STATUT
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11
IM. MARII CURIE-
SKŁODOWSKIEJ W TYCHACH
2021
Tekst jednolity Statutu
Zmiany wprowadzone do Statutu w dniu 6 grudnia 2021
roku znajdują się w Aneksie nr 1
Rozdział 1. Postanowienia ogólne ... 2
§ 1. Informacje ogólne o szkole ... 2
Rozdział 2. Cele i zadania szkoły ... 3
§ 2. Cele kształcenia ... 3
§ 3. Zadania szkoły ... 4
§ 4. Sposoby realizacji celów i zadań szkoły ... 5
Rozdział 3. Działalność dydaktyczno – wychowawcza szkoły ... 7
§ 5. Realizacja procesu dydaktycznego ... 7
§ 6. Działania wychowawcze szkoły... 8
§ 7. Zasady sprawowania opieki nad uczniem ... 9
§ 8. Bezpieczeństwo uczniów w szkole i poza nią ... 10
Rozdział 4. Organizacja Pomocy Psychologiczno – Pedagogicznej ... 14
§ 9. Zasady udzielania ... 14
§ 10. Procedura „Niebieskiej Karty” ... 17
Rozdział 5. Zasady i formy współpracy z rodzicami ... 18
§ 11. Zasady współpracy ... 18
§ 12. Formy współdziałania nauczycieli i rodziców ... 19
§ 13. Współpraca wychowawców, nauczycieli i rodziców ... 20
Rozdział 6. Organy szkoły i ich kompetencje ... 21
§ 14. Wykaz organów szkoły ... 21
§ 15. Kompetencje Dyrektora szkoły ... 21
§ 16. Kompetencje Rady Pedagogicznej ... 24
§ 17. Samorząd Uczniowski ... 25
§ 18. Rada Rodziców ... 26
§ 19. Zasady współpracy organów szkoły i rozwiązywania konfliktów ... 27
§ 20. Rozstrzyganie sporów pomiędzy organami szkoły ... 28
Rozdział 7. Organizacja pracy szkoły ... 28
§ 21. Organizacja roku szkolnego ... 28
§ 22. Funkcjonowanie oddziałów szkolnych ... 29
§ 23. Zasady podziału na grupy ... 29
§ 24. Czas trwania zajęć lekcyjnych ... 30
§ 25. Organizacja nauczania religii i etyki ... 31
§ 28. Biblioteka szkolna ... 34
§ 29. Świetlica szkolna ... 36
§ 30. Stołówka szkolna ... 37
§ 31. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego ... 38
§ 32. Działalność innowacyjna i eksperymentalna ... 39
§ 33. Praktyki studenckie ... 39
Rozdział 8. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły ... 40
§ 34. Pracownicy szkoły ... 40
§ 35. Wicedyrektor szkoły ... 40
§ 36. Obowiązki nauczycieli ... 41
§ 37. Prawa nauczycieli ... 44
§ 38. Zadania i obowiązki wychowawcy klasy ... 45
§ 39. Zakres zadań pedagoga i psychologa szkolnego ... 48
§ 40. Zakres zadań szkolnego logopedy ... 49
§ 41. Praca zespołów zadaniowych i samokształceniowych ... 49
Rozdział 9. Uczniowie szkoły ... 50
§ 42. Obowiązek szkolny uczniów ... 50
§ 43. Odroczenie obowiązku szkolnego ... 51
§ 44. Rekrutacja uczniów ... 51
§ 45. Prawa ucznia ... 51
§ 46. Obowiązki ucznia ... 53
§ 47. Zasady korzystania z telefonów komórkowych na terenie szkoły ... 55
§ 48. Nagrody i wyróżnienia ... 55
§ 49. Tryb odwołania się od nagrody ... 57
§ 50. Kary ... 57
§ 51. Tryb odwołania się od kary ... 58
§ 52. Przyjmowanie i rozpatrywanie skarg i wniosków ... 58
Rozdział 10. Wolontariat szkolny ... 60
§ 53. Zasady organizacji wolontariatu ………. 60
Rozdział 11. Oddziały przedszkolne ... 60
§ 54. Zasady organizacji oddziałów przedszkolnych ... 60
Rozdział 12. Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania ... 61
2021 PODSTAWA PRAWNA STATUTU
1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. PRAWO OŚWIATOWE (Dz. U. Poz. 59).
2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. PRZEPISY WPROWADZAJĄCE USTAWĘ PRAWO OŚWIATOWE (Dz. U. z 2017 r. poz. 60).
3. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r., poz. 1943 i 1954) ze zmianami.
4. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (tekst jednolity: Dz. U. z 2016 r., poz.
1943 z pon.zm.).
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 sierpnia 2021 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U z 2017 r., poz. 356 z późn. zm.)
6. Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526 ze zmianami).
7. Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 20 czerwca 2002 r. w sprawie „Zasad techniki prawodawczej” (Dz. U. Nr 100, poz. 908).
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 29 czerwca 2021r. zmieniające rozporządzenie w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków(Dz.U. 2021 poz. 1203).
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. 2019 poz.
373).
10. Rozporządzenie z dnia 12 lutego 2019r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz. U. z 2019r.
poz. 325).
11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lutego 2019r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U.
2019 poz. 323).
12. Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (EU) 2016/679 w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych z dnia 27 kwietnia 2016r.
(RODO).
13. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 20 marca 2020r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 ( Dz. U. z 2020 poz.
493).
2021 ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1
Informacje o szkole
1. Szkoła nosi nazwę: Szkoła Podstawowa nr 11 im. Marii Curie -Skłodowskiej.
2. Siedzibą szkoły jest budynek przy ul. Marii Curie-Skłodowskiej 4 w Tychach.
3. Organem prowadzącym szkołę jest Prezydent Miasta Tychy.
4. Nadzór pedagogiczny nad szkolą sprawuje Śląski Kurator Oświaty w Katowicach.
5. Szkoła jest jednostką budżetową.
6. Obsługę administracyjno-finansową szkoły prowadzi Miejskie Centrum Oświaty w Tychach.
7. Szkoła używa pieczęci o brzmieniu: SZKOŁA PODSTAWOWA Nr 11 im. Marii Curie Skłodowskiej
43-100 TYCHY
ul. M. Curie Skłodowskiej 4
8. Szkoła posiada logo, na którym umieszczony jest wizerunek patronki szkoły Marii Curie- Skłodowskiej.
9. Czas trwania cyklu kształcenia w szkole wynosi 8 lat, a dla oddziałów przedszkolnych jeden rok.
10. W celu ochrony osób i mienia, zgodnie art. 108 a ustawy z dnia 14.12.2016r. Prawo Oświatowe, budynki oraz tereny przyległe do szkoły objęte są monitoringiem wizyjnym.
11. Administratorem monitoringu jest Szkoła Podstawowa nr 11 im. Marii Curie – Skłodowskiej w Tychach.
12. Teren monitorowany oznaczony jest w sposób widoczny za pomocą odpowiednich piktogramów.
13. Nagrania z kamer monitoringu mogą zostać udostępnione wyłącznie podmiotom i osobom upoważnionym na podstawie przepisów prawa, w sytuacji kiedy wykażą cel oraz podstawę do uzyskania danych.
14. Czas przechowywania nagrań z kamer monitoringu wynosi maksymalnie 90 dni.
15. W szczególnych przypadkach okres ten może być wydłużony o czas niezbędny do zakończenia prowadzonych czynności.
16. Osobom znajdującym się na nagraniach przysługują prawa określone w art. 15-22 RODO, w szczególności sprzeciwu oraz wniesienia skargi do Prezesa Urzędu Ochrony Danych Osobowych.
2021 ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA SZKOŁY
§ 2 Cele kształcenia
Celem kształcenia w szkole jest dbałość o integralny rozwój: biologiczny, poznawczy, emocjonalny, społeczny i moralny ucznia, a przede wszystkim:
1. Kształcenie i wychowywanie służące rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości Ojczyzny oraz szacunku dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i Świata.
2. Zapewnienie każdemu uczniowi warunków niezbędnych do jego rozwoju.
3. Przygotowanie uczniów do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności.
4. Wprowadzanie uczniów w świat wartości, w tym: ofiarności, współpracy, solidarności, altruizmu, patriotyzmu i szacunku dla tradycji.
5. Wskazywanie wzorców postępowania i budowanie relacji społecznych, sprzyjających bezpiecznemu rozwojowi ucznia.
6. Wzmacnianie i podtrzymywanie poczucia tożsamości indywidualnej, kulturowej, narodowej, regionalnej i etnicznej.
7. Formowanie u uczniów poczucia godności własnej osoby i szacunku dla godności innych osób.
8. Rozwijanie kompetencji, takich jak: kreatywność, innowacyjność i przedsiębiorczość.
9. Rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania.
10. Ukazywanie wartości wiedzy jako podstawy do rozwoju umiejętności.
11. Rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów oraz motywacji do nauki.
12. Wyposażenie uczniów w taki zasób wiadomości oraz kształtowane takich umiejętności, które pozwalają w sposób bardziej dojrzały i uporządkowany zrozumieć świat.
13. Wspieranie uczniów w rozpoznawaniu własnych predyspozycji i określaniu drogi dalszej edukacji.
14. Wszechstronny rozwój osobowy uczniów poprzez pogłębianie wiedzy oraz zaspokajanie i rozbudzanie jego naturalnej ciekawości poznawczej.
15. Kształtowanie u uczniów postawy otwartej wobec świata i innych ludzi, aktywności w życiu społecznym oraz odpowiedzialności za zbiorowość.
16. Zachęcanie uczniów do zorganizowanego i świadomego samokształcenia opartego na umiejętności przygotowania własnego warsztatu pracy.
2021
§ 3 Zadania szkoły
1. Kształtowanie kompetencji językowych uczniów oraz dbanie o wyposażenie uczniów w wiadomości i umiejętności umożliwiające komunikowanie się w języku polskim w sposób poprawny i zrozumiały.
2. Stwarzanie uczniom warunków do:
1) nabywania wiedzy i umiejętności potrzebnych do rozwiązywania problemów z wykorzystaniem metod i technik wywodzących się z informatyki, w tym logicznego i algorytmicznego myślenia, programowania, posługiwania się aplikacjami komputerowymi;
2) wyszukiwania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł;
3) posługiwania się komputerem i podstawowymi urządzeniami cyfrowymi oraz stosowania tych umiejętności na zajęciach z różnych przedmiotów m.in. do pracy nad tekstem, wykonywania obliczeń, przetwarzania informacji i jej prezentacji w różnych postaciach.
3. Wprowadzanie uczniów w świat literatury, ugruntowanie ich zainteresowań czytelniczych oraz wyposażenie w kompetencje czytelnicze potrzebne do krytycznego odbioru utworów literackich innych tekstów kultury.
4. Przygotowanie uczniów do dokonywania świadomych i odpowiedzialnych wyborów w trakcie korzystania z zasobów dostępnych w Internecie.
5. Indywidualizowanie wspomagania rozwoju uczniów, stosownie do jego potrzeb i możliwości.
6. Kształtowanie postaw prozdrowotnych uczniów, w tym wdrożenie ich do zachowań higienicznych, bezpiecznych dla zdrowia własnego i innych osób.
7. Ugruntowanie wiedzy z zakresu prawidłowego odżywiania się, korzyści płynących z aktywności fizycznej i stosowania profilaktyki.
8. Dostosowanie nauczania do możliwości psychofizycznych oraz tempa uczenia się uczniom ze zdiagnozowanymi niepełnosprawnościami, w tym uczniom z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim.
9. Organizowanie opieki i pomocy uczniom niepełnosprawnym zgodnie z ich zdiagnozowanymi potrzebami.
10. Udzielanie wsparcia rodzicom/ opiekunom prawnym, uczniów niepełnosprawnych zgodnie z ich potrzebami.
11. Wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej, przywiązania do historii i tradycji narodowych, przygotowanie i zachęcanie do podejmowania działań na rzecz środowiska szkolnego i lokalnego, w tym do angażowania się w wolontariat.
12. Wychowanie dzieci i młodzieży w duchu akceptacji i szacunku dla drugiego człowieka.
13. Kształtowanie postaw szacunku dla środowiska przyrodniczego, w tym upowszechnia wiedzy o zasadach zrównoważonego rozwoju.
14. Motywowanie do działań na rzecz ochrony środowiska oraz rozwijanie zainteresowania ekologią.
15. Przygotowanie uczniów do wyboru kierunku kształcenia i zawodu.
2021
16. Kształtowanie u uczniów kompetencji społecznych, takich jak komunikacja i współpraca w grupie, w tym w środowiskach wirtualnych, poprzez umożliwianie udziału w projektach zespołowych lub indywidualnych.
17. Ukierunkowanie procesu wychowawczego na wartości, które wyznaczają cele wychowania i kryteria jego oceny.
18. Podejmowanie działań związanych z miejscami ważnymi dla pamięci narodowej, formami upamiętniania postaci i wydarzeń z przeszłości, najważniejszymi świętami narodowymi i symbolami państwowymi.
19. Udzielanie uczniom pomocy psychologiczno - pedagogicznej, zgodnie z ich potrzebami i zdiagnozowanymi zaleceniami poradni.
20. Udzielanie wsparcia rodzicom/prawnym opiekunom dziecka potrzebującego pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
21. Organizowanie procesu dydaktyczno wychowawczego z zachowaniem szeroko pojętych zasad bezpieczeństwa uczniów i wszystkich pracowników szkoły.
§ 4
Sposoby realizacji celów i zadań szkoły
1. Cele wymienione w §2, szkoła realizuje poprzez podjęcie zadań z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju i potrzeb uczniów, zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia w czasie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, a w szczególności:
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły poprzez:
a) realizację podstawy programowej, b) ciekawe i atrakcyjne prowadzenie zajęć,
c) pracę z uczniem zdolnym i o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
d) realizację innowacyjnych i różnorodnych programów rozwijających zainteresowania, e) umożliwianie rozwijania zainteresowań uczniów w ramach zajęć pozalekcyjnych np.
koła zainteresowań, zajęcia sportowe, nauczanie języków obcych, inne;
2) umożliwia podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez:
a) organizowanie uroczystości z okazji świąt państwowych i kościelnych,
b) eksponowanie i szanowanie symboli narodowych w pomieszczeniach szkolnych, c) organizowanie lekcji religii i etyki do wyboru przez rodziców uczniów,
d) umożliwienie poznania regionu i jego kultury, wprowadzenie w życie kulturalne wspólnoty lokalnej,
e) poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej,
f) wskazywanie uczniom godnych naśladowania autorytetów z historii i czasów współczesnych;
2021
3) sprawuje opiekę nad uczniami zgodnie z ich potrzebami i możliwościami szkoły w szczególności poprzez:
a) dobrowolne i nieodpłatne udzielanie pomocy psychologicznej i pedagogicznej, przez nauczycieli oraz za pośrednictwem pedagoga, psychologa, logopedy, a w miarę potrzeb innych specjalistów,
b) organizowanie nauczania indywidualnego,
c) zapewnianie uczniom niepełnosprawnym z obwodu szkoły uczęszczanie do szkoły, d) udzielanie pomocy uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej lub
losowej w miarę możliwości szkoły;
4) prowadzi działalność wychowawczą i zapobiegawczą wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem, realizowaną w szczególności przez:
a) diagnozowanie zagrożeń związanych z uzależnieniem,
b) współpracę z rodzicami/opiekunami prawnymi dzieci zagrożonych uzależnieniem, c) informowanie i przygotowywanie nauczycieli i rodziców/prawnych opiekunów do
przeciwdziałania narkomanii i innym uzależnieniom;
5) wyznacza nauczyciela wychowawcę dla każdego oddziału, który sprawuje szczególną opiekę wychowawczą nad każdym dzieckiem, a w szczególności:
a) zobowiązuje wychowawcę do wypracowania wspólnie z uczniami reguł zachowania w szkole i spisania ich w formie kontraktu,
b) zobowiązuje każdego nauczyciela do eliminowania zachowań agresywnych poprzez szukanie ich źródła w domu rodzinnym, środowisku rówieśniczym i szkole;
6) zapewnia opiekę nad uczniami z uwzględnieniem obowiązujących w szkole przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, tj.:
a) organizuje szkolenia w zakresie bhp dla wszystkich pracowników szkoły, zapewnia przeszkolenie dla wszystkich nauczycieli i pracowników niepedagogicznych w zakresie udzielania pierwszej pomocy,
b) za zgodą rodziców/opiekunów prawnych może ubezpieczać uczniów od następstw nieszczęśliwych wypadków,
c) zapewnia opiekę nauczyciela prowadzącego zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne, w tym nauczyciela wyznaczonego na zastępstwo,
d) zapewnia ciągłą opiekę dzieciom realizującym roczne przygotowanie przedszkolne z chwilą przejęcia wychowanka do czasu przekazania wychowanka rodzicom lub innym upoważnionym przez nich na piśmie osobom,
e) zapewnia opiekę uczniom korzystającym ze świetlicy,
f) zapewnia opiekę uczniom podczas pobytu w szkole, zgodnie z tygodniowym planem zajęć,
g) zapewnia opiekę nauczyciela dyżurującego podczas przerw, według ustalonego harmonogramu dyżurów,
h) zapewnia opiekę podczas zajęć poza terenem szkoły, zgodnie z obowiązującym regulaminem dotyczącym organizacji wyjść i wycieczek szkolnych;
7) wspiera nauczycieli i rodziców/prawnych opiekunów w działaniach wyrównujących
2021 szanse edukacyjne uczniów;
8) realizuje profilaktykę w zakresie zagrożeń uzależnieniami zgodnie z programem wychowawczo-profilaktycznym szkoły;
9) dba o rozwój moralny i duchowy dziecka przyjmując personalistyczną koncepcję osoby, kształtuje i rozwija postawy uczniów w oparciu o chrześcijański system wartości z zapewnieniem wolności sumienia i przekonań religijnych każdego ucznia m.in.:
a) wskazuje uczniom godne naśladowania autorytety, b) uwrażliwia na potrzeby innych ludzi,
c) uczy pozytywnych zachowań w stosunkach międzyludzkich.
ROZDZIAŁ III
DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZA SZKOŁY
§ 5
Realizacja procesu dydaktycznego
Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające szkolny zestaw programów nauczania i program profilaktyczno-wychowawczy szkoły.
1. Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez:
1) szkolny zestaw programów nauczania, który obejmuje całą działalność szkoły z punktu widzenia dydaktycznego;
2) program wychowawczo-profilaktyczny obejmujący:
a) treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów;
b) treści i działania o charakterze profilaktycznym dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów, przygotowane w oparciu o przeprowadzoną diagnozę potrzeb i problemów występujących w społeczności szkolnej, skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.
2. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły mają obwiązek realizować program wychowawczo- profilaktyczny szkoły. Treści wychowawcze realizuje się w ramach zajęć edukacyjnych, zajęć z wychowawcą oraz podczas zajęć pozalekcyjnych.
3. Edukacja szkolna przebiega w następujących etapach edukacyjnych:
1) wychowanie przedszkolne organizowane w oddziale przedszkolnym;
2) pierwszy etap edukacyjny – klasy I-III szkoły podstawowej;
3) drugi etap edukacyjny – klasy IV-VIII szkoły podstawowej.
4. Szkoła realizuje projekty edukacyjne w oparciu o zewnętrzne źródła finansowania w celu wzbogacenia oferty edukacyjnej.
5. Celem pracy szkoły jest pełna realizacja celów programowych poszczególnych zajęć edukacyjnych z uwzględnieniem podstaw programowych, troska o przydatność zdobywanej wiedzy i nabywanych umiejętności a także ograniczenie wiadomości encyklopedycznych.
6. Uczeń wspomagany jest we wszechstronnym rozwoju w toku procesu dydaktycznego
2021 w szczególności poprzez:
1) przyjęcie zasady, że uczeń, a nie program nauczania jest podmiotem procesu edukacyjnego;
2) pobudzenie i inspirowanie ucznia do samodzielnej pracy;
3) stosowanie aktywizujących metod nauczania i unikanie werbalizmu;
4) promocję czytelnictwa i włączenie biblioteki szkolnej do procesu edukacyjnego;
5) zachęcanie uczniów do udziału w olimpiadach i konkursach;
6) przestrzeganie zasady indywidualizacji wymagań;
7) pracę z uczniem szczególnie uzdolnionym przez motywowanie go do samodzielnych poszukiwań twórczych, pomoc w zdobywaniu przez niego potrzebnej literatury, opiekę ze strony nauczyciela, promowanie talentów w szkole i środowisku;
8) objęcie ucznia jego rodziców/prawnych opiekunów i nauczycieli pomocą pedagogiczno – psychologiczną zgodnie z systemem pomocy pedagogiczno-psychologicznej;
9) otoczenie opieką uczniów z dysfunkcjami rozwojowymi i trudnościami w nauce przez ścisłą współpracę z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych, zapewnienie opieki pedagoga, psychologa, popularyzowanie wśród nauczycieli i rodziców/prawnych opiekunów wiedzy z zakresu praw rozwoju i potrzeb psychicznych dzieci młodzieży;
10) kształtowanie u uczniów postaw przedsiębiorczości sprzyjających aktywnemu uczestnictwu w życiu gospodarczym.
7. Dokonywana jest stała ewaluacja szczegółowych warunków i sposobów oceniania wewnątrzszkolnego.
8. Uczniom szczególnie zdolnym umożliwia się podjęcie indywidualnego toku i programu nauczania zgodnie z obowiązującymi przepisami, pod warunkiem dysponowania przez szkołę odpowiednimi środkami finansowymi.
9. Uczeń ma możliwość rozwijania swych uzdolnień poprzez uczestniczenie w zajęciach kół rozwijających zainteresowania.
10. W szkole odbywają się następujące zajęcia uwzględniające szczególne potrzeby rozwojowe uczniów: rewalidacyjne, logopedyczne, terapeutyczne, dydaktyczno-wyrównawcze, korekcyjno-kompensacyjne, rozwijające umiejętności uczenia się.
11. Szkoła może prowadzić innowacje pedagogiczne, tzn. nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne, mające na celu poprawę jakości pracy szkoły oraz eksperymenty, które służą podnoszeniu skuteczności kształcenia w szkole.
§ 6
Działania wychowawcze szkoły
1. Szkoła tworzy pozytywnie oddziaływujące środowisko wychowawcze, sprzyjające wszechstronnemu rozwojowi ucznia.
2. Uczeń szkoły podstawowej bierze udział w następujących uroczystościach szkolnych:
2021 1) ślubowanie uczniów klas I;
2) apele, akademie z okazji świąt szkolnych, jubileuszowych, państwowych i regionalnych;
3) uroczyste wręczenie świadectw z wyróżnieniem dla uczniów klas I-VIII ; 4) pożegnanie uczniów klas VIII.
3. W szkole przestrzegane są zasady tolerancji religijnej, światopoglądowej oraz eliminowane postawy agresywne, szowinistyczne i nacjonalistyczne.
4. W szkole promuje się aktywność społeczną, odpowiedzialność za najbliższe otoczenie, pracę na zasadach wolontariatu.
5. Umożliwia się uczniom udział w życiu kulturalnym poprzez:
1) organizowanie wyjazdów do teatru, kina, na wystawy;
2) udział w imprezach kulturalnych o walorach wychowawczych;
3) wspieranie inicjatyw uczniów w przygotowywaniu programów kulturalnych dla szkoły i środowiska.
6. Uczniowie mają możliwość korzystania z pomocy pedagoga i psychologa szkolnego oraz Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
7. Organizacjom młodzieżowym działającym na terenie szkoły zapewnia się pomieszczenie, opiekuna oraz wszelką pomoc nieograniczającą samodzielność ucznia.
8. W szkole przestrzega się wychowawczego aspektu oceniania poprzez:
1) przestrzeganie ustaleń zawartych w szczegółowych warunkach i sposobach oceniania wewnątrzszkolnego;
2) uwzględnienie wkładu pracy, możliwości intelektualnych ucznia oraz jego rozwoju intelektualnego i osobowego;
3) pojmowanie oceny jako czynnika motywującego i dopingującego a nie destrukcyjnego.
§ 7
Zasady sprawowania opieki nad uczniami
1. Uczniom przebywającym w szkole podczas zajęć obowiązkowych, dodatkowych oraz pozalekcyjnych zapewnia się opiekę poprzez:
1) opracowanie stałego planu zajęć lekcyjnych z uwzględnieniem, w miarę możliwości szkoły, zasad higieny pracy umysłowej i bezpieczeństwa;
2) organizowanie zajęć, w przypadku nieobecności nauczyciela prowadzącego zajęcia, pod opieką wyznaczonego przez dyrektora nauczyciela;
3) o zmianach w planie lekcyjnym uczniowie są informowani przynajmniej dzień wcześniej;
4) dopuszcza się możliwość zwalniania uczniów (całej klasy) z ostatniej godziny lekcyjnej lub odwołania zajęć z pierwszej godziny lekcyjnej zgodnie z planem zajęć, w przypadkach podyktowanych nieobecnością nauczycieli lub z innych ważnych przyczyn uniemożliwiających zorganizowanie zastępstwa za nieobecnego nauczyciela;
5) informacja o zwolnieniu z zajęć lub ich odwołaniu musi zostać podana uczniom i rodzicom/prawnym opiekunom najpóźniej dzień wcześniej. Informację podaje się
2021
również w formie ustnej. Obowiązkowo przekazane są za pomocą dziennika elektronicznego.
Dodatkowo nauczyciele klas I-III piszą do rodziców/prawnych opiekunów wiadomości poprzez mobidziennik;
6) za przekazanie informacji o odwołaniu zajęć odpowiedzialny jest wychowawca, a w przypadku jego nieobecności inny nauczyciel wskazany przez Wicedyrektora lub sam Wicedyrektor;
7) zobowiązanie wychowawców i nauczycieli poszczególnych zajęć edukacyjnych do indywidualnego traktowania uczniów z zaburzeniami słuchu, wzroku i narządów ruchu;
8) zapewnienie bezpieczeństwa podczas przerw międzylekcyjnych poprzez dyżury nauczycieli pełnione w oparciu o regulamin nauczyciela dyżurnego oraz harmonogram dyżurów;
9) zakaz (w trosce o bezpieczeństwo) samowolnego opuszczania terenu szkoły.
2. Szkoła zapewnienia indywidualną opiekę nad uczniami ze strony pielęgniarki szkolnej; formy sprawowania w/w opieki ujęte są w planie pracy gabinetu medycyny szkolnej.
3. Uczniom znajdującym się w trudnych warunkach materialnych, zapewnia się, w miarę możliwości, pomoc materialną.
4. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców/prawnych opiekunów, szkoła organizuje świetlicę – opieka w świetlicy jest bezpłatna.
5. Organizację pracy świetlicy szkoły określa regulamin świetlicy.
6. Zajęcia w świetlicy są prowadzone w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie wychowawczej podczas zajęć prowadzonych przez jednego nauczyciela nie powinna przekraczać 25.
7. Uczniowie mają możliwość spożywania za odpłatnością posiłku w stołówce szkolnej.
8. Uczniom będącym w trudnej sytuacji materialnej posiłki te są refundowane przez MOPS, sponsorów i inne instytucje wspierające szkołę (organizację pracy stołówki określa regulamin stołówki).
9. W szatni szkoły, w indywidualnych szafkach, jest możliwość pozostawienia części podręczników i przyborów szkolnych przez uczniów.
§ 8
Bezpieczeństwo uczniów w szkole i poza nią
1. Każdy nauczyciel odpowiada służbowo i prawnie za bezpieczeństwo, zdrowie i życie powierzonej jego opiece uczniów na zajęciach obowiązkowych, dodatkowych, pozalekcyjnych. Jest on również zobowiązany do niezwłocznego poinformowania Dyrektora lub Wicedyrektora o każdym wypadku mającym miejsce podczas tych zajęć.
2. Do zadań nauczycieli związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę należy:
1) zapewnienie prawidłowej opieki powierzonym uczniom podczas zajęć obowiązkowych,
2021
dodatkowych, pozalekcyjnych i pozaszkolnych zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami;
2) przestrzeganie regulaminów obowiązujących w szatni, salach i pracowniach;
3) systematyczne kontrolowanie pod względem bhp miejsc, w których prowadzone są zajęcia:
a) stan techniczny urządzeń i sprzętu sportowego sprawdza się przed każdymi zajęciami, b) w salach lekcyjnych, na placu zabaw i na boiskach oraz w miejscach wyznaczonych do uprawiania ćwiczeń fizycznych, gier i zabaw umieszcza się tablice informacyjne określające zasady bezpiecznego ich użytkowania,
c) jeśli pomieszczenia lub inne miejsca, w których mają być prowadzone zajęcia, lub stan techniczny znajdującego się w nim wyposażenia stwarza zagrożenie dla bezpieczeństwa, niedopuszczalne jest rozpoczęcie zajęć,
d) samodzielne usuwanie dostrzeżonego zagrożenia lub niezwłoczne zgłoszenie tego zagrożenia Dyrektorowi szkoły,
e) kontrolowanie obecności uczniów na każdych zajęciach i niezwłoczne reagowanie na nagłą, niezapowiedzianą nieobecność poprzez poinformowanie o tym fakcie wychowawcy klasy, a za jego pośrednictwem rodziców ucznia,
f) niezwłoczne informowanie Dyrektora lub Wicedyrektora szkoły o każdym wypadku mającym miejsce podczas zajęć,
g) zwracanie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie szkoły, a w razie potrzeby do zawiadomienia pracownika szkoły o fakcie przebywania osób postronnych,
h) zawiadamianie Dyrektora szkoły o wszelkich dostrzeżonych na terenie szkoły zdarzeniach noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia i życia uczniów,
i) organizowanie zajęć poza terenem szkoły oraz wycieczek szkolnych zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami bhp,
j) obowiązek zainstalowania i aktualizowania oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem do treści stanowiących zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego uczniów.
3. Za bezpieczeństwo uczniów w czasie przerw międzylekcyjnych odpowiadają nauczyciele zgodnie z opracowanym harmonogramem dyżurów.
4. Nauczyciele pełniący dyżur odpowiadają za bezpieczeństwo uczniów na korytarzach, w sanitariatach, na klatkach schodowych, w szatni przed salą gimnastyczną lub innych wyznaczonych miejscach.
5. Dyżur nauczyciela przed pierwszą lekcją rozpoczyna się co najmniej 10 minut przed zajęciami dydaktycznymi, każdy następny równo z dzwonkiem rozpoczynającym przerwę i kończy się równo z dzwonkiem kończącym przerwę.
6. Za bezpieczeństwo uczniów po dzwonku kończącym przerwę odpowiada nauczyciel rozpoczynający daną lekcję.
2021
7. Jeżeli warunki atmosferyczne pozwalają, to umożliwia się uczniom przebywanie w czasie przerw na świeżym powietrzu, pod opieką nauczycieli dyżurujących.
8. Podczas zajęć poza obrębem szkoły, wycieczek organizowanych przez szkołę i innych zorganizowanych form wypoczynku (zielona szkoła), opiekę nad uczniami mogą sprawować pracownicy pedagogiczni szkoły oraz inne, dorosłe osoby wg przepisów uregulowanych odrębnymi zarządzeniami (regulamin wycieczek).
9. Nauczyciele prowadzący zajęcia obowiązkowe, dodatkowe, pozalekcyjne i pozaszkolne są zobowiązani w szczególności do:
1) przestrzegania zasad bezpieczeństwa uczniów podczas tych zajęć;
2) systematycznego kontrolowania pod względem bhp miejsca, w którym prowadzone są zajęcia;
3) samodzielnego usuwania dostrzeżonego zagrożenia lub niezwłocznego zgłoszenia o zagrożeniu dyrekcji;
4) kontroli obecności uczniów na każdych zajęciach i niezwłocznego reagowania na nagłą, niezapowiedzianą nieobecność poprzez poinformowanie o tym fakcie wychowawcy klasy, a za jego pośrednictwem rodziców ucznia;
5) wprowadzania uczniów do sal i pracowni oraz przestrzegania regulaminów obowiązujących w tych pomieszczeniach.
10. Wychowawcy klas pierwszych mają obowiązek w pierwszych dniach września przeprowadzić zajęcia mające na celu zaznajomienie uczniów z pomieszczeniami szkoły, zasadami bezpieczeństwa na ich terenie, przepisami ruchu drogowego i podstawami higieny pracy umysłowej.
11. Pracownicy obsługi szkoły mają obowiązek:
1) informować o zauważonych zagrożeniach, niebezpiecznych sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu uczniów;
2) wspomagać nauczycieli w wykonywaniu zadań związanych z bezpieczeństwem uczniów w czasie dyżurów;
3) udzielać pomocy na prośbę nauczyciela w sytuacjach szczególnie uzasadnionych.
12. Uczeń może zostać zwolniony z zajęć lekcyjnych na pisemną lub osobistą prośbę rodziców/prawnych opiekunów, a w przypadku choroby, złego samopoczucia, po uprzednim powiadomieniu rodziców/prawnych opiekunów i odebraniu ucznia przez samych rodziców/prawnych opiekunów lub osobę pisemnie przez nich upoważnioną.
13. Zwolnienie indywidualne możliwe jest tylko w przypadku pisemnej prośby podpisanej przez rodzica/prawnego opiekuna lub osobistej prośby, będącej wynikiem zgłoszenia się do szkoły,
uzgodnienia czasu zwolnienia ucznia z wychowawcą lub nauczycielem przedmiotu.
W przypadku nieobecności wychowawcy klasy i nauczyciela przedmiotu, uprawniony do zwolnienia ucznia jest Dyrektor lub Wicedyrektor.
14. W przypadku, gdy nauczyciel zauważy objawy złego samopoczucia ucznia lub uczeń sam zgłosi nauczycielowi taki fakt, nauczyciel odsyła go do pielęgniarki szkolnej, która po stwierdzeniu objawów powiadamia rodziców/prawnych opiekunów ucznia, prosząc o pilne zgłoszenie się do szkoły.
2021
15. Dziecko odbiera rodzic/prawny opiekun najszybciej jak to możliwe.
16. W sytuacji, kiedy po odbiór ucznia zgłosi się rodzic/prawny opiekun, którego zachowanie wyraźnie wskazuje na spożycie alkoholu lub innych środków odurzających, powiadamia się Dyrektora lub Wicedyrektora i wzywa policję.
17. W przypadku braku pielęgniarki nauczyciel wysyła ucznia do sekretariatu szkoły lub pracownika będącego w pobliżu sali lekcyjnej z prośbą o pomoc.
18. W przypadkach zagrażających zdrowiu i życiu ucznia niezwłocznie wzywane jest pogotowie i informowani rodzice/prawni opiekunowie.
19. Szkoła podejmuje działania interwencyjne wobec dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem i demoralizacją zgodnie z obowiązującymi procedurami zachowania w różnych sytuacjach.
20. Szkoła dba o bezpieczeństwo, promocję i ochronę zdrowia poprzez:
1) pełnienie dyżurów nauczycieli, zgodnie z regulaminem;
2) opracowanie planu lekcji, który uwzględnia: w miarę możliwości równomierne rozłożenie zajęć w poszczególnych dniach, różnorodność zajęć w każdym dniu, nie łączenie w kilkugodzinne jednostki zajęć z tego samego przedmiotu, z wyłączeniem przedmiotów, których program tego wymaga;
3) przestrzeganie liczebności uczniów na zajęciach wymagających podziału na grupy;
4) obciążanie uczniów pracą domową zgodnie z zasadami higieny;
5) umożliwienie pozostawiania w szkole podręczników i materiałów ćwiczeniowych;
6) odpowiednie oświetlenie, wentylację i ogrzewanie pomieszczeń;
7) oznakowanie ciągów komunikacyjnych zgodnie z przepisami;
8) prowadzenie zajęć/pogadanek we współpracy z organizacjami zajmującymi się ruchem drogowym (policja, straż miejska);
9) kontrolę obiektów budowlanych należących do szkoły pod kątem zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z tych obiektów, kontroli obiektów dokonuje dyrektor szkoły co najmniej raz w roku;
10) umieszczenie w widocznym miejscu planu ewakuacji;
11) wyposażenie pomieszczeń szkoły: sali gimnastycznej, pokoju nauczycielskiego, dyżurki, kuchni w apteczki zaopatrzone w niezbędne środki do udzielenia pierwszej pomocy i instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy;
12) dostosowanie mebli, krzesełek, szafek do warunków antropometrycznych uczniów;
13) zapewnianie odpowiedniej liczby opiekunów nad uczniami uczestniczącymi imprezach i wycieczkach poza teren szkoły, zasady określają odrębne przepisy;
14) przeszkolenie nauczycieli w zakresie udzielania pierwszej pomocy;
15) zapewnienie bezpiecznych warunków prowadzenia zajęć z wychowania fizycznego poprzez mocowanie na stałe bramek i koszy do gry oraz innych urządzeń, których przemieszczanie się może stanowić zagrożenie dla zdrowia ćwiczących;
16) udział w programach promujących zdrowy styl życia;
17) prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów i rodziców;
natychmiastowe reakcje na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie ich bezpieczeństwa;
18) zwracanie uwagi na osoby postronne wchodzące na teren szkoły;
2021
19) niezwłoczne zawiadamianie Dyrektora szkoły o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów;
20) kontrolę techniczną autokarów wyjeżdżających z dziećmi na wycieczkę;
21) zapewnienie uczniom dostępu do Internetu oraz podjęcie działań zabezpieczających przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju poprzez instalowanie oprogramowania zabezpieczającego;
22) zwiększenie poziomu bezpieczeństwa uczniów poprzez zainstalowany system monitoringu zewnętrznego. Szczegółowe zapisy znajdują się w „Regulaminie funkcjonowania monitoringu wizyjnego”.
23) Szkoła zapewnia uczniom bezpieczeństwo i opiekę na zajęciach obowiązkowych i nadobowiązkowych, w trakcie wycieczek oraz na przerwach międzylekcyjnych, a w przypadku zagrożenia epidemicznego wdraża procedury bezpieczeństwa, zmniejszających ryzyko zakażenia się chorobami zakaźnymi.
24) Procedury postępowania w przypadku zagrożenia, w tym zagrożenia epidemicznego wprowadza Dyrektor szkoły zarządzeniem i zapoznaje z nimi wszystkich pracowników szkoły oraz uczniów i ich rodziców/ prawnych opiekunów poprzez umieszczenie ich na stronie www szkoły.
ROZDZIAŁ IV
ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ
Szkoła udziela pomocy psychologiczno – pedagogicznej uczniom, rodzicom/prawnym opiekunom ucznia i nauczycielom zgodnie z przepisami prawa. W przypadku czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest realizowana w formach dostosowanych do możliwości jej sprawowania w formie zdalnej. Informacja o sposobie i trybie realizacji zadań z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej przekazywana jest rodzicom i uczniom a w przypadku zajęć rewalidacyjnych ustalana z rodzicami oraz rejestrowana w opracowanym IPET-cie dla ucznia.
§ 9
Zasady udzielania
1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi w szkole, polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia, wynikających w szczególności:
2021 1) z niepełnosprawności;
2) z niedostosowania społecznego;
3) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym;
4) z zaburzeniami zachowania emocji;
5) ze szczególnych uzdolnień;
6) ze specyficznych trudności w uczeniu się;
7) z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych;
8) z choroby przewlekłej;
9) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
10) z niepowodzeń edukacyjnych;
11) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi;
12) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w szkole rodzicom/prawnym opiekunom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców/prawnych opiekunów i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększania efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów.
3. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.
4. Rodzice/prawni opiekunowie, mogą zrezygnować z proponowanej przez szkołę form pomocy i zobowiązują się jednocześnie do zorganizowania dziecku właściwej pomocy we własnym zakresie.
5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje i nadzoruje Dyrektor szkoły.
6. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole udzielają uczniom nauczyciele, wychowawcygrup wychowawczych oraz specjaliści wykonujący w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, doradcy zawodowi i terapeuci pedagogiczni, zwani „specjalistami".
7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z:
1) rodzicami/prawnymi opiekunami uczniów;
2) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi;
3) placówkami doskonalenia nauczycieli;
4) innymi szkołami i placówkami;
5) organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.
8. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest udzielana z inicjatywy:
1) ucznia;
2) rodziców/prawnych opiekunów ucznia;
3) dyrektora szkoły;
4) nauczyciela, wychowawcy grupy wychowawczej lub specjalisty, prowadzących zajęcia z uczniem;
5) poradni;
6) pomocy nauczyciela;
2021 7) pracownika socjalnego;
8) asystenta rodziny;
9) kuratora sądowego.
9. W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z uczniem poprzez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, w każdym wariancie kształcenia oraz w formie:
1) zajęć rozwijających uzdolnienia;
2) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
3) zajęć specjalistycznych: rozwijających umiejętność uczenia się, rozwijających kompetencje emocjonalno – społeczne, korekcyjno - kompensacyjnych, logopedycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
4) zindywidualizowanej ścieżki kształcenia;
5) zajęć związanych z wykonywaniem zawodu.
6) porad i konsultacji 7) oraz warsztatów;
10. W oddziałach przedszkolnych pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z uczniem, w każdym wariancie kształcenia oraz w formie:
1) zajęć rozwijających uzdolnienia;
2) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
3) zindywidualizowanej ścieżki realizacji obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego;
4) porad i konsultacji.
11. Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla uczniów szczególnie uzdolnionych, liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 8.
12. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów mających trudności w nauce, w szczególności w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego; liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 8.
13. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się; liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 5.
14. Zajęcia rozwijające umiejętność uczenia się organizuje się dla uczniów w celu podnoszenia efektywności uczenia się, liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 8.
15. Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno – społeczne organizuje się dla uczniów przejawiających trudności w funkcjonowaniu w szkole, liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 10.
16. Zajęcia logopedyczne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami mowy, które powodują zaburzenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę; liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 4.
17. Inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się dla uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi mających problemy w funkcjonowaniu w szkole; liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 10.
2021
18. Zindywidualizowana ścieżka realizacji rocznego przygotowania przedszkolnego oraz zindywidualizowana ścieżka kształcenia organizowane są dla uczniów, którzy mogą uczęszczać do oddziału przedszkolnego lub szkoły, ale ze względu na trudności w funkcjonowaniu wynikające w szczególności ze stanu zdrowia nie mogą realizować wszystkich zajęć wspólnie z oddziałem przedszkolnym lub szkolnym i wymagają dostosowania organizacji i procesu nauczania do ich specjalnych potrzeb.
19. Klasy terapeutyczne organizuje się dla uczniów wymagających dostosowania organizacji i procesu nauczania oraz długotrwałej pomocy specjalistycznej z uwagi na trudności w funkcjonowaniu w szkole wynikające z zaburzeń rozwojowych lub stanu zdrowia, posiadających opinię poradni, z której wynika potrzeba objęcia ucznia pomocą w tej formie;
liczba uczestników zajęć nie może przekraczać 15.
20. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu organizuje się dla uczniów celem uzupełnienia działań z zakresu doradztwa zawodowego.
21. Porady, konsultacje, warsztaty i szkolenia prowadzą nauczyciele, wychowawcy i specjaliści.
22. Konsultacje, szkolenia oraz warsztaty dla rodziców i nauczycieli organizuje się w celu doskonalenia umiejętności wychowawczych. Warsztaty i szkolenia prowadzą, w zależności od potrzeb, specjaliści z obszaru wymagającego pomocy.
23. Godzina zajęć rozwijających uzdolnienia i zajęć dydaktyczno - wyrównawczych oraz specjalistycznych trwa 45 min.; w uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć specjalistycznych w czasie krótszym z zachowaniem jednak ustalonego dla ucznia łącznego tygodniowego czasu tych zajęć.
24. Szczegółowe zasady udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej, reguluje szkolny system pomocy psychologiczno – pedagogicznej, opracowany zgodnie z przepisami prawa oświatowego.
§ 10
Procedura „Niebieskiej Karty“
1. Szkoła ma obowiązek założenia „Niebieskiej Karty” dla ucznia dotkniętego przemocą.
1) założenie „NK” nie wymaga zgody osoby dotkniętej przemocą w przypadku, gdy nawiązanie bezpośredniego kontaktu z tą osobą jest niewykonalne;
2) w przypadku podejrzenia stosowania przemocy w rodzinie wobec dziecka, czynności podejmowane i realizowane przeprowadza się w obecności rodzica lub opiekuna prawnego;
3) „Niebieską Kartą“ obejmuje się uczniów, u których podejrzewa się:
a) stosowanie przemocy wobec członków rodziny,
b) w wyniku zgłoszenia dokonanego przez członka rodziny lub przez osobę będącą świadkiem przemocy.
2. Wszczęcie procedury założenia „Niebieskiej Karty” określa Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 13 września 2011 r. w sprawie procedury „Niebieskie Karty” oraz wzorów formularzy
„Niebieska Karta”.
2021 ROZDZIAŁ V
ZASADY I FORMY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI/PRAWNYMI OPIEKUNAMI
§ 11
Zasady współpracy
1. Rodzice/prawni opiekunowie i nauczyciele współdziałają ze sobą w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.
2. Dyrektor szkoły na początku roku szkolnego podaje do publicznej wiadomości harmonogram spotkań z rodzicami w danym roku szkolnym.
3. Wychowawcy klas, psycholog, pedagog, logopeda, wychowawcy świetlicy, nauczyciele biblioteki, nauczyciele przedmiotów współdziałają z rodzicami/prawnymi opiekunami w zakresie rozwiązywania problemów dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych uczniów.
4. Wskazują możliwe formy wsparcia oferowane przez szkołę oraz informują o możliwościach uzyskania pomocy w poradni psychologiczno-pedagogicznej lub w innych instytucjach świadczących poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom/prawnym opiekunom.
5. Szkoła organizuje współdziałanie z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania, opieki i profilaktyki poprzez:
1) cykliczne spotkania informacyjne z rodzicami/prawnymi opiekunami, w formie zebrań poszczególnych oddziałów oraz dni otwarte zgodnie z harmonogramem spotkań z rodzicami/prawnymi opiekunami;
2) indywidualne spotkania rodziców/prawnych opiekunów z nauczycielami, dyrektorem i pedagogiem szkolnym zgodnie z harmonogram indywidualnych konsultacji opracowanym na początku roku szkolnego;
3) kontakty internetowe z wykorzystaniem powszechnie dostępnych komunikatorów;
4) przekazywanie rodzicom/prawnym opiekunom podczas spotkań grupowych i indywidualnych, wiedzy na temat metod skutecznego uczenia się, psychologii rozwojowej dzieci i młodzieży, wychowania i profilaktyki;
5) tworzenie przyjaznego klimatu do aktywnego angażowania rodziców/prawnych opiekunów w sprawy szkoły;
6) udział rodziców/prawnych opiekunów w imprezach organizowanych przez szkołę, w tym wyjazdów na wycieczki oraz współorganizowanie różnorodnych imprez i uroczystości;
7) współudział rodziców w tworzeniu, opiniowaniu i uchwalaniu wybranych dokumentów pracy szkoły;
8) rozwiązywanie na bieżąco wszelkich nieporozumień i konfliktów mogących niekorzystnie wpływać na pracę szkoły lub samopoczucie uczniów, rodziców/prawnych opiekunów i nauczycieli.
2021
§ 12
Formy współdziałania nauczycieli i rodziców/prawnych opiekunów
1. Formy współdziałania nauczycieli i rodziców/prawnych opiekunów uwzględniają prawo rodziców/prawnych opiekunów do:
1) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych w danym oddziale i zespole;
2) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów;
3) uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji zwrotnej na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce oraz sposobów wyeliminowania braków;
4) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swoich dzieci;
5) wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat szkoły.
2 Rodzice/prawni opiekunowie dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do:
1) dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły;
2) zapewnienia regularnego uczęszczania na zajęcia szkolne;
3) zapewnienia dziecku warunków do przygotowania się do zajęć szkolnych, zaopatrzenia dziecka w niezbędne materiały, pomoce i inne;
4) zapewnienia dziecku realizującemu obowiązek szkolny poza szkołą właściwych warunków nauki, zgodnie z odrębnymi przepisami;
5) interesowania się osiągnięciami swojego dziecka, ewentualnymi niepowodzeniami;
6) współpracy ze szkołą w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych dziecka, udziału w spotkaniach ogólnych i indywidualnych;
7) czynnego uczestnictwa w różnych formach pedagogizacji rodziców/prawnych opiekunów, prelekcjach, warsztatach, pogadankach, konsultacjach;
8) pomocy w organizacji i przeprowadzaniu imprez klasowych, szkolnych i pozaszkolnych;
9) ścisłej współpracy z wychowawcą klasy w realizacji zadań wynikających z programu wychowawczo – profilaktycznego, zadań z planu pracy wychowawcy klasowego, godzin z wychowawcą;
10) wdrażania dziecka do przestrzegania i zachowywania zasad bezpieczeństwa własnego i innych;
11) zgłaszania się do szkoły na zaproszenie wychowawcy lub innych nauczycieli; w możliwie szybkim czasie;
12) wdrażania dziecka do kulturalnego zachowania w szkole i poza nią oraz poszanowania mienia szkolnego i prywatnego;
2021
13) przekazywania rzetelnych informacji o stanie zdrowia, jeśli niewiedza wychowawcy lub nauczyciela na ten temat stwarzałaby dla dziecka zagrożenie bezpieczeństwa zdrowia lub życia;
14) wszechstronnego rozwijania zainteresowań swojego dziecka, dbania o jego zdrowie fizyczne i psychiczne;
15) promowania zdrowego stylu życia.
3. W przypadku konieczności wyjaśnień w zakresie pracy danego nauczyciela, rodzice/prawni opiekunowie bezpośrednio kontaktują się z zainteresowanym nauczycielem, w przypadkach wymagających mediacji, w roli mediatora występuje w pierwszej kolejności wychowawca klasy, a następnie Dyrektor szkoły.
4. Rodzice/prawni opiekunowie mają prawo działać w strukturach Rady Rodziców w zakresie określonym przez regulamin Rady Rodziców.
§ 13
Współpraca wychowawców, nauczycieli i rodziców/ prawnych opiekunów
1. Współpraca wychowawców, nauczycieli i rodziców/prawnych opiekunów polega na:
1) organizowaniu okresowych spotkań wychowawców z rodzicami/prawnymi opiekunami wg planu pracy szkoły (nie rzadziej niż 3 razy w roku oraz w razie potrzeb);
2) przedstawianiu rodzicom/prawnym opiekunom, regulaminu oceniania, klasyfikowania, promowania i zasad przeprowadzenia sprawdzianów i egzaminów poprawkowych, na pierwszym spotkaniu klasowym we wrześniu;
3) określeniu terminów, kiedy rodzice/prawni opiekunowie będą mogli uzyskać indywidualne informacje na temat swojego dziecka, jego zachowania i postępów w nauce; w razie nieobecności wychowawcy informacji powinien udzielić nauczyciel uczący w danej klasie;
4) angażowaniu rodziców/prawnych opiekunów w organizowane imprezy i wycieczki klasowe;
5) przekazywaniu opinii i uwag rodziców/prawnych opiekunów na temat pracy nauczycieli i szkoły, Dyrektorowi szkoły.
2. Wychowawca współdziała z rodzicami/prawnymi opiekunami w celu okazania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymania od nich pomocy w swoich działaniach.
3. Formy działania wychowawcy z uczniami i ich rodzicami/prawnymi opiekunami nie mogą być sprzeczne z prawami ucznia.
4. Wychowawca w celu realizacji swoich zadań współpracuje z pedagogiem i psychologiem szkolnym poradnią pedagogiczno-psychologiczną, wychowawcami świetlicy, MOPS-em, Kuratorami Sądowymi, Policją, Sądem.
5. Bezpośredni nadzór nad pracą wychowawców sprawuje Dyrektor i Wicedyrektor szkoły.
2021 ROZDZIAŁ VI
ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE
§ 14
Wykaz Organów szkoły
1. Organami szkoły są:
1) Dyrektor,
2) Rada Pedagogiczna, 3) Samorząd Uczniowski, 4) Rada Rodziców.
§ 15
Kompetencje Dyrektora szkoły
1. Do kompetencji Dyrektora należy w szczególności:
1) kierowanie działalnością szkoły oraz reprezentowanie jej na zewnątrz;
2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w szkole;
3) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
4) realizacja uchwał Rady Pedagogicznej, podjętych w ramach ich kompetencji stanowiących;
5) wstrzymywanie wykonania uchwał Rady Pedagogicznej, podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących, niezgodnych z przepisami prawa;
6) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły, ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie;
7) wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
8) odpowiedzialność za właściwą organizację i przebieg egzaminu w klasie VIII;
9) stwarzanie warunków do działania w zespole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły;
10) występowanie do Śląskiego Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły;
2021
11) przedstawianie Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności szkoły;
12) wydawanie zezwolenia na spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego poza szkołą oraz określenie warunków jego sp ełniania;
13) kontrolowanie spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci mieszkające w obwodzie szkoły podstawowej;
14) dopuszczanie do użytku szkolnego zaproponowanych przez nauczycieli programów nauczania, podręczników, materiałów edukacyjnych oraz ćwiczeniowych, a także użyczenie sprzętu komputerowego, niezbędnego do aktywnego uczestnictwa ucznia w zdalnym nauczaniu;
15) podawanie do publicznej wiadomości zestawu podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego;
16) zezwalanie uczniowi na indywidualny program lub tok nauki;
17) organizowanie zajęć uczniowi, który posiada orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego;
18) współpraca z pielęgniarką szkolną, sprawującą profilaktyczną opiekę zdrowotną nad dziećmi i udostępnianie danych osobowych ucznia celem właściwej realizacji tej opieki;
19) ustalanie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych;
20) organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom/prawnym opiekunom uczniów i nauczycielom;
21) uzgadnianie sposobów współpracy z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodzin dzieci i młodzieży;
22) ustalanie na podstawie ramowego planu nauczania dla poszczególnych klas i oddziałów tygodniowego rozkładu zajęć;
23) realizacja zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia, 2. Do kompetencji Dyrektora, wynikających z ustawy – Karta Nauczyciela oraz Kodeks pracy
należy w szczególności:
1) Kierowanie - jako kierownik zakładem pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami;
2) decydowanie w sprawach zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły;
3) decydowanie w sprawach przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły;
4) występowanie z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły;
5) dokonywanie oceny pracy nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły mających status pracowników samorządowych;
6) sprawowanie opieki nad dziećmi uczącymi się w szkole;
7) odpowiedzialność za dydaktyczny, wychowawczy i opiekuńczy poziom szkoły;
8) tworzenie warunków do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów;
9) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i w doskonaleniu zawodowym;
2021
10) zapewnienie, w miarę możliwości, odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych;
11) zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
12) organizowanie procesu awansu zawodowego nauczycieli;
13) zawieszenie w pełnieniu obowiązków nauczyciela, przeciwko któremu wszczęto postępowanie karne lub złożono wniosek o wszczęcie postępowania dyscyplinarnego;
14) zawieszenie w pełnieniu obowiązków nauczyciela, jeżeli wszczęte postępowanie karne lub złożony wniosek o wszczęcie postępowania dyscyplinarnego dotyczy naruszenia praw i dobra dziecka;
15) współdziałanie z zakładowymi organizacjami związkowymi, w zakresie ustalonym ustawą o związkach zawodowych;
16) administrowanie zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym regulaminem tegoż funduszu, stanowiącym odrębny dokument.
3. Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim.
4. Dyrektor wydaje zarządzenia we wszystkich sprawach związanych z właściwą organizacją procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego w szkole.
5. Dyrektor odwołuje zajęcia dydaktyczno-wychowawcze i opiekuńcze w sytuacjach, gdy na terenie, na którym znajduje się szkoła mogą wystąpić zdarzenia, które zagrażają zdrowiu uczniów. W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły z powodu zagrożenia epidemicznego, dyrektor szkoły ustala tryb pracy szkoły i przekazuje informacje uczniom, rodzicom i nauczycielom
6. Zawiesza zajęcia grupy, grupy wychowawczej, oddziału, etapu edukacyjnego lub całej szkoły w zakresie wszystkich lub poszczególnych zajęć na czas oznaczony, za zgodą organu prowadzącego i po uzyskaniu pozytywnej opinii właściwego powiatowego inspektora sanitarnego w sytuacji, gdy ze względu na aktualną sytuację epidemiczną może być zagrożone zdrowie uczniów.
7. O zawieszeniu zajęć, dyrektor zawiadamia organ nadzorujący.
8. Dyrektor szkoły, w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły odpowiada za organizację realizacji zadań szkoły, w tym z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość lub innego sposobu realizacji tych zajęć.
9. Do obowiązków dyrektora w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania szkoły należy:
1) rozpoznanie dostępności uczniów i nauczycieli w zakresie dostępu do infrastruktury
informatycznej, oprogramowania i Internetu umożliwiających udział uczniów w zdalnym nauczaniu;
2) wybór, we współpracy z nauczycielami jednej platformy edukacyjnej, która jest wykorzystywana do prowadzenia zdalnego kształcenia;
3) ustalenie zasad bezpiecznego uczestnictwa w zajęciach zdalnych w odniesieniu do wybranej platformy;
4) ustalenie we współpracy z nauczycielami, źródła i materiałów niezbędnych do realizacji zadań;
