PROGRAM WYCHOWAWCZY
Szkoły Podstawowej im. K. Makuszyńskiego w Strzegocinie
Spis treści:
1. Podstawa prawna 2. Wstęp
3. Cele programu wychowawczego 4. Struktura programu
5. Ewaluacja
1. Podstawa prawna Akty prawne:
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. Nr 256 z 2004 r.
poz. 2572 z późniejszymi zmianami) wraz z rozporządzeniami wykonawczymi,
2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (tekst jednolity: Dz. U. z 2003 r. Nr 118 ,poz.1112),
3. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. (Dz. U. z 2013 r., poz. 532),
4. Konwencja o Prawach Dziecka,
5. Ustawa o zmianie ustawy o Przeciwdziałaniu Przemocy w Rodzinie (Dz. U. 2010 nr 125 poz. 842 z dnia 10 czerwca 2010 r.),
6. Statut Szkoły Podstawowej im. K. Makuszyńskiego w Strzegocinie
2. Wstęp
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej im. K. Makuszyńskiego w Strzegocinie jest
dokumentem pozwalającym scalić działania wychowawcze szkoły i środowiska uczniów.
Został opracowany po wcześniejszym rozpoznaniu potrzeb uczniów, oczekiwań rodziców oraz
nauczycieli. Program opisuje działania skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców związane z realizacją misji wychowawczej szkoły oraz zadania w zakresie wychowania. Szkoła oraz poszczególni
nauczyciele są zobowiązani do podejmowania działań mających na celu wspomaganie rozwoju
ucznia. Szkoła Podstawowa w Strzegocinie umożliwia swoim wychowankom wszechstronny i harmonijny rozwój, kierując się troską o ich postawę moralną i obywatelską. W procesie
wychowania uczestniczą rodzice, nauczyciele oraz instytucje wspierające działania opiekuńczo – wychowawcze szkoły, a podejmowane działania są jednolite i spójne.
3. Cele programu wychowawczego.
Cele główne
1. Wspomaganie wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka w wymiarze intelektualnym, etycznym, emocjonalnym, społecznym i zdrowotnym.
2. Przygotowanie uczniów do właściwego funkcjonowania w grupie rówieśniczej i społeczności szkolnej oraz pozaszkolnej.
3. Kształtowanie postaw etyczno – moralnych, patriotycznych i obywatelskich.
Cele szczegółowe
Kształtowanie szacunku wobec patrona szkoły – pisarza dla dzieci i młodzieży K. Makuszyńskiego.
Wspieranie rozwoju społeczno – emocjonalnego dzieci w adaptacji uczniów klas pierwszych do nauki w szkole.
Kształtowanie świadomości uczniów dotyczącej zasad bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą.
Kształtowanie świadomości uczniów dotyczącej norm i zasad panujących w szkole.
Propagowanie zachowań prospołecznych oraz rozwijanie umiejętności radzenia sobie z przejawami przemocy i agresji.
Rozwijanie wrażliwości uczniów na potrzeby innych.
Kształtowanie postawy tolerancji i akceptacji dla innych.
Stwarzanie możliwości do rozwoju zainteresowań, uzdolnień i umiejętności uczniów.
Kultywowanie tradycji narodowych i rodzinnych.
Modelowanie postaw prozdrowotnych wśród uczniów.
Kształtowanie wrażliwości na piękno środowiska naturalnego.
Rozwijanie zainteresowań czytelniczych.
Budowanie relacji rodzic – szkoła.
4. Struktura programu:
Lp. Zadanie Formy i metody
realizacji
Termin Osoby
instytucje realizujące zadania
Uwagi
Poznanie patrona szkoły – Kornela Makuszyńskiego - treści związane z jego osobą i działalnością 1. Kształtowanie
szacunku wobec patrona szkoły.
Wspieranie aktywności i inicjatyw uczniów oraz umożliwienie im tworzenia własnych form aktywności rozwijających zainteresowania, uzdolnienia i umiejętności.
Obchody Święta Szkoły „ 2015” - prezentacje artystyczne.
Realizacja projektu związanego z patronem szkoły.
Listopad
wrzesień – czerwiec
wychowawcy, nauczyciele, Samorząd Uczniowski
wychowawcy klas
Wychowanie moralno - emocjonalne w oparciu o powszechnie przyjęte zasady etyczne 2. Doskonalenie
umiejętności współżycia w społeczności klasowej i szkolnej
Realizacja programu adaptacyjno
integracyjnego dla uczniów klas pierwszych "Z uśmiechem do szkoły".
Gry i zabawy integracyjne, urządzanie sal lekcyjnych, opracowanie regulaminów
klasowych, zajęcia na temat praw i obowiązków ucznia, organizacja dyżurów klasowych.
wrzesień /październik
wrzesień
wychowawcy klas I
wychowawcy
3. Budowanie atmosfery
współpracy i koleżeństwa.
Doskonalenie umiejętności nawiązywania pozytywnych kontaktów z
rówieśnikami i dorosłymi-
rozmowy nauczycieli z uczniami, wyjścia
wrzesień - czerwiec
wychowawcy, nauczyciele specjaliści
klasowe, gry i zabawy
integracyjne, zajęcia wychowawcze.
Zorganizowanie konkursu, pt.: „Klasa na medal”.
wrzesień - czerwiec
Samorząd Uczniowski wychowawcy, 4. Promowanie zasad
kultury osobistej wśród uczniów.
Obchody Dnia Życzliwości.
listopad wychowawcy
5. Rozwijanie
kulturowych tradycji rodzinnych.
Umacnianie więzi rodzinnych.
Kształtowanie właściwego stosunku wobec członków rodziny.
Organizowanie uroczystości:
-Dzień Babci i Dziadka;
-Dzień Matki;
-Dzień Dziecka -Dzień Ojca. (Festyn Rodziny)
zgodnie z kalendarzem
wychowawcy
6. Kultywowanie tradycji świątecznych
Organizowanie
„Jasełek”
Bożonarodzeniowych i „ Misterii”
Wielkanocnych.
Zajęcia
wychowawcze promujące zwyczaje i obrzędy świąteczne.
grudzień marzec
grudzień marzec
nauczyciele, katecheta.
wychowawcy
7. Kształtowanie poczucia
przynależności do społeczności szkolnej, lokalnej, regionalnej.
Angażowanie uczniów w życie szkoły oraz pomoc przy organizowaniu imprez i uroczystości szkolnych.
Organizowanie imprez i uroczystości szkolnych:
-Dzień Chłopaka;
- Dzień Edukacji
wrzesień - czerwiec
zgodnie z kalendarzem szkolnym
wychowawcy, nauczyciele
dyrektor, nauczyciele
Narodowej;
-Ślubowanie klas pierwszych;
-Święto Szkoły -Andrzejki;
-Mikołajki;
-Jasełka;
- Wigilia;
-Zabawa karnawałowa;
- Dzień Kobiet;
-Poranek Wielkanocny;
-Pierwszy Dzień Wiosny;
8. Uwrażliwienie uczniów na chorobę i cierpienie innych oraz wykształcenie nawyku niesienia pomocy
potrzebującym i niepełnosprawnym.
Udział w akcjach charytatywnych.
wrzesień- czerwiec
Samorząd Uczniowski, wychowawcy
9. Kształtowanie postawy tolerancji i akceptacji innych.
Współpraca z instytucjami pozaszkolnymi,
niosącymi pomoc i wsparcie osobom potrzebującym,
Realizacja projektu
"Inny nie znaczy gorszy”.
wrzesień - czerwiec
październik - czerwiec
wychowawcy, nauczyciele
10. Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym i przemocy w szkole.
Diagnoza zachowań agresywnych i przemocy w szkole- zebranie informacji na temat stopnia agresji, przemocy w szkole poprzez badanie ankietowe, obserwację,
rozmowy.
Pogadanki wychowawcze w klasach I –VI
grudzień
wrzesień - czerwiec
wychowawcy,
wychowawcy, nauczyciele
dotyczące agresji i przemocy.
Obchody
Międzynarodowego
„Dnia bez Przemocy”.
Spotkania profilaktyczno - wychowawcze z pracownikami policji na temat
konsekwencji stosowania przemocy wobec innych ze szczególnym uwzględnieniem przemocy i agresji rówieśniczej z wykorzystaniem technologii informatycznej.
Obchody Dnia Bezpiecznego Internetu
październik
według potrzeb
luty
wychowawcy.
policja
nauczyciel informatyki 11. Rozpoznawanie i
rozwiązywanie bieżących sytuacji problemowych w szkole.
Działalność
klasowych zespołów nauczycielskich, rozmowy z uczniami, ich rodzicami, zajęcia wychowawcze.
wrzesień - czerwiec
wychowawcy, logopeda, specjaliści zaproszeni z poradni ( psycholog, pedagog) 12. Rozpowszechnianie
wiedzy na temat zagrożeń
związanych z używkami i nałogami.
Zajęcia
profilaktyczno – wychowawcze.
według potrzeb wychowawcy, specjaliści z poradni psycholog, pedagog, policjant.
13. Współpraca z rodzicami/prawnymi opiekunami uczniów w celu
zaangażowania ich w proces
dydaktyczno - wychowawczy.
Zebrania, konsultacje, zapoznanie z
dokumentami szkoły, współpraca z Radą Rodziców,
współdziałanie w zakresie
organizowania i udziału w wycieczkach, uroczystościach szkolnych i klasowych.
Umożliwienie rodzicom/ prawnym opiekunom uczniów poszerzenie wiedzy z zakresu umiejętności wychowawczych.
wrzesień - czerwiec
według potrzeb
dyrektor, nauczyciele, rodzice/prawni opiekunowie uczniów
psycholog, pedagog , Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Kutnie
Zachowanie zasad bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą 14. Uświadomienie
uczniom zasad zachowania bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły.
Rozwijanie umiejętności zapewniających bezpieczeństwo sobie i innym.
Uwrażliwianie na bezpieczne formy spędzania czasu wolnego w różnych porach roku.
Realizacja programu w klasie I
„Odblaskowe pierwszaki”.
Spotkanie z funkcjonariuszem ruchu drogowego.
Znajomość znaków drogowych- egzamin na kartę rowerową.
Szkolenie na temat:
„Bezpieczna obrona przed psem”.
Pogadanki wychowawcze w klasach 0-VI Filmy edukacyjne.
wrzesień
październik
czerwiec
według potrzeb
wrzesień-czerwiec
nauczyciel edukacji
wczesnoszkolnej
policjant
nauczyciele
policjant z psem
wychowawcy
Wychowanie poprzez stymulowanie rozwoju intelektualnego 15. Rozwijanie
zainteresowań, uzdolnień i umiejętności uczniów.
Organizowanie konkursów, zawodów sportowych.
Realizacja zajęć pozalekcyjnych.
wrzesień - czerwiec
wrzesień - czerwiec 2016
wychowawcy, nauczyciele,
nauczyciele
16. Kształtowanie zainteresowań związanych z kulturą i sztuką.
Organizowanie wyjść do kina i teatru, udział uczniów w koncertach muzycznych,
wrzesień - czerwiec
wychowawcy,
Wychowanie obywatelsko - patriotyczne 17. Rozwijanie
świadomości
obywatelskiej wśród uczniów.
Zapoznanie uczniów z Konwencją Praw Dziecka.
Powołanie w demokratycznych wyborach samorządu szkolnego i klasowego
wrzesień /październik
wrzesień
wychowawcy
wychowawcy
18. Kształtowanie postawy patriotycznej uczniów.
Organizacja uroczystości o charakterze patriotycznym, np.
obchody Święta Niepodległości, akademia z okazji uchwalenia
Konstytucji 3 Maja.
listopad maj
Samorząd uczniowski
Wychowanie fizyczno - zdrowotne 19. Promocja zdrowego
stylu życia.
Udział w programach typu: "Owoce i Warzywa w szkole",
"Szklanka mleka",
"Śniadanie daje moc",
„ Zdrowo jem, więcej
wrzesień listopad czerwiec
nauczyciele,
wiem”Owoce egzotyczne- zdrowe słodycze,
Organizacja "Festynu zdrowia".
czerwiec
komisja
prozdrowotna 20. Rozwijanie
sprawności fizycznej wśród uczniów, ich zainteresowań oraz predyspozycji sportowych.
Realizacja
dodatkowych zajęć sportowych na Orliku szkolnym,
Zajęcia na basenie w Aquaparku w Kutnie.
wrzesień - czerwiec
nauczyciele w-f
Wychowanie ekologiczne 21. Zapoznanie uczniów
z najbliższym środowiskiem i specyfiką swojego regionu.
Organizowanie wycieczek, spotkań z ciekawymi ludźmi, gazetek
tematycznych.
wrzesień - czerwiec
wychowawcy, nauczyciele
22. Wyrabianie u uczniów wrażliwości na piękno naszej ojczyzny.
Zaprezentowanie pocztówek z najciekawszych zakątków Polski.
Prezentacja najciekawszych miejsc naszego regionu
wrzesień
wrzesień - czerwiec
nauczyciele
wychowawcy
23. Wdrażanie uczniów do dbałości o estetykę i czystość otoczenia.
Wspieranie akcji ekologicznych, Akcji Sprzątania Świata,
obchody "Dnia Ziemi".
wrzesień - czerwiec
wychowawcy
24. Dostarczanie wiedzy na temat sposobów przeciwdziałania degradacji środowiska.
Pogadanki, wystawy, gazetki, konkursy o tematyce
ekologicznej.
wrzesień - czerwiec
wychowawcy
25. Kształtowanie wrażliwości na zagrożenia środowiska i los zwierząt.
Realizacja projektu wychowawczego"
"Zwierzęta jak ludzie też czują".
Udział w akcjach społecznych na rzecz środowiska zwierząt
listopad
wrzesień - czerwiec
wychowawcy
wychowawcy
Wychowanie medialne i czytelnicze 26. Rozwijanie
zainteresowań czytelniczych.
,
Organizowanie lekcji bibliotecznych,
"kwadransów czytelniczych", spotkań z autorami książek, konkursu pięknego czytania, spotkań z autorami książek oraz wystawy prac plastycznych do ulubionych książek, bajek, baśni i legend.
wrzesień - czerwiec
bibliotekarze, nauczyciele
5.Ewaluacja:
Analiza programu będzie polegać na bieżącym monitorowaniu realizowanych działań i cyklicznej ewaluacji.
Formy ewaluacji:
obserwacja zachowań i aktywności uczniów;
rozmowy, wywiady z nauczycielami, uczniami i ich rodzicami;
analiza dokumentów szkolnych;
ocena informacji dotyczących współpracy z instytucjami wspomagającymi;
sprawozdanie z realizacji programu.