• Nie Znaleziono Wyników

Test - rzymski system zapisywania liczb klasa –IV oraz V – 19.03.2020

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Test - rzymski system zapisywania liczb klasa –IV oraz V – 19.03.2020"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Test - rzymski system zapisywania liczb klasa –IV oraz V – 19.03.2020

Zadanie 1

Zapis XI w rzymskim systemie liczenia przedstawia w systemie arabskim liczbę

21 9 13 11 Zadanie 2

Rok 19 to XX w.

XXI w.

XIX w.

XVII w.

Zadanie 3

Zapis CCIX w rzymskim systemie liczenia przedstawia w systemie arabskim liczbę

269 98 111 209 Zadanie 4

Liczba 28 zapisana w systemie rzymskim to

(2)

XXIII XXIX XXVIII XXVII Zadanie 5

Liczba 260 zapisana w systemie rzymskim to DDXL

CCVI CCXC CCLX Zadanie 6

Liczba 107 zapisana w systemie rzymskim to CVII

CIV XVII CXVI

Dalej >>

Zadanie 7

Zapis MCDX w rzymskim systemie liczenia przedstawia w systemie arabskim liczbę

1510 1310 1610 1410 Zadanie 8

Zapis CLXVI w rzymskim systemie liczenia przedstawia w systemie arabskim liczbę

(3)

126 146 166 134 Zadanie 9

Zapis DCVI w rzymskim systemie liczenia przedstawia w systemie arabskim liczbę

406 606 106 504 Zadanie 10

Liczba 260 zapisana w systemie rzymskim to DDXL

CCVI CCXC CCLX

Cytaty

Powiązane dokumenty

Liczba 260 zapisana w systemie rzymskim to DDXL. CCVI CCXC

[r]

Jeżeli spodobają się Wam ćwiczenia z hantlami, to w domu można wykorzystać do tego celu butelki z wodą mineralną (pełne ).. Na koniec dobierzcie liczbę powtórzeń

... W okienku należy wpisać taką liczbę, aby nierówność > 91 była prawdziwa. a) Zapisz cyframi liczbę dwadzieścia dziewięć tysięcy siedemset sześć.. Każdą z

Dowiedz się, w jaki sposób w zapisie rzymskim można liczbę zwiększyć 100 razy, 1000 razy. Czas

Nauczyciel pokazuje przygotowane na kartkach lub zapisuje na tablicy dwie liczby arabskie (dziewięćdziesiąt ... , czterysta...), a uczniowie podają jak zapisać je za pomocą

Nauczyciel pokazuje przygotowane na kartkach lub zapisuje na tablicy dwie liczby arabskie, a uczniowie mówią jak zapisać je za pomocą rzymskich znaków oraz dwie liczby zapisane

U – Wypowiadają się, dlaczego różni się on od dziesiątkowego systemu pozycyjnego, popierają wypowiedzi przykładami.. Zadaje pracę domową. Prosi, aby uczniowie, którzy