WYPEŁNIA KOMISJA WOJEWÓDZKA

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Kuratorium Oświaty w Lublinie

KOD UCZNIA

ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

ROK SZKOLNY 2015/2016

ETAP WOJEWÓDZKI

Instrukcja dla ucznia

1. Zestaw konkursowy zawiera 7 zadań.

2. Przed rozpoczęciem pracy sprawdź, czy zestaw zadań jest kompletny.

3. Jeżeli zauważysz usterki, zgłoś je Komisji Konkursowej.

4. Zadania czytaj uważnie i ze zrozumieniem.

5. Odpowiedzi wpisz w wyznaczonych do tego miejscach.

6. Rozwiązania zapisuj długopisem lub piórem. Rozwiązania zapisane ołówkiem nie będą oceniane.

7. Obok poleceń podano liczbę punktów możliwych do uzyskania za dane zadanie.

8. Nie używaj korektora.

Pracuj samodzielnie.

POWODZENIA!

Czas pracy:

80 minut

Liczba punktów możliwych do

uzyskania: 40 w części pisemnej i 10 w części ustnej

WYPEŁNIA KOMISJA WOJEWÓDZKA

Nr zadania I II III IV V VI VII Razem

Uzyskana liczba punktów

Zatwierdzam

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COMPRÉHENSION ORALE

I. Wysłuchaj dwukrotnie nagrania, w którym znany francuski reżyser Jean-Jacques Annaud opowiada o swojej życiowej pasji, a następnie dobierz właściwe zakończenie zdań 1-5, zgodnie z treścią jego wypowiedzi. Właściwą literę a, b lub c wpisz w tabeli poniżej. Za poprawne wykonanie zadania otrzymasz 5 pkt.

1. Jean-Jacques Annaud a passé son enfance ...

a. en banlieue.

b. dans le centre d’une grande ville.

c. à la campagne.

2. Il a eu une enfance ...

a. difficile.

b. heureuse.

c. ennuyeuse.

3. Il a eu envie de faire du cinéma ...

a. vers l’âge de dix-sept ans.

b. vers l’âge de quinze ans.

c. vers l’âge de sept ans.

4. Quand il était petit ...

a. il allait régulièrement au cinéma.

b. il n’allait jamais au cinéma.

c. il allait au cinéma de temps en temps.

5. Il a appris le métier de metteur en scène...

a. dans une école de cinéma prestigieuse.

b. dans une école de cinéma peu connue.

c. dans une école de cinéma privée.

D’après http://www.canalacademie.com/apprendre/

1. 2. 3. 4. 5.

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COMPRÉHENSION ÉCRITE

II. Przeczytaj tekst Oui, les jeunes lisent encore… il y en a même qui écrivent!, a następnie oceń, czy zdania (1-6) w tabeli pod tekstem są prawdziwe, czy fałszywe w stosunku do jego treści, czy też danej informacji nie ma w tekście. Wpisz znak „X”

w odpowiedniej rubryce w tabeli. Za poprawnie wykonane zadanie otrzymasz 6 pkt.

Oui, les jeunes lisent encore… il y en a même qui écrivent !

Vendredi, la première journée du salon du livre du Touquet était consacrée aux écoliers, collégiens et lycéens qui étaient invités à remettre le prix jeunesse et le prix des

collégiens. C’était l’occasion rêvée de leur demander s’ils lisaient et quel genre de littérature.

Mélanie Devilliers est une prof de français heureuse. D’abord parce que les élèves de sa classe du collège Maxence-Van-Der-Meersch du Touquet ne semblent pas trop lui en vouloir de les obliger à se plonger dans l’œuvre de Prosper Mérimée ou de Guy de Maupassant.

Ensuite parce que ses élèves ont tous ouvert au moins un livre cette année. Ils étaient tous là, hier, au Salon du livre du Touquet. La plupart plongés dans les rayons de littérature fantastique, apparemment leur nourriture spirituelle préférée. « Enfin, quand on n’a vraiment rien d’autre à faire », souligne Emma 13 ans, qui avoue qu’elle ne lit que quand elle s’ennuie.

« Je lis principalement les livres de la collection Chair de poule, ce n’est pas trop épais et ça permet de s’évader. »

Lectrice de blogs, aussi

Sa copine Marion, 13 ans, s’évade elle aussi. Et pas seulement quand elle s’ennuie. La lecture, pour elle, c’est une vraie occupation. « J’aime les histoires où il y a du tragique, des personnages dans des situations dramatiques. Et j’adore le genre fantastique, bien sûr. » Marion ne lit pas que sur le papier. « Il y a des blogs sur Internet, où des gens écrivent des histoires. J’en lis beaucoup. » Et elle en écrit aussi elle-même. « C’est un plaisir équivalent à celui de lire. ». Chez elle, il y a trois bibliothèques. « Une pour moi et une pour chacune de mes sœurs. J’imagine que ma vie serait bizarre s’il n’y avait pas quelques livres autour de moi. »

Quarante bouquins par an !

Joséphine, elle, carbure à une moyenne de quarante bouquins par an. Elle fait partie de ceux qui ont dévoré Tolkien et qui ne s’en sont pas encore remis. Et Joséphine adore aussi les histoires de la mythologie grecque. Comme sa copine Marion, elle aussi s’est mise à l’écriture. « Quatre-vingts pages depuis septembre. » « Ma mère aimerait bien que mon histoire soit publiée quand elle sera terminée. »

« Et puis, relativise Mélanie Devilliers, il y a ceux pour qui prendre un livre, n’est pas un geste naturel. Avec Internet et les jeux vidéos, ils zappent de plus en plus et n’ont pas forcément la patience nécessaire pour ouvrir un livre. » Heureusement, le Salon du livre du Touquet est là pour leur prouver que la littérature existe toujours et qu’elle fait mieux que résister.

D’après Fabrice Leviel, La Voix du Nord

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Zdania Zdanie prawdziwe

Zdanie fałszywe

Informacji nie ma w tekście

1. Au salon du livre du Touquet, les élèves offrent le prix à leurs écrivains favoris.

2. Les œuvres de Prosper Mérimée et de Guy de

Maupassant sont des livres que les élèves français doivent lire à l’école.

3. Certains élèves de Mélanie Devilliers ne lisent pas de livres.

4. Marion préfère lire des livres en papier et ne lit pas de blogs.

5. Pour Marion, écrire est aussi agréable que lire.

6. Selon Mélanie Devilliers, le livre va finalement disparaître à cause de l’épanouissement d’Internet.

LEXIQUE ET GRAMMAIRE

III. Uzupełnij poniższe zdania na temat wakacji, wybierając właściwą formę spośród trzech podanych w nawiasie. Dokonaj elizji, jeśli to konieczne.

Wybrany wyraz wpisz w wyznaczonym miejscu. Za zadanie możesz otrzymać 5 pkt.

Les vacances de mes rêves

L’été prochain, j’aimerais vivre les vacances 1(que / dont / où) ___________ je rêve depuis toujours. Je voudrais aller en France, mais je ne sais pas encore 2(que / quelle / laquelle) ___________ région je voudrais visiter. Je ne suis pas sûr 3(laquelle / quelle / à laquelle) ___________ me plaît le plus. Je 4(y / en / le) __________

ai parlé avec mes parents. Je 5(leur / eux / les) ___________ ai dit que la France avait beaucoup de régions magnifiques qu’on pourrait voir.

La région 6(que / laquelle / à laquelle) ____________ je pense le plus, c’est la Bretagne.

Ce qui est magnifique dans 7(celle / cette / celle-là) ___________ région, ce sont ses plages rocheuses et sa cuisine particulière. Je ne connais 8(aucun / rien / quelque) ____________

plat aussi délicieux que les crêpes bretonnes au miel. Il y a aussi des villages pittoresques 9(que / où / dont) ____________ les maisons anciennes sont construites en pierre de granit.

On peut aussi 10(en / y / le) ___________ trouver des endroits exceptionnels, comme les menhirs de Carnac.

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IV. Uzupełnij wypowiedź Sophie, która opowiada o przygotowaniach do wakacji.

Czasowniki w nawiasie wstaw w odpowiednim czasie lub trybie i wpisz w wyznaczonym miejscu. Dokonaj elizji, jeśli to konieczne. Za zadanie możesz otrzymać 3 pkt.

1. Nous avons tous besoin de vacances pour (récupérer) __________________ les forces.

2. L’année dernière, je (passer) _______________ deux mois de vacances dans la montagne.

3. Cette année, si je pouvais choisir, je (aller) _________________ au bord de la mer avec toute ma famille.

4. Les vacances approchent vite et il faut que nous (préparer) ____________ tout à l’avance.

5. On peut réserver les billets juste après (décider) _________________ où nous partirons.

6. Je (faire) _________________ ma valise dès que l’année scolaire aura fini !

V. Uzupełnij poniższe zdania brakującymi wyrazami, zgodnie z treścią wypowiedzi Michela, który opowiada o planowanej podróży. Za zadanie możesz otrzymać 7 pkt.

Pendant notre séjour en France, nous allons (1) __________________ une chambre d’hôtel avec la cuisine pour préparer nos (2) __________________ nous-mêmes. J’espère qu’il y aura un magasin à côté pour faire les (3) __________________ . Il faut choisir l’hôtel avec un parking pour garer notre (4) __________________ . En cas de mauvais temps, il faut prendre des (5) ________________ chauds pour ne pas avoir (6) ____________________ . Et s’il pleut, il faut prendre aussi un (7) ____________________ .

CIVILISATION FRANÇAISE

VI. Wybierz właściwą informację a, b lub c, aby dokończyć poniższe zdania.

Rozwiązanie wpisz w tabeli poniżej. Za zadanie możesz otrzymać 4 pkt.

1. Le roman Le Petit Prince a été écrit par ...

a. Antoine de Saint-Exupéry.

b. Jean-Jacques Sempé et René Goscinny.

c. Albert Uderzo.

2. La résidence oficielle du Président de la République Française se trouve...

a. au Palais du Luxembourg.

b. au Palais du Louvre.

c. au Palais de l’Élysée.

3. La bouillabaisse est une soupe faite à la base de ...

a. légumes.

b. poissons.

c. fruits.

4. La Grande Arche se trouve dans ...

a. le Quartier Latin.

b. le Quartier Bercy.

c. le Quartier de la Défense.

1 2 3 4

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EXPRESSION ÉCRITE

VII. W czasie wakacji chcesz wziąć udział w kursie języka francuskiego we Francji.

Napisz list do jednej z francuskich szkół językowych, liczący około 120 słów.

W swoim liście zamieść poniższe informacje:

 przedstaw się i podaj podstawowe informacje na swój temat: skąd jesteś, ile masz lat i od jakiego czasu uczysz się języka francuskiego;

 napisz o chęci wzięcia udziału w kursie językowym i zapytaj, czy są wolne miejsca w terminie, który cię interesuje;

 zapytaj, ile kosztuje kurs językowy i czy w ramach kursu szkoła zapewnia całodzienne wyżywienie.

UWAGA: Słowa liczone są metodą „komputera”: słowa to jednostki rozdzielone spacją, np.: l’élève = 1 słowo, la maison = 2 słowa.

Za wykonanie zadania otrzymasz 10 pkt.

CZYSTOPIS

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Ilość słów: ________