje uczniom udział w zajęciach pozalekcyjnych o różnorodnym charakterze: wyrównawczych, przygotowujących do egzaminów zewnętrznych, do konkursów i olimpiad.
Uczniowie w szkole mają też możliwość rozwijania swoich zainteresowań i umiejętności. Muzyczny repertuar zespołu Ogrodnik Team nierzadko uświetniają różne imprezy organizowane w Bydgoszczy. Szkoła pochwalić się też może
4 charytatywnych, które uczą ich wrażliwości na potrzeby innych ludzi, odpowiedzialności za podejmowane decyzje, solidarności, pracy w zespole.
Rodzice uważają, że szkoła dzięki wsparciu Ministerstwa Rolnictwa i Rozwoju Wsi, dobrze radzi sobie z doskonaleniem bazy szkolnej. Dzięki temu fundusze gromadzone przez Radę Rodziców mogą być racjonalnie wykorzystane na potrzeby socjalne uczniów i umożliwiać rozwijanie ich zainteresowań.
5 WNIOSKI Z EWALUACJI
Koncepcja pracy szkoły została przyjęta przez radę pedagogiczną jest znana uczniom, pracownikom szkoły, rodzicom i jest akceptowana przez nich. Szkoła prowadzi szereg wielokierunkowych działań realizujących przyjętą koncepcję pracy.
Wdrażanie wniosków z analizy wyników egzaminów zewnętrznych i badania osiągnięć uczniów nie przekłada się wprost na wzrost efektów kształcenia.
Większość uczniów czuje się w szkole bezpiecznie, a poczucie bezpieczeństwa budowane jest przez jednolite oddziaływanie nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły.
Nie w pełni są wykorzystywane znajdujące się w szkole nowoczesne pomoce dydaktyczne (tablice interaktywne).
W ocenianiu nauczyciele nie zawsze odnoszą się do wcześniejszych osiągnięć lub trudności uczniów.
Sukcesy uczniów i szkoły zna większość rodziców, natomiast partnerzy niewiele wiedzą na ten temat.
Uczniowie, rodzice i nauczyciele uważają, że młodzież jest dobrze przygotowana do dalszej nauki, ale większość rodziców i uczniów wskazuje również na konieczność korzystania z dodatkowej pomocy np. korepetycji Szkoła wspiera rodziców w wychowaniu dzieci oraz przekazuje informacje o ich rozwoju.
Niewielka grupa rodziców uczestniczy w działaniach szkoły.
Dyrektor sprawuje nadzór pedagogiczny, angażując nauczycieli do prowadzenia ewaluacji wewnętrznej.
Wnioski z ewaluacji są wykorzystywane do planowania pracy szkoły. Wnioski się powtarzają co wskazuje na występowanie w szkole w kolejnych latach tych samych problemów.
6 EWALUACJA CAŁOŚCIOWA PRZEPROWADZONA
W ZESPOLE SZKÓŁ CENTRUM KSZTAŁCENIA ROLNICZEGO W BYDGOSZCZY
OBSZARY WYMAGANIA
POZIOM SPEŁNIENIA WYMAGANIA
Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i
opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.
Analizuje się wyniki egzaminu
maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe
C Uczniowie nabywają wiadomości i
umiejętności B
Uczniowie są aktywni B
Respektowane są normy społeczne B
Procesy zachodzące w szkole
Szkoła ma koncepcję pracy B
Oferta edukacyjna umożliwia realizację
podstawy programowej A
Procesy edukacyjne mają charakter
zorganizowany C
Procesy edukacyjne są efektem
współdziałania nauczycieli B
Kształtuje się postawy uczniów A Prowadzone są działania służące
wyrównywaniu szans edukacyjnych B
Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym
Wykorzystywane są zasoby środowiska na
rzecz wzajemnego rozwoju B
Wykorzystywane są informacje o losach
absolwentów C
Promowana jest wartość edukacji B
Rodzice są partnerami szkoły B
Zarządzanie szkołą
Funkcjonuje współpraca w zespołach B Sprawowany jest wewnętrzny nadzór
pedagogiczny C
Szkoła ma odpowiednie warunki lokalowe
i wyposażenie B
RAPORT SPORZĄDZIŁY: Mirosława Lidia Bilska Monika Lewandowska
Teresa Słysz – Szadkowska
