• Nie Znaleziono Wyników

Za prawidłową odpowiedź w zadaniach od 1 do 5 uczeń uzyskuje 1 punkt.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Za prawidłową odpowiedź w zadaniach od 1 do 5 uczeń uzyskuje 1 punkt."

Copied!
4
0
0

Pełen tekst

(1)

1

Konkurs fizyczny – etap wojewódzki

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA

Za prawidłową odpowiedź w zadaniach od 1 do 5 uczeń uzyskuje 1 punkt.

Zadanie 1. B Zadanie 2. A Zadanie 3. D Zadanie 4. C lub B Zadanie 5. D

Uwaga - dotyczy wszystkich zadań otwartych.

Każde inne prawidłowe rozwiązanie zadania będzie uznawane.

Zadanie 6. ( 5 pkt.)

1. Opisanie sytuacji przed włożeniem pręta ze stali do miedzianej rury - 1 pkt.

Rura jest prostoliniowym przewodnikiem, po którym przepływa prąd.

Pole magnetyczne tego prądu istnieje tylko na zewnątrz rury oraz w jej ściance.

Wewnątrz rury prąd nie płynie i pola tam nie ma.

2. Opisanie sytuacji po włożeniu pręta stalowego do miedzianej rury – 1 pkt.

Po włożeniu stalowego pręta do miedzianej rury nie powstaje dodatkowe pole magnetyczne ponieważ prąd nie płynie wewnątrz miedzianej rury.

3. Udzielenie odpowiedzi „nie” – 1 pkt.

4. Uzasadnienie braku namagnesowania stalowego pręta – 1 pkt.

Brak pola magnetycznego we wnętrzu miedzianej rury.

5. Określenie zjawiska, jakie występuje w treści zadania – 1 pkt.

Wytwarzanie pola magnetycznego pod wpływem przepływu prądu elektrycznego lub doświadczenie Oersteda.

Zadanie 7. ( 5 pkt.)

1. Wyprowadzenie wzoru na siłę wypadkową działającą na balon skierowaną do góry – 1 pkt.

F = FA - Fg F = d· g · V – m · g

2. Wyprowadzenie wzoru na stałe przyspieszenie działające na balon – 1 pkt.

(2)

2

Konkurs fizyczny – etap wojewódzki

F = m · a a = F / m a = ( d · g · V – m · g ) / m

3. Obliczenie wysokości na jaką wzniesie się balon i podanie wyniku wraz z jednostką – 1pkt.

Vo = 0 h = a · t2 / 2

h = ½ [ (1,29kg/m3 · 10m/s2 · 500 m3 – 400kg · 10m/s2) · 32 s2] / 400 kg h = 27,59 m

4. Wyprowadzenie wzoru na pracę jaką wykona siła podnosząca balon w czasie t jako suma Ep i Ek jaką uzyska w tym samym czasie balon – 1pkt.

W = Ep + Ek W = m · g · h + m · V2/2 V = a · t V2 = 2 · h · a

h = a · t2 / 2 W = m · g · h + m · h · a

5. Obliczenie wraz z jednostką wartości pracy wykonanej przez siłę podnoszącą balon –1 pkt.

W = 400 · 10 · 12 + 400 · 12 · ( 1,29 · 10 · 500 – 400 ) · 10 / 400 = 172 800 J = 177,8 kJ [ kg · m · m/s2 = N · m = J ]

Zadanie 8. ( 5 pkt.)

1. Napisanie wzoru na wartość ładunku przepływającego przez poprzeczny przekrój przewodnika w czasie t – 1 pkt.

q = I · t

2. Napisanie wzoru na wartość ładunku przenoszonego przez elektrony – 1 pkt.

q = n · e gdzie n – liczba elektronów, e – ładunek jednego elektronu 3. Przekształcenie wzoru na liczbę przepływających elektronów – 1 pkt.

n = I · t / e

4. Wyprowadzenie wzoru na liczbę przepływających elektronów z uwzględnieniem wzoru na moc prądu – 1 pkt.

P = U · I n = P · t / ( e · U)

5. Obliczenie liczby przepływających elektronów – 1 pkt.

n = 40 W · 3 s / (1,6 · 10-19 C · 12 V) = 6,25 · 1019

Zadanie 9. ( 5 pkt.)

(3)

3

Konkurs fizyczny – etap wojewódzki

1. Wyprowadzenie wzoru na napięcie zasilające układ oporników, przy uwzględnieniu, że praca prądu elektrycznego jest równa ilości ciepła zużytego na ogrzanie wody – 1 pkt.

U · I · t = m · cw · ΔT U = m · cw · ΔT / (I · t)

2. Obliczenie wartości napięcia zasilającego układ oporników i podanie wyniku wraz z jednostką – 1 pkt.

U = 0,4 kg · 4200 J/(kg · oC) · 20oC / (4 A · 600 s) = 14 V

3. Obliczenie wartości natężenia prądu I1 płynącego przez opornik R1 – 1 pkt.

I1 = U / R1 I1 = 14V / 4Ω = 3,5 A

4. Obliczenie wartości natężenia prądu płynącego przez opornik R korzystając z pierwszego prawa Kirchhoffa – 1 pkt.

I = I1 + IR IR = I – I1

IR = 4A – 3,5 A = 0,5 A

5. Obliczenie wartości oporu R – 1 pkt.

R = U / IR R = 14V / 0,5 A = 28 Ω

Zadanie 10. ( 5pkt.)

1. Wyprowadzenie wzoru na wysokość obrazu h2 korzystając ze wzorów na powiększenie obrazu w soczewce – 1 pkt.

p = h2 / h1 = y / x h2 = h1 · y / x

2. Wyprowadzenie wzoru na odległość obrazu od soczewki y korzystając z równania soczewki – 1 pkt.

1 / f = 1 / x + 1 / y y = x · f /( x – f)

3. Wyprowadzenie wzoru na wysokość obrazu h 2 wstawiając wyznaczoną zależność na y – 1 pkt.

h2 = h1 · x · f /[ x ( x – f )] = h1 · f / (x – f)

4. Obliczenie wysokości obrazu i podanie wyniku wraz z jednostką – 1 pkt.

h2 = 1,55m · 0,058m / (4m - 0,058m) = 0,0228m = 22,8mm

5. Podanie i uzasadnienie odpowiedzi czy obraz sfotografowanej postaci zmieści się na filmie w podanym formacie – 1 pkt.

(4)

4

Konkurs fizyczny – etap wojewódzki

Tak. Obraz sfotografowanej postaci przy takim ustawieniu zmieści się na filmie o

podanym formacie, ponieważ obraz postaci na filmie będzie miał wysokość 22,8 mm, a format kliszy jest 24mm x 36 mm.

Laureatem wojewódzkiego konkursu fizycznego zostaje uczeń, który uzyskał

minimum 24 punkty, a finalistą uczeń, który uzyskał minimum 18 punktów.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Gdyby Romek zabrał , Andrzejowi połow e jego zabawek, to miałby ich dwa razy mniej niż Jarek.. Gdyby Andrzej , zabrał wszystkie zabawki Romkowi, to miałby ich o 10 mniej

Każde zdanie poprawnie przetłumaczone 2 punkty, każdy błąd (leksykalny, gramatyczny i ortograficzny) powoduje utratę 1 punktu.. Nie odejmujemy punktów za

Dla przyszłej, odrodzonej Polski [odzyskania wolności] ważna jest praca, a nie walka zbrojna. To dzięki bieżącej pracy może rozwijać się nasz kraj. albo

Andrea kann nur Sport, Lernen und Ausgehen nicht unter einen Hut bringen.. Sie geht früh ins Bett, weil sie für die Schule und das Sporttraining fit

Hier können Sie noch Bäder aus der Zeit vor 2000 Jahren sehen, und viele interessante Kirchen gibt es hier auch.. Es gibt sogar ein Restaurant, wo man wie vor 2000 Jahren

Sie surfte nicht an der Küste und interessierte sich überhaupt nicht für das typisch touristische Programm, das ich am Wochenende absolvierte.. Wir liehen einen

Uczeń nadaje swojej pracy formę oficjalnego listu;. Realizuje tok argumentacyjny – formułuje

Odwołanie do utworu: postawa szewczyka, podejmowana praca. 1 punkt za odniesienie się do utworu. Refren ten podkreśla baśniowość, malarskość i emocjonalność utworu. Ukazuje