Załącznik do Uchwały Nr XXXII/422/04 Rady Miasta Olsztyn z dnia
STATUT
Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy dla Uczniów z Upośledzeniem Umysłowym
w Stopniu Umiarkowanym i Znacznym Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego
im. Kornela Makuszyńskiego
w Olsztynie
ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
1. Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy dla Uczniów z Upośledzeniem Umysłowym w Stopniu Umiarkowanym i Znacznym oraz Niepełnosprawnościami Sprzężonymi w Olsztynie zwana dalej „szkołą" utworzona na podstawie Uchwały nr XXXII/422/04 Rady Miejskiej w Olsztynie z dnia 1 września 2004r. w sprawie określenia struktury organizacyjnej Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego im. Kornela Makuszyńskiego w Olsztynie jest szkołą publiczną dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi i stanowi jednostkę budżetową
2. Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy wchodzi w skład Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego im. Kornela Makuszyńskiego z siedzibą w Olsztynie przy al. Marszałka J.Piłsudskiego 42 oraz przy al. Marszałka J.Piłsudskiego 56a zwanego dalej „Ośrodkiem
3. Organem prowadzącym szkołę jest Miasto Olsztyn
4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Warmińsko-Mazurski Kurator Oświaty
§2
1. Nazwa szkoły używana jest w pełnym brzmieniu: „Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. Kornela Makuszyńskiego w Olsztynie, Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy dla Uczniów z Upośledzeniem Umysłowym w stopniu Umiarkowanym lub Znacznym i Niepełnosprawnościami Sprzężonymi w Olsztynie".
2. Szkoła używa pieczęci własnej i pieczęci urzędowej Ośrodka .Na pieczęci używany jest skrót nazwy
3. W nazwie szkoły umieszczonej na tablicy urzędowej, na świadectwie oraz na pieczęciach, którymi opatruje się świadectwo i legitymację szkolną pomija się określenie „specjalna", na pozostałych pieczęciach nazwa szkoły może być używana w pełnym brzmieniu.
§3
1. Kształcenie w szkole odbywa się w cyklu trzyletnim.
2. Uczniowi można przedłużyć okres nauki co najmniej o jeden rok na każdym etapie kształcenia
3. Dla realizacji celów statutowych szkoła korzysta z biblioteki, stołówki i internatu bazy Ośrodka.
4. W szkole nie organizuje się zajęć opiekuńczo-wychowawczych. Uczniowie w miarę potrzeb korzystają z zajęć świetlicowych organizowanych w Ośrodku.
5. Dla uczniów szkoły organizuje się opiekę całodobową
ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§4
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie, przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie i uwzględniające Program Wychowawczy Ośrodka i Program Profilaktyki Ośrodka dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska o których mowa w odrębnych przepisach. SPdP realizuje te zadania, które wynikają z zasad oligofrenopedagogiki dostosowanych do rodzaju i stopnia zaburzeń rozwojowych ucznia, a w szczególności:
1) umożliwia kształtowanie prawidłowej postawy uczniów wobec pracy - w aspekcie motywacji, kompetencji oraz jej wykonywania,
2) umożliwia zdobywanie umiejętności w zakresie wykonywania różnorodnych czynności i prac uwzględniających potrzeby własne i otoczenia,
3) przygotowuje uczniów do podjęcia roli pracownika i wykonywania prostych czynności w warunkach pracy,
4) buduje realny wizerunek ucznia w jego życiu dorosłym,
5) umożliwia rozwijanie kreatywności uczniów, ich uzdolnień i zainteresowań poznawczych, społecznych, artystycznych i sportowych poprzez organizację zajęć nadobowiązkowych i pozalekcyjnych, które prowadzone są w miarę posiadanych środków finansowych,
6) realizuje program wychowawczy szkoły uwzględniający działania prozdrowotne i z zakresu profilaktyki zgodnie z aktualnymi potrzebami środowiska,
7) stwarza warunki do utrwalania umiejętności i wiadomości nabytych przez uczniów na wcześniejszych etapach edukacyjnych,
2. SPdP realizuje zadania poprzez organizację zajęć:
a) kształcenia ogólnego, b) przysposobienia do pracy, c) rewalidacji indywidualnej, d) zajęcia kreatywności, e) zajęcia sportowe
f) udzielanie uczniom i ich rodzinom pomocy psychologiczno – pedagogicznej, prowadzenie zajęć specjalistycznych
g) umożliwianie rozwoju zainteresowań uczniów poprzez organizację i prowadzenie zajęć pozalekcyjnych,
h) organizowanie różnych form wypoczynku i rehabilitacji w okresie nauki i ferii szkolnych
i) umożliwienie wszystkim uczniom korzystania ze stołówki j) system zapomóg i stypendiów
k) przełamywanie barier architektonicznych.
Zajęcia o których mowa wyżej, prowadzone są w miarę posiadanych środków finansowych, na podstawie diagnozy dokonanej przez Poradnie Psychologiczno – Pedagogiczne oraz zespoły interdyscyplinarne nauczycieli.
.
8) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające osiągnięciu maksymalnej zaradności i niezależności życiowej na miarę indywidualnych możliwości uczniów,
9) kształtuje pozytywny wizerunek ucznia w środowisku społecznym jako potencjalnego pracownika, użytkownika, klienta,
11) organizuje działalność innowacyjną w zakresie „Szkolnego Programu Edukacyjnego" zgodnie z odrębnymi przepisami.
12) Uczniowie w stosunku do których Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna lub inna poradnia specjalistyczna orzekła indywidualne nauczanie i wychowanie, Dyrektor Ośrodka organizuje zajęcia w domu rodzinnym dziecka. W szczególnie uzasadnionych przypadkach indywidualne nauczanie i wychowanie może być organizowane na terenie szkoły.
Tygodniowy wymiar zajęć indywidualnych nauczania i wychowania określa organ prowadzący Ośrodek na podstawie odrębnych przepisów.
2. Szkoła przygotowuje do wykonywania czynności pracy wielokierunkowo, z
uwzględnieniem zainteresowań i predyspozycji ucznia oraz możliwości jakie stwarza jego środowisko społeczno-kulturowe oraz baza materialno-dydaktyczna szkoły.
3. Szkoła przygotowuje do czynności pracy w następujących dziedzinach:
1) prace w domu i na posesji (gospodarstwo domowe z elementami gastronomii, prace porządkowe w domu i na posesji, prace ogrodnicze),
2) elementy szycia, tkactwa i dziewiarstwa,
3) wytwarzanie przedmiotów dekoracyjnych i pamiątkarskich (na bazie: papieru, sznurka, wikliny i drutu; ozdoby gipsowe; bukieciarstwo),
4) pomoc innym (osobom starszym, dzieciom),
5) prace biurowe (obsługa: komputera , drukarki, korzystanie z internetu kserokopiarek, faksu, bindownicy; odbieranie telefonów) i prace kurierskie, 6) prace stolarskie,
7) ceramika.
ORGANIZACJA I FORMY WSPÓŁDZIAŁANIA SZKOŁY Z RODZICAMI
§5
Organizację i formy współdziałania szkoły z rodzicami określa Statut Ośrodka
ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA UCZNIÓW
§ 6
Zasady Systemu Oceniania stanowią załącznik do statutu szkoły
PROGRAM WYCHOWAWCZY I SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
§7
1. Szkoła posiada „Program Wychowawczy" i „Szkolny Program Profilaktyki"
uchwalony przez radę pedagogiczną po zasięgnięciu opinii rady rodziców.
2. Realizacja funkcji wychowawczej i profilaktycznej szkoły ma charakter całościowy i związana jest z realizacją funkcji dydaktycznej i rewalidacyjnej.
ROZDZIAŁ III
ORGANY SZKOŁY
§ 8 1. Organami szkoły są:
1) Dyrektor szkoły 2) Rada Pedagogiczna 3) Samorząd Uczniowski 2. W szkole może działać
1) Rada Rodziców
3 ) Zasady tworzenia Rady Rodziców oraz jej kompetencje określa Statut Ośrodka.
KOMPETENCE ORGANÓW SZKOŁY DYREKTOR SZKOŁY
§ 9
1. Dyrektorem szkoły jest Dyrektor Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego im.
Kornela Makuszyńskiego w Olsztynie
2. Zadania i kompetencje Dyrektora określa Statut Ośrodka.
3. Bieżącą działalnością SPdP kieruje Wicedyrektor Ośrodka
4. Szczegółowe kompetencje i obowiązki Wicedyrektora określa Statut Ośrodka RADA PEDAGOGICZNA
§ 1 0
1. Radę Pedagogiczną szkoły stanowi zespół nauczycieli prowadzących z uczniami szkoły prace dydaktyczną, wychowawcza i rewalidacyjna
2. Zespół nauczycieli szkoły wchodzi w skład Rady Pedagogicznej Ośrodka.
3. Zadania i kompetencje Rady Pedagogicznej określa Statut Ośrodka.
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
§ 1 1
1. W s z k o l e m o ż e d z i a ł a ć s a m o r z ą d U c z n i o w s k i
2. S a m o r z ą d U c z n i o w s k i j e s t r e p r e z e n t a n t e m w s z y s t k i c h u c z n i ó w s z k o ł y 3. T r y b w y b o r u i z a k r e s d z i a ł a n i a s a m o r z ą d u o k r e ś l a S t a t u t O s r o d k a
ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW SZKOŁY ORAZ SPOSÓB ROZWIĄZYWANIA SPORÓW MIĘDZY NIMI
§12
1. Organy szkoły współdziałają ze sobą w sprawach związanych ze statutową działalnością szkoły w sposób zapewniający każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych w ustawie, statucie szkoły i regulaminach ich działalności.
2. Sprawy sporne pomiędzy organami szkoły rozstrzygane są na wspólnym posiedzeniu zwołanym przez dyrektora szkoły. W celu rozwiązania zaistniałych konfliktów dyrektor szkoły może powołać komisję składającą się z przedstawicieli zainteresowanych stron.
3. W przypadku nie osiągnięcia porozumienia lub nie rozstrzygnięcia sporu - organy szkoły mogą wystąpić z wnioskiem o rozwiązanie konfliktu do organu prowadzącego
szkołę lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny zgodnie z podziałem kompetencji określonych w ustawie.
4. Szkoła zapewnia wymianę informacji pomiędzy organami szkoły poprzez:
1) zamieszczanie informacji na szkolnej tablicy ogłoszeń, 2) wspólne spotkania,
3) uczestniczenie dyrektora Ośrodka w posiedzeniach rady rodziców, a przedstawicieli rady rodziców w niektórych posiedzeniach rady pedagogicznej, 4) inne formy, np. apele szkolne.
ROZDZIAŁ IV
ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 1 3
1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania, opieki i rewalidacji w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły
3. Arkusz organizacji szkoły opracowuje dyrektor szkoły najpóźniej do 30 kwietnia danego roku na podstawie szkolnego planu nauczania o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania .Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę - do dnia 30 maja danego roku.
4. Arkusz organizacji szkoły określa w szczególności:
1) liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
2) liczbę godzin zajęć edukacyjnych i zajęć rewalidacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący,
3) liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.
5. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych, wychowawczych i rewalidacyjnych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
§ 1 4
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.
2. Przydział uczniów do zespołów dokonywany jest na podstawie indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych ucznia. Najważniejszym kryterium doboru jest dobro ucznia, rozumiane jako stwarzanie najkorzystniejszych warunków kształtujących umiejętności czynności pracy. Kryterium wiekowe jest drugorzędne.
3. Liczba uczniów w oddziale wynosi od 6 do 8 osób.
4. W przypadku, gdy co najmniej u jednego ucznia w oddziale występują niepełnosprawności sprzężone, liczbę uczniów w oddziale można obniżyć o dwie osoby.
5. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego, liczba uczniów może być niższa od określonej w punktach 2 i 3.
§ 1 5
1. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia ogólnego stanowiące realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego są organizowane w oddziałach, a zajęcia edukacyjne w ramach przysposobienia do pracy - także w grupach międzyoddziałowych albo międzyszkolnych.
2. Oddziały dzielone są na grupy:
1) na zajęciach przysposobienia do pracy - z tym , że grupa nie powinna liczyć więcej niż 5 uczniów,
2) na niektórych zajęciach obowiązkowych - w tym rewalidacyjnych,na zajęciach kreatywności i sportowych
3. Zajęcia edukacyjne w ramach przysposobienia do pracy , stanowiące realizację podstawy programowej szkoły, organizowane są w grupach międzyoddziałowych albo międzyszkolnych ( zgodnie z ust.2 pkt 1)
4. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach przysposobienia do pracy mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, u pracodawców, w indywidualnych gospodarstwach rolnych, oraz przez pracowników tych jednostek, na podstawie umowy zawartej pomiędzy szkołą specjalną a daną jednostką.
5.Zajęcia z wychowawnia fizycznego z podziałem na dziewczęta i chłopców mogą być prowadzone :
1) w grupach międzyoddziałowych lub międzyszkolnych 2) grupa nie może liczyć więcej niż 8 uczniów
§ 1 6
1. Godzina zajęć dydaktycznych , zajęć kształcenia ogólnego i zajęć przysposabiających do pracy trwa 45 minut.
2. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć lekcyjnych w innym wymiarze, nie dłuższym jednak niż 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
3. Godzina zajęć rewalidacyjnych trwa 60 minut
4. Między zajęciami organizowane są przerwy międzylekcyjne
5. Nauczyciel ma możliwość dostosować czas zajęć i przerw do potrzeb i możliwości psychofizycznych uczniów.
6. W szkole prowadzone są zajęcia rewalidacji indywidualnej. Kwalifikacją uczniów na zajęcia zajmuje się zespół interdyscyplinarny nauczycieli w oparciu o aktualne orzeczenie Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.
§ 1 7
1. Do realizacji zajęć w ramach przysposobienia do pracy organizowane są następujące pracownie ćwiczeń praktycznych i pracownie symulacyjne:
1) pracownia szycia i tkactwa, 2) pracownia dekoratorska, 3) pracownia ceramiczna, 4) pracownia stolarska,
5) pracownia gospodarstwa domowego, 6) pracownia symulacyjna „dom i posesja", 7) pracownia symulacyjna „media i biuro".
2. Organizację pracy w pracowniach wymienionych w ust. l określają regulaminy pracowni.
§ 1 8
1.Uczniowie korzystają z biblioteki Ośrodka. Biblioteka jest pracownią służąca realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonalenia
warsztatu pracy nauczyciela , popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców 2. Zadania bibliotekarza określa statut Ośrodka
§ 1 9 1 . Dla realizacji celów statutowych korzysta z bazy Ośrodka
ROZDZIAŁ V
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 2 0
1. W szkole pracują nauczyciele oraz pracownicy administracji i obsługi zatrudnieni przez dyrektora szkoły w Specjalnym Ośrodku Szkolno – Wychowawczym im. Kornela Makuszyńskiego
2. Zasady zatrudniania pracowników, o których mowa w ust. 1 określają odrębne przepisy.
§ 2 1
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale oraz specjaliści pracujący z uczniami tworzą zespół, którego zadaniem jest organizowanie uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej, opracowanie indywidualnych programów edukacyjno – terapeutycznych oraz ich systematyczne okresowe monitorowanie i modyfikowanie w miarę potrzeb
2. Zadania nauczycieli określa Statut Ośrodka.
§ 2 2
1. Dyrektor Ośrodka może Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe.
2. Pracą zespołu o którym mowa w ust. 1 kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora Ośrodka na wniosek zespołu.
3. Cele i zadania zespołów o których mowa w ust. 1 określa statut Ośrodka.
§ 2 3
1. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
2. Obowiązki wychowawcy klasy powierza dyrektor szkoły
3. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
4. Formy spełniania zadań przez nauczyciela wychowawcę są dostosowane do wieku uczniów, rodzaju niepełnosprawności, w tym stopnia upośledzenia umysłowego uczniów, oraz ich potrzeb, a także warunków środowiskowych szkoły.
5. Szczegółowe zadania nauczyciela –wychowawcy określa statut Ośrodka
ROZDZIAŁ VI UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 2 4
1. Uczniami szkoły jest młodzież w wieku od 16 do 24 roku życia.
2. Uczniami szkoły są absolwenci gimnazjum , którzy otrzymali skierowanie od organu prowadzącego placówkę
3. Do klasy pierwszej szkoły przysposabiającej do pracy przyjmowani są na wniosek rodziców ( opiekunów prawnych) uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, wydane przez zespół orzekający działający w publicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej.
PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA
§ 2 5
Prawa i obowiązki ucznia określa Statut Ośrodka.
WYRÓZNIENIA, NAGRODY I KARY
§ 2 6 Nagradzanie i karanie uczniów określa Statut Ośrodka
ROZDZIAŁ VII
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§28
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Szkoła może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.
§ 2 9
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
