EGZAMIN ÓSMOKLASISTY
od roku szkolnego 2018/2019
JĘZYK HISZPAŃSKI
Zasady oceniania rozwiązań zadań
z próbnego arkusza egzaminacyjnego (OJHP-800)
GRUDZIEŃ 2018
Centralna Komisja Egzaminacyjna Warszawa
Strona 2 z 8 Zadania zamknięte
1 pkt – poprawna odpowiedź.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.
Zadania otwarte sprawdzające znajomość środków językowych
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna.
Zadanie otwarte sprawdzające tworzenie wypowiedzi pisemnej
Ocena odpowiedzi komunikatywnych i zgodnych z treścią pytania / materiału ikonograficznego (jeżeli pytanie dotyczy materiału ikonograficznego)
odpowiedź
poprawna drobne
błędy poważne błędy
odpowiedź pełna 2 2 1
odpowiedź niepełna* 1 1 0
równoważnik zdania 1 0 0
*np. zdający odpowiedział tylko na część pytania lub jego odpowiedź jest częściowo zgodna z treścią pytania i/lub materiałem ikonograficznym
1. Zdający otrzymuje 2 punkty, jeżeli udzielił pełnej odpowiedzi, zgodnej z treścią pytania i zamieszczonym w arkuszu materiałem ikonograficznym (jeżeli pytanie dotyczy materiału ikonograficznego), odpowiedział na pytanie pełnym zdaniem, a odpowiedź jest bezbłędna lub występują w niej drobne błędy.
2. Zdający otrzymuje 1 punkt, jeżeli:
a) udzielił pełnej odpowiedzi, zgodnej z treścią pytania i materiałem ikonograficznym (jeżeli pytanie dotyczy materiału ikonograficznego), w której występują poważne błędy, b) udzielił niepełnej odpowiedzi*, która jest bezbłędna lub występują w niej drobne błędy, c) odpowiedź zdającego jest zgodna z treścią pytania i materiału ikonograficznego (jeżeli pytanie dotyczy materiału ikonograficznego) oraz w pełni poprawna językowo, ale uczeń nie odpowiedział pełnym zdaniem (np. użył równoważnika zdania).
3. Zdający otrzymuje 0 punktów, jeżeli:
a) udzielił odpowiedzi niezgodnej z treścią pytania i/lub materiałem ikonograficznym (jeżeli pytanie dotyczy materiału ikonograficznego),
b) udzielił odpowiedzi, która jest niekomunikatywna,
c) udzielił niepełnej odpowiedzi*, w której występują poważne błędy,
d) nie odpowiedział pełnym zdaniem (np. użył równoważnika zdania) i odpowiedź nie jest w pełni poprawna językowo,
e) udzielił odpowiedzi w języku polskim,
f) nie udzielił odpowiedzi na pytanie lub odpowiedział wymijająco, np. Nie wiem.
4. Za poprawny uznaje się zapis liczebnika cyfrą.
Strona 3 z 8
Rozumienie ze słuchu Zadanie Podstawa programowa 20121) Podstawa programowa 20172) Poprawna odpowiedź Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe Wymagania ogólneWymagania szczegółowe 1.1. II. Rozumienie wypowiedzi. Uczeń rozumie bardzo proste i krótkie wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie i powoli, w standardowej odmianie języka […].
2.6) Uczeń rozpoznaje rodzaje sytuacji komunikacyjnych. II. Rozumienie wypowiedzi. Uczeń rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka […].
II.4. Uczeń określa kontekst wypowiedzi.
D 1.2. E 1.3. B 1.4. A 1.5. C 2. 2.4) Uczeń wyszukuje proste informacje szczegółowe w tekście słuchanym.
II.5. Uczeń znajduje w wypowiedzi określone informacje.
B 3. C 4. A 5. C 6. 2.3) Uczeń rozumie ogólny sens prostego tekstu. II.2. Uczeń określa główną myśl wypowiedzi […].B 1) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 30 sierpnia 2012 r., poz. 977); I etap edukacyjny: klasy I–III; II etap edukacyjny: klasy IV–VI. 2) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. z 24 lutego 2017 r., poz. 356); II etap edukacyjny: klasy IV–VIII – wersja II.1. Język obcy nowożytny nauczany jako pierwszy.
Strona 4 z 8
Znajomość funkcji językowych Zadanie Podstawa programowa 2012 Podstawa programowa 2017 Popraw odpowied Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe Wymagania ogólneWymagania szczegółowe 7. IV. Reagowanie na wypowiedzi. Uczeń uczestniczy w prostej rozmowie i w typowych sytuacjach reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej […].
6.3) Uczeń podaje swoje upodobania. IV. Reagowanie na wypowiedzi. Uczeń uczestniczy w rozmowie i w typowych sytuacjach reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej […].
VI.5. Uczeń wyraża swoje upodobania […]. A 8. VI.12. Uczeń wyraża […] zgodę […] spełnienia prośby. C 9. (I etap edukacyjny) 5) Uczeń […] udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów […].
VI.3. Uczeń […] przekazuje informacje i wyjaśnienia. B 10. VI.7. Uczeń zaprasza […]. C 11. 6.6) Uczeń wyraża swoje emocje. VI.13. Uczeń wyraża uczucia i emocje. A 12.1. VI.4. Uczeń […] zgadza się […] z opiniami. D 12.2. VI.12. Uczeń wyraża […] zgodę […] spełnienia prośby. E 12.3. 6.3) Uczeń podaje swoje upodobania. VI.5. Uczeń wyraża swoje upodobania […]. A 12.4. 6.5) Uczeń prosi o informacje. VI.3. Uczeń uzyskuje […] informacje i wyjaśnienia. C 12.5. VI.3. Uczeń […] przekazuje informacje i wyjaśnienia. B
Strona 5 z 8
Rozumienie tekstów pisanych Zadanie Podstawa programowa 2012 Podstawa programowa 2017 Poprawna odpowiedź Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe Wymagania ogólneWymagania szczegółowe 13.1. II. Rozumienie wypowiedzi. Uczeń rozumie […] krótkie i proste wypowiedzi pisemne […].
3.2) Uczeń wyszukuje proste informacje szczegółowe w tekście. II. Rozumienie wypowiedzi. Uczeń rozumie […] proste wypowiedzi pisemne […].
III.4. Uczeń znajduje w tekście określone informacje. NIE 13.2. III.2. Uczeń określa intencje nadawcy/autora tekstu. NIE 13.3. III.3. Uczeń określa kontekst wypowiedzi. TAK 13.4. III.2. Uczeń określa intencje nadawcy/autora tekstu. NIE 14.1. 3.2) Uczeń wyszukuje proste informacje szczegółowe w tekście.
III.4. Uczeń znajduje w tekście określone informacje.
B 14.2. C 14.3. A 15.1. 3.1) Uczeń rozumie ogólny sens tekstu.III.1. Uczeń określa główną myśl […] fragmentu tekstu.
B 15.2. D 15.3. E 15.4. C 16.1. III.5. Uczeń rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu.
B 16.2. C 16.3. E 16.4. A
Strona 6 z 8
Znajomość środków językowych Zadanie Podstawa programowa 2012 Podstawa programowa 2017 Popraw odpowied Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe Wymagania ogólneWymagania szczegółowe 17.1. I. Znajomość środków językowych. Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych) […].
1. Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem środków językowych: leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych […].
I. Znajomość środków językowych. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych) […]. V. Przetwarzanie wypowiedzi. Uczeń zmienia formę przekazu […].
I. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych) […]. VIII.1. Uczeń przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w materiałach wizualnych […].
TAK 17.2. NIE 17.3. TAK 17.4. NIE 17.5. NIE 18.1. plátano 18.2. barco 18.3. puente 18.4. cine 18.5. llave 19.1. I. Znajomość środków językowych. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych) […].
I. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych) […].
tienen 19.2. cantaba 19.3. polaca 19.4. fines 19.5. Esos
Strona 7 z 8
Wypowiedź pisemna ZadaniePodstawa programowa 2012 Podstawa programowa 2017 Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe Wymagania ogólneWymagania szczegółowe 20.
I. Znajomość środków językowych. Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych) […].
1. Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem środków językowych: leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych […] w zakresie następujących tematów: 1) człowiek 3) szkoła 4) praca 5) życie rodzinne i towarzyskie.
I. Znajomość środków językowych. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych) […].
I. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych) […] w zakresie następujących tematów: 1. człowiek 3. edukacja 4. praca 5. życie prywatne 6. żywienie. III. Tworzenie wypowiedzi. Uczeń samodzielnie formułuje bardzo krótkie, proste i zrozumiałe wypowiedzi […] pisemne […].
5. Uczeń tworzy kilkuzdaniowe wypowiedzi pisemne […]: 1) opisuje ludzi, przedmioty i miejsca 2) opisuje czynności dnia codziennego.
III. Tworzenie wypowiedzi. Uczeń samodzielnie formułuje krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi […] pisemne […].
V. Uczeń tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi pisemne: 1. opisuje ludzi […], przedmioty, miejsca […] 2. opowiada o czynnościach […]. IV. Reagowanie na wypowiedzi. Uczeń […] reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, […] pisemnie […].
7. Uczeń reaguje w formie prostego tekstu pisanego w prostych sytuacjach życia codziennego: 1) udziela podstawowych informacji […].
IV. Reagowanie na wypowiedzi. Uczeń […] reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, […] pisemnie […].
VII.3. Uczeń […] przekazuje informacje i wyjaśnienia. V. Przetwarzanie wypowiedzi. Uczeń zmienia formę przekazu […].
VIII.1. Uczeń przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w materiałach wizualnych […]. VIII.3. Uczeń przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane w języku polskim.
Strona 8 z 8
Zadanie Przykład Odpowiedź ucznia 2 punkty 1 punkt 20.1.
1. En la mesa hay libro, boligrafo, cuaderno y
ordenador. Х
2. En la mesa hay libro, bolígrafo y un cuadro. Х
20.2.
1. Paweł es cosinero. Х
2. Cocinero. Х
20.3.
1. El chico se laba. X
2. Este chico lavar la cara. X
20.4.
1. La chica es alta y delgada. X
2. Chica es alta y tener pelo largo. X
20.5.
1. El hombre y la mujer estan en restaurante. X
2. Ellos son en restaurante. X
