1+0=1+2=1+4=1+6=1+=1+2= 1+2+3=1+2+3+4======9-7=9-8=9-6=9-5=9-9-9--1-

(1)

Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy drugiej. Karty pracy

Karta pracy nr 1a. Liczymy w zakresie 10.

1. Oblicz. Pokoloruj według kodu.

2. Uzupełnij zapisy zgodnie z zasadami.

1 - żółty 2 - niebieski 3 - zielony 4 - czerwony

1+0= 1+2=

1+4= 1+6=

1+ = 1+2=

1+2+3=

1+2+3+4=

= =

= 9-7= 9-8=

9-6= 9-5=

9- 9-

9- -1

-

(2)

Karta pracy nr 1b. Liczymy w zakresie 10.

1. Uzupełnij zapisy, zilustruj działanie według wzoru.

=

= =

= 9-8= 8-7=

7-6= 6- 5- 4-

-2= -1=

-

(3)

Karta pracy nr 1c. Liczymy w zakresie 10.

1. Odkryj zasady i uzupełnij zapisy.

2. Uzupełnij zapisy.

1 3

2 4

12 10

1 2 3 4

2 44 68

0

+2

3 45 79

+1

10 88 64

2

-2

(4)

Karta pracy nr 2a. Ustalamy położenie.

2. Rozpocznij rysowanie od kropki, poruszaj się po liniach siatki zgodnie z instrukcją.

1. Wytnij kółka i naklej je zgodnie z instrukcją.

1. Naklej w kwadracie nr 1 kółko w prawym dolnym rogu.

2. Naklej w kwadracie nr 2 kółko w lewym górnym rogu.

3. Naklej w kwadracie nr 3 kółko w prawym górnym rogu.

4. Naklej w kwadracie nr 4 kółko w lewym dolnym rogu.

10. Siedem kratek w prawo.

11. Osiem kratek w dół.

12. Pięć kratek w prawo.

13. Jedna kratka w górę.

14. Dwie kratki w lewo.

15. Siedem kratek w górę.

16. Dwie kratki w prawo.

2. Dwie kratki w prawo.

3. Trzy kratki w dół.

4. Jedno kratka w lewo.

5. Dwie kratki w dół.

6. Sześć kratek w prawo.

7. Cztery kratki w górę.

8. Jedna kratka w lewo.

9. Jedna kratka w górę.

1. 2. 3. 4.

(5)

Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy drugiej. Karty pracy.

Karta pracy nr 2b. Ustalamy położenie.

1. Uzupełnij zdania.

2) W lewym dolnym rogu tablicy powieszono portet

1) W prawym górnym rogu tablicy powieszono portret Szymka.

3) W środku na dole tablicy powieszono portret 4) W lewym górnym rogu tablicy powieszono portret

5) Na górze w środku tablicy powieszo portret

6) W prawym dolnym rogu tablicy powieszono portret

Darek Szymek

Natalia

Sławek Celina

Gabrysia

(6)

Karta pracy nr 3. Cyfry arabskie i rzymskie.

1. Uzupełnij tabelę cyframi arabskimi i rzymskimi.

jeden

CYFRA

ARABSKA CYFRA RZYMSKA

dwa trzy cztery

pięć sześć siedem

osiem dziewięć

dziesięć jedenaście dwanaście

1 2 3

II I III

XI

(7)

Karta pracy nr 4. Nazwy miesięcy. Znaki rzymskie.

Styczeń to I

VI

XII miesiąc roku.

miesiąc roku.

Luty to

Marzec to

Kwiecień to

Maj to

Czerwiec to

Sierpień to

Wrzesień to

Październik to

Listopad to Lipiec to

Grudzień to

miesiąc roku.

[p?i_e?rw:sz?y

d|ru_g\i]

(8)

Karta pracy nr 5. Zapisujemy daty.

1. Uporządkuj daty urodzin od najwcześniejszych do najpóźniejszych.

2. Uzupełnij zdania według wzoru.

1. 2.

3. 4.

5. 6.

M_a|rt|y\n_a] o=b=c|h_o5d/z|i] [u|#o=d/z|i/n|y 21 m_a|%c_a.

o=b=c|h_o5d/z|i] [u|#o=d/z|i/n|y o=b=c|h_o5d/z|i] [u|#o=d/z|i/n|y

Kasia 6 IX

Daniel 12.05

Martyna 21 III

Zosia 18 XII

Krzyś 7.10

Zygmunt 3 IV

Martyna 21 III

(9)

Karta pracy nr 6a. Znaki rzymskie.

1. Szymon wybrał się z kolegami do teatru. Każdy ma swój bilet, niestety mają miejsca w różnych rzędach. Odszukaj te miejsca na planie widowni i pokoloruj je.

5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4

I

5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4

II

5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4

III

5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4

IV

5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4

V

5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4

VI

5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4

VII

5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4

VIII

5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4

IX

5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4

X

5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4

XI

5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4

XII

rząd miejsce

V 7, 8

VI 4, 5

VII 3, 7

VIII 3, 4, 9 rząd miejsce

I 5, 6

II 8, 9

III 10, 11

IV 2, 8

rząd miejsce

IX 10, 11

X 8, 9

XI 1, 4

XII 1, 10

SCENA

(10)

Karta pracy nr 6b. Znaki rzymskie.

2. Ile jest miejsc w teatrze?

3. Pokoloruj:

- pierwszy rząd na kolor niebieski, - czwarty rząd na kolor zielony, - piąty rząd na kolor żółty.

1. Które miejsca zajmują dzieci?

5 6 7 8 9 10

1 2 3 4

I II 11

III 21

IV 31

V 41

VI 51

VII 61

IGA JAN OLEK OLA ALA

Iga

Olek Jan

Ola

Ala

Teatr

(11)

Karta pracy nr 7. Wykonujemy zegar.

1. Wykonaj zegar według instrukcji nauczyciela.

13 14 23 24

15 16 17 18 19 20 21 22

(12)

Karta pracy nr 8. Zapisujemy godziny.

1. Ustaw na wykonanej tarczy zegara wskazówki, tak by pokazywały godziny i uzupełnij zapisy według wzoru.

2. Uzupełnij zapisy według wzoru.

Godzina 4:00 po południu to godzina 16:00.

Godzina 12:00 w nocy to godzina

Godzina 3:00 po południu to godzina

Godzina 2:00 po południu to godzina

Godzina 8:00 wieczorem to godzina

Godzina 8:00 rano to godzina

Godzina 17:00 to 5:00 po południu.

Godzina 21:00 to godzina

(13)

Karta pracy nr 9. Odczytujemy godziny.

1. Odczytaj godziny i zapisz.

2. Zaznacz godziny na zegarach.

5:00 11:00

3. Dopisz brakujące znaki na tarczy zegara i zapisz godzinę.

XII

I

III

VI IX

I I

(14)

Karta pracy nr 10. Ile czasu upływa?

1. Uzupełnij zapisy na zegarach.

2. Oblicz, ile czasu upływa:

Od północy do południa mówimy:

godzina: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.

Od południa do północy mówimy:

godzina: 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24.

od godziny 6:00 rano do 12:00 w południe

od godziny 13:00 po południu do 22:00 wieczorem

od godziny 11:00 przed południem do 23:00 w nocy

od godziny 2:00 po południu do 6:00 wieczorem

XII

III

VI IX

12

6

24

18

13 1 2

3 9

12

6 22 13

11 23

2

6

(15)

Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy drugiej. Karty pracy. Karta pracy nr 11a. Układamy plany lekcji. 1. Wytnij znaczki i naklej je zgodnie ze swoim planem lekcji. Jeżeli masz inne zajęcia niż proponowane na karcie pracy, to w pustych polach zaprojektuj graﬁczne symbole tych zajęć. Publikacja współﬁnansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

(16)

Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy drugiej. Karty pracy. Karta pracy nr 11b. Układamy plany lekcji. 2. W pustych polach możesz zaprojektować znaczki, jeśli masz jeszcze inne zajęcia w szkole. Publikacja współﬁnansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

(17)

Edukacja wczesnoszkolna. Obudowa dydaktyczna dla klasy drugiej. Karty pracy. Karta pracy nr 11c. Układamy plany lekcji. Poniedziałek 1 2 3 4 5

WtorekŚrodaCzwartekPiątek Edukacja zintegrowana Wychowanie ﬁzyczne

Język angielski Religia

Etyka InneMuzykaInne

Zajęcia komputerowe Publikacja współﬁnansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

(18)

Karta pracy nr 12. Układamy cyfry w kolejności rosnącej i malejącej.

1. Odszukaj cyfry arabskie i ułóż je w kolejności rosnącej

malejącej

2. Odszukaj cyfry rzymskie i ułóż je w kolejności rosnącej

malejącej

1

2

3 4 5

6. 7 8

9.

0

I

II

III VI

IV

V

VIII VII

IX X

(19)

Karta pracy nr 13. Porównujemy liczby.

1<3 4>1

2=2

2. Wpisz brakujące liczby.

15> 14 13 12> > > > 10 > >

12 10 20>18> > > > >

3 6 8

1<2< < < < < <

12

2<4<6< < < < <

5= 6>

3<

10> =8

>4

12<

19< =9

>14

>18 15<

17<

13>

20= =11 20>

16<

(20)

1. W puste okienka wpisz sumy liczb.

2. Pokoloruj. Uzupełnij.

Karta pracy nr 14. Dodajemy w zakresie 20.

+ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

0 1 2 3 4

9

5 6 7 8 9

(21)

1. Ile okien jest w budynkach o numerach 24, 25, 26, 27 i 28?

2. Zapisz numery budynków, które mają parzystą liczbę okien.

3. Zapisz numery budynków, które mają nieparzystą liczbę okien.

Karta pracy nr 15. Liczby parzyste i nieparzyste.

nr 24

24

nr 25 nr 26 nr 27 nr 28

26

28 27

25

(22)

1. Rozwiąż działania i pokoloruj rysunek według kodu.

Karta pracy nr 16. Liczby parzyste i nieparzyste.

Pola z wynikami parzystymi pokoloruj na brązowo.

Pola z wynikami nieprzystymi pokoloruj na żółto.

5+6 11-2

16+3 7+6 ₁₃₊₂

20-7 11+4

7+2

17-2 7-4 2+9

17+2

12-3 6+4 15-2

6+6 4-2

16-6 18-6

4+10

10+10 12-4

6+5 19-8 9-4 17-2

(23)

1. Odczytaj temperaturę na rysunkach termometrów i zapisz ją.

Karta pracy nr 17. Odczytujemy temperaturę.

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C 0

5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C 0

5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

(24)

1. Oznacz temperaturę na termometrach według wzoru.

Karta pracy nr 18. Zaznaczamy temperaturę.

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C 0

5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C 0

5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

17 7 4 12

10 5

(25)

Karta pracy nr 19. Mierzymy temperaturę.

Dokonujemy pomiaru temperatury w trzy kolejne dni tygodnia.

1. Sprawdź i zaznacz na termometrach temperaturę powietrza na dworze.

2. Odpowiedz na pytania.

W którym dniu było najzimniej?

W którym dniu było najcieplej?

0 5 10 15 20

-10 -5 0

5 10 15 20

-10 -5

°C

0 0

°C 0

0

°C

(26)

Karta pracy nr 20a. Powtarzamy wiadomości.

1. Zapisz dzisiejszą datę na trzy różne sposoby.

2. Zapisz cyframi rzymskimi liczby od 1 do 12.

3. Oblicz

1. 2.

3. + + + + 15 5

= =

= = 17 3 13 6

5 11

19 14 11 7

9 7 8 6

18 4 3 9

7 5 12 11 +

- -

- +

+

(27)

Karta pracy nr 20b. Powtarzamy wiadomości.

1. Wstaw znaki.

2. Wpisz lub zaznacz godzinę.

3. Wpisz na osi liczbowej liczby parzyste kolorem czerwonym, a kolorem niebieskim liczby nieparzyste.

12

3

7 6 9

12

3

6 9

12

3

6 9

12 1

5 2

4 8

10

3

6 7 11

9

<,>,=

3 13 10 8 6 6 1 19

9.00 10.00

0 1

(28)

Karta pracy nr 20c. Powtarzamy wiadomości.

1 < 2 3 > 1

5 12 20 10 13 19

= <18

20 10 6>

2> 4=

5>

1=1 3<

1<2< < <

< <

15>14>

2<4<6<

20>15>10>

> >

>0

2 = 2

(29)

Karta pracy nr 21. Zabawy matematyczne.

Zapraszamy do zabawy matematycznej.

Wytnij i naklej kartoniki z liczbami i znakami na puste pudełka po zapałkach lub karton.

Zabawcie się w parach.

, , ,...

1 2 3 20 19 18, , ,...

=

5 5 20 19> 3 < 4

(30)

Karta pracy nr 22. Liczymy dziesiątkami.

1. Oblicz i uzupełnij tabelki.

20

⁺³⁰ -30

+20 -20

40 70 100 30

10

+20 -20

+10 -10

40 40 70 100

+10 -10

30 10 50 20 40 90 60 80 70

+20 -20

50 30 80 10 90 60 40 100

0

(31)

1. Oblicz. Wyniki wskażą ci, jakimi jesiennymi kolorami pomalujesz obrazek.

10 = kolor pomarańczowy 20 = kolor zielony

30 = kolor czerwony

40 = kolor brązowy 50 = kolor żółty

20+20 40-0

40-10 60-10

20+10

40-20 10+40

60-50

40+10

30-20

50-40

60-20 10+10 20+20

30-10

70-50

10+30 20-0

50-30 30-10

20+30

(32)

1. W puste pola wpisz sumy dwóch liczb ze środkowego kwadratu.

2. Uporządkuj i zapisz podane liczby od największej do najmniejszej (malejąco).

10, 30, 70, 60, 100, 50, 0, 20, 90, 40, 80.

40 50 80

90 30 10

40 60

20 60 10 30 30

30 10 20 90

30 70 60 40

20 40

100

(33)

1. Oblicz działania, wyniki wpisz w okiennice.

Uporządkuj wyniki od najmniejszego do największego

i w tej kolejności wpisz odpowiadające im litery w serduszkach na dachu.

Przeczytaj hasło.

20

D

30 40 50 60 70 80 90 100

D 10 10 20 30

W 30 50

I 40

N 20 60 20

D 20 60

A 10

A 30 20 50

E 50 10

O 20

(34)

1. Uzupełnij.

Karta pracy nr 26a. Liczba dziesiątek i liczba jedności.

D{|i_e?s:i_ą|t_e|k] Ve/d/n_o:ś=c?i]

L?i_c/z_b=a I=l_o:ś=ć]

27 2 7

36 54 17 91 82 49

16 1 6

72 61 63 45

D{|i_e?s:i_ą|t_e|k] Ve/d/n_o:ś=c?i]

L?i_c/z_b=a I=l_o:ś=ć]

4 8

7 3

65 8 4

100 37

10 0 9 3 9 20 3

6 0

1 1

(35)

Karta pracy nr 26b. Liczba dziesiątek i liczba jedności.

1. Podane liczby zapisz cyframi.

2. Podane liczby zapisz słowami

[p|i_ę_ć_d/z|i_e?s:i_ą|t] t|Q>y t|Q>y\d/z|i_e?ś=c|i] [7_e?ś=ć]

o0:i_e/m_d/z|i_e?s:i_ą|t] [ve_d_e/n]

0:i_e_d_e/m/n_a?ś=c/i_e]

d/z|i_e|(i_ę_ć_d/z|i_e?s:i_ą|t] d/z|i_e|(i_ę_ć]

[7_e?ś=ć_d/z|i_e?s:i_ą|t] [p|i_ę_ć]

53 95 13 39 67

36

(36)

Karta pracy nr 27. Figury geometryczne.

1. Połącz punkty. Napisz nazwy powstałych ﬁgur.

3. Policz i napisz ile jest poszczególnych ﬁgur.

2. Pokoloruj zgodnie z kluczem

niebieski żółty czerwony

(37)

Karta pracy nr 28. Układamy ﬁgury geometryczne.

1. Wytnij trójkąty.

2. Ułóż prostokąty z trójkątów. Ułóż kwadraty z trójkątów.

3. Ułóż inne ﬁgury z trójkątów.

(38)

1. Pokoloruj ﬁgury zgodnie z instrukcją nauczyciela.

2. Ile jest ﬁgur na ilustracji? Policz i wpisz w okienka.

Zapraszamy was na matematyczną wyprawę do KRAINY FIGUR GEOMETRYCZNYCH

Karta pracy nr 29. Układamy obrazki z ﬁgur geometrycznych.

(39)

Karta pracy nr 30. Mnożymy.

1. Uzupełnij tabelę.

2. Połącz działania w pary.

9+9+9

6+6+6+6

2+2+2+2+2

3+3+3+3 4*3

3*5

28 1+1+1+1+1+1+1+1 210

5+5+5

5*1

3*8

4+4+4+4

3*5

8+8+8

1+1+1+1+1

4*4

9+9

2*9

(40)

1. Przedstawione na liczydłach sytuacje zapiasz za pomocą mnożenia.

2. Zapisane działania narysuj na liczydłach.

4*2=

5*3=

45= 44=

2*6=

(41)

Karta pracy nr 32. Mnożymy

1. Korzystając z ilustracji oblicz i uzupełnij zapis.

2. Uzupełnij działania.

52= 2=4

2=14 82=

*2=10

2=12 2=20

=6 3* 4* =8 1* =2 12= 22=

2= 2=

2+2 2

2+2+2

2+2+2+2

2+2+2+2+2

2+2+2+2+2+2

2+2+2+2+2+2+2

2+2+2+2+2+2+2+2

2+2+2+2+2+2+2+2+2

2+2+2.+2+2+2+2+2+2+2

(42)

1. Uzupełnij działania i podreśl wyniki parzyste.

(43)

1. Uzupełnij tabelki.

2. Oblicz i połącz w pary.

3. Wpisz wyniki mnożenia.

82=16 16= 5*2=

37= 46=

9*3=

61= 73=

39= 28=16 25= 64=

6 ^*2 12 3

59 47

5 ^*5 5 1

42 36

3 ^*10 5 50 24 61

*3 *3

*2 *1 *3

(44)

1. W puste kółeczka wpisz brakujące liczby.

(45)

Karta pracy nr 36. Porównujemy liczby.

1. W puste pola wpisz brakujące liczby.

39 44

>

> >

>

73

>

> >

>

50

> >

>

(46)

1. Podane liczby : 10, 11, 15, 18, 14, 12, 17, 13, 20, 16, 19 uporządkuj:

- w pierwszej gąsienicy od największej do najmniejszej, - w drugiej gąsienicy od najmniejszej do największej.

2. Pokoloruj gąsienice.

Karta pracy nr 37. Porządkujemy liczby.

20

10

(47)

Karta pracy nr 38a. Liczymy.

1. Licz w przód i wstecz. Wpisz brakujące liczby.

20

19

16

20

(48)

Karta pracy nr 38b. Liczymy.

(49)

Gąsienica otrzymała polecenie SMS-em.

„Zmierz linijką narysowane kreski. W okienka wpisz ich długość”.

Karta pracy nr 39. Mierzymy odcinki.

(50)

Karta pracy nr 40. Choinka.

1. Zmierz długość boków ﬁgur. Wytnij zgodnie z liniami przerywanymi. Pokoloruj.

Z wyciętych 3 trójkątów spróbuj ułożyć choinkę.

(51)

Karta pracy nr 41. Oś symetrii.

1. Wytnij kwadraty i złóż je tak, jak wskazują linie przerywane. Wytnij rysunki według wzoru. Rozłóż. Co powstało? Pokoloruj i wklej do zeszytu.

W dwóch ostatnich kwadratach samodzielnie zaprojektuj i wytnij świąteczne ozdoby.

(52)

Karta pracy nr 42. Rozwiązaywanie zadań.

Przeczytaj uważnie zadania. Następnie zapisz rozwiązania i odpowiedzi.

1. Na skraju lasu biagało 10 wilków. Kto szybko potraﬁ zliczyć, ile miały uszu?

2. W schronisku dla zwierząt było 20 psów i 8 kotów.

Ile zwierząt razem było w schronisku?

3. Na wystawie psów było 6 jamników, 4 owczarki i 7 labradorów. Ile wszystkich psów było na wystawie?

O ile więcej psów było w schronisku?

Ile miały nóg?

(53)

1. W akwarium pływa 7 rybek niebieskich, 5 czerwonych, 8 żółtych.

Narysuj rybki w akwarium. Ile rybek pływa w akwarium? Oblicz. Napisz odpowiedź.

Karta pracy nr 43. Zadania rozmaite.

(54)

Karta pracy nr 44a. Ozdoba choinkowa - kolorowa kula.

Przygotuj: kolorowy papier, klej, nożyczki.

Instrukcja wykonania kuli.

1. Wytnij koło narysowane na karcie nr 44b.

2. Wytnij trójkąt narysowany na karcie nr 44b.

3. Przykładaj koło na kartki kolorowego papieru i wytnij 8 kolorowych kół.

4. Połóż trójkąt na kolorowe koło, tak jak widać na poniższym rysunku.

5. Teraz pozaginaj brzegi koła z trzech stron.

Powodzenia!

6. Czynność powtórz z wszystkimi kolorowymi kołami. Za każdym razem przekładając trójkąt.

7. Teraz poszczególne koła sklej ze sobą „skrzydełkami”.

8. Powstała kula, którą możesz powiesić na choince.

(55)

Karta pracy nr 44b. Ozdoba choinkowa - kolorowa kula.

(56)

Karta pracy nr 45. Kolorowa ﬁgura.

1. Koloruj każdy trójkąt z dwóch stron zgodnie z kodem.

2. Wytnij ﬁgurę.

3. Pozaginaj zgodnie z liniami.

1. niebieski 2. czerwony

3. zielony 4. żółty Policz i odpowiedz.

Ile jest trójkątów?

Ile jest kwadratów?

Jakiego koloru jest ściana znajądująca się między ścianą żółtą a czerwoną?

1

2

3 4

(57)

Karta pracy nr 46a. Instrukcja do wykonania pudełek na prezenty.

1. Naklej kartkę z rysunkiem na kolorową kartkę z bloku technicznego, pamiętaj o dokładnym posmarowaniu klejem.

2. Wytnij rysunek pudełka.

3. Pozaginaj wszystkie ścianki zgodnie z liniami.

4. Cztery „skrzydełka” posmaruj klejem.

5. Przyłóż ścianki do „skrzydełek” i sklej.

6. Jedna ścianka i trzy „skrzydełka” powinny zostać nie sklejone (tamtędy włożysz prezencik).

7. Po włożeniu niespodzianki do pudełka możesz posmarować pozostałe trzy „skrzydełka” i przykleić ściankę.

8. Pudełko gotowe. Teraz możesz wręczyć prezencik.

INSTRUKCJA

POWODZENIA!

(58)

Karta pracy nr 46b. Pudełko na prezencik.

(59)

Karta pracy nr 46c. Pudełko na prezencik.

(60)

Karta pracy nr 47. Gwiazdka matematyczna.

1. Z jakich ﬁgur zbudowana jest ta gwiazda?

2. Ile jest trójkątów?

3. Wymyśl i narysuj własną gwiazdę. Zbuduj ją z tylu trójkątów, z ilu chcesz.

(61)

Karta pracy nr 48. Zakupy świąteczne.

1. Jola, Kasia, Szymon i Karol zrobili zakupy przedświąteczne. Poniżej są ich paragony.

Policz, ile kosztowały zakupy każdego z dzieci i wpisz na paragonach.

Odpowiedz na pytania.

Kto zapłacił najwięcej?

Kto zapłacił najmniej?

Paragon Joli

mąka masło

Razem:

cukier 4zł

5zł 2zł

Paragon Szymona

miód orzechy

Razem:

cynamon 2zł

8zł 10zł

Paragon Karola

ser mak

Razem:

mleko 2zł

5zł 6zł Paragon Kasi

migdały

Razem:

rodzynki 8zł 10zł

(62)

Karta pracy nr 49. Zakupy.

1. Masz do wydania 20zł. Wybierz i wklej towary, które możesz kupić za tę kwotę.

Zapisz działania.

12 zł

5 zł

10 zł

12 zł

9 zł

6 zł

3 zł

7 zł

(63)

Karta pracy nr 50. Dodajemy.

1. Wybierz i pokoloruj takie kwadraty, aby suma zgadzała się z zapisem w kółeczku.

Napisz działania według wzoru.

9+6 15 =

18 =

20 =

19 =

17 =

12 =

14 =

(64)

Karta pracy nr 51. Rozwiązujemy zadania.

1. Na drzewie obok karmnika siedziały 4 gile i 10 sikorek. Sześć ptaków odleciało.

Czy to możliwe, żeby wśród nich był chociaż 1 gil? Narysuj.

Pokoloruj poprawną odpowiedź.

2. Do karmnika Szymka przyleciały 3 wróble, 2 gile i 5 sikorek.

Ile ptaków przyleciało do karmnika Szymka?

Odp:

TAK NIE

(65)

Karta pracy nr 52. Rysujemy bryłę.

1. Dorysuj brakujące kreski tak, aby wszystkie rysunki były takie same.

(66)

Karta pracy nr 53. Zegar - kwadrans.

1. Wykonaj zegar według instrukcji nauczyciela.

60

12 1

2

3

4

5 7 6

8 9

10

11

5

15

20

25 30

35 40

45 50

55

10

(67)

Karta pracy nr 54. Zegar.

1. Uzupełnij tarczę zegara.

2. Wskaż na tarczy zegara:

- cyfry oznaczające godziny.

- kreski oznaczające minuty.

3. Uzupełnij zdania wyrazami:

12

I

3

6 9

Mała wskazówka wskazuje

Duża wskazówka wskazuje

MINUTY GODZINY

(68)

12 1

2

3

4

5 6 7 8 9

10

11 12

1 2

3

4

5 6 7 8 9

10

11 12

1 2

3

4

5 6 7 8 9

10 11

12 1

2

3

4

5 6 7 8 9

10

11 12

1 2

3

4

5 6 7 8 9

10

11 12

1 2

3

4

5 6 7 8 9

10 11

Karta pracy nr 55. Zegary.

1. Dorysuj wskazówki, tak aby pokazywały zapisane godziny.

9:05 8:55 7:15

5:45 4:30 12:20

Kwadrans to

Godzina to

Pół godziny to

minut.

kwadranse.

minut.

kwadranse.

(69)

Karta pracy nr 56. Dodajemy minuty.

1. Uzupełnij, tak aby otrzymać pełną godzinę.

30 min + min

40 min + min

50 min + min min + 20 min

min + 30 min

min 1 godz =

30 min + min + 20 min

10 min + min + 20 min

(70)

Karta pracy nr 57. Porównujemy ciężar (wagę).

1. Uważnie przyjrzyj się paczkom i wykonaj polecenia oraz odpowiedz na pytania.

Pokoloruj na kolor zielony najlżejszą paczkę.

Pokoloruj na kolor czerwony paczkę, która jest największa.

Najcięższa paczka to paczka numer:

Które paczki łącznie ważą 10 kg?

Najlżejsza paczka to paczka numer:

Które paczki łącznie ważą 7 kg?

4kg

8kg 2kg _1kg

(71)

Karta pracy nr 58. Dodajemy i odejmujemy.

1. Oblicz sumy i różnice.

46+3=

53+4=

64+3=

96+2=

35+4=

41+7=

72+6=

83+5=

56-5=

79-4=

98-3=

67-6=

45-4=

99-8=

44-3=

86-5=

2. Wykonaj rysunek do działania: 62+5=

(72)

Karta pracy nr 59. Dodawanie i odejmowanie.

1. W serduszka wpisz wyniki.

2. Oblicz. Możesz pomóc sobie patyczkami.

3. Oblicz i pomaluj tym samym kolorem ślady, w których działania mają ten sam wynik.

20-20=

20-4=

56-5=

16-6=

12+6=

17+2=

13+7=

15+2=

23+5=

35+4=

92+8=

87+2=

47-6=

56-4=

66-5=

79-8=

13+5

19+1

11+9

12+2

15+3 +4

20 +6 -9 -1

(73)

Karta pracy nr 60. Sprawdzamy ciężar.

1. Która huśtawka narysowana jest prawidłowo? Wyjaśnij, dlaczego i pokoloruj poprawną odpowiedź.

2. Kto był najcięższy? Otocz rysunek niebieską kredką.

(74)

Karta pracy nr 61. Mnożymy

1. Policz, z ilu patyczków składają się te ﬁgury.

2. Ile tu jest kółek? Grupuj je po 3.

3. Wpisz prawidłowe liczby.

4 x 3 =

x 3 = 3

x 3 = 6

x 3 = 9

x 3 = 12 x 3 =

2 x 3 = 3 x 3 =

(75)

Karta pracy nr 62. Mnożenie.

1. Policz, ile tu jest guzików.

2. Odpowiedz na pytania:

3. Oblicz.

2 x 5 =

5 x 2 =

3 x 4 =

2 x 3 =

3 x 2 = 4 x 3 =

Ile łap ma kotek?

2 x =

Ile łap mają 2 kotki?

= 3 x

Ile łap mają 3 kotki?

(76)

Karta pracy nr 63. Mnożenie.

1. Ile tu jest kwadratów? Policz.

2. Wpisz wyniki.

2 x 2 = 3 x 2 = 5 x 2 =

1 x 3 = 2 x 3 = 4 x 3 =

2 x 4 = 3 x 4 = 4 x 4 = 2 x 3 =

3 x =

4 x =

= 2 x

(77)

Karta pracy nr 64a. Mnożenie i dzielenie.

1. Uzupełnij działania do ilustracji. Zastosuj mnożenie i dzielenie.

(78)

Karta pracy nr 64b. Mnożenie i dzielenie.

1. Zmierz paski i obok wpisz wyniki.

2. Narysuj kreski wskazujące jak podzielić każdy z pasków na 2 równe części.

Zmierz każdy z nich i uzupełnij zapisy.

3. Uzupełnij.

4. Oblicz.

10 : 2 =

12 : 2 = 9 : 3 =

8 : 4 =

6 : 3 =

12 : 3 = 9 : 3 =

12 : 3 = 6 : 3 =

2 x = 6

2 x = 4

2 x = 8

4 : 2 =

6 : 2 =

8 : 2 =

cm cm

cm

(79)

Karta pracy nr 65. Dzielenie.

1. Masz 10 kości. Rozdaj psom kości, tak aby każdy pies dostał ich tyle samo.

Uzupełnij działanie i odpowiedz.

2. Masz 12 baloników. Rozdaj je dzieciom po tyle samo. Sprawdź, po ile baloników dostanie każde dziecko.

Odpowiedz: Każdy pies zje po kości.

Odpowiedz: Każde dziecko otrzyma balony.

(80)

Karta pracy nr 66a. Gra.