PROPOZYCJE ĆWICZEŃ I ZABAW Z RODZICAMI DO WYKORZYSTANIA W DOMU OP 5 ,,Tygryski”
12.04.2021r. (PONIEDZIAŁEK)
1) Oglądanie albumów, ilustracji, pocztówek przedstawiających Szczecin.
• Budzenie zainteresowania dorobkiem kulturalnym własnego miasta.
• Zachęcenie dziecka do wypowiadania się na temat zgromadzonych albumów, ilustracji i pocztówek.
2) Zabawa ,,Jaka to litera?”
Rodzic rysuje stopami na dywanie kształty poznanych liter. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie jaka to litera, a następnie narysowanie jej ręką na dywanie. Dziecko może również rysować litery na plecach rodzica.
3) ,,Literka P” – słuchanie wiersza.
Pola pierze w swojej pralce i porządki robi lalce.
Piecyk trzeba umyć też, aby pyszne pączki zjeść.
Pyszne pączki pycha mniam, zaraz Piotrusiowi dam.
Pyszne pączki pycha mniam, zaraz Treflikowi dam.
• Rozmowa na temat wiersza:
- Co robi Pola?
- Komu Pola da pyszne pączki?
- Jakie słowa w wierszu rozpoczynają się głoską ,,p”?
4) Zapoznanie z literą ,,P,p” drukowaną i pisaną na podstawie wyrazu ,,Polska”
znajdującą się w karcie pracy (,,Trefliki w przedszkolu – pięciolatek” cz. 4, s.68 i 69).
5) Zabawa ruchowa ,,Ja i Ty tworzymy literkę P”.
Uczestnicy zabawy poruszają się rytmicznie po pokoju przy dźwiękach dowolnej muzyki dziecięcej. Na przerwę w muzyce witają się ze sobą przybijając ,,piątkę” i przyjmując postawę na baczność. Następnie mówią słowa ,,Ja i Ty tworzymy literkę P”. Po wykonaniu zadania zabawa trwa dalej.
6) Odtwarzanie struktur rytmicznych – klaskanie, pstrykanie, tupanie, stukanie dowolnym przedmiotem.
Rodzic wystukuje rytm, dziecko powtarza ten rytm w ten sam sposób lub w inny umówiony wcześniej (angażujemy różne części ciała do odtwarzania rytmów).
13.04.2021r. (WTOREK)
1) ,,Autobus czerwony przez ulice mego miasta mknie” – spacer po Szczecinie zapoznający z zabytkami naszego miasta, architekturą zieleni.
2) ,,Dzielimy wyrazy” – ćwiczenie z karty pracy (,,Trefliki w przedszkolu – pięciolatek”
cz.4, s. 70).
3) ,,Trefliki wyjeżdżają na weekend” – słuchanie opowiadania.
Pomimo, iż do lata pozostało jeszcze trochę czasu, słońce coraz częściej gościło na niebie, a cieplejsze powietrze zachęcało do zabaw na podwórku. Tata Treflik ogłosił:
- Wyjeżdżamy na weekend do ośrodka wczasowego nad dużym i pięknym jeziorem.
- Hura hura – cieszyły się Treflik i Treflinka.
- A gdzie będziemy mieszkać? – zapytała Treflinka.
- Mamy zarezerwowany domek z nr 7, bardzo blisko jeziora. W ośrodku domki wyglądają bardzo podobnie, dlatego należy patrzeć na nr domku, żeby się nie pomylić – odpowiedziała mamusia.
- Ja spakuję wędkę i będę łowić z tatusiem ryby – wykrzykiwał podekscytowany Treflik.
- A ja policzę wszystkie domki w ośrodku – powiedziała Treflinka i poszła się spakować.
• Rozmowa na temat opowiadania:
- Co ogłosił tata Treflik?
- Gdzie Trefliki miały mieszkać?
- Co zamierzał robić Treflik?
- Jakie zajęcie wymyśliła sobie Treflinka?
4) ,,Domek dla Treflików” – składanka z papieru (wycinanka ,,Trefliki w przedszkolu – pięciolatek” s. 47).
Pomoce: nożyczki, klej, duża kartka z narysowanym miejscem na jezioro, na której dziecko przykleja domek ośrodka wypoczynkowego, pisaki.
Dziecko wycina dom, w wyznaczonych miejscach, zagina i skleja. Następnie umieszcza go na przygotowanej wcześniej dużej kartce. Następnie koloruje na niebiesko jezioro i
dodatkowo dorysowuje trawę, drzewa i kwiaty itp. Dziecko może nadać swojemu domkowi numer (przykleić kartonik z cyfrą).
5) ,,Rób to, co ja” – zabawa ruchowo-naśladowcza.
Rodzic wykonuje dowolny ruch, a dziecko go naśladuje. Po wykonaniu zadania może nastąpić zamiana ról.
6) ,,Plan mojego miasta” – rysowanie kredkami.
Dziecko ma za zadanie narysować najważniejsze, najbardziej znane lub ulubione miejsca w swoim mieście.
14.04.2021r. (ŚRODA)
1) ,,Wesołe okrzyki” – zabawa logopedyczna.
Dziecko naśladuje na jednym wydechu śmiech różnych osób, np. dziewczynki ,,hi, hi, hi”, chłopca ,,ha, ha, ha”, staruszki ,,he, he, he” oraz mężczyzny ,,ho, ho, ho”. Dziecko wykonuje wdech nosem i wypuszczając powietrze ustami naśladuje śmiech różnych osób (na jednym wydechu naśladuje jedną osobę, np. dziewczynki: hi, hi, hi).
2) ,,Jakie figury rysuję?” – słuchanie wiersza o figurach.
Rodzic czyta wiersz i ilustruje go na kartce lub dziecko, jeżeli ma ochotę – rysuje figury geometryczne występujące w wierszu.
Trzy kreski, trzy kąty, rysuję trójkąty.
Już każdy dzieciaczek trójkątny ma szlaczek.
Kwadraciki bardzo lubię, w tej rodzinie się nie nudzę.
Kwadrat równe boki ma każde dziecko kwadrat zna.
Jest w rodzinie też prostokąt, spójrz na niego, wytęż oko.
Po dwa boki: długie, krótkie, narysuję za minutkę.
Są w rodzinie też kółeczka, okrąglutkie jak piłeczka.
Brak w nich rogów oraz kątów, tym się różnią od trójkątów.
• Rozmowa na temat wiersza:
- Jakie figury geometryczne wystąpiły w wierszu?
- Powiedz, jak wyglądała każda z nich?
Dziecko otacza pętlą figury geometryczne, które wystąpiły w wierszu klasyfikując je ze względu na kształt (trójkąty, kwadraty, koła, prostokąty). Następnie przelicza je i
porównuje ilość figur geometrycznych zgromadzonych w pętlach. Najlepiej, aby każda z czterech pętli była w innym kolorze.
3) ,,Kreśl figury po śladzie” – ćwiczenie z karty pracy (,,Trefliki w przedszkolu – pięciolatek” cz. 4, s. 75).
4) ,,Miasta i miasteczka” – układanie puzzli.
Rodzic daje dziecku pocztówkę miasta lub ilustracje wycięte z gazet przedstawiające różne miejscowości pocięte na elementy (dowolna ilość). Zadaniem dziecka jest ułożyć wycięte elementy w całość i nakleić je na kartkę papieru. Dziecko może ozdobić wykonany obrazek rysując na kartce wokół ułożonych puzzli różne wzory (ramka).
5) Zabawa rytmiczna – ćwiczenia z liczeniem w podskokach.
Link do zabawy: https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg
6) ,,Który miś schowany?” – zabawa dydaktyczna.
Na środku dywanu w rzędzie siedzi 8 misiów (lalek, samochodów lub dowolnie wybranych zabawek). Dziecko przez chwilę przygląda im się, a następnie zamyka oczy. Rodzic chowa jedną zabawkę. Dziecko otwiera oczy, przelicza zabawki i odpowiada na pytanie, która zabawka została schowana. Zabawę powtarzamy kilkukrotnie.
15.04.2021r. (CZWARTEK)
1) „Zdmuchnij kulkę” – ćwiczenia oddechowe.
Dziecko siedzi na dywanie. Na środku dywanu leży obręcz (np. zrobiona ze sznurka).
Zadaniem dziecka jest zdmuchnięcie z dłoni do obręczy papieru zgniecionego w kulkę. Zabawę możemy przeprowadzić nieco inaczej. Dziecko ma papierową kulkę, zdmuchuje ją z dłoni do złączonych obu dłoni osoby dorosłej siedzącej naprzeciwko.
Zabawę powtarzamy kilka razy.
2) Wysłuchanie legendy o Gryfie – zapoznanie z legendą powstania herbu miasta Szczecin.
Dawno, dawno temu, może 1000 lat a może więcej, z rozkazu księcia słowiańskiego z rodu Grafitów wojska księcia przemierzały dzikie lasy na wschód od Szczecina. Koło południa jeden z wojaków imieniem Żelisław wjechał na polanę, gdzie rósł wielki dąb. Na szczycie dębu znajdował się gniazdo, ale nie zobaczyłem tam ptaków, lecz przedziwne stworzenia: pół lwy, pół orły. Chodziły na czterech łapach zakończonych pazurami, lecz z grzbietu wyrastały im orle skrzydła a ich głowy uzbrojone były w potężny dziób i długie spiczaste uszy. To były żywe Gryfy mityczne stwory. Gdy wezwał księcia, ten zachwycił się ich siłą i dostojnością i
zapragnął mieć je w swoim herbie. I od tej pory Gryf stał się symbolem i strażnikiem miasta Szczecina.
3) ,,Herby województw” – ćwiczenie z karty pracy (,,Trefliki w przedszkolu – pięciolatek”
cz. 4, s. 72).
Na ilustracji widoczny jest kontur Polski i herby 16 województw. Zadaniem dziecka jest odszukanie swojego województwa, pokolorowania jego terytorium i opisanie wyglądu herbu oraz narysowanie herbu swojej miejscowości.
4) ,,Herby województw” – ćwiczenie z karty pracy (,,Trefliki w przedszkolu – pięciolatek”
cz. 4, s. 73).
Dziecko koloruje według wzoru herb swojego województwa, a następnie jeszcze jeden, który jemu się najbardziej podoba. Podkreśla w wyrazach literę „p”.
5) Propozycja zabawy ruchowej – Butelkowy slalom.
Zabawa poprawia koncentrację, ćwiczy zapamiętywanie i koordynację ruchową.
Rodzic zaczyna od rozstawienia dwóch butelek po pokoju. Dziecko ma chwilę na przyjrzenie się i zapamiętanie, gdzie stoją, po czym rodzic zawiązuje mu oczy. Zadanie polega na przejściu w taki sposób, aby nie przewrócić żadnej z butelek. Gdy uda mu się przejść poziom, rodzic dokłada kolejną przeszkodę.
16.04.2021r. (PIĄTEK)
1) „Odkoduj napis i rysunek” – ćwiczenie z karty pracy („Trefliki w przedszkolu – pięciolatek” cz. 4, s. 74).
2) Słuchanie wiersza pt. „Moje miasto” Anny Rynkiewicz.
Jesteśmy dziećmi ciekawymi świata, lubimy jednak do domu powracać.
I choć mieszkamy w domach i blokach, to wielka łączy nas wspólnota.
Wszyscy mieszkamy w Białymstoku, tutaj nam mija rok po roku.
W tym naszym mieście atrakcji jest wiele, więc je zwiedzamy nie tylko w niedzielę.
A gdy idziemy u boku swych bliskich, zwiedzamy wraz z nimi nasz Pałac Branickich.
Obok Pałacu jest piękny park, a w nim plac zabaw, siłownia i staw.
także pomnik nasze słynne „Praczki”, przy którym dziarsko pływają kaczki.
Tak nas prowadzą drogi i dróżki, że często bywamy na Rynku Kościuszki.
To miejsce w centrum Białegostoku, z Ratuszem, Kościołem i kawiarniami z boku.
W naszym mieście również teatr mamy, w nim bajkowe spektakle często oglądamy.
Gdy chcemy pobyć ze zwierzętami, zmierzamy do zoo dziarskimi krokami.
Białystok zachwyca, a my go kochamy i bardzo się cieszymy, że tutaj mieszkamy!
Anna Rynkiewicz
• Rozmowa na temat wiersza:
- Jak nazywa się miasto/miejscowość w którym mieszkasz?
- Co się w nim znajduje?
- Z kim możemy zwiedzać miasto?
- Co ci się najbardziej podoba w twoim mieście?
3) „Co przedstawia ilustracja?” - omówienie charakterystycznych budowli, zabytków i miejsc w mieście.
A. Bazylika pw. św. Jakuba Apostoła
Bazylika Archikatedralna świętego Jakuba Apostoła – główny kościół rzymskokatolicki Szczecina. Zlokalizowany na Starym Mieście, ul. św. Jakuba 1. Drugi po bazylice licheńskiej pod względem wysokości kościół w Polsce. Główna świątynia metropolii szczecińsko-kamieńskiej.
B. Wały Chrobrego
Wały Chrobrego, przedtem znany jako Taras Hakena – taras widokowy o długości ok.
500 m w Szczecinie na skarpie wzdłuż Odry.
C. Zamek Książąt Pomorskich w Szczecinie
Zamek Książąt Pomorskich w Szczecinie był siedzibą rodu Gryfitów, którzy panowali na Pomorzu Zachodnim od XII do XVII wieku. Na Zamku Książąt Pomorskich
organizowane są koncerty, można podziwiać również stałe ekspozycje.
D. Pomnik Czynu Polaków
Potocznie: Pomnik Trzech Orłów – pomnik znajdujący się w Szczecinie w Parku Kasprowicza vis-à-vis Jasnych Błoni. Zaprojektowany został przez Gustawa Zemłę.
E. Filharmonia
Instytucja kultury mieszcząca się od 2014 w nowoczesnym budynku, wyróżnianym w wielu konkursach, zbudowanym w latach 2011–2014 przy ulicy Małopolskiej 48 w Szczecinie
.
4) ,,Wieś i miasto” – ćwiczenie z karty pracy (,,Trefliki w przedszkolu – pięciolatek” cz. 4, s. 71).
5) Zabawa „Szukamy dźwięków z otoczenia”.
Osoba dorosła mówi tekst, a dziecko rytmicznie naśladuje.
A w naszym pokoju pełno muzyki jest, są różne dźwięki, o których mało wiesz.
Nasze ręce grają tak… (dziecko rytmicznie klaszcze za rodzicem) A w naszym pokoju pełno muzyki jest,
są różne dźwięki, o których mało wiesz.
Nasze nogi grają tak… (dziecko rytmicznie tupie za rodzicem) A w naszym pokoju pełno muzyki jest,
są różne dźwięki, o których mało wiesz.
Nasza podłoga zagra tak… (dziecko rytmicznie uderza dłońmi w podłogę za rodzicem) A w naszym pokoju pełno muzyki jest,
są różne dźwięki, o których mało wiesz.
Nasze stoły grają tak… (dziecko rytmicznie uderza rękami w stolik za rodzicem) A w naszym pokoju pełno muzyki jest,
są różne dźwięki, o których mało wiesz.
Nasze ściany grają tak… (dziecko rytmicznie uderza dłońmi w ścianę za rodzicem) A w naszym pokoju pełno muzyki jest,
są różne dźwięki, o których mało wiesz.
A nasz dywan zagra tak… (dziecko rytmicznie uderza dłońmi w dywan za rodzicem)
Życzę dzieciom przyjemnej nauki i dobrej zabawy J! wychowawczyni: Kamila Lachowicz
