PROGRAM PROFILAKTYKI
Szkoły Podstawowej nr 6 im. Kornela Makuszyńskiego w Ostródzie na lata 2016 - 2020
1.Wstęp
Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 6 im. Kornela Makuszyńskiego w Ostródzie powstał zgodnie z zasadami i zadaniami zawartymi w Statucie Szkoły oraz uzupełnia Program Wychowawczy Szkoły. Celem jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, wzmacnianie czynników ochronnych przy jednoczesnej redukcji czynników ryzyka. Formy i sposoby działań zakresu profilaktyki dostosowane są do wieku uczniów. Głównym założeniem programu profilaktyki jest szeroko
rozumiana działalność szkoły na rzecz zapobiegania zachowaniom ryzykownym oraz interwencja w sytuacjach wymagających zdecydowanej reakcji na niepożądane zjawiska i zachowania uczniów. Program w swoich założeniach ma na celu wspomóc
wychowawczą rolę rodziców, dostarczać wiedzy i przykładów na temat przestrzegania norm współżycia społecznego oraz przygotować uczniów do życia w dorosłym świecie ludzi odpowiedzialnych za swoje czyny. Program ten kierowany jest do każdego ucznia, zarówno zdolnego, jak i ze specyficznymi oraz specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, potrzebującego pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz materialnej. Program odpowiada na realne problemy i zagrożenia pojawiające się w szkole, klasie szkolnej i środowisku. Zakładamy, że dzięki naszemu zaangażowaniu każdy z uczniów poradzi sobie w trudnej sytuacji i osiągnie sukces zgodnie ze swoimi możliwościami. Realizacja programu profilaktyki jest przewidziana na cztery lata, począwszy od roku szkolnego 2016/ 2017.
2.Podstawa prawna
• Statut Szkoły.
• Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz.U. z 2004 r.
nr 256 poz. 2572).
• Ustawa z 24 kwietnia 2015 r. o zmianie ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2015 r. poz. 875).
• Rozporządzenia ministra edukacji narodowej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty
działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz.U. poz. 1249).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31 stycznia 2002 r.
zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola oraz publicznych szkół ( Dz. U. z 2002r. Nr 10, poz. 96).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem ( Dz. U. z 2003r. Nr 26, poz.226).
• Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Art. 72.
• Konwencja o Prawach Dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych 20 listopada 1989r. ratyfikowana przez Polskę 30 kwietnia 1991r.
• Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich ( Dz. U. z 2002r. Nr 11, poz.109)
• Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994r. o ochronie zdrowia psychicznego ( Dz. U.
Nr 111, poz. 535)
• Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi ( Dz. U. Nr 35, poz. 230 z późn. zm.)
• Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 roku o przeciwdziałaniu narkomanii ( Dz. U.
z 2003r. Nr 24, poz. 198 )
• Ustawa z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych ( Dz. U. z 1996r. Nr10, poz. 55).
3. Założenia Szkolnego Programu Profilaktyki
- Rozwój aktywności i integracji uczniów poprzez udział w planowaniu, organizowaniu i przygotowaniu wydarzeń ż życia szkoły: imprez klasowych, szkolnych, wycieczek, wyjść itp.
- Podejmowanie działań na rzecz środowiska szkolnego poprzez udział w pracach zainicjowanych przez samorząd uczniowski i inne organizacje szkolne,
współorganizowanie imprez ogólnoszkolnych i charytatywnych.
- Uwrażliwienie na dostrzeganie potrzeb innych dzieci i dorosłych.
- Eliminacja zachowań agresywnych i dyskryminacyjnych.
- Objęcie uczniów działaniami profilaktycznymi w zakresie zapobiegania narkomanii.
- Współpraca z rodzicami w zakresie rozpoznawania zagrożeń związanych z uzależnieniami i skutecznej interwencji.
- Działania edukacyjne w środowisku szkolnym we współpracy ze środowiskiem lokalnym (policją, poradnią psychologiczno – pedagogiczną, straż miejska, ośrodkami d.s. uzależnień, lekarzami, psychologami, terapeutami) polegające na dostarczaniu podstawowych informacji na temat profilaktyki narkomanii.
- Promocja szkoły poprzez udział w konkursach, prezentowanie dorobku na forum szkoły i w środowisku lokalnym.
- Stworzenie warunków do rozwoju indywidualnych zainteresowań i uzdolnień uczniów.
- Dalsze diagnozowanie potrzeb uczniów i wspieranie ich indywidualnych dążeń i aspiracji.
- Dalsze monitorowanie zachowań uczniów i przeciwdziałanie przejawom niepożądanych zachowań.
- Wspieranie rozwoju społecznego dzieci 6 i 7- letnich w klasach pierwszych.
- Przygotowanie uczniów do przejścia w następny etap edukacyjny.
4.Obszary problemowe
Nasza szkoła liczy obecnie 210 uczniów, w tym 14 ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Do szkoły uczęszczają dzieci w wieku 6 do 12 lat. Zależy nam, aby uczniowie na terenie naszej szkoły i poza nią czuli się bezpiecznie i darzyli
pracowników szkoły zaufaniem. Istotne jest, aby praca wychowawcza i profilaktyczna przynosiła efekty w postaci wzrostu świadomości uczniów i ich rodzin.
Główne problemy wymagające rozwiązania:
• Podniesienia świadomości w zakresie unikania ryzykownych zachowań w grupie rówieśniczej.
• Wpływ używania substancji energetyzujących, dopalaczy, narkotyków, alkoholu oraz palenia papierosów na zdrowie i życie.
• Rozpoznawanie sygnałów świadczących o zagrożeniu związanym z zażywaniem dopalaczy.
• Różne formy cyberprzemocy.
• Kwalifikacja prawna niektórych zachowań i czynów oraz odpowiedzialność prawna nieletnich za popełniane czyny.
• Konsekwencje prawne związane z posiadaniem czy też zażywaniem substancji psychoaktywnych.
• Wzajemna odpowiedzialność za bezpieczeństwo w grupie rówieśniczej – co robić w sytuacjach kryzysowych.
• Wpływ właściwego odżywiania, bezpiecznej aktywności fizycznej i higieny osobistej na rozwój intelektualny i fizyczny dzieci i młodzieży.
5. Program profilaktyki w szkole
Szkolny program profilaktyczny jest zgodny ze:
• Statutem szkoły
• Programem wychowawczym szkoły
• Koncepcją pracy szkoły
Program zawiera dwie główne formy profilaktyki:
Profilaktyka pierwszego stopnia - polega na promowaniu zdrowego stylu życia,
zapobieganiu zagrożeniom, uczeniu określonych umiejętności. Działania te kieruje się do całej społeczności szkolnej. Realizują je wszyscy nauczyciele, pracownicy szkoły i rodzice wspierani przez specjalistów.
Profilaktyka drugiego stopnia - to działania skierowane do uczniów podwyższonego ryzyka. Celem jest umożliwienie wycofania się z ryzykownych zachowań, poprzez udzielenie wsparcia. Tę formę profilaktyki realizują nauczyciele, pedagog i specjaliści współpracujący ze szkołą.
Zadania profilaktyczne nauczycieli szkoły podstawowej
• zwracanie podczas dyżurów szczególnej uwagi na miejsca tzw. podwyższonego ryzyka: toalety, schody, szatnie itp.,
• informowanie na bieżąco wychowawców o niewłaściwym zachowaniu ich wychowanków zarówno przez nauczycieli dyżurujących oraz pozostałych nauczycieli i pracowników szkoły,
• obserwacja zachowania uczniów w miejscach publicznych i zwracanie uwagi na przejawy agresji, palenia papierosów, spożywania alkoholu czy niszczenia mienia,
• wdrażanie do świadomego unikania zagrożeń oraz kształtowanie umiejętności odmawiania i negocjacji,
• natychmiastowa, zgodna ze Statutem Szkoły reakcja na przejawy agresji rówieśniczej, przemocy i zachowania dyskryminacyjne,
• dawanie przykładów odpowiedzialności, sumienności, umiejętności rozwiązywania konfliktów, radzenia sobie w trudnych sytuacjach,
• doskonalenie zawodowe nauczycieli i wychowawców w zakresie realizacji
szkolnej interwencji profilaktycznej w przypadku podejmowania przez uczniów zachowań ryzykownych.
Zadania profilaktyczne wychowawców klasowych
• pomoc uczniom w rozwiązywaniu trudności życiowych i rodzinnych, uruchomienie akcji informacyjnej mającej na celu uświadomienie uczniom możliwości zwrócenia się z problemem do konkretnej osoby w szkole:
wychowawcy, pedagoga, psychologa, dyrektora szkoły, pielęgniarki,
• podnoszenie poziomu kultury osobistej uczniów – zachowanie się w stosunku do rówieśników, osób dorosłych, w miejscach publicznych (komunikacja miejska, kino, teatr, muzeum itp.),
• współpraca z rodziną – inicjowanie spotkań mających na celu omawianie problemów wysuwanych przez rodziców,
• realizacja programów profilaktycznych dotyczących palenia tytoniu, picia alkoholu oraz stosowania środków psychoaktywnych, przeciwdziałania agresji , rozwijania umiejętności interpersonalnych,
• wprowadzanie zajęć redukujących napięcie, relaksacyjnych, zajęć śródlekcyjnych,
• organizacja koleżeńskiej pomocy w nauce,
• kształtowanie postaw poszanowania mienia wspólnego, dbałości o estetykę klasy, szkoły i otoczenia.,
• systematyczne informowanie rodziców o postępach w nauce i zachowaniu ich dzieci,
• pomoc w poznawaniu samego siebie i kształtowaniu pożądanego systemu wartości.
Zadania profilaktyczne pedagoga szkolnego
• pomoc w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
• wprowadzanie zewnętrznych programów profilaktycznych,
• organizowanie pogadanek, prelekcji dla uczniów z udziałem policji, straży miejskiej, psychologa, pielęgniarki,lekarza,
• pedagogizacja rodziców.
Zadania profilaktyczne rodziców
Mając na uwadze, że wychowanie dzieci to główne zadanie rodziców, a nauczyciele wspierają ich w dziedzinie wychowania, ustalono następujące zadania profilaktyczne dla rodziców :
• każdy rodzic czuwa nad tym, aby jego dziecko wykazywało właściwą kulturę osobistą oraz sumiennie realizowało obowiązek szkolny.
• rodzice utrzymują regularny kontakt z wychowawcą klasy, a w razie potrzeby z pedagogiem szkolnym bądź dyrektorem szkoły w celu zapobiegania
niewłaściwym zachowaniom.
• rodzice biorą udział w przedsięwzięciach organizowanych przez szkołę mających na celu doskonalenie metod wychowawczych.
• rodzice uczniów sprawiających szczególne trudności wychowawcze winni kontaktować się ze szkołą w każdym przypadku stwierdzenia naruszenia obowiązujących norm i zasad oraz wspólnie znajdować sposoby rozwiązywania problemów.
W zakresie realizacji działań profilaktycznych szkoła współpracuje z :
• Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Ostródzie
• Komendą Powiatową Policji w Ostródzie
• Strażą Miejską W Ostródzie
• MOPS-em i GOPS-em w Ostródzie
• Świetlicą Terapeutyczną w Ostródzie
• Miejska Komisją ds. Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Ostródzie
• Miejskim Zespołem Interdyscyplinarnym ds. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie
• przedstawicielami Sądu Rejonowego ds. Rodzinnych i Nieletnich w Ostródzie oraz innymi instytucjami pracującymi na rzecz dzieci i młodzieży.
6.Cele szkolnej profilaktyki
Cel główny: Bezpieczeństwo jako uniwersalna wartość umożliwiająca rozwój we wszystkich sferach życia.
Cele szczegółowe:
Zwiększenie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły i poza nią
- Tworzenie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu dzieci w szkole.
- Zapoznanie uczniów z regulaminem szkoły oraz szczegółowymi kryteriami ocen zachowania.
- Bezpieczeństwo uczniów podczas przerw i imprez szkolnych.
- Uwrażliwienie uczniów na zagrożenia podczas drogi do i ze szkoły.
- Systematyczne uwrażliwianie uczniów na sytuacje stwarzające zagrożenie.
- Uczenie zasad postępowania w sytuacjach zagrożenia: powódź, pożar, zachowanie na szkolnym korytarzu, szatni, klasie szkolnej, sali gimnastycznej, boisku szkolnym.
- Uwzględnienie profilaktyki uzależnień: problem narkotyków, dopalaczy, palenie papierosów, picie alkoholu, zachowania agresywne.
Eliminacja zachowań agresywnych i przemocy w szkole - Diagnoza poziomu bezpieczeństwa w szkole.
- Uświadamianie uczniom, czym jest agresja i przemoc oraz jak sobie z nimi radzić.
- Wdrażanie działań na rzecz ograniczania agresji i przemocy, kształtowanie umiejętności asertywnych.
- Kształtowanie umiejętności zastępowania agresji, wnioskowania moralnego oraz kontroli emocji.
- Kształtowanie postaw troski o bezpieczeństwo własne i innych.
- Wzbudzanie empatii, tolerancji, zachowań prospołecznych i antydyskryminacyjnych.
- Pedagogizacja rodziców.
Rozwijanie umiejętności współżycia społecznego - Przedstawienie zasad i reguł współżycia w klasie i szkole.
- Edukacja prawna uczniów.
- Uwrażliwianie uczniów na potrzeby innych.
- Uwrażliwienie uczniów na akceptację odmienności.
- Kształtowanie postaw tolerancyjnych i antydyskryminacyjnych.
- Integrowanie społeczności klasowej i szkolnej.
Rozszerzenie działań na rzecz propagowania zdrowego trybu życia - Propagowanie zdrowego trybu życia i odżywiania.
- Popularyzacja aktywnych sposobów spędzania wolnego czasu.
- Uświadomienie konieczności zachowania higieny i ergonomii pracy.
- Kształtowanie nawyków dbania o zdrowie i higienę osobistą.
- Poszerzanie zainteresowań i wiedzy ucznia.
Profilaktyka uzależnień
- Kształtowanie postawy asertywnej.
- Profilaktyka palenia papierosów.
- Profilaktyka picia alkoholu.
- Profilaktyka narkomanii (w tym dopalaczy), lekomanii, uzależnienia od komputera.
- Rozpoznawanie sytuacji domowej wychowanków.
- Wdrażanie wybranych programów profilaktycznych.
Podejmowanie działań mających na celu wzmocnienie motywacji do własnego rozwoju
- Uświadomienie uczniowi jego mocnych stron i możliwości.
- Rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów.
- Wskazywanie pożądanych wzorców zachowań.
- Zapobieganie nadmiernej absencji uczniów.
- Pomoc uczniom w przezwyciężaniu własnych trudności i ograniczeń.
- Pomoc uczniom w organizowaniu i planowaniu swojej pracy.
- Rozwijanie umiejętności rozpoznawania i ujawniania swoich uczuć i emocji.
Wdrażanie metod radzenia sobie w trudnych sytuacjach - Poszerzenie wiedzy dotyczącej sytuacji trudnych.
- Wdrażanie zachowań asertywnych.
-Pomoc uczniom w radzeniu sobie ze stresem.
-Pomoc uczniom w radzeniu sobie z własnymi ograniczeniami.
- Kształtowanie umiejętności szukania pomocy.
7.Metody i formy pracy Forma realizacji:
- zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, - programy informacyjno- edukacyjne,
- programy profilaktyczne, - wystawy i konkursy,
- zajęcia warsztatowe z udziałem specjalistów, - zajęcia pozalekcyjne i kółka zainteresowań,
- pedagogizacja rodziców w ramach wywiadówek oraz konsultacji z wychowawcami i pedagogiem szkolnym,
- współpraca między instytucjami pracującymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży,
- szkoleniowe rady pedagogiczne.
Metody pracy:
pogadanki, dyskusje, warsztaty dla nauczycieli, uczniów i rodziców, treningi, zabawy psychologiczne, ankiety, konkursy, obserwacje, wywiady , filmy i spektakle
profilaktyczne, plakaty, gry dydaktyczne, rozmowy indywidualne i grupowe.
8.Przewidywane efekty działań profilaktycznych Uczeń:
• uzyskuje pełną wiedzę na temat zagrożeń oraz możliwości radzenia sobie z nimi,
• zna zagrożenia, jakie stwarza używanie alkoholu, nikotyny i środków odurzających i nie sięga po te środki,
• jest objęty pełną i kompleksową pomocą psychologiczno- pedagogiczną,
• identyfikuje się ze środowiskiem klasowym, szkolnym,
• jest tolerancyjny wobec innych osób,
• zna korzyści, płynące ze zdrowego trybu życia,
• umie bezpiecznie funkcjonować w szkole i w domu,
• zmniejsza liczbę zachowań agresywnych,
• wie jak zachować się w sytuacjach kryzysowych.
9.Monitoring i ewaluacja szkolnego programu profilaktyki
Szkolny program profilaktyki będzie podlegał ciągłemu monitorowaniu i ewaluacji, co najmniej raz w roku szkolnym, w zależności od sytuacji i potrzeb grup tworzących
społeczność szkolną. Formy prowadzenia ewaluacji (ankiety, obserwacja, wywiad, rozmowa, analiza osiągnięć szkolnych, analiza dokumentacji szkolnej, hospitacje, metody
socjometryczne, itp.) wynikać będą z charakteru podejmowanych działań, warunków i okoliczności, w których te działania będą realizowane. Za prowadzenie monitoringu
realizacji programu profilaktyki na poziomie klasy odpowiada wychowawca. Całościowy przebieg wdrażania działań zapobiegawczych w szkole monitoruje zespół ds. profilaktyki.
10.Harmonogram działań profilaktycznych
Lp. Zadania do realizacji
Sposoby realizacji zadań
Termin Osoby
odpowiedzialne i
współpracujące
1. Integracja zespołów klasowych i społeczności szkolnej.
- przeprowadzenie zajęć integracyjnych w klasach I i IV,
- organizowanie imprez klasowych, wycieczek, uroczystości szkolnych, oraz imprez klasowych z udziałem rodziców,
wrzesień
wg kalendarza imprez, zgodnie z terminami w planach
wychowawczych klas
wychowawcy, świetlica terapeutyczna, rodzice wychowawcy, nauczyciele, rodzice
2. Aktywizacja rodziców w życie szkoły. Podnoszenie wiedzy
psychologicznej rodziców i doskonalenie ich
- utrzymywanie stałego kontaktu i ścisłej współpracy z rodzicami uczniów, wychowawcami i nauczycielami - zapewnienie pomocy specjalistycznej
na bieżąco, w zależności od potrzeb
dyrektor, wychowawcy, pedagog, pielęgniarka, zaproszeni goście (policjant, straż miejska, psycholog, terapeuci)
umiejętności wychowawczych.
w sytuacjach trudnych wychowawczo (m.in.
absencja, niepowodzenia szkolne, agresja, uzależnienia),
- organizowanie szkoleń dla rodziców, pogadanek, konsultacji, zebrań, spotkań ze specjalistami, - współpraca z Radą Rodziców w zakresie podejmowanych działań opiekuńczo -
wychowawczych.
3. Zwiększenie bezpieczeństwa w szkole i poza nią.
- zapoznanie i przypomnienie zasad bezpieczeństwa w szkole i w drodze do i ze szkoły- pogadanki w ramach zajęć lekcyjnych,
- współpraca z Policją i Strażą Miejską:
pogadanki dla uczniów klas I – VI na temat
bezpieczeństwa dzieci na drogach, podczas ferii zimowych i wakacji, - warsztaty z udzielania pierwszej pomocy pt. „Ratujemy i uczymy ratować” kl. I-III, kl. IV- VI,
- planowanie, wdrażanie i dostosowywanie do specyfiki szkoły procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych i zagrożenia oraz procedur
postępowania w pojawiających się
problemach wychowawczych.
zgodnie z planem wychowawczym klasy
cały rok szkolny
zgodnie z planem
cały rok szkolny
wychowawcy, nauczyciele
pedagog,
Pracownicy Komendy Policji lub Straży Miejskiej
p. Oleszkiewicz p. Sztychmiler
dyrektor,
wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog szkolny
4. Korekta deficytów rozwojowych i zaburzeń zachowania.
- organizacja zajęć wspomagających rozwój, kółek zainteresowań, zajęć logopedycznych,
socjoterapeutycznych, rewalidacyjnych, korekcyjno- kompensacyjnych - pogadanki, zajęcia tematyczne w ramach lekcji wychowawczych, - kierowanie uczniów do odpowiednich poradni i placówek,
- dbanie o harmonijny rozwój somatyczny:
pogadanki, konsultacje, akcje dotyczące -
anoreksji, bulimii, otyłości.
cały rok szkolny
cały rok szkolny
cały rok szkolny
w miarę potrzeb
dyrektor, wychowawcy, pedagog, logopeda, nauczyciele,
pedagog, nauczyciele
pedagog, wychowawcy wychowawcy, PCK, klub ”Wiewiórka”, opiekunowie SU, pielęgniarka, nauczyciel przyrody, uczniowie
5. Wdrażanie uczniów do funkcjonowania w życiu społecznym.
- stosowanie na co dzień regulaminu szkoły, wewnątrzszkolnego systemu nagród
i kar oraz klasowych reguł i ustaleń,
- angażowanie uczniów we współorganizowanie imprez kulturalnych w szkole,
- zachęcanie uczniów do pracy w wolontariacie, - rozwijanie umiejętności komunikowania się,
- wzbudzanie empatii, tolerancji.
cały rok szkolny
cały rok szkolny
zajęcia warsztatowe, praca w grupach w czasie
lekcji(umożliwienie uczniom wejście w różne role)
akcje charytatywne, zajęcia warsztatowe, godziny
wychowawcze
dyrektor, pedagog, wychowawcy, nauczyciele, rodzice
nauczyciele
opiekunowie SU, nauczyciele pracujący w wolontariacie wychowawcy, nauczyciele, pedagog
wychowawcy, nauczyciele, pedagog
6. Przeciwdziałanie agresji i przemocy.
- realizowanie zajęć dotyczących
przeciwdziałaniu agresji w ramach lekcji
wychowawczych, -spotkanie z policjantem
„Prawne aspekty
przestępczości nieletnich”
- udział uczniów klas V w programie profilaktycznym
„Trening zastępowania agresji”- A. Goldsteina, - włączenie się w obchody-„Dzień bez przemocy”, (konkursy, apele, przedstawienia), - zorganizowanie prelekcji dla uczniów kl. IV-VI i ich rodziców
„Bezpieczeństwo w sieci”
cały rok szkolny kl. IV-VI, w klasach I-III w ramach ośrodków tematycznych
cały rok szkolny
II półrocze
maj/czerwiec
I półrocze
wychowawcy klas
pedagog szkolny, Policja lub Straż Miejska p. Jakubiak p. Szymborska
wychowawcy klas, pedagog
nauczyciel informatyki
7. Zapobieganie kontaktom z alkoholem, papierosami,
narkotykami, lekami.
- realizowanie programów profilaktycznych,
pogadanek, zajęć warsztatowych,
- przeprowadzenie akcji antynikotynowej związanej z obchodami „Światowego Dnia bez Nikotyny”, - diagnozowanie uczniów, przeprowadzenie spotkań i rozmów z uczniami i ich rodzicami na temat środków uzależniających
cały rok w miarę potrzeb
II semestr maj
cały rok w miarę potrzeb
wychowawcy klas, pedagog
pedagog, nauczyciele wychowawczynie świetlicy, SU,
nauczyciele, pedagog pedagog szkolny, wychowawcy klas
8. Kształtowanie
właściwych nawyków żywieniowych oraz zdrowego stylu życia.
- zapoznanie uczniów ze Szkolnym Programem Profilaktyki
- organizowanie
wrzesień
cały rok szkolny
wychowawcy
wychowawcy,
prezentacji
multimedialnych, pokaz filmów, pogadanek, zajęć pozalekcyjnych,
konkursów, zajęć sportowo- rekreacyjnych, zawodów sportowych, - wyjścia na basen- nauka pływania
- udział w programie
„Szklanka mleka” - kl.
I-VI,
- udział w programie
„Owoce w szkole” kl.
I-III,
- realizacja programów profilaktycznych
-przestrzeganie regulaminu stołówki
- organizowanie rajdów i wycieczek,
- pokaz mycia zębów- fluoryzacja
- wdrażanie do przestrzegania higieny pracy
- dbałość o higienę i wygląd zewnętrzny - prowadzenie zajęć z gimnastyki korekcyjnej.
zgodnie z planem cały rok szkolny
cały rok szkolny
cały rok szkolny
cały rok cały rok szkolny
zgodnie z planem cały rok szkolny
cały rok szkolny cały rok szkolny
nauczyciele, pielęgniarka
nauczyciel w-f intendentka, wychowawcy wychowawcy
wychowawcy klas, pedagog, PCK, Klub
„Wiewiórka”, pielęgniarka
nauczyciele dyżurujący wychowawcy klas, nauczyciel w-f
pielęgniarka nauczyciele
wychowawcy klas, pielęgniarka nauczyciel w-f
9. Podniesienie frekwencji uczniów na zajęciach szkolnych.
Systematyczne
monitorowanie absencji i realizacji obowiązku szkolnego:
- przestrzeganie zasad usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach szkolnych,
- wyjaśnianie przyczyn absencji
na zajęciach szkolnych ( rozmowy
z uczniem, z rodzicami, wychowawcą klasy, dyrektorem),
- objęcie indywidualną opieką pedagogiczno- psychologiczną ucznia mającego niską frekwencję w szkole,
-wyjaśnienie przyczyn absencji, podpisywanie kontraktów, kierowanie do sądu o wgląd w sytuację rodziny,
- wdrożenie procedury zawiadamiania organów oświatowych o niespełnieniu obowiązku
cały rok szkolny wychowawcy, nauczyciele, pedagog szkolny, dyrektor
nauki przez ucznia.
10. Wspieranie dzieci z zagrożonych
środowisk wychowawczych.
- rozmowy indywidualne wychowawcy, pedagoga szkolnego z uczniami i ich rodzicami, - objęcie podopiecznych pomocą MOPS-u i GOPS- u (obiady, zasiłki
okresowe, spotkania interdyscyplinarne), - kierowanie na kolonie i półkolonie, współpraca ze Stowarzyszeniem na Rzecz Dzieci Potrzebujących w Ostródzie,
- organizowanie paczek okolicznościowych, zbiórek odzieży, wyprawka szkolna, stypendia socjalne, wolontariat.
cały rok szkolny, w zależności od
potrzeb
dyrektor, wychowawcy, nauczyciele, pedagog szkolny, rodzice
Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 6 im. Kornela Makuszyńskiego w Ostródzie na lata 2016 -2020 został zatwierdzony na Radzie Pedagogicznej dnia ……….
