Henryk Dubowik
Wyższa Szkoła Pedagogiczna w
Bydgoszczy
Biuletyn Polonistyczny 23/1-2 (75-76), 184-185
w oczesności w Średniow ieczu) ; M. H irsch , " S u r la M odernité de F la u b e rt" (O now oczesności Flauberta) ; M. Inglot, "N orw id. R év élateu r du Verbe poétique" (N orw id. Odkrywca słowa poety ck iego); A. W. Labuda, " * L e s Chants de M aldoror^ et l ’ Autobiographie D écentrée" ("Ś p ie w y M aldoror a" i autobiografia od środkowana) ; J. Hei stein , "Sym bolism e et M odernisme au T h éâtre: Le C as de M aeterlinck et de W yspiański" (Sym bolizm i modernizm w te a trz e : przykład M aeterlincka i W yspiań skiego); M .A . K irsc h e r, "P a u l B ourget, M aurice B a r r é s et la M odernité" (P au l B ourget, M aurice B a r r é s i now oczesność) ; N otices su r le s A uteurs (Noty o au to rach ).
K olejną publikację zaw ierającą wyniki w spółpracy obu uniwersytetów przygotow uje Uniw ersytet W rocławski.
1 Zob. B P , z. 4/1979 (74) s.101
A .P .
WYŻSZA SZKOŁA PEDAGOGICZNA W BYDGOSZCZY
Z ak ład Filologii Polskiej (1973/1979)
Skład osobowy Zakładu Filo logii P o lsk iej WSP w Bydgoszczy w r o ku akad. 1978/79 nie uległ zmianie. Zatrudnieni byli n astępu jący pracow nicy dydaktyczni: docenci: dr d r J. Konieczny (kierow n ik ), J. Malinow s k i, Z . M rozek, E . B re z a (językoznaw ca, 1/2 e ta tu ); adiunkci: dr dr A. Otfinowski (językozn aw ca), B . P ę k a la, W. Jeż (językoznaw ca, 1/2 etatu); J. Kasprzyk (1/2 etatu); s t wykładowcy: d r dr F. Nowak (językoznawca) , J. Panasewicz; s t asystenci: mgr mgr S. G ierubka, M Gutowska, K. Osenkowska, B . R oganow icz-Fołtyn; asy sten t: mgr I. A leksandrzak; a s y s t . sta £ . : mgr mgr R . R ubaszew ska, M. Ś le d ziń sk a; wykładowcy na godzinach zleconych: mgr mgr D. M uzolf, Z . Saw aniew ska-M och, Z . S zu k aj.
W spółpracowali z Zakładem Filo logii P o lsk iej h istorycy lite ratu ry za-- 184
-- l85
trudnieni w Zakładzie Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej: doc. dr H. Dubowik, mgr K. Kopyciński i mgr M. M ościcka.
Wypromowano 79 m agistrów (w tym 30 na studiach dziennych i 4-9 na studiach zaocznych) . U czelnia nie prow adzi je szc z e przewodów dok torsk ich i habilitacyjnych.
H istorycy lite ratu ry b rali udział w dwóch konferencjach, zo rg an i zowanych p rz e z WSP w B y dgoszczy , na których w ygłosili n astępu jące re fe ra ty :
- Na konferencji "Społeczno-ekonom iczne determinanty rozw oju kul tury w m akroregionie środkowo-zachodnim do 1990 roku" (26 II 1 9 7 9 ): H. Dubowik: Problem y rozw oju czytelnictw a; J. Konieczny: Warunki rozwoju tw ó rczości lite rac k ie j i je j ro la w edukacji kulturalnej sp o łe czeństw a.
- Na s e s ji : "K u ltu ra w B ydgoszczy w 60-leciu 1918-1978" (12 111 1979, n a której referentam i byli także pracow nicy Biblioteki Głównej WSP): H. Dubowik: P isa r z e bydgoscy w 60 -łeciu ; M. G rochow alski : Życie lite rac k ie Bydgoszczy w o k resie międzywojennym w świetle p r a sy ów czesnej; K. K opyciński: Kultura lite rac k a Bydgoszczy w o k resie P olski Ludow ej; }. M alinow ski: Opinie Adama G rzym ały-Siedleckiego o Bydgoszczy i bydgoszczanach; Z . M rozek: Z dziejów towarzystw ku l turalnych i naukowych Bydgoszczy w 2 0 -lec iu ; Z. S zu k a j: M łodoliteracka tw órczość B ydgoszczy wobec w sp ó łczesn o ści.
Dwóch pracowników Zakładu F ilo logii P o lsk ie j w ygłosiło re fe ra ty na konferencji "III G üstrow er H o ch sch iltage", zorganizow anej p rzez Wyższą Szkołę Pedagogiczną w Gllstrow (Niem iecka Republika Dem okra tyczna) w dniach 8-12 X 1978: J. Konieczny: Kształtow anie za in te re so wań ideowymi i estetycznym i walorami so cjalisty czn e j lite ratu ry dla młodzieży w środow isku szkolnym; Z . M rozek: Wpływ ideologicznych i estetycznych składników lite ratu ry dla dzieci i młodzieży na s o c ja li styczną osobow ość u czn ia.
Kierownik Zakładu F P , doc. dr J. Konieczny, był w o k resie s p r a wozdawczym nadal członkiem Komitetu Nauk o L ite ratu rze P o lsk iej PA N ; otrzym ał on rów nież N agrodę III stopnia M in istra Nauki, Szkolnictw a W yższego i Techniki za o siąg n ię cia dydaktyczno-wychowawcze.