• Nie Znaleziono Wyników

Dla każdej liczby naturalnej n ­ 3 roz- strzygnij, czy można wybrać takie punkty B2, B3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Dla każdej liczby naturalnej n ­ 3 roz- strzygnij, czy można wybrać takie punkty B2, B3"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Niezbyt typowy wykład

poniedziałek, 23 września 2002

W3. Ciąg liczb naturalnych (pn) spełnia następujące warunki:

1 p1 i p2 są liczbami pierwszymi,

2 dla n ­ 3 liczba pn jest największym dzielnikiem pierwszym liczby pn−1+ pn−2+ 2000.

Udowodnij, że ciąg (pn) jest ograniczony.

W4. W ostrosłupie prawidłowym o wierzchołku S i podstawie A1A2. . . An każda krawędź boczna tworzy z płaszczyzną podstawy kąt 60. Dla każdej liczby naturalnej n ­ 3 roz- strzygnij, czy można wybrać takie punkty B2, B3, . . . , Bn leżące odpowiednio na krawędziach A2S, A3S, . . . , AnS, że

|A1B2| + |B2B3| + |B3B4| + . . . + |Bn−1Bn| + |BnA1| < 2 · |A1S|.

W5.Dla danej liczby naturalnej n ­ 2 znajdź najmniejszą liczbę k o następującej własności:

z dowolnego k-elementowego zbioru pól szachownicy n×n można wybrać taki niepusty podzbiór, że liczba pól tego podzbioru w każdym wierszu i w każdej kolumnie jest parzysta.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Zadania do omówienia na ćwiczeniach w czwartek 28.01.2021 i wtorek 2.02.2021.. Zadania należy spróbować rozwiązać

W każdym z kolejnych zadań zadań podaj granicę (lub granicę niewłaściwą) ciągu. Liczby wymierne podaj w postaci liczby całkowitej lub

Ponieważ prawa strona równości (5) byłaby podzielna przez p, także lewa strona byłaby podzielna przez p, skąd wynika, że liczba m byłaby podzielna

Przemia- nowanie jednego z jej bytów na k pozwala uniknąć

[r]

Czy następujący schemat rozumowania jest poprawny.. Odpowiedź proszę

Proszę uzasadnić, że liczba podzbiorów zbioru n-elementowego o nieparzystej liczbie elementów jest równa liczbie podzbiorów o parzystej liczbie elementów i wynosi 2 n−1...

Wykaż, że zajęcia można było tak poprowadzić, by każdy uczeń przedstawiał jedno z rozwiązanych przez siebie zadań przy tablicy i by każde zadanie zostało w ten