• Nie Znaleziono Wyników

ŚĆ NIEJEDEN ZNA J Ę ZYK” 8 lutego 2013 r. godz. 9 II POWIATOWY KONKURS PIOSENKI MIŁOSNEJ ,,MIŁO

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "ŚĆ NIEJEDEN ZNA J Ę ZYK” 8 lutego 2013 r. godz. 9 II POWIATOWY KONKURS PIOSENKI MIŁOSNEJ ,,MIŁO"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

1

II POWIATOWY KONKURS PIOSENKI MIŁOSNEJ ,,MIŁOŚĆ NIEJEDEN ZNA JĘZYK”

8 lutego 2013 r. godz. 9

00

Drodzy Nauczyciele,

Zapraszamy Państwa oraz podopiecznych do udziału w drugiej edycji konkursu piosenki. Konkurs skierowany jest do uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Utwory mogą być wykonywane w czterech językach: polskim (obowiązkowo) oraz angielskim, niemieckim, rosyjskim lub francuskim.

REGULAMIN KONKURSU

ORGANIZATORZY:

• Wydział Edukacji Starostwa Powiatowego w Wejherowie

• Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr1 w Rumi

CELE KONKURSU:

1. Zainteresowanie uczniów formą piosenki lirycznej.

2. Zwrócenie uwagi na piękno tekstu piosenek.

3. Przybliżenie oraz popularyzowanie sylwetek wykonawców repertuaru o tematyce miłosnej wśród młodzieży.

4. Uwrażliwienie uczniów na dbałość i estetykę wykonania śpiewanych utworów.

PRZEDMIOT OCENY KONKURSOWEJ

Komisja oceniać będzie sposób zaprezentowania utworu według następujących kryteriów:

a) dykcja - 10 pkt b) artyzm - 10 pkt c) emisja głosu -10 pkt d) aranżacja utworu - 10 pkt

(2)

2 STRUKTURA I PRZEBIEG KONKURSU:

Etap międzyszkolny odbędzie się w ZSP w Rumi w terminie 8 lutego 2013 roku;

rozpoczęcie o godz. 9.00.

• Lista z nazwą i adresem szkoły, imieniem i nazwiskiem nauczyciela opiekującego się uczestnikami, oraz imionami i nazwiskami wykonawców należy przesłać do 10 stycznia 2013 roku (karta zgłoszenia na stronie www.lo1.rumia.pl).

• Regulamin przebiegu eliminacji finałowych:

- W etapie międzyszkolnym daną szkołę może reprezentować najwyżej dwoje wykonawców;

- Uczestnicy prezentują po dwa utwory: jeden w języku polskim, a drugi angielskim, rosyjskim, niemieckim lub francuskim;

Koncert laureatów- odbędzie się w ZSP w Rumi w dniu ogłoszenia wyników konkursu.1

KOMISJA SĘDZIOWSKA:

• Przygotowaniem, przeprowadzeniem oraz oceną poszczególnych wykonawców zajmuje się Komisja Konkursowa.

1 Szkoła dysponuje profesjonalnym sprzętem nagłaśniającym

(3)

3

K ARTA ZGŁOSZENIA

Imiona i nazwiska uczestników:

1. ……….

2. ……….

Imię i nazwisko opiekuna:

……….

Nazwa i adres szkoły:

………...

………...

Telefon kontaktowy: ……….

Informacje o prezentowanym utworze:

Tytuł:...

Język:...

Wykonawca:...

Instrumenty towarzyszące:...

Uzupełnioną kartę zgłoszenia należy przesłać do dnia 10 stycznia 2013r. na adres szkoły:

I Liceum Ogólnokształcące

im. Książąt Pomorskich, 84-230 Rumia, ul. Starowiejska 4

lub drogą elektroniczną na adres: juliasz_1990@o2.pl

Wszelkie informacje można znaleźć na stronie internetowej szkoły: www.lo1.rumia.pl lub uzyskać drogą telefoniczną z p. Joanną Klein - Szalkowską pod numerem: 604051532.

Cytaty

Powiązane dokumenty

potrafi objaśnić ich sens oraz funkcję na tle całości. 1.5) Uczeń wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia i twierdzenia w tekście argumentacyjnym, dokonuje jego

Przybliżenie oraz popularyzowanie sylwetek wykonawców repertuaru o tematyce miłosnej wśród

Konkurs skierowany jest do uczniów szkół ponadgimnazjalnych, których zadaniem jest prezentacja dwóch utworów - jednego w języku polskim oraz jednego w języku angielskim,

Korzystanie z informacji. Rozpoznawanie charakterystycznych cech stylu i języka tekstu. – za wskazanie stylu bez określenia dwóch jego właściwości. – odpowiedź błędna lub

próba posumowania, np.: dostrzeżenie wykorzystania konwencji onirycznej w kreowaniu obrazu świata i dziecięcego bohatera lub wskazanie różnorodności przeżyć bohatera, lub

Interpretacja problemu powinna być uzasadniona (np. wagę problemu można uzasadnić jego historycznymi uwarunkowaniami lub współczesnymi implikacjami). −niepełne, jeśli praca

Zdający powinien omówić i ocenić rozwiązanie zaproponowane przez autora w przedstawionym tekście. Sformułowanie stanowiska zdającego wobec rozwiązania przyjętego przez

– Uzasadnienie jest pogłębione, jeśli jest osadzone nie tylko w tekście, ale także w potwierdzonych tekstem i przyjętą koncepcją interpretacyjną kontekstach (np.