• Nie Znaleziono Wyników

Editor's Preface

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Editor's Preface"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Aleksander Kobylarek

Editor’s Preface

The Journal of Education, Culture and Society nr 2, 4

(2)

Editor’s Preface

The current issue of the Journal is related to changes in the idea of the univer-sity. However, readers will also fi nd some articles presenting special views on reality. The fi rst part of the Journal is connected with specifi c political changes within Europe. The second part is related more to the psychological dimensions of changes in beliefs, personality, values and even in education. The third part of the issue is devoted to university education. Some of the texts are the result of Polish- Ukrainian scientifi c cooperation in the fi eld of educational experiments with edu-cation for elderly people, and other results should be mentioned such as: conferen-ces, study visits, workshops and a project. A small part of the research was done in the wider international community by the Polish- French- Spanish- Turkish team (see the texts of Jacek Gulanowski, Agata Kozak and Luba Jakubowska).

Chief Editor Aleksander Kobylarek

Cytaty

Powiązane dokumenty

Artykuł jest poświęcony problematyce doświadczania własnej cielesności przez biorców kończyny górnej w okresie przed i po transplantacji. Grupę badawczą

The metonymic relation is congruent with the propositional part for whole metonymic shift within the Learning Scenario presented in Table 5, and can plausibly account for cases where

Jest nią sieć polskich szkół dokształcających, w których młodzież polskiego pochodzenia uczy się przedmiotów polskich, języka, historii, kultury i zapoznaje się z

Do analizy aktywności klientów wykorzystano behawioralną metodę segmentacji klientów RFM (Recency, Frequency, Money – okres od ostatniego zakupu, częstotliwość zakupów, poziom

Uwzględniając poziom wykształcenia badanych, należy zauważyć, że zdecydowanie najczęściej z analizowaną kwestią zgadzały się osoby z wykształceniem magisterskim

Wśród wypowiedzi studentów twierdzących, iŜ nauczyciele akademiccy do- brze zarządzają czasem na zajęciach dydaktycznych pojawiły się następujące:.. „Wywiązują się