Zadania na najbliższy tydzień od 20.03. – 03.04.2020 dla uczniów SPP C Temat tygodniowy: Jesteśmy dorośli.
Poniedziałek 30.03.2020
Temat : „Kiedy zaczyna się dorosłość?”
W życiu każdego człowieka przychodzi czas, kiedy staje się on dorosły. W aspekcie prawnym dorosłość przejawia się m.in. w:
- możliwości zawarcia związku małżeńskiego - głosowania w wyborach
- uzyskania prawa jazdy
- zatrudnienia na podstawie umowy o pracę ale też np. w możliwości legalnego stosowania niektórych używek
Momentem formalnie oznaczającym dorosłość jest uzyskanie pełnoletniości, czyli w rozumienia naszego prawa – 18 roku życia
Zad 1.
Spróbuj znaleźć odpowiedź na pytania:
Czy bycie osobą pełnoletnią oznacza jednocześnie bycie dorosłym?
Wypisz skojarzenia z pojęciem dorosłość:
………
………
Co dla mnie osobiście jest najważniejsze w byciu dorosłym?
………
………
………
Zad 2.
Ludzie w różny sposób manifestują swoją dorosłość. Jedni czynią to w sposób, który w powszechnym odbiorze uważany jest za pozytywny. Inni sięgają po takie zachowania,
które przynoszą szkody.
Problemy i zagrożenia wiążące się z dorosłością np. samodzielność finansowa własny samochód samodzielne mieszkanie satysfakcjonująca praca np. picie alkoholu palenie papierosów bezrobocie przestępczość problemy ekonomiczne.
Uzupełnij poniższą tabelę.
Mocne strony, zalety bycia dorosłym Problemy i zagrożenia wiążące się z dorosłością
Jak widzimy dorosłość to nie tylko przywileje, to także zmierzenie się z różnymi problemami i zagrożeniami.
Zadanie dla chętnych :
Spróbuj odpowiedzieć na pytanie w formie pisemnej:
Co popycha młodzież do takich zachowań?
Czy rzeczywiście palący, pijany, używający wulgarnego języka nastolatek dodaje sobie powagi, czy te zachowania czynią go dorosłym?
Wtorek 31.03.2020
Temat : Ponoszę konsekwencje swoich decyzji i zachowań.
Nawyki są jak nitki. Za złymi nawykami ( takimi jak odkładanie spraw na potem, kłamstwa, palenie papierosów itp. ) łatwiej zerwać na początku, a trudniej , gdy tę samą czynność wielokrotnie powtarzamy- gdy nitek przybywa, trudniej je rozerwać. Z drugiej strony dobre nawyki , powtarzane, także są silniejsze ! walka ze złymi nawykami i kształtowanie dobrych nawyków to przejaw odpowiedzialności za swoje życie.
Zad 1 .
Życiowe sytuacje – to konsekwencje wyborów i zachowań twoim zadaniem jest dopisać konsekwencje podanych wyborów i zachowań.
1. Jacek zaproponował odrabianie lekcji, ale kolega zaproponował mu wyjście do kafejki internetowej. Jacek wybrał surfowanie po Internecie i następnego dnia poszedł do szkoły nieprzygotowany.
Konsekwencje:
………
2. Jesteś złośliwa/y wobec koleżanki/kolegi, a potem oczekujesz, że ona/on zaprosi cię na urodziny.
Konsekwencje:
……….
3. Spotykasz się z grupą, która pali papierosy. Nie chcesz palić, ale koledzy cię namawiają i wyśmiewają, że boisz się spróbować. Jak postąpisz?
Konsekwencje – jeśli się zgodzisz:
………..
Konsekwencje jeśli się nie zgodzisz:
……….
4. Mama zabroniła ci wyjść z domu. Wybiegasz z kuchni, trzaskasz drzwiami. Potem
tłumaczysz, że nie mogłaś/mogłeś opanować złości. Czy na pewno? Czy lubimy, gdy inni tak się zachowują wobec nas?
Konsekwencje:
Zad 2.
Czasami musimy pomyśleć nad tym czy jesteśmy agresywni i czy doświadczamy agresji w naszym otoczeniu oraz o tym jakie emocje i przeżycia wywołują u nas zachowania
agresywne, co sprawia, że zachowujemy się agresywnie, czy ponosimy tego konsekwencje.
Dopisz słowa , które kojarzą ci się z agresją. Dopisując te skojarzenia , wyrazicie swoje emocje związane z pojęciem agresji.
Zad 3.
FORMY AGRESJI
fizyczna słowna psychiczna
• Przedstawiam wam fragmenty artykułów prasowych . Waszym zadaniem po przeczytaniu każdego fragmentu będzie określenie jaka została w danym tekście przedstawione forma agresji.
• Dawaj forsę albo oberwiesz!
Bartek chodził do szóstej klasy. Powinien być w drugiej gimnazjum, ale nauka sprawiała mu spore kłopoty, więc dwa razy powtarzał rok. Do szkoły przychodził rzadko, ale gdy tylko pojawił się w drzwiach, od razu zaczynała się awantura. Zaczepiał dzieci z młodszych klas i wykręcał im ręce, dopóki nie oddały mu wszystkich pieniędzy, jakie miały przy sobie. Straszył je i mówił, że mają
AGRESJA
przynieść jeszcze więcej, bo inaczej będzie źle. Niektóre przynosiły i przez kilka dni miały spokój. Inne wracały do domu z podbitym okiem albo z siniakami. Bali się go również rówieśnicy. Potrafił bez żadnego powodu kopnąć, pociągnąć za włosy lub obrzucić kogoś wyzwiskami.
FORMA AGRESJI - ……….
• Słowa też bolą
Najprościej można powiedzieć, że agresja to zachowanie prowadzące do wyrządzenia krzywdy drugiej osobie albo do zniszczenia jakiegoś przedmiotu. Jeśli więc kopiesz kogoś, wykręcasz mu rękę, to jesteś agresywny. Można być agresywnym nie tylko w stosunku do ludzi. Czasami chcesz się zemścić na nauczycielce za złą ocenę, ale nie możesz sobie na to pozwolić, bo wiesz jakie mogą być tego konsekwencje, więc wypisujesz głupawe wierszyki. Agresja to nie tylko fizyczny atak na inną osobę lub demolowanie pomieszczeń.
To także wulgarne słowa.
FORMA AGRESJI - ……….
• Bić, by inni widzieli
Bartek wstydził się, że aż dwa razy nie zdał do następnej klasy. Za wszelką
cenę chciał zaimponować kolegom, zwrócić na siebie uwagę otoczenia i robił to w jedyny znany sobie sposób. Być może rodzice dostrzegali go tylko wtedy, gdy
coś zbroił. Wiedział, że jak narozrabia, wybuchnie awantura, a on sam będzie głównym bohaterem zamieszania. I oto mu właśnie chodziło. Może i Ty tak czasem reagujesz. Nie możesz sobie z czymś poradzić, więc korzystasz ze swojej siły. Dużo łatwiej jest przecież uderzyć młodszego brata niż przyznać, że miał rację. Gdy popatrzysz na swoich kolegów, to zauważysz, że nieraz bardzo spokojny chłopak zmienia się w rozrabiakę, ciągnie za uszy młodszych kolegów, kopie ich, pluje na nich, tylko po to, aby komuś, na przykład dziewczynom (albo swojej paczce) zaimponować. To nie żadna odwaga zmierzyć się ze słabszym i młodszym.
FORMA AGRESJI - ……….
• Siniaki za trójkę
Marta chodziła do pierwszej klasy gimnazjum. Uczyła się bardzo dobrze.
Najbardziej lubiła matematykę i historię. W zimie złamała nogę i przez ponad miesiąc nie chodziła do szkoły. Przez nieobecność nagromadziły się jej zaległości, które potem trudno było nadrobić, chociaż koleżanki codziennie odwiedzały ją i pożyczały jej zeszyty. Po powrocie do szkoły okazało się, że Marta już nie jest wzorową uczennicą. Spadła prawie na same trójki. W tym czasie zaczęły się dziać z nią dziwne rzeczy. Nie chciała ćwiczyć na zajęciach wychowania fizycznego.
A jeżeli już, to w dresie. Stała się też smutniejsza. Przestała z kimkolwiek rozmawiać. Pewnego dnia przyszła do szkoły z podbitym okiem. Wszystkim powiedziała, że się poślizgnęła. Po tygodniu miała rozbitą głowę. Tym razem twierdziła, że spadła na nią półka z książkami. Prawda wyszła na jaw, gdy szkolna pielęgniarka sprawdzała, czy uczniowie mają proste kręgosłupy. Marta nie chciała rozebrać się do koszulki. Pielęgniarka zagroziła, że wezwie rodziców.
Nieoczekiwanie dziewczynka się rozpłakała. Gdy zdjęła bluzkę, jej koleżanki zobaczyły potworny widok. Ręce Marty pokryte były siniakami, dziewczynka miała też podrapane plecy. Wtedy powiedziała prawdę. Okazało się, że jej tata był niezadowolony z ocen córki i gdy przynosiła do domu inny stopień niż piątka lub szóstka, bił ją.
FORMA AGRESJI - ……….
Zad 4.
Proszę postawić znak + przy przykładach zachowań, które wzbudzają w nas agresję.
Przykłady zachowań:
• Boimy się, że nie dostaniemy tego co chcemy
• Nie wierzymy w samych siebie
• Wcześniej okazywało się to skuteczne
• Chcemy zwrócić na siebie uwagę
• Chcemy zademonstrować swoją władzę
• Chcemy wyładować złość
• Chcemy manipulować innymi
Przykłady sposobów radzenia sobie z agresją:
1. Możemy poprosić o pomoc psychologa ( w szkole, w przychodni zdrowia, prywatna porada psychologiczna ).
2. Możemy porozmawiać z naszymi bliskimi, powiedzieć im o tym, z czym sobie nie radzimy, o tym co nas denerwuje i wzbudza u nas agresję.
3. Nie można tłumić złości bo to wzbudza zachowania agresywne . Trzeba mówić otwarcie co nas denerwuje .
Środa 01.04.2020
Temat : Co to jest rynek pracy?
Rynek pracy to zbiór instytucji związanych z poszukiwaniem zatrudnienia, tworzeniem miejsc pracy oraz relacji między tymi elementami.
1. Pojęcia związane z rynkiem pracy:
• pracodawca,
• pracownik,
• osoba poszukująca pracy,
• towar na rynku pracy.
2. Sposoby poszukiwania pracy:
• wyszukiwanie ogłoszeń w Internecie i prasie,
• bezpośredni kontakt z pracodawcą,
• pozyskiwanie informacji od znajomych i rodziny,
• korzystanie z usług urzędów pracy i agencji pośrednictwa pracy.
3. Jak napisać CV?
Proszę obejrzeć filmik - https://youtu.be/m-_E3zXWht8 Zad 1.
Po obejrzeniu filmiku proszę wypisać co powinno się napisać w CV – (podaniu o pracę ) :
Część 1 -
………
………
Część 2 -
………
………
Część 3 -
………
………
Część 4 -
………
……….
Część 5 –
………
………..
Część 6-
………
………..
3.Jak się przygotować do poszukiwania pracy?
• Musisz określić : -jaki masz cel w życiu, - jakie masz umiejętności, -jakie masz zainteresowania, -jakie masz wartości.
• Musisz dokonać samooceny:
- co umiesz robić najlepiej,
-czy chcesz pracować samodzielnie czy w zespole,
-czy lubisz przejmować odpowiedzialność czy wolisz wykonywać polecenia, - czy zależy ci na stałych godzinach pracy,
-czy możesz pracować na zmiany,
-czy jesteś dyspozycyjny – masz samochód, odległość do pracy, czy masz dodatkowe obowiązki.
Zdanie domowe do wyboru:
- napisać swoje CV lub w kilku zdaniach napisać o tym gdzie chciałbyś/chciałabyś pracować.
Czwartek 02.04.2020
Temat : Dokumenty tożsamości.
• Dokument tożsamości – to dokument urzędowy stwierdzający tożsamość osoby.
W Polsce podstawowymi dokumentami tożsamości są paszport i dowód osobisty.
Zad 1.
Proszę wypisać w punktach podstawowe dane zawarte w dokumencie tożsamości.
Podstawowe dane zawarte w takim dokumencie to:
• ………
• ………..
• ………..
• ……….
•
Zad 2.
Proszę obejrzeć filmik i napisać w punktach najważniejsze zasady ochrony swoich danych osobowych:
Jak chronić swoje dane osobowe ? - https://youtu.be/5xD6uMdS3Rs:
• ………
• ……….
• ………
• ………
• ………
• ………..
• Dokument potwierdzający tożsamość – co to jest?
Dokument potwierdzający tożsamość jest specjalną formą świadectwa, na podstawie którego osoba zainteresowana może sprawdzić m.in. wiek lub nazwisko posiadacza, uprawnienia do jazdy motorem , samochodem itp., prawo do zniżek:
- prawo jazdy,
- legitymacja szkolna,
-legitymacja ubezpieczeniowa, - legitymacja rencisty
Żeby nie było cały czas poważnie to teraz kredeczki w ruch
Piątek 03.04.2020
Temat : Moje wartości w życiu. Podejmowanie decyzji raz jeszcze.
• Wartość - czegoś lub kogoś to to, co stanowi o zaletach tej rzeczy lub osoby Najczęściej występujące rodzaje wartości to:
- wartość społeczne (człowiek, rodzina), - wartości ekonomiczne (praca, wolny rynek), - wartości etyczne (dobro, prawda),
- wartości polityczne (wolność, pokój), - wartości estetyczne ( piękno),
- wartość zachowawcze (zdrowie, życie), - wartości emocjonalne (sympatia, miłość), - wartości materialne (stabilizacja finansowa).
Zad 1.
Oto złota rybka – proszę wokół niej napisać swoje życzenia
Zad 2.
Podziel swoje życzenia na materialne i niematerialne związane z rodziną, zdrowiem, pracą, szkołą:
życzenia materialne życzenia niematerialne
Zad 3.
Skoro złota rybka spełnia jedno życzenie !!!! to proszę je napisać poniżej drukowanymi literami i wyjaśnić dlaczego właśnie je wybrałaś/- łeś.
………
………
………
………..
• Jako osoby dorosłe właśnie podjęliście decyzje w sprawie wyboru jednego życzenia.
Na pewno nie była to łatwa decyzja.
Zad 1.
Proszę dopisać cechy dobrej decyzji:
- dobrowolna, -świadoma, -przemyślana, - ………., -……….., -………, -……… .
Zad 2.
• Proszę przeczytać poniższy tekst:
Wyobraźcie sobie, że jesteście na super imprezie. Bawicie się bardzo dobrze, zwłaszcza że na imprezie jest też chłopak / dziewczyna, który / a bardzo wam się podoba, a koleżanka
obiecała, że was zapozna.
Nieoczekiwanie ten chłopak / dziewczyna podchodzi do was i proponuje narkotyki oraz alkohol.
Co zrobicie?
Zanim podejmiecie decyzję, weźcie pod uwagę wszystkie możliwe rozwiązania, przeanalizujcie też skutki waszych ewentualnych decyzji.
• Proszę teraz uzupełnić zdania: ( sytuacja przedstawiona w tekście) 1. Sytuacja wymagająca podjęcia decyzji -
………
………
………
2. Możliwe rozwiązania tej decyzji -
………
………
………
3. Przedstaw skutki decyzji:
▪ pozytywne………
……….
▪ negatywne………
………..
4. Przedstaw wartości tej decyzji:
...
...
5. Twoja ostateczna decyzja:
………
……….
