• Nie Znaleziono Wyników

Zapisuj kolejne tematy w zeszycie i wykonuj w nim wskazane zadania. Pamiętaj, że sprawdzę Twój zeszyt po powrocie do szkoły.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Zapisuj kolejne tematy w zeszycie i wykonuj w nim wskazane zadania. Pamiętaj, że sprawdzę Twój zeszyt po powrocie do szkoły."

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

Klasa VII b

nauczyciel: Joanna Wawszczak

Zapisuj kolejne tematy w zeszycie i wykonuj w nim wskazane zadania. Pamiętaj, że sprawdzę Twój zeszyt po powrocie do szkoły.

09.11.20r.

Temat: Sprawdzian podsumowujący znajomość Trenów J. Kochanowskiego. (godz. 8.00 – 9.00)

Dzisiaj na lekcji języka polskiego napiszesz sprawdzian. Będzie on możliwy do pobrania w zasobach na stronie szkoły o godzinie 8.

Wykonaj zadania i prześlij zaraz po skończonej pracy na adres sp.km.8.wawszczak@wp.pl 10.11.20r.

Temat: Świat wywrócony z dnia na dzień – analiza tekstu, czytanie ze zrozumieniem.

Dzisiaj pracujesz samodzielnie wykonując podane zadania na podstawie tekstu. W czwartek sprawdzę Waszą dzisiejszą pracę na lekcji języka polskiego.

1. Przeczytaj tekst „Jasne dni, ciemne dni”- podręcznik str. 92.

2. Wykonaj pisemnie zadania 1-5 str. 94 3. Uzupełnij tabelę:

Sposób przedstawienia osoby zmarłej w Trenach J. Kochanowskiego

Sposób przedstawienia osoby zmarłej w powieści „Jasne dni, ciemne dni”

12.11.20r.

Temat: Jak opisywać dzieł sztuki?

1. Odczytanie zadań, które wykonaliście we wtorek na podstawie tekstu.

2. Zapoznaj się z informacjami: Jak opisać dzieło sztuki? – str. 95

3. Przeczytaj opis obrazu „Mona Lisa” i zwróć uwagę na informacje zawarte we wstępie, rozwinięciu i zakończeniu.

13.11.20r.

Temat: Opis obrazu Claude Moneta „ Pole maków”

1. Przygotuj się do opisu obrazu wykonując zadania 1-7 str. 96,97 2. Zredaguj w zeszycie opis obrazu „Pole maków”.

(2)

--- 02.11.20r

a) Dzisiaj na lekcji języka polskiego proszę o kontakt na Messengerze tych uczniów, którzy nie zaliczyli recytacji fraszki w piątek. Będę dzwoniła do każdego z Was – wg listy z dziennika.

b)Wszyscy przeczytajcie Pieśń II z Ksiąg pierwszych Jana Kochanowskiego – str. 82 (proszę o przeczytanie, bo jutro będziemy omawiać tekst więc każdy musi wiedzieć o czym mówimy)

Po przeczytaniu zapoznaj się z krótką interpretacją utworu:

NTERPRETACJA

„Serce roście” (rośnie) to kolejny utwór, w którym Jan Kochanowski wysławia radości prostego, ale porządnego życia. Pieśń zaczyna się od opisu radości, jakie sprawia odejście zimy. Wcześniej gołe były lasy i śnieg leżał na wysokość łokcia (ok. 60 cm). Po nadejściu wiosny:

drzewa liście na sie wzięły, Polne łąki pięknie zakwitnęły;

Lody zeszły, a po czystej wodzie Idą statki i ciosane łodzie.

Teraz prawie świat sie wszystek śmieje, Zboża wstały, wiatr zachodny wieje;

Ptacy sobie gniazda omyślają, A przede dniem śpiewać poczynają.

Wydaje się, że te radości są niewielkie, jednak poeta zdradza ich sekret. Tak naprawdę podstawą wszelkiego szczęścia jest czyste sumienie. Gdy ktoś nie ma sobie nic do zarzucenia, to Temu wina nie trzeba przylewać, ponieważ będzie wesół […] i o wodzie. Z drugiej strony, kiedy ktoś czuje w duszy niepokój, gdy go„gryzie mól zakryty (wyrzuty sumienia), to ani dobry obiad, ani wesołe pieśni nie poprawią mu nastroju.

W Pieśni II Kochanowski podkreśla, że do prawdziwej radość potrzeba wyłącznie podstawowych darów bożych i zgody z samym sobą. W ten sposób zwykłe wiejskie życie może być bardziej szczęśliwe niż kariera w wielkim świecie.

03.11.20r

Temat: Serce roście patrząc na te czasy… - analiza i interpretacja utworu J.

Kochanowskiego.

1. Analiza i interpretacja utworu J. Kochanowskiego – podręcznik str. 82

(3)

a) Wykonaj ustnie zadania 1, 2, 5 str. 83

b) Wykonaj zadanie 3, 6 , 7 – pisemnie w zeszycie 2. Notatka do zeszytu: interpretacja pieśni.

04.11.20r – dziś zaczynamy omawiać Treny Kochanowskiego. Tak, jak pieśni i fraszki są one lekturą obowiązkową! Notuj, czytaj, pracuj, bo podsumowaniem będzie praca klasowa w następnym tygodniu.

Temat: Treny - gatunek literacki wywodzący się ze starożytności.

1. Zapoznaj się z informacją: Co to jest Tren – podręcznik str. 89 – zapisz w zeszycie 2. Zapoznaj się z kontekstem do trenów J. Kochanowskiego – str. 86 – wykonaj notatkę.

3. Przeczytaj „Tren I” Jana Kochanowskiego – podręcznik str. 86 ( pamiętaj o archaizmach są wytłumaczone w przypisach.)

4. Ustnie wykonaj zadnia 1,2,5 str. 87 Notatka do zeszytu:

Tren I rozpoczyna się apostrofą do: łez, skarg, trosk, wzdychań, żali i frasunków. Autor prosi je o przybycie do czarnoleskiego domu, aby pomogły mu w opłakiwaniu śmierci ukochanej córki, Urszuli. Epitety „(łzy) Heraklitowe”

i „(skargi) Simonidowe” wyrażają wielki smutek poety. ( Heraklit był filozofem – pesymistą, natomiast Symonides najwybitniejszym twórcą starożytnej liryki żałobnej). W tej części utworu poeta korzysta z powtórzenia „wszytki”, aby podkreślić ogrom poniesionej straty. Przy użyciu animizacji - ożywienia „w dom się mój noście”, Jan Kochanowski nadaje cechy istot żywych uczuciom, do których się zwraca. Prosząc o pomoc w wyrażeniu żalu, autor, przy pomocy epitetu „wdzięcznej (dziewki)”, opisuje swą ukochaną córeczkę.

Epitet „niepobożna (śmierć)” przedstawia, jak niesprawiedliwe, zdaniem ojca, było odejście Urszuli. Pustkę, nostalgię, oraz utratę całej radości życia autor potęguje epitetami „wszystkich moich (pociech nagle zbawiła)”.

W dalszej części trenu poeta opisuje smoka (metafora), który pożera słowiki, oraz ptasią mamę, bezsilną wobec napastnika. Potwór symbolizuje śmierć, słowiczki Urszulę, zaś bezradna matka poetę, którego wysiłki, mające na celu ochronę dziecka, nie przyniosły efektów . Autor korzysta z epitetu „liche (słowiczki)”, aby ukazać wątłość i delikatność zmarłej córeczki.

05.11.20r

Temat : Czy ból może kiedyś minąć? – odpowiadamy na pytanie na podstawie Trenu V, Trenu VII J. Kochanowskiego.

1. Zapoznaj się z Trenem V – podręcznik str. 87 2. Wykonaj pisemnie zadanie 1 – str. 87

3. Co to jest porównanie homeryckie? – zapisz w zeszycie - podręcznik str.87 4. Zapoznaj się z Trenem VII - str. 88

5. Wykonaj ustnie zadania 1- 7 str. 88, a następnie na ich podstawie wykonaj notatkę na temat Trenu VII (notuj informacje na lekcji, aby wykonać notatkę)

(4)

06.11.20r.

Temat: Uczucia ojca po stracie córki w Trenie VIII 1. Zapoznaj się Trenem VIII – str. 89

2. Wykonaj pisemnie zadania 1-3 str.89

3. Napisz w formie notatki; Który tren Kochanowskiego zrobił na Tobie największe wrażenie? Uzasadnij, podając trzy argumenty.

--- 26.10.20r. Temat: Wrażenia z lektury „Dziadów” cz. II Adama Mickiewicza.

1. Informacje, które powinieneś zapamiętać z dzisiejszej lekcji zapisz w zeszycie:

( pomogą Ci w tym, m.in. prezentacja, którą otrzymałeś na grupie Messenger, notatka o lekturze, którą dostałeś w piątek na lekcji oraz podręcznik str. 200 – 201, 203)

a) krótka biografia A. Mickiewicza

b) Co to jest dramat? - str. 203 podręcznik c) Na czym polegał pogański obrzęd „dziadów”?

d) Czas i miejsce akcji dramatu 27.10.20r

Temat: „ Ciemno wszędzie, głucho wszędzie…” - bohaterowie realistyczni i fantastyczni w dramacie Mickiewicza.

1. Wymień bohaterów realistycznych oraz fantastycznych występujących w dramacie.

2. Przerysuj tabelę do zeszytu i ją uzupełnij

Czynności wykonywane przez uczestników obrzędu

Duch, który pojawił się w wyniku tych czynności

Wygląd zjawy

28.10.20r

Temat: Motyw winy i kary w dramacie „Dziady” cz. II A. Mickiewicza

Po omówieniu tematu lekcji przerysuj i uzupełnij tabelę, skorzystaj z notatki o lekturze, którą otrzymałeś na lekcji.

Duchy Wina i kara Przestroga i nauka moralna

Józio i Rózia Widmo Złego Pana

Dziewczyna – Pasterka Zosia

(5)

29.10.20r.

Temat: „Dziady” cz. II – dramat pełen zagadek

Dzisiaj wykonaj zadania, które otrzymasz na platformie e podręczniki, aby utrwalić wiedzę o lekturze.

30.10.20r

Temat: Czy dobrze znam „Dziady” cz. II A. Mickiewicza?

Lekcja podsumowująca zdobyte wiadomości o lekturze (będę zadawała pytania z lektury).

Cytaty

Powiązane dokumenty

19 Gioconda jest nazywana różnie: w teoretycznych opracowaniach jako „Mona Lisa”, u Herberta i ucz- niów „Mona Liza” – zapis ten jest zatem w artykule zróżnicowany...

(przepisz do zeszytu). Pozostałe dla chętnych. Zapisuj kolejne tematy w zeszycie. Wykonuj wskazane zadania, które sprawdzę po powrocie do szkoły. 2020.). Temat: Czynniki

Potwierdzenie wykonania zadań – terminowe przesyłanie wykonanych kart bezpośrednio przez zakładkę zadania na platformie Teams.. Karty pracy oceniane będą na plusy w

(przepisz do zeszytu). Pozostałe dla chętnych. Zapisuj kolejne tematy w zeszycie. Wykonuj wskazane zadania, które sprawdzę po powrocie do szkoły.. 2020.). Temat:

- po przeczytaniu listów, napisz w zeszycie czego dowiedziałeś się o ich nadawcy czyli Słowackim- jego emocjach, życiorysie, zwróć uwagę na język, ponieważ dużo „mówi” on

Zrób zdjęcie swojego rozwiązania i prześlij na adres mate_matyka@op.pl do 15.04. Dla chętnych ( jeżeli chcesz

Zapoznaj się z wiadomościami na stronie 77 - 78 w podręczniku (czym jest biblioteka i jakie są jej zadania, co to jest katalog biblioteczny i jakie są jego rodzaje, jakie.

Zapoznaj się z informacją, jak piszemy opowiadanie twórcze na podstawie baśni lub legendy oraz przeczytaj wzór takiego opowiadania.. Herberta „pudełko