• Nie Znaleziono Wyników

Klasa VII Temat lekcji: Budowa i rola układu nerwowego.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Klasa VII Temat lekcji: Budowa i rola układu nerwowego."

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Klasa VII

Temat lekcji: Budowa i rola układu nerwowego.

Podręcznik strony 173 – 176 Zadania do wykonania:

1. Wymieo funkcje układu nerwowego

2. Wykonaj schemat obrazujący podział układu nerwowego ze względu na:

a) Budowę

b) Sposób działania 3. Odpowiedz na pytania:

a) Z jakich elementów zbudowana jest komórka nerwowa (neuron)?

b) Jaki jest kierunek przepływu impulsów w neuronie?

c) Co to jest synapsa?

4. Wyjaśnij z jakich części zbudowany jest układ autonomiczny i jak one względem siebie działają?

Temat lekcji: Ośrodkowy układ nerwowy

Podręcznik strony 177 – 180 Zadania do wykonania:

1. Określ funkcje:

a) Mózgowia b) Móżdżku c) Pnia mózgu 2. Wyjaśnij pojęcia:

a) Istota szara mózgu (kora mózgowa) b) Istota biała mózgu

3. Wyjaśnij w jaki sposób chronione jest mózgowie?

4. Podaj, jakie ośrodki znajdują się w poszczególnych płatach mózgu (mapa mózgu) 5. Przeanalizuj budowę rdzenia kręgowego i odpowiedz na pytania:

a) Gdzie znajduje się i w jaki sposób chroniony jest rdzeo kręgowy?

b) Jakie jest ułożenie istoty białej i szarej względem siebie?

Odpowiedzi proszę przysład do niedzieli, 22 marca na adres gradowski5@wp.pl

Cytaty

Powiązane dokumenty

- skurcze dwóch warstw mięśni gładkich budujących jego ścianę Żołądek -czasowe magazynowanie pokarmu.. - dezynfekcja pokarmu, uaktywnianie

The authors present the current views on the use of electrical stimulation in selected movement disorders (Parkinson’s disease, dystonia) and pain syndromes (central and

Temat: Budowa i rola układu nerwowego Podręcznik str.173, zeszyt ćwiczeń str.88 Treści nauczania:.  porównanie działania układu nerwowego i

Marsz, marsz, Źąbrowski... Jeszcze Polska nie umarła, Kiedy my yjemy. Co nam obca moc wydarła, Szablą odbierzemy. Marsz, marsz, Źąbrowski, Źo Polski z ziemi włoskiej, Za

Lesen Kinder und junge Leute viele Bücher oder nicht?... Was siehst du auf

Następnie za pomocą symboli oznaczono, jakie treści występują w danej grze i tak np.: zaciśnięta pięść oznacza grę z elementami przemocy, pająk - to,

- odbieranie i analizowanie bodźców płynących z narządów wewnętrznych oraz docierających ze środowiska zewnętrznego.. - wywoływanie odpowiednich

Wydaje się, że to jest właśnie granica, wzdłuż której przede wszystkim tworzyła się Europa Wschodnia, lub raczej wschodnia wersja „europejskości”: jest to