KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS I - III

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS I - III

KRYTERIA OCEN DLA KLASY I

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą.

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

odróżnia modlitwę od innych czynności, wykonuje prawidłowo znak krzyża świętego,

odtwarza z pamięci formułę modlitewną „Aniele Boży”, wie, kim jest Pan Jezus, Maryja i św. Józef,

rozpoznaje kościół wśród innych budowli,

prowadzi, mniej lub bardziej rzetelnie, zeszyt,

niechętnie bierze udział w katechezie, często przeszkadza w prowadzeniu zajęć, ma lekceważący stosunek do przedmiotu.

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

odtwarza z pamięci formuły modlitewne: „Ojcze nasz”, „Przykazanie Miłości”, wykazuje właściwą postawę modlitewną, rozumie pojęcie: „Bóg – Stworzyciel”,

zna najważniejsze wydarzenia związane z narodzeniem Pana Jezusa,

zna i opowie wydarzenia związane z przynajmniej jednym cudem Pana Jezusa,

wykonanie zadań przez ucznia budzi zastrzeżenia, np. prowadzenie zeszytu jest niestaranne.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

odtwarza z pamięci formuły modlitewne: „Pozdrowienie Anielskie”, „Któryś za nas”;

wie czym jest Pismo Święte,

rozumie określenie „Kościół - Rodzina Boża”,

rozumie określanie niedzieli jako Dnia Pańskiego,

łączy wydarzenia z życia Pana Jezusa z przeżywanymi świętami roku,

liturgicznego, zrelacjonuje wydarzenie Zmartwychwstania,

zna tradycje związane z obchodami najważniejszych świąt roku liturgicznego, wymienia niektóre szczególne miejsca w kościele,

zauważa sposoby spotkania ze Słowem Bożym,

uważnie słucha Słowa Bożego, rozumie proste fragmenty biblijne,

dzieli się przeżyciami religijnymi doświadczanymi w domu i w kościele,

przejawia aktywność na katechezie i jest do niej przygotowany, prowadzi systematycznie i starannie zeszyt,

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

odtwarza z pamięci formuły modlitewne: „Chwała Ojcu”, „Niechaj będzie pochwalony…”, akty: wiary, nadziei, miłości, żalu, „Wyznanie wiary”,

nazywa miejsca szczególne w kościele : ołtarz, tabernakulum, konfesjonał itd.

zna rolę kapłana w kościele,

rozpoznaje znaki Adwentu,

wyjaśnia znaczenie cudu i wymienia jego trzy przykłady,

rozpoznaje znaki Wielkiego Postu (Środa Popielcowa, popiół, kolor fioletowy, krzyż) śpiewa pieśni kościelne i religijne,

sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami,

zachowuje szacunek dla świętych przedmiotów, miejsc i znaków religijnych, chętnie, regularnie i czynnie bierze udział w katechezie, postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń.

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

posiada wiedzę i umiejętności wymagane na ocenę bardzo dobrą oraz spełnia co najmniej 4 z poniższych wymagań dodatkowych:

posiada wiedzę wykraczającą poza zakres wymagań na ocenę bardzo dobry,

w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, potrafi zastosować je we własnym życiu; chętnie służy radą i pomocą innym,

wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat, proponuje ciekawe rozwiązania problemu,

podejmuje działania dodatkowe, które nie są obowiązkowe dla wszystkich uczniów, np.: wyszukuje i przygotowuje dodatkowe materiały, uczy się dodatkowych wierszy, piosenek nawiązujących do tematyki lekcji religii,

wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej.

KRYTERIA OCEN DLA KLASY II

WARUNKI UZYSKANIA OCENY Uczeń:

· systematycznie i bardzo starannie prowadzi zeszyt ćwiczeń

· systematycznie odrabia zadania domowe

· jest aktywny na zajęciach

OCENA · zawsze jest przygotowany do zajęć

· uczestniczy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, jasełkach, misteriach CELUJĄCA · potrafi wyjaśnić podstawowe znaczenie Eucharystii i umie ją odnieść do życia

· zna znaczenie ustanowionych przez Jezusa znaków sakramentalnych

· zna różne sposoby porozumiewania się Boga z ludźmi oraz obecności Jezusa Chrystusa w Kościele

· zna formuły liturgiczne, umożliwiające udział w Eucharystii oraz korzystanie z pojednania z Bogiem i Kościołem w sakramencie pokuty

· posiada biegłą znajomość „Małego Katechizmu” i umie zastosować go w życiu

· systematycznie i starannie prowadzi zeszyt ćwiczeń

· uczestniczy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, jasełkach, misteriach

· jest zawsze przygotowany do zajęć BARDZO

· jest aktywny na zajęciach

· potrafi wyjaśnić podstawowe znaczenie Eucharystii DOBRA · posiada biegłą znajomość „Małego katechizmu”

· zna znaczenie ustanowionych przez Jezusa znaków Sakramentalnych

· zna formuły liturgiczne, umożliwiające udział w Eucharystii oraz korzystanie z pojednania z Bogiem i Kościołem w sakramencie pokuty

· potrafi przedstawić różne sposoby porozumiewania się Boga z ludźmi oraz

· obecności Jezusa Chrystusa w Kościele

· w większości odrabia zadania domowe

· posiada zeszyt ćwiczeń systematycznie prowadzony

· stara się być aktywnym na zajęciach

DOBRA · posiada dobrą znajomość „Małego katechizmu”

· przy pomocy nauczyciela potrafi wyjaśnić podstawowe

· znaczenie Eucharystii

· potrafi przedstawić różne sposoby porozumiewania się Boga

· z ludźmi oraz obecności Jezusa Chrystusa w Kościele

DOSTATECZNA · stara się wykonywać zadania domowe

· posiada ćwiczenia do religii, które stara się prowadzić systematycznie

· przy pomocy nauczyciela potrafi wyjaśnić podstawowe znaczenie Eucharystii

· rzadko jest aktywny i przygotowany do zajęć DOPUSZCZAJĄCY · nie prowadzi systematycznie ćwiczeń do religii

· sporadycznie odrabia zadania domowe

· z dużą pomocą nauczyciela potrafi wyjaśnić podstawowe znaczenie Eucharystii

· nie opanował podstawowych treści katechezy NIEDOSTATECZNA · nie posiada zeszytu ćwiczeń

· nie odrabia zadań domowych

· nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wyjaśnić podstawowe znaczenie Eucharystii

KRYTERIA OCEN DLA KLASY III

WARUNKI UZYSKANIA OCENY · systematycznie i bardzo starannie prowadzi zeszyt ćwiczeń · systematycznie odrabia zadania domowe

OCENA · jest aktywny na zajęciach

· zawsze jest przygotowany do zajęć (posiada podręcznik i zeszyt ćwiczeń) CELUJĄCA · uczestniczy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, jasełkach, misteriach

· zna wydarzenia związane z męką i śmiercią Pana Jezusa

· zna stosowane podczas celebracji Eucharystii dialogowe formy modlitwy · zna mszalne obrzędy Komunii Świętej

· zna elementy strukturalne mszalnej liturgii słowa i umie je zastosować w życiu

· wie na czym polega wspólnota z Panem Bogiem

· systematycznie i starannie prowadzi zeszyt ćwiczeń

BARDZO · stara się dawać świadectwo Jezusowi, kierując się w życiu przykazaniami

· uczestniczy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, jasełkach, misteriach DOBRA · jest zawsze przygotowany do zajęć (posiada podręcznik i zeszyt ćwiczeń)

· jest aktywny na zajęciach

· potrafi wyjaśnić religijne znaczenie darów chleba i wina

· potrafi wymienić elementy strukturalne Mszy Świętej

· w większości odrabia zadania domowe w zeszycie ćwiczeń

· posiada podręcznik

· zeszyt ćwiczeń systematycznie prowadzony DOBRA · stara się być aktywnym na zajęciach

· potrafi wyjaśnić religijne znaczenie darów chleba i wina

· przy pomocy nauczyciela potrafi wymienić elementy strukturalne Mszy Świętej

· stara się wykonywać zadania domowe przy m.in. zeszytu ćwiczeń DOSTATECZNA · zna wartość Bożej wspólnoty

· przy pomocy nauczyciela potrafi wymienić elementy strukturalne Mszy

· posiada ćwiczenia do religii, które stara się prowadzić systematycznie

· rzadko jest aktywny i przygotowany do zajęć

DOPUSZCZAJĄCY · nie prowadzi systematycznie zeszytu ćwiczeń do religii

· przy pomocy nauczyciela potrafi wymienić elementy strukturalne Mszy Świętej

· nie opanował podstawowych treści katechezy NIEDOSTATECZNA · nie posiada zeszytu ćwiczeń

· nie odrabia zadań domowych

· nie szanuje bliźnich

Dotyczy zdalnego nauczania:

•

Uczniowie w tej metodzie pracy zdalnej korzystają z platformy Office 365: Microsoft Teams,

oraz z dziennika elektronicznego,

•

Zadania będą określone i oceniane w kategoriach: obowiązkowe i dla chętnych,

•

Oceny będą określone w ramach WSO bądź rozporządzeń Dyrekcji,

•

Zadania mogą być przez uczniów przesyłane w formie skanów, zdjęć, plików tekstowych w określonym przez nauczyciela terminie i na wyznaczone miejsce przesyłania adres, komunikator itp.

•

Uczeń może poprawić każdą ocenę za „zdalne zadanie” po powrocie do szkoły (albo do wskazanego przez nauczyciela terminu, gdyby kwarantanna się znacznie przedłużyła)

•

Uczeń chętny do wykonania dodatkowej pracy na wyższa ocenę umawia się z nauczycielem.

•

Nauczyciel podaje temat i wyznacza termin oddania/wysłania tej pracy.

•

Opracowania uczniów muszą mieć wskazane źródła.