• Nie Znaleziono Wyników

Niepełnosprawność nr 9/2013. Dorosłość z niepełnosprawnością - obszary doświadczeń codzienności

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Niepełnosprawność nr 9/2013. Dorosłość z niepełnosprawnością - obszary doświadczeń codzienności"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Spis treœci

Od Redakcji . . . 7 Editor's Note

Marcin Wlaz³o

Rzecznictwo w³asnych potrzeb na przyk³adzie porównawczego ujêcia doœwiadczeñ osób z zespo³em Aspergera i z niepe³nosprawnoœci¹

intelektualn¹ . . . 9 Self-Advocacy on the example of the comparison of the experiences of persons

with Asperger’s syndrome and intellectual disability Ma³gorzata Bilewicz

Wyrównywanie szans edukacyjnych studentów niewidomych

i s³abo widz¹cych . . . 17 Providing equal educational opportunities of blind and low-vision students

Lucyna Bobkowicz-Lewartowska

Cele ¿yciowe i poczucie sensu ¿ycia jako wskaŸniki jakoœci ¿ycia

osób z niepe³nosprawnoœci¹ ruchow¹ . . . 27 Life goals and consciousness of sense of life like a predictors of quality

of life motorial disabled people Remigiusz J. Kijak

Instytucjonalne i systemowe uwarunkowania przemian wokó³ problematyki seksualnoœci osób z g³êbsz¹ niepe³nosprawnoœci¹

intelektualn¹ od instytucji totalnej w kierunku supported living . . . 36 System and institutional conditions of changes on the problems

of sexuality of people with severe intellectual disability- from a total institution towards supported living

Adam Mikrut

O prawie osób z niepe³nosprawnoœci¹ intelektualn¹ do prze¿ywania i wyra¿ania swojej seksualnoœci. Miêdzy ide¹, deklaracjami

a rzeczywistoœci¹ . . . 57 The right of people with intellectual disability to experience and express

their sexuality. The desonnance between concepts, statements and reality Dorota Krzemiñska

„Mam wra¿enie, ¿e Anieli nios¹ mnie wszêdzie”. Karol Nahlik

w (nietypowej) refleksji . . . 72

„I feel the angels carry me everywhere”. Karol Nahlik in (unusual) reflection

(2)

Agnieszka Piasecka

Zawód czy kompetencje (kwalifikacje?) – œcie¿ki karier osób niepe³nosprawnych w kontekœcie przemian legislacyjnych

w edukacji Unii Europejskiej . . . 93 Profession or competence (qualifications?) – the career paths of people

with disabilities in the context of legislative changes in education in EU Agnieszka Woynarowska

Trójmiejskie praktyki wspomagania aktywnoœci zawodowej

osób z niepe³nosprawnoœci¹ intelektualn¹ . . . 113 Supporting vocational activity of people with intellectual disability in Trójmiasto Karolina Karbownik

Praca w ¿yciu osób niepe³nosprawnych, jako jedna z forma terapii . . . 124 The work in the lives of people with disabilities, as one form of therapy

Jerzy Wolny

Osoby z umiarkowan¹ i znaczn¹ niepe³nosprawnoœci¹ intelektualn¹ na otwartym rynku pracy (na przyk³adzie rozwi¹zañ

Badenii–Wirtembergii) . . . 136 People with moderate and severe intellectual disability in the free labour market (refering to the research in Baden-Wuerttemberg)

Anna Gawe³, Franciszek Wojciechowski

Edukacja zdrowotna w procesie rehabilitacji osób

z niepe³nosprawnoœciami . . . 154 Health education in a process of rehabilitation of individuals with disabilities

6

Cytaty

Powiązane dokumenty

Zwraca uwagę na cechy języka humanistycznych tekstów akademickich oraz popularnonaukowych (obiektywizm, intelektualizm czy depersonalizacja) i omawia środki języ-

This analysis can be done through an overview of a limited – by the scope of this article – number of examples answering the fol- lowing questions: is development diplomacy

2 G. Roggero, The Production of Living Knowledge: the Crisis of the University and the Transformation of Labor in Europe and North America, tłum.. wytwarzania wiedzy w

Impreza odbyła się, leciały jednak same komunistyczne kapele rockowe i gadki nie kleiły się, nikt poza Witkiem nie miał ochoty na szybki seks, ale i on nie dawał

14 Najprawdopodobniej mamy tu do czynienia z pisownią bezprzyimkową, a więc formuła ma postać z sercem obowiązanym.. a) obserwancja ‘stałość, wierność’ [SL nie notuje,

W wyniku transformacji ustrojowej możliwe stało się bowiem zerwa- nie z dotychczasową tradycją poprzez usunięcie niepopularnych nazw, moty- wowanych nazwiskami osób kojarzących

Notatka sporządzona przez drugiego nauczyciela żydowskiej będziń‑ skiej szkoły elementarnej Izaaka Goldberga, skierowana do Naczelnika Łódzkiej Dyrekcji Szkolnej w

Michał Römer w prowadzonym przez całe życie dzienniku tak wspominał blisko zaprzyjaźnionego dramaturga, dziennikarza i poetę białoruskiego Franciszka Alechnowicza: „Późno