• Nie Znaleziono Wyników

Dla klasy VIII Strona: Geografia24.pl/szkoła podstawowa/klasa 8/ Ameryka-

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Dla klasy VIII Strona: Geografia24.pl/szkoła podstawowa/klasa 8/ Ameryka-"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Dla klasy VIII

Strona: Geografia24.pl/szkoła podstawowa/klasa 8/

Ameryka- https://www.facebook.com/geografia24pl/ przesyłam adres strony do wykorzystania dla klasy VIII ( zakładka: szkoła podstawowa- Ameryka)

Zadania

1. Podaj obiekty geograficzne, które wyznaczają granicę pomiędzy:

a) Ameryką Północną i Południową

……….

b) Ameryką Północną i Łacińską

………

c) Ameryką Środkową

………

2. Wymień 5 regionów Ameryki, które są terytoriami zależnymi:

a)……….

b)………

c)………

d)……….

e)………

3. Wyjaśnij, dlaczego rdzenna ludność Ameryki stanowi rasę żółtą ( Indianie) i jakie jest ich pochodzenie w Ameryce.

4. Wymień 4 najważniejsze fale migracji do Ameryki

a) b) c) d)

5. Rozpoznaj jaka to cywilizacja w Ameryce:

a) Jest to najstarsza Cywilizacja, której początki datuje się nawet na 300 r .p.n.e., choć jej rozkwit nastąpił dopiero kilkaset lat później. Zajmowali tereny dzisiejszego Półwyspu Jukatan w Meksyku. Nie stworzyli zwartej państwowości, a raczej miasta-państwa. Udało się im stworzyć pewne zręby struktury

(2)

społecznej – klasowej. Prowadzili kalendarz, dokonywali obserwacji astronomicznych i znali pismo.

Ważną rolę odgrywali artyści. Posiadali także własną mitologię. Byli też zręcznymi budowniczymi, pozostały po nich liczne zabytki. Znane są min. ich kamienne, piramidalne świątynie.

………

b) Ta Cywilizacja rozwinęła się również w Meksyku. Zaczęła się rozwijać dopiero około 1163 r.n.e., byli jednak ludem bardzo ambitnym i wojowniczym, dzięki czemu szybko podporządkowali sobie okoliczne terytoria. Poziom rozwoju cywilizacyjnego był wysoki, a budowane przez nich miasta liczyły

przypuszczalnie nawet kilkaset tysięcy mieszkańców. Podobnie jak inne ludy, posiadali własną mitologię oraz pewien dorobek naukowy i kulturowy. W porównaniu z pozostałymi ludami rdzennymi, byli wyjątkowo krwawi. Powszechnie stosowali karę śmierci, a ludzi składali w ofierze swoim Bogom.

Centrum życia było wielkie miasto Tenochtitlán – stolica ich państwa z licznymi pałacami i świątyniami.

Później na gruzach tego miasta powstało nowe – dzisiejsza stolica Meksyku – Miasto Meksyk.

c) To była najpotężniejsza ze wszystkich cywilizacja. Założone przez nią w XII wieku n.e.

państwo u szczytu swojej potęgi było prawdziwym imperium. Podbiło obszary niemal całego zachodniego wybrzeża Ameryki Południowej, a centrum państwa było dzisiejsze Peru. Ich władcy byli czczeni jak Bogowie, a ich dwór charakteryzował przepych. Stworzyli jako jedyni – silnie scentralizowane państwo o potężnej armii (liczącej nawet 100 tys. żołnierzy) i sprawnej administracji. Dużą pomocą w zarządzaniu krajem był bardzo dobrze rozwinięty system dróg, których łączną długość szacuje się nawet na 40 000 km. Kluczowym zwierzęciem używanym do podróży była lama. Mimo obecności na obszarach gór, dobrze rozwinęli rolnictwo i dysponowali nadwyżkami żywności. Ponadto rozwinęli system wierzeń, edukację i prawo, posiadali kalendarz, miary i dokonywali obserwacji astronomicznych.

6. Wyjaśnij znaczenie pojęć dotyczących mieszanych odmian człowieka:

- Mulaci -………

- Metysi-………

- Zambosi --- - Pardo- ………..

Powodzenia:)))))

(3)

Cytaty

Powiązane dokumenty

Niniejszy autorski program nauczania języka hiszpańskiego w klasach 4-6 szkoły podstawowej został opracowany w oparciu o cele określone przez nową podstawę programową, jej cele

- przedstawia formy ochrony przyrody w Polsce oraz uzasadnia konieczność ich stosowania dla zachowania gatunków i

Oświadczam, że projekt przebudowy drogi powiatowej w miejscowości Aleksandrów gmina Jakubów został sporządzony zgodnie z obowiązującymi przepisami oraz

rozwiązuje typowe zadania tekstowe z zastosowaniem mnożenia i dzielenia liczb zakończonych zerami Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, jeśli:.. wyznacza liczbę naturalną, znając

Przygotowanie programu szkoleniowego dla potrzeb młodzieżowych reprezentacji kobiet.. Proces licencyjny

przygotowywanie do zajęć (także materiałów potrzebnych na lekcje), Umiejętność dyskusji w tym właściwe argumentowanie, wnioskowanie. Umiejętność dokonania obiektywnej

„(...) ZE WZGLĘDU NA POSIADANĄ WARTOŚĆ HISTORYCZNĄ, ARTYSTYCZNĄ LUB NAUKOWĄ” – w procesie uznawania rzeczy za zabytek konieczne jest odwołanie się do wartości:.

Cel 5 - Kontrola przestrzegania przepisów w zakresie realizacji obowiązków wynikających z przepisów oraz decyzji administracyjnych przez prowadzących składowiska odpadów, w