PLAN PRACY NA ROK SZKOLNY 2021/2022
Przedszkola Miejskiego nr 1 w Będzinie
„Przedszkolak wychowany do wrażliwości na prawdę i dobro.
Poszanowanie rodziny .”
Roczny plan pracy powstał w oparciu o :
· koncepcję pracy przedszkola
· program wychowania przedszkolnego
· wnioski z końcowej rady pedagogicznej
Założenia główne z koncepcji pracy przedszkola :
Realizacja działań w zakresie zrównoważonego rozwoju.
Stwarzanie różnorodnych sytuacji edukacyjnych ,prowadzących do zaspokajania naturalnej ciekawości, inspirowanie aktywności i samodzielności, kształtowanie konkretnych umiejętności dzieci.
Dbanie o prawidłowy rozwój emocjonalny: stwarzanie warunków dających dzieciom szansę, by stawały się: otwarte na ludzi, samodzielne, gotowe do podejmowania ryzyka, radzące sobie w różnych, często trudnych sytuacjach, ufne w swoje możliwości, odpowiedzialne.
Nauka tolerancji i przestrzegania praw dziecka, a także określenie obowiązków, norm i zasad społecznych.
Doskonalenie kadry pedagogicznej, w celu zapewnienia dzieciom edukacji i wychowania na najwyższym poziomie.
Kształcenie kreatywności , logicznego, matematycznego myślenia u dzieci.
„Nauczanie przez doświadczanie”- w szczególności dotyczące kwestii bezpieczeństwa.
Kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych.
Rozwijanie kreatywności, przedsiębiorczości i kompetencji cyfrowych uczniów.
Obszar: Działania wychowawcze, dydaktyczne i opiekuńcze
Cel Zadanie/sposób realizacji Osoba
odpowiedzialna
1. Tworzenie warunków do realizacji podstawy programowej
1. Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok
szkolny 2021/2022, zaopiniowanie przez Radę Pedagogiczną.
2. Bieżące monitorowanie realizacji
podstawy programowej
wychowania przedszkolnego ( praca stacjonarna/zdalna)
Dyrektor; rada pedagogiczna
2. Organizacja procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci
1.Planowanie procesów wspomagania, rozwoju i edukacji przez nauczycieli z wykorzystaniem przyjętych programów na rok
szkolny 2021/2022 z uwzględnieniem potrzeb i możliwości dzieci.
Planowanie pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach
edukacyjnych.
Diagnozowanie deficytów dzieci.
Kontynuowanie współpracy z Centrum Inicjatyw na Rzecz Życia
i Rodziny.
Dyrektor; rada pedagogiczna
--- OBSZAR
EMOCJONALNY
2. Zawarcie kontraktów
grupowych, obejmujących normy zachowania i postępowania, zapoznanie rodziców z przyjętymi zasadami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych (ustalenie form nagradzania,
motywowania dzieci, ponoszenia konsekwencji za swoje decyzje) --- 3. „Dziecko w świecie emocji” – kształtowanie inteligencji emocjonalnej, wrażliwości. Rola rodziny w życiu dziecka.
4. Kształtowanie u dziecka
umiejętności rozpoznawania i wyrażania emocji; istota myślenia
i działania empatycznego, określanie sytuacji będących źródłem radości, smutku, strachu czy złości.
4. Warsztaty dla rodziców
i dzieci – „Adaptacja dziecka w przedszkolu”
5.Warsztaty dla rodziców-
„Pierwsza pomoc przedmedyczna”
6. „Jestem królem, dziś mój wielki dzień”- celebrowanie
urodzin dzieci.
7. „Dziecko Tygodnia”-
przedstawienie siebie, rozwijanie więzi rodzinnych.
8. Nauka rozwiązywania konfliktów poprzez negocjowanie (dokonanie oceny sytuacji, scenki dramowe,
rozwój empatii, tolerancji i wrażliwości w celu
zapobieganiu zrachowaniom dyskryminacyjnym).
9. Analiza bieżących problemów wychowawczych, pojawiających
Nauczyciele grup
--- Terapeuta pedagogiczny, logopeda oraz
wychowawcy grup
Nauczyciele grup
Nauczyciele grup (*)
Dyrektor.
(*)
Nauczyciele grup Dyrektor
Nauczyciele grup
Nauczyciele grup
Nauczyciele grup Dyrektor
Rodzice dziecka
--- 3. Tworzenie
warunków do rozwoju
samodzielności dzieci
się w poszczególnych grupach- podjęcie działań profilaktycznych.
10. „Proszę, przepraszam,
dziękuję ja tych słów nie żałuję”-
kształtowanie u dzieci norm i zwrotów grzecznościowych
społecznie akceptowanych.
Wychowanie do wrażliwości na prawdę i dobro.
--- 1. Wzbogacanie w salach
kącików zainteresowań
(przyrodniczego, plastycznego, muzycznego, konstrukcyjnego
według uznania nauczyciela i potrzeb dzieci).
Realizowanie tematyki zajęć z wykorzystaniem działań kreatywnych i twórczych dzieci.
Wprowadzenie metod
niedyrektywnych. Rozwijanie kompetencji cyfrowych.
Nauczyciele grup
--- Nauczyciele grup
OBSZAR POZNAWCZY I SPOŁECZNY.
2. Podczas realizacji tematów kompleksowych- organizacja kącików do zabaw tematycznych (o ile tematyka na to pozwala) oraz tematycznych wystaw książek-zmiana w zależności od realizowanej tematyki.
3. Inspirowanie dzieci do zabaw tematycznych, odpowiednio do sytuacji okolicznościowych lub realizowanych tematów
kompleksowych i udział w nich nauczyciela- realizacja
konkretnych celów pedagogicznych.
4. Inspirowanie dzieci do zabaw konstrukcyjnych i nauka logicznego myślenia, położenie nacisku na myślenie matematyczne, nauka bezpiecznego korzystania z technologii cyfrowych.
5. Systematyczne wdrażanie dzieci do stosowania zabiegów higienicznych, mycia rąk przed
posiłkiem i po wyjściu z toalety, a także rozbierania i ubierania, składania ubrań, mycia zębów, nakrywania do stołu.
6. Wdrażanie do estetycznego i spokojnego spożywania posiłków
oraz umiejętnego korzystania ze sztućców.
7. „Dyżurny to ja”- pełnienie przez dzieci roli dyżurnego, ustalenie obowiązków dyżurnego.
8. „Porządek wokół mnie”- troska o czystość i estetykę zabawy
Nauczyciele grup
Nauczyciele grup
Nauczyciele grup
Nauczyciele grup
Nauczyciele grup
Nauczyciele grup
Nauczyciele grup
4. Rozwijanie u dzieci zasobu
słownictwa oraz zainteresowania prozą i poezją dziecięcą
OBSZAR POZNAWCZY I SPOŁECZNY
1. „Cała Polska czyta dzieciom”- kontynuowanie codziennego
czytania dzieciom i rozbudzania ich zainteresowań czytelniczych.
Uwrażliwianie przez wspólne czytanie- poszerzanie zakresu słownikowego, nauka poprawnej fleksji i składni
2. „Spotkanie z teatrem”- cykliczne spektakle w Teatrze Dzieci Zagłębia w Będzinie.
„Teatr mój widzę ogromny”-
wyjazdy do Krakowa,
Częstochowy, Katowic w celu rozbudzania u dzieci „kultury żywego słowa”
Udział w konkursie Będzińskim
„Mała forma teatralna”
3. „ Dzień postaci z bajek „ – wspólne zabawy , gry , konkursy.
4. „Ćwiczenia buzi i języka”- zabawy fonacyjne i ortofoniczne z całą grupą dzieci.
5. „ Razem z książką wchodzę w świat „ –organizacja biblioteczki przedszkolnej. Ustalenie z dziećmi umów i zasad korzystania z książek.
6. Poszukiwanie nowych,
ciekawych metod i form pracy z dziećmi, przybliżających im
literaturę oraz umożliwiających rozwijanie zainteresowań czytaniem i pisaniem.
Nauczyciele grup oraz zaproszeni rodzice lub dziadkowie dzieci.
(*)
Nauczyciele grup Dyrektor
(*)
Nauczyciele grup
Logopeda oraz Nauczyciele grup
Nauczyciele grup
Nauczyciele grup
5. Stwarzanie dzieciom warunków do zaspokajania naturalnej aktywności,
ciekawości i rozwoju zainteresowań
1. „Doświadczam, badam, sprawdzam, eksperymentuję”- rozwijanie wyobraźni, myślenia przyczynowo- skutkowego,
umiejętności przewidywania i logicznego
wyciągania wniosków.
Nauczyciele grup
Nauczyciele grup
OBSZAR POZNAWCZY ,
SPOŁECZNY I FIZYCZNY
2. Rozbudzanie ciekawości świata, naturą nieożywioną,
przeprowadzaniem
eksperymentów oraz wyciąganiem wniosków. Inspirowanie dzieci do tworzenia, badania,
konstruowania.
3. „Moja ulubiona zabawa”- stwarzanie dzieciom możliwości do podejmowania samodzielnego działania z własnej inicjatywy.
4. Rozbudzanie aktywności dzieci na różnym poziomie rozwoju, uczenie zastosowania nowo
nabytej wiedzy w praktyce i dzielenia się informacjami z innymi a także uczenie pracy
zespołowej i pobudzanie do myślenia. Włączanie rodziców
do realizacji
zaplanowanych zadań.
5. Stwarzanie dzieciom warunków
do samodzielnej, wszechstronnej aktywności z wykorzystaniem ich naturalnego entuzjazmu
(rozwijanie pomysłowości i
zaangażowania) oraz zdobytych wiadomości.
6. „Miasto swoje znamy – miasto
swe kochamy” –poznawanie i kultywowanie tradycji miasta;
zwiedzanie zabytków; poznawanie ciekawych miejsc, odwiedzanie miejsc pamięci.
7. Zabawy tropiące na Wzgórzu Zamkowym , zabawy odprężająco- relaksujące w Strefach Aktywności Ruchowej – rozwijanie różnorodnych form ruchu na świeżym powietrzu.
Nauczyciele grup
Nauczyciele grup
Nauczyciele grup
Nauczyciele grup Dyrektor.
(*)
Nauczyciele grup (*)
8. „Podróże małe i duże”- rozwijanie przynależności do grupy rodzinnej, społeczności lokalnej, narodu, państwa, społeczności europejskiej i światowej;
kształtowanie postawy małego patrioty , wyrabianie poczucia tożsamości regionalnej i narodowej. Inspirowanie
twórczego działania, pobudzenie wyobraźni, rozwijanie ekspresji językowej, ruchowej, plastycznej, muzycznej, technicznej w celu wyrażania własnych przeżyć.
Otwarcie się na inne kultury i społeczności, kształcenie
szacunku, tolerancji i solidarności w stosunku do innych narodów.
Nauczyciele grup
6. Promocja zdrowia,
bezpieczeństwa i aktywności ruchowej
OBSZAR POZNAWCZY I FIZYCZNY
1. Kontynuowanie projektów:
„Cała Polska czyta dzieciom”, „Będziński przedszkolak dobrze wie, jak pierwszej pomocy udziela się”. Kontynuowanie współpracy ze Strażą Pożarną, Policją, ZRM.
2. „Sprzątanie świata”- udział dzieci w akcji.
3.” Kodeks Małego Ekologa”
utrwalenie zasad.
4. „Wiem co jem”- samodzielne przygotowywanie sałatek i kanapek.
5. Realizacja ćwiczeń porannych.
6. Systematycznie stosowanie zestawów zabaw ruchowych (zestaw ćwiczeń
gimnastycznych) jako forma zajęć obowiązkowych.
7. Praktyczna nauka korzystania z urządzeń na terenie
przedszkola i ogrodu przedszkolnego.
Dyrektor
Nauczyciele grup (*)
Nauczyciele grup (*)
Nauczyciele grup
Nauczyciele grup
Nauczyciele grup
Nauczyciele grup
Nauczyciele grup
8. Codzienne spacery dzieci w celach zdrowotnych i
rekreacyjnych.
9. Rozwijanie kompetencji cyfrowych poprzez udział w ciekawych projektach
Nauczyciele grup
Nauczyciele grup.
Obszar: Organizacja i zarządzanie
przedszkolem
Cel Zadanie/sposób realizacji Osoba
odpowiedzialna
1. Stworzenie systemu pracy zespołowej w przedszkolu
1. Powołanie zespołów zadaniowych:
- ds. promocji przedszkola i wystroju, - ds. pomocy psychologiczno-
pedagogicznej, - ds. uroczystości,
- ds. współpracy ze środowiskiem lokalnym i regionalnym,
-ds. wychowawczo- profilaktycznych
2. Ustalenie zadań zespołów
Dyrektor
Zespoły
2. Doskonalenie przestrzeni edukacyjnej
1. Wzbogacenie bazy przedszkola o nowe kąciki do zabaw tematycznych.
2. Wzbogacenie bazy
przedszkola o pomoce do zabaw badawczych, kontynuacja udziału w projekcie: „Będzińskie przedszkola równych szans”.
Nauczyciele grup
Dyrektor
3. Aktualizacja prawa
wewnętrznego
1. Bieżące opiniowanie przez radę
pedagogiczną nowych procedur i ustaleń.
2. Wprowadzenie „POCZYTNIKA”
jedynkowego- informatora dla rodziców, zawierającego elementy pedagogizacji.
Dyrektor
Nauczyciele grup
Załączniki do planu:
1. Plan współpracy ze środowiskiem lokalnym- opracowuje każdy nauczyciel 3. Kalendarz imprez i uroczystości- opracowany na rok szkolny 2021/2022 4. Plany współpracy z rodzicami- opracowuje każdy nauczyciel
5. Plan WDN- opracowuje lider 6. Zarządzanie kryzysowe 7. Plan działań antysmogowych
(*) Wszystkie wydarzenia i spotkania zaplanowane uzależnione będą od sytuacji epidemicznej COVID- 19 i będą korygowane w ciągu roku szkolnego zgodnie z obowiązującymi
wytycznymi GIS oraz Ministerstwa Zdrowia. Wydarzenia, które dojdą do skutku odbędą się w reżimie sanitarnym.